中班教案《香噴噴的輪子》
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案《香噴噴的輪子》，希望能夠幫助到大家。
中班教案《香噴噴的輪子》1
【活動目標】
1、感受故事情節的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂情緒。
【活動準備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
【活動過程】
一、設疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發幼兒聽故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什么？
講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”，問：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓圓的'巧克力豆做成了什么？繼續講故事，講到“小雞感激地說”時，問：現在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時，問：只剩下一個輪子了，現在還能坐車嗎？什么車是一個輪子的車？
2、教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當禮物。
3、看幼兒用書，教師帶領完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導幼兒進一步感受故事情節的有趣。
4、激發幼兒進行想象表達。
請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結束部分：
表揚想象力豐富的幼兒。
【活動延伸】
1、將掛圖放到閱讀區，引導幼兒進行講述。
2、區角活動時繼續表演故事“香噴噴的輪子”。
中班教案《香噴噴的輪子》2
活動目標：
1、復習童話故事，進一步感知和理解作品內容。
2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。
3、知道朋友之間要相互關心、相互幫助。
活動準備：
1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機。
3、掛圖。
活動過程：
1、教師提問：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個輪子的汽車？
2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內容。
教師帶領幼兒認讀故事的名稱。
教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的、怎么做的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的.？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發現了什么？是誰送給他的？
4、教師引導幼兒集體學習講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節與重復的語段。
（1）根據線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
（2）教師做講故事的人，敘述故事的情節，幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點學習小老鼠的和小動物的對話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進行討論。
6、教師講評，結束活動。
中班教案《香噴噴的輪子》3
【活動目標】
1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗同伴間互相關心的快樂。
2、理解故事發展情節，學說角色對話：“我用……給你做……”
3、能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
【活動重點】
理解故事發展情節，學說角色對話。
【活動難點】
大膽、清楚的表達自己對故事的理解，初步嘗試表演故事。
【活動準備】
1.巧克力車輪的車、巧克力豆
2.課件
3.表演頭飾和場景道具
【活動過程】
（一）出示巧克力豆，引發幼兒興趣。
1.請幼兒猜禮物，激發幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神秘的禮物，猜猜是什么？”（通過聞的方式驗證自己的猜想。）
2.猜想巧克力豆的.變化，為學習故事內容做鋪墊：“這是神奇的巧克力豆，它能變成很多東西，會變成什么呢？”
（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）
3.用變魔術的游戲變出巧克力輪子的汽車，引發幼兒聽故事的欲望。
（二）根據故事主要線索，分析、想象故事的主要情節，初步感知故事內容。
啟發幼兒根據故事情節展開想象：
“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么？”
“小松鼠會怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？”
“只剩下兩個（一個）輪子了，還能做成什么車呢？”
“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、聰明的小松鼠。）
（三）完整欣賞故事，進一步理解故事內容，學說故事對話，體驗同伴間互相關心的快樂。
1.幼兒看課件完整聽故事。“小松鼠的車沒有車輪了，后面又發生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”
2.聽完故事后分析：
“故事的名字叫什么？”
“小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰？他們遇到了什么困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？”
（通過與課件互動、師生互動、生生互動的方式學說故事對話，體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。）
“小松鼠餓極了，真想把最后一個巧克力輪子吃掉，可是，它為什么沒有吃呢？”
“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、關心朋友、助人為樂的小松鼠。）
“會是誰送給小松鼠的車呢？”“它們為什么要送車給小松鼠呢？”
（提升：你關心、幫助了朋友，朋友也會關心、幫助你的。）
（四）嘗試表演故事，進一步體驗故事情趣和同伴間互相關心的快樂。
1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內容。
2.隨故事發展情節，同伴共同“坐小汽車去旅游”。
中班教案《香噴噴的輪子》4
教學目標：
1.感受故事情節的有趣，并能積極思考大膽想象。
2.理解詞匯；拌、扛、香噴噴。
教學過程；
（—）導入
師：小朋友們今天趙老師給大家帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫做《香噴噴的輪子》，咦，香噴噴的輪子你聽說過嗎？會是什么做的？
生：
師：這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢？我們一起來聽一聽
故事：
師：一只小松鼠在草地上散步，它走著走著，一下子被拌了一個大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！
師：小朋友們他是什么形狀的？你們覺得會是什么。草地上有四塊圓溜溜，正散發著香味的巧克力餅干，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么？停了下來。
師：小松鼠為什么突然停了下來，他想用這四塊餅干做什么？
生：
師小結：哦，原來，小松鼠做了一輛車，可是沒有輪子，這四塊巧克力餅干不正好可以做車輪嘛。
師：小朋友們你還知道哪些車是四個輪子的？
生：
師：小朋友說的這些，我都把它拍下來了，我們一起看看，都有哪些是你猜到的，哪些是你沒有猜到的？
