- 《數物對應》幼兒園小班數學教案 推薦度：
- 相關推薦
小班數學教案《數物對應》（精選6篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班數學教案《數物對應》，希望能夠幫助到大家。
小班數學教案《數物對應》 篇1
活動目標：
1、引導幼兒正確感知4以內的數量。
2、發展目測力、判斷力。
3、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程
一、活動導入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手，練習1至4數與量的關系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的.情況，從而鞏固數物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
教學反思
將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。
小班數學教案《數物對應》 篇2
教案目標：
1、會辯認數字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。
2、能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物。
3、增強對數字的敏感性。
4、樂于參與集體游戲，分組游戲。
教案準備：
1、教具準備：一個數字轉盤；
2、學具準備："數字卡片"1——5；
工作臺；物卡與幼兒人數相等；
印章若干12個；左邊寫好數字，右邊畫了格子的作業紙；
"數、物拼板"12份
"數字卡片"中空心數字1——5；水彩筆12份。
3、活動室準備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數字。
教案過程：
1、預備活動。師幼兒互相問候。
走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰——側平舉——摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經過的幼兒發一張數字卡片。（1—5的數字卡片）
線上游戲：辯認數字1——5。
請小朋友根據自己手中的數字卡去尋找數寶寶的家，找到了就坐下來。
請手上拿著數字1的小朋友把"1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。
依次請其他的孩子坐到座位上去。
2、集體活動。
A、教師出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問："數字轉盤上有什么？"（指針和數字）
B、教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數字。
C、5以內的按數取物。
現在請小朋友《取學具兒歌》師：擺好工作臺，學具拿出來。
生：——工作臺，——拿出來。
輕輕拿，輕輕放，我的學具我愛護。
A、每個幼兒一套1——5的物卡，請幼兒根據轉盤上的`數字舉
相應數量的物卡。請3—5名幼兒轉動數字轉盤，其他幼兒在讀出數字的同時要從工作臺上取出相應數量的物品。
B、操作"數物拼板"
出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數字放在拼板上。
小班數學教案《數物對應》 篇3
活動目標
1、復習鞏固上下、前后，圓形、三角形、正方形，紅色、黃色、藍色、綠色等知識。
2、會按物體的數量、特征取物。
3、能將物體、點卡、數字正確匹配。
活動準備
1、紅、黃色的圓形、三角形、正方形即時貼點子卡各4個，小粘貼若干。
2、1—4數字卡一套，雙面膠，動物火車教學掛圖一幅。
3、紅黃藍綠色各類積木若干。
4、關于物、卡、數匹配的作業紙，筆，每人一份。
活動過程
一、游戲：請你像我這樣做。
師：請你像我這樣做。
幼：我就像你這樣做！
分別拍肩、抱頭、叉腰、拍退、跺腳等1—4次不等。
二、學習物、點、數的對應
1、出示動物火車掛圖，學習1—4數、卡、物的對應。
“今天天氣不錯，爸爸媽媽們也來參與我們的活動，你的心情怎么樣？這么開心熱鬧的聚會被森林里的小動物知道了，它們也趕來了，瞧，（出示掛圖）看看誰來了？”
要求幼兒數一數一共有幾節車廂？每節車廂里有幾只動物？請個別幼兒分別在車廂上貼上點子和數字。
（注：點子卡有圓形、三角形、正方形，紅色、黃色。幼兒上前貼時，教師提要求請幼兒選擇，如，貼上紅色的三角形的點子卡。）
2、游戲：智能機器人
幼兒扮機器人，教師扮程序員，程序員給機器人下達指令，機器人按照指令去做。
每組一筐積木，“程序員”下達指令讓“機器人”取積木。
