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大班教案

時間:2022-01-26 17:59:45 幼兒教案 我要投稿

有關大班教案模板匯總5篇

  作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

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大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、練習走、跑的動作。

  2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

  2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。

  【活動過程】

  一、引出主題,激發興趣。

  1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的.節奏跟著老師活動身體各部位:頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

  2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。

  跟著老師環場地慢跑兩圈。

  二、游戲:運送小樹苗

  1、出示"小樹苗",講解游戲的規則。

  游戲開始,每隊排頭幼兒沿規定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員的手,排至對隊尾。

  第二名隊員出發,依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

  2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。

  3、請個別幼兒游戲一次。

  4、幼兒集體游戲,進行競賽。

  5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

  三、放松運動。將小樹苗送回活動室。

大班教案 篇2

  設計意圖:

  有很多孩子都是獨生子女,所以他們在家中受到的都是百分之百的關注和愛。一旦對他們稍有冷淡和不滿足時,就會亂發脾氣,做出各種破壞性的行為,來得到別人的注意和自我的發泄。隨著計劃生育政策的寬松,現在有很多年輕父母開始生第二胎了,部分孩子對于突然出現的弟弟妹妹表現出了討厭、憤怒。因為家里所有人的愛原來屬于自己,現在來了外來侵入者一起分享,而且因為年長的原因,爸爸媽媽總會要求自己讓著弟弟妹妹,所以孩子總是感到委屈、嫉妒。為此我通過本次活動來幫助孩子正視這種嫉妒的感覺,引導他們用合適的方法去排解這種消極的情緒。用積極、樂觀的生活態度來看待問題。

  活動目標:

  1、讓幼兒知道嫉妒是每個人都有的情緒,要正視這種感覺,鼓勵他們勇敢地把自己的想法向信任的人說出來。

  2、讓幼兒知道每個人都有優點和缺點,嫉妒的時候不要去傷害別人。嫉妒的情緒會漸漸減弱直至消失的。

  活動重難點:說說自己嫉妒的事情,知道用合理的方式來排解這種情緒。

  活動準備:

  1、Ppt課件一個:熊寶寶、成人、教師嫉妒事件的圖片五幅。熊寶寶排解嫉妒的圖片6幅。

  2、《咖啡貓》電影剪輯三段

  活動過程:

  一、用故事引出談話主題知道什么樣的情感叫嫉妒。(出示圖片三幅)

  (1)我們看今天熊寶寶怎么啦?為什么會這樣難受、憤怒呢?在想什么?(根據畫面請幼兒說說熊寶寶嫉妒的事情)

  小結:原來熊寶寶是因為覺得自己的爸爸媽媽喜歡的總是別人,自己得到的關心總是沒有別人多而嫉妒別人呢?

  (2) 看看還有哪些事情也讓熊寶寶嫉妒了。(幼兒簡單說說)

  總結:讓別人擁有了自己喜歡的東西,但自己沒有的時候妒忌了,同樣努力了但是別人總是比自己做得好時妒忌了。

  【通過畫面內容的描述和猜想,讓孩子理解什么是嫉妒。知道嫉妒是時時刻刻都有可能會產生的。先從小熊入手借小熊的角色讓孩子表達了自己的內心意愿,再過渡到孩子的親生經歷這樣不會讓孩子覺得特別難為情,給予了一個傾訴的臺階。】

  二、說說嫉妒的時候,知道每個人都有過嫉妒的時候。

  1、說說自己嫉妒的時候。

  教師引導:你有嫉妒別人的時候嗎?說說你嫉妒過誰?因為什么事而嫉妒他?嫉妒時有什么感覺?心里是怎么想的?(鼓勵孩子大膽地說出來,說出來了心理就會舒服一些的。)

  小結:原來我們小朋友都有嫉妒的時候,嫉妒別人的時候心里總是生氣的、刺刺的、熱熱的、討厭的,雖然我們都不喜歡這種感覺,但是卻會經常出現。

  2、了解大人也有嫉妒的時候。

  教師引導:嫉妒不是只有小朋友才會的,告訴你們一個秘密大人也有嫉妒別人的時候。(出示圖片1、2)

  (1)因為媽媽只給奶奶買了禮物所以爺爺看到很嫉妒,一臉的不高興。(出示圖片1)

  (2) 老師自己因為其他老師上課得獎而嫉妒。(出示圖片2)

  3、除了人類會嫉妒,動物也會嫉妒。(看電影片段1加菲貓與小狗爭寵)

  教師引導:說說是誰嫉妒了?(因為加菲貓覺得自己得到主人的`愛比以前少了所以嫉妒了。)

