大班語言教案：飛呀飛
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班語言教案：飛呀飛，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案：飛呀飛1
活動目標
1、感知故事內容，體驗小動物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發展想象力和創造力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
視頻展示儀圖片油畫棒記號筆錄音機故事錄音
活動過程
1、展示圖片，提問：屏幕上有什么？在干什么？
2、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們愿意幫助他們想個辦法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
重點引導幼兒說出借助其它能飛上天的物品，如飛機，降落傘、熱氣球等。
4、個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽講述。
5、教師小結：你們真聰明，幫助小動物想出了這么多的方法，那這些小動物自己想出了什么方法呢？我們一起來聽故事《飛呀飛》。
6、邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動物分別想出了什么好辦法呢？
7、教師小結：是呀，烏鴉奶奶說的對，只要肯動腦筋，誰都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論，教師指導。
鼓勵幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫，教師指導。
把自己想的方法畫下來，勾線準確，涂色均勻。
10、聽音樂，用肢體動作表現飛的樣子。
你們想飛嗎？那讓我們一起來飛一飛吧！
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的.語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班語言教案：飛呀飛2
活動目標：
1、能大膽想象，表達自己的想法。
2、會把想到的辦法編成故事講出來。
3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
圖片、筆、課件
活動過程：
1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來
師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據畫面內容編故事
師：把你畫的內容編成一個故事講給大家聽一聽。
你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。
4、拓展經驗
師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
活動反思：
《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優秀的.兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”具體地說，就是要培養幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的兒童文學作品。
大班語言教案：飛呀飛3
活動目標：
1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養口語表達能力。
2、感知故事內容，體驗小動物們飛上天的喜悅。
3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。
4、過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、出示課件，激發幼兒的興趣。
師：今天的天氣可真好!小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物?
師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀?
幼：因為它有翅膀!
師：除了小鳥會飛，還有誰會飛?(幼兒討論，個別回答)
師：為什么他們都會飛呢?那這些小動物們會飛嗎?為什么?(因為他們沒有翅膀)
師：是的，烏鴉奶奶也是這么認為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠也飛不上天!
可是小動物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀!那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法?(幼兒討論)
師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎?我們來看看……
二、分段講述
1、出示小螞蟻
師：咦?小螞蟻它手里拿著什么呀?
師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英!小螞蟻為什么要拿著它呀?
教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去!瞧，飛上去了嗎?呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍!飛起來嘍!(師幼集體學說)
2、出示小青蛙
師：小青蛙在干什么呀?(吹氣球)
師：他吹氣球干什么呀?
小結：是的，小青蛙吹了一個大氣球，風兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說—— “飛起來嘍!飛起來嘍!” 哇!小青蛙可真愛動腦筋，我們來給它鼓鼓掌!
3、出示小白兔
師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧!
師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的.? (點擊ppt)?
小結：小兔拿了花稠布，做了一個美麗的風箏，風兒一吹，小兔也飛上了天。這時候它的表情怎么樣? 幼兒：很開心! 小白兔開心的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍
4、出示胖小豬
師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了!也想飛上天!
小朋友們，你們快幫它想想辦法把!(鼓勵幼兒大膽討論)
師：(放胖小豬飛上天的圖片)瞧!聰明的胖小豬想的是什么辦法呀?
小結：胖小豬很動小腦筋，它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天!
師：那現在地面上只剩下誰?(河馬)
師： 這只河馬長的怎么樣?是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認為河馬能飛起來嗎?那他會想什么辦法呢 ?
(幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮)
小結：(放河馬飛上天的圖片)河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天!
師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣?
師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢?我們也來學學他的話。只要肯動腦筋，誰都能飛起來。
三、回憶故事情景，進一步熟悉故事內容。
師：剛才小動物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢?
師：小螞蟻用了一個什么好辦法?那小青蛙是想了什么辦法呢? 那小兔子們是想的什么辦法呢?
師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎?來來來，我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。 “飛起來嘍!飛起來嘍!”(全體起來，做動作)開著熱氣球飛起來真開心。
師：河馬剛才它想的是什么辦法呀?那我們也坐上河馬的飛機來飛一飛，“飛起來嘍!飛起來嘍!”天空中的景色可真美呀!
師：小動物們想出了這么多的辦法。(ppt)那你們發現他們和工具之間有什么秘密?
輔助問題：我們來看一下，這些小動物們誰最輕，誰最重?那再來看一下這些工具哪個最輕哪個最重?
小結：越輕的動物用越小的工具，越重的動物用越大的工具。
四、完整欣賞故事
師：小動物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。
黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事，我們來聽一聽!
師：小動物們飛得可開心啦!那你們也想飛上天嗎?你有什么好辦法幫助自己飛上天呢?
五、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。
師：老師相信你們只要肯動腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。
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