師：小朋友們都太棒了，知道這么多四個輪子的.車，那我們現在繼續聽故事，看看小松鼠又發生了什么事。
故事：
師：小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上跑，前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。
師：小朋友們，你覺得小松鼠會怎么幫助小雞呢？
生；
師：小松鼠連忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽，小雞感激地說“謝謝小松鼠”。現在只剩兩個輪子了？
師：小朋友們兩個輪子可以做車嗎？可以做成什么車？
生：
師：小朋友剛剛說的兩個輪子的車有——（出圖）
師：原來兩個輪子的車有那么多，小松鼠就把四個輪子的小汽車改成了兩個輪子的摩托車，小松鼠開著兩個輪子的摩托車有往前跑，看見一位老爺爺正在發愁，原來他的鈕扣掉了一個。
師：老爺爺的鈕扣掉了一個，小松鼠又會怎么幫助他呢？
生：
師：小朋友真聰明，圓圓的餅干正好可以當紐扣，于是，小松鼠又把一個巧克力餅干車輪送給老爺爺當紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說“謝謝你，小松鼠。”
師；小朋友們，現在還剩下幾個車輪啊，現在還剩下一個車輪，小松鼠能做成車嗎？能做成什么車？
生：
師：我們一起來看看一個車輪的能做成什么車。（看圖）
師：現在只剩下一個巧克力餅干了，沒關系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續走，走著走著，小松鼠覺得餓了。
師；小松鼠餓了，他會怎么做？
生：
師；小松鼠覺得餓了，他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒有了車輪，小松鼠只好扛著自己的車廂走，好累啊。
師：小朋友們，你們知道這香噴噴的車輪是用什么做的嗎？
生：
師小結：小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。
師：小松鼠的車沒有了車輪，可是，后來又發生了一件有趣的事，小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，車廂上寫著，送給‘可愛的小松鼠’，小松鼠開心極了。
師：小朋友們，你們覺得這輛小汽車是誰送的？為什么？
生：
師：原來是小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送它作為小松鼠的禮物。
師小結；只要你關心幫助了朋友，朋友也會關心幫助你的。
想象表達；
師：小松鼠不僅善良，愛幫助別人又聰明愛開動腦筋，把香噴噴的餅干當成了車輪，太陽帽，紐扣，那如果你有香噴噴的餅干，你會把它變成什么？
生；
師：原來巧克力餅干還能變成這么多東西，那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么？我們下一節課把他畫出來好不好。現在跟我們后面的客人老師說再見吧！
中班教案《香噴噴的輪子》5
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到 4 顆巧克力豆，創造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應物品幫助他人的故事，體現了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節發展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發展幼兒的傾聽與表達能力，引導幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關愛、幫助有困難的朋友。
活動目標：
1．理解故事的主要內容，感受小松鼠使用巧克力豆時表現的創造力。
2．能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
3．體驗同伴間互相關心的快樂。
活動準備：
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
2．《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件 30，“幼兒學習材料”一《快樂總動員》，
《幼兒素質發展課程?語言》CD。
活動建議：
一、出示巧克力豆，引發幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
二、播放課件，采用重點情節中斷法講述故事，引導幼兒猜想故事內容。1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的用途。提問：小松鼠在草地上為什么會摔倒？它會用 4 顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進行改造的。
提問：巧克力豆做成什么了？太陽怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續前行， 兩個輪子可以變成什么車？
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導幼兒猜想故事的結尾。
提問：摩托車變成了什么車？你覺得又餓又累的小松鼠會怎樣做？沒有了車輪怎么辦？你覺得汽車是誰送給小松鼠的？
三、引導幼兒完整欣賞故事，進一步理解故事內容。
提問：故事的.名字叫什么？小松鼠發現的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺的心情怎樣？他們為什么會送給小松鼠汽車？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結：這是一只遇事愛動腦筋，愛關心、幫助朋友的小松鼠。四、引導幼兒體驗同伴間互相關心的快樂。
組織幼兒討論：生活中你發現誰遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？ 你遇到過困難嗎？誰幫助你了？你當時的心情怎樣？
小結：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導幼兒分角色表演故事，進一步感知、體驗同伴互相關心的快樂。活動延伸：
鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂總動員）第 2－5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步，走著走著，一下子被什么東西釁了個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆！它撿起一顆放到嘴邊，剛想吃，突
然想起了什么，停了下來。原來，小松鼠做了一輛小汽車，還沒有找到合適的輪子，這 4顆巧克力豆不是正好可以用來做車輪嗎？
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個車輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下兩顆巧克力豆了，沒關系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個老爺爺正在路邊發愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個。小松鼠又卸下一個車輪送給老爺爺當紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下一顆巧克力豆了，沒關系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車。它推著車在草地上繼續走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個車輪吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累啊！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請好朋友們坐上車，一起去旅行了。
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