  總結:所以嫉妒是每個人都有過的感覺,我們不要因為嫉妒過別人而覺得難為情、不愿承認。

  【通過孩子的嫉妒——家庭中長輩的嫉妒——教師的嫉妒——動物的嫉妒地講述、傾聽、觀看,讓孩子充分感受到嫉妒是人人都有情緒。教師通過列舉自己的事例讓孩子感受到了平等與真心,更容易讓孩子敞開心扉地傾訴。在傾訴中感受到吐之為快的情緒變化。在介紹的過程中結合了孩子的親生經歷、成人的圖片資料、動物影像片段三種不同的方式,讓孩子在新鮮感中步步入勝。讓孩子愿意做一個情感的傾訴者和傾聽者,從而達到在孩子愿意表達的基礎上進行引導和排解的目的。】

  三、討論用什么樣的方式去對待使你嫉妒的人呢?(觀看影片剪輯片段2、3)

  1、討論片段咖啡貓的行為是否可取。知道使壞會讓自己更難受。

  (1)觀看電影片段2咖啡貓砸壞玩具和家具的片段后提問:我們看看咖啡貓嫉妒小狗以后會怎樣對待身邊的事物呢?結果會怎樣?

  小結:因為想發泄自己的憤怒而毀壞了身邊的東西,會給大家帶來麻煩引起別人的憤怒,結果讓別人更討厭自己。

  (2)觀看電影片段3咖啡貓把小狗關在門外,沒有人愿意和咖啡貓做朋友的片段后提問:看看咖啡貓被主人趕到屋外,好心的小狗來安慰他了,結果咖啡貓是怎么對帶小狗的?咖啡貓又會得到什么樣的后果呢?

  小結:原來在嫉妒的時候去傷害、報復、丟棄別人時,自己也會失去很多朋友,會更孤單的。

  2、討論怎樣在自己嫉妒別人的時候獲得快樂?

  (1)怎樣才能使自己在嫉妒的時候不去傷害別人,讓自己也能開心起來呢?有哪些好方法?請你介紹一下。(結合孩子自己例舉的事例進行疏導)

  (2)看看小熊是怎樣讓自己在嫉妒的時候開心起來的。(出示圖片)

  (3)教師介紹自己在工作中排解嫉妒的方式。

  總結:把自己的想法告訴別人、找朋友玩、不去想它找自己喜歡的事情做、想一些開心的事情、把別人的好當成自己學習的榜樣等,都能讓自己開心起來,也不會傷害別人。

  【通過孩子的討論的已有辦法——圖片中的拓展辦法——教師自我調節的辦法,讓孩子知道嫉妒是不可怕的,有很多辦法可以來調節和忘卻。在討厭、憎恨別人的時候多想想別人曾今給自己帶來的歡樂,幫助孩子回憶、感受自己擁有的幸福與驕傲。環節上啟到前后呼應的作用,在教育意義上起到正面引導的作用。讓孩子感受到一種豁達、開朗的生活態度是多么重要,要學會換個角度看待問題。】

  (4) 你們現在還嫉妒以前發生過的事情嗎?

  總結:事情總是會隨著時間慢慢被忘記的,嫉妒的情緒也會過去的。多想想自己已經擁有的幸福,把自己心里的想法勇敢的說出來告訴身邊的人,得到別人的理解,就會越來越開心的。千萬不能再嫉妒的時候去傷害別人。

  【通過自己的經歷從正面驗證來再次證明嫉妒的情緒一定會過去,總是計較、怨恨肯定不會幸福的道理。】

  活動評價:

  本次活動從理解什么叫嫉妒——知道嫉妒是每個人都會有的——如何排解嫉妒的情緒三方面進行。運用了故事、圖片、電影片段等多種教學方法,讓孩子由淺到深、由樂到思、由思到做。選用的教學元素貼近孩子的生活,是孩子的生活寫照,所以每個環節都引發了孩子的共鳴。整個活動輕松而深刻,抓住和解決了嫉妒這個孩子容易產生、容易被大人忽視的情感矛盾,為孩子培養積極的生活態度起到了引導作用。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。

  2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。

  活動準備:

  1、拌好的餡、干米粉。

  2、小盤子、大盤子。

  3、幼兒自制花燈一盞。

  4、猜燈謎謎面,懸掛操場。

  5、發出邀請,家長參與。

  活動過程:

  1、介紹元宵節。

  引導幼兒講述:我所知道的元宵節。

  教師進一步介紹元宵節的來歷和習俗。

  2、做元宵。

  談談說說:我吃過的各種元宵。

  介紹做元宵的`材料,并示范制作方法。

  制作方法:先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓,將搓圓的餡心放入干米粉,在盤中往返滾動,直到餡心四面粘滿米粉。最后,把它放在手心搓圓即成。