如，（1）取2塊紅色的積木，把這兩塊積木放在你的小椅子下面，請這兩塊積木回家。
（即放回框里）。
（2）取3塊形狀相同的'藍色積木，把這三塊積木放在桌子上面，請這三塊積木回家。
（3）取1塊綠色的積木，把這塊積木送給你前面的小朋友，請這一塊積木回家。
（4）取4塊相同顏色相同形狀的積木，把這些積木放在小椅子上面。請這些積木回家。
（5）取2塊黃色的積木，把這塊積木放在頭上面，放在腿下面，請這塊積木回家。
三、完成作業紙，鞏固物、卡、點的對應
每組一盒彩筆，每人一張作業紙，請幼兒完成。家長可以協助，做正確的教師在作業紙上貼一小粘貼鼓勵。
注：應該說，這節活動對小班下學期的幼兒來說，還是比較難的，很多知識融會貫通于30分鐘的一節活動中，挑戰性可想而知，昨天剛剛組織完這節活動，效果不錯，整個活動幼兒動手的機會多，動手的時間也多，可以說，每個環節都是幼兒在動在說，教師只是一個引導者，在適時的時候給個指令，所以他們很感興趣。特一下教案作為資料保存下來。
小班數學教案《數物對應》 篇4
活動目標：
1、通過操作游戲，理解掌握20以內的數物對應。
2、理解數量的意義，提高幼兒點數的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片（20以內）、數字卡片、多媒體課件。
活動重點難點：
活動重點：
完成數物對應的操作。
活動難點：
理解數與量的對應關系。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
（超市里新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）
二、集體活動。（出示多媒體課件，練習20以內數物對應。）
1、依次出示20以內的物品，幼兒點數后，說出總數，然后對應相對應的數字。
2、出示20以內的任意一個數字，幼兒說出相對應的物品的數量。
三、操作活動。（繼續幫超市管理員整理貨物）
1、出示數字，幼兒插棋子。
（超市里表示每種物品數量的數字標簽管理員已經做好了，但是每個數字標簽相對應的'物品還沒擺好，請小朋友根據數字標簽幫助管理員放入相應數量的物品。）
2、游戲“猜猜這是數字幾”。
（請小朋友猜出數字標簽上的數字，然后插入相應數量的棋子。例：1---10中，最大的單數。）
四、游戲：找朋友。
（教師將幼兒分成兩組，第1組每人發1張畫有20以內不同數量物品的圖片1張。第2組每人發數字1―20中任意一個數字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然后找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。）
小班數學教案《數物對應》 篇5
活動目標：
1、復習10以內數字，進一步感知數的實際意義。
2、學習正確判斷10以內的數量的多少。
3、發展幼兒聽覺，提高傾聽能力。
4、體驗動手操作的樂趣。
活動準備：
學具（洞洞板、棋子）鼓一個購物單人手一份籃子人手一個
情景環境布置（自選商場）
貨架上的物品（剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆......）
活動重點、難點
手口一致點數，說出總數，理解數的實際意義。
活動過程：
1、聽音樂取學具。
指導語：小朋友們，我們今天又要和洞洞板做游戲了，請小朋友聽音樂取學具。
指導語：請小朋友打開棋子盒蓋，移動棋子盒，棋子圖案面向洞洞板擺好。
2、復習認讀數字1——10.
方法：請小朋友從棋子盒里取出數字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。
3、游戲“聽聲音插圖案”。
（1）今天老師和小朋友玩個游戲。《聽聲音插圖案》。老師敲鈴鼓（老師要掌握好速度，不宜太快），請小朋友用心來數，不能發出聲音，并按老師敲鈴鼓的次數插上相應數量的棋子（如，老師敲了4次，小朋友就在洞洞板上插4個棋子，）并在數字棋子找出相應的數字表示。聽清楚了嗎？
請小朋友拿出一撂紅色（小猴子）圖案的棋子，插在左下角的紅色柱子上，左手握住棋子，準備好了嗎?請仔細聽，（老師剛才敲了幾下)請在第一行按老師敲鈴鼓的'次數插上相應數量的棋圖案和數字。開始：......請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插（小猴子3只，小金魚5只、小燕子7只）
（2）檢查幼兒操作結果。（教師在演示板操作）
指導語：小朋友：
第一次老師敲了幾下：（3下）我們就插3只小燕子棋子，再用什么數字來表示它的數量呢？數字3.
第二次老師敲了幾下：（5下）我們就插5只小燕子棋子，再用什么數字來表示它的數量呢？數字5.
第二次老師敲了幾下：（7下）我們就插7只小燕子棋子，再用什么數字來表示它的數量呢？數字7.