  幼兒分組制作,教師重點指導幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

  將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時,玩花燈。

  3、玩花燈。

  幼兒提著花燈,同伴相互欣賞,講述自己所拿的燈的名稱及主要特點。

  在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,幼兒在園內提燈游行,自由交往。

  4、家長帶領幼兒猜燈謎。

  5、品嘗小元宵。

  鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動成果,感受勞動帶來的快樂。

  活動結束:領獎品。

大班教案 篇4

  幼兒是祖國的未來、人類的希望,把環保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠意義的。環境保護教育應該從小抓起。通過持久的環保教育,使幼兒確立環保意識。

  一、說活動目標根據幼兒年齡特點及發展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性,進而將環保意識提升為一種生活習慣,特制定以下活動目標:

  (1)幫助幼兒了解垃圾的,來源,認識其危害,并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

  (2)養成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環保意識。

  (3)引導幼兒愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

  二、說活動準備

  1.知識經驗準備:請幼兒觀察居住小區及周圍的環境,和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

  2.物質準備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(整潔和臟亂小區的環境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

  三、說活動過程

  1、第一環節:了解垃圾的來源。

  播放錄像(錄像內容:整潔美麗的小區.又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區景象),提問: "你們喜歡哪個小區,為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛生,隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環境給人們的健康帶來許歲危害,使幼兒產生送垃圾"回家"的愿望。

  2、第二環節:了解垃圾的分類及處理播放科教短片:垃圾的分類和處理。提問:"垃圾可以分成幾類?""哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾對人體有害,對我們的生存環境有影響,從而產生分類丟垃圾的意識。

  3、第三環節:送垃圾"回家"幼兒親身嘗試,將實物垃圾送到環保垃圾筒內。提問:"你們認識這個垃圾筒嗎?" "可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?"認識環保垃圾筒,了解綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的`游戲中,能正確分類投放,幫助幼兒樹立環保從我做起的意識。

  第四環節:設計"環保標志"。幼兒結合自身說說我們該如何保護環境,引出設計"環保標志"。提問:"保護我們的生存環境,我們該做些什么?"鼓勵幼兒為環保活動做力所能及的事,爭做"小小環保宣傳員"。設計"環保警示標志",張貼"我們只有一個地球"等宣傳畫。

  4、活動延伸:收集廢舊材料,投放在活動區中。

  四、說教法學法在本次活動中,我主要采取了以下教學法:大班幼兒隨著年齡的增長,他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事,喜歡自己動手操作。因此,我在本次活動中,我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的"送信"形式,把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中,以游戲、故事,提供大量實物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學,玩中說,玩中做,充分調動起他們學習的主動性、積極性與創造性,真正發揮教與學主動作用。

  活動反思

  《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境,節約資源,讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯系生活對孩子進行引導.另外,生活質量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養成良好的衛生行為習慣,從我做起,讓環境變得更加美麗!

大班教案 篇5

  教學目的:

  1.教幼兒學會唱歌曲,理解歌詞內容,在反復傾聽中感受歌曲的旋律。

  2.通過觀察圖片,情景表演等方法理解并記憶歌詞。

  3.在學習過程中,體會媽媽的辛苦,增進母子親情。

  教學重點:

  能熟練的演唱歌曲,能以情帶聲的演唱。

  教學難點:

  在學習過程中,體會媽媽的'辛苦,增進母子親情

  教學準備:

  教學掛圖、教學課件。

  教學過程:

  一、開始部分

  1.聽音樂《紅蘋果》做律動。

  2.播放課件,以談話的方式引出課題。

  “聽,什么聲音?看,那邊走來了誰?這么大的雨,他要干什么?這節課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》。

  3.發聲練習

  1=C 2/4

  1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||

  橘子圓又 圓 ,圓圓 圓 圓圓 圓,橘子圓又 圓

  二、基本部分

  1.教師范唱,讓幼兒完整欣賞歌曲,然后回答問題。

  (1)歌詞里面說了誰?

  (2)歌曲是幾拍子的?歌曲有幾段?

  (3)剛才發生了一件什么事?他做了什么事?

  2.教師范第二遍范唱歌曲,幼兒記憶歌詞。

  3.引導領幼兒按節奏朗誦歌詞。

  節奏:XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||

  4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義,提出要求:朗誦歌詞要清晰準確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的,說的部分要跟隨節奏并吐字清楚。

  5.教幼兒學唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼兒用自然地聲音唱歌。

  6.引導幼兒有感情的演唱歌曲,重點指導說唱部分。

  7.教師帶領幼兒完整的演唱歌曲。

  8.幼兒引導幼兒以情帶聲的演唱歌曲,并激發幼兒愛媽媽的情感。

  9.教師帶領幼兒有感情的演唱歌曲。

  三、結束部分

  1.小結學習情況,對幼兒進行思品教育。

  2.幼兒聽音樂出活動室。

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