檢查一下，你插的對不對？你再看看你旁邊的小朋友插的對不對（幼兒之間檢查對錯）。
（3）看數字插棋子。通過變變變，變出數字棋子
師：請小朋友將數字棋子放回最下面一行。好，小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來，注意相同的圖案放在一起。
教師通過變變變變的游戲，變出數字棋子。
咦，老師手里有什么？（棋子），它是數字幾？（3）。請小朋友根據老師手里的數字，選一種自己喜歡的棋子，插在相對應的棋子數量。開始：......，教師依次出示5、8、10.教師巡回檢查幼兒操作結果。
師：請小朋友把棋子收起來，蓋上棋子盒蓋，洞洞板玩累了，我們把洞洞板送回家好嗎？
4、游戲：《快樂超市》
今天，李小多小朋友，請我們幫他買些東西，請小朋友看清要買的東西和數量，幫幫他，好嗎？（自由活動：小朋友看清自己的數字，和數量支找和自己相對應的匹配。）
檢查幼兒操作結果。
師：好，現在，我們把東西送到李小多那里吧。
活動延伸：日常生活中啟發幼兒用數字記錄身邊的事物，如今天來了多少小朋友，教室里有多少桌椅板凳等。
附加幼兒操作單說明：隨著現在經濟的發展，我們生活中涌現出許多超市，孩子們在生活中也經常到超市里，我們把所學的知識運用到現實生活中，所以我們就設計數物對應購物單教學游戲。
小班數學教案《數物對應》 篇6
活動名稱：
科學領域數學活動：《幫幫忙》（復習10以內的數物對應）
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，復習按數取物，按物取數，進一步感知數的實際意義。
2、喜歡參與數學活動，鼓勵幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過程和結果。
3、發展幼兒聽覺，提高傾聽能力。
活動重點：
學會按物取數，按數取物。
活動難點：
學習按圖示標記匹配相應的實物。
活動準備：
一、經驗準備：幼兒認識1——10以內的數字，并理解數的實際意義。
二、材料準備：一次性餐盤、菜單若干：蔬菜、水果的卡片若干，簡單的超市場景；洞洞板、棋子（幼兒人手一套）；1—10的數字卡各一張，教師示范板一套。
活動過程
一、幼兒聽音樂取學具
二、復習認讀數字1——10-----出示物品，根據物品的量用數字來表示。
三、情節游戲導入：
★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由，導入此次活動。
1、請幼兒說一說老師請客可以準備些什么食物？
2、提出幼兒幫忙買菜的要求：按照菜單上的數字（帶有圖片標記）在餐盤里放上相應數量的菜（水果、點心等），如：菜單上有數字“8”和蘋果的小圖片標記，那么幼兒需要買8個蘋果放在餐盤里。
★配菜游戲：
出示一盆配好的菜：教師有幼兒一起檢查配好的`菜是否正確（啟發幼兒用添上1、去掉1或換數字的方法，使盆上的數字與實物對應）。
四、操作活動：
★請幼兒從棋子盒里取出數字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。
★游戲：“聽聲音插棋子”
1、老師敲鈴鼓，請幼兒數一數，老師敲了幾下鈴鼓，就請幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。（如：老師敲了8次，幼兒就在洞洞板上插8顆棋子，還是規定顏色，如敲了8下，請小朋友想想老師敲了幾下，請你用紅色插出來，（插8顆紅色棋子）如果不限顏色，他把藍色插上，后面很有可能找不到數字8了）。反復進行此活動，教師每次敲鈴鼓的次數不同，幼兒從第一行一次插。
★插數字棋：
1、請幼兒看著自己洞洞板說一說。按物取數
提問；老師第一次敲了幾下鼓？（8次）
2、8次用數字幾表示？（數字8）
請幼兒從下面的藍色棋子里取出數字8，插在8顆棋子的后面，并說一說8還能表示什么？
3、用同樣的方式完成其他棋子的操作和提問。
★看數字插棋子：改按物取數
老師在演示版上插某種數量的同種棋子，請幼兒仔細觀看，心里默數，然后將自己數的數用數字棋子表示在洞洞板上。（如；老師在演示版上插7只小雞，幼兒仔細觀察后將7只小雞插在自己洞洞板上，然后讓幼兒之間檢查對錯）
★翻數字，插棋子。
老師將演示數字棋子1——10無規律的擺在演示板上，請一名幼兒隨意翻棋子，翻過來是幾，請幼兒在洞洞板上插上相應數量的棋子，從第一行、第一列開始插。按數取物
五、幼兒相互檢查、收拾學具，聽音樂送學具。
【小班數學教案《數物對應》】相關文章：
《數物對應》幼兒園小班數學教案11-21
小班數學教案：對應04-04
小班數學教案：對應7篇11-07
按數取物小班教案06-10
小班數學按數取物教案09-02
小班4以內的按數取物教案10-11
小班數學活動教案：《對應》01-07