小班健康《水果》教案（通用15篇）

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班健康《水果》教案，希望能夠幫助到大家。

　　小班健康《水果》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

　　2、知道水果是好吃又有營養的食物。

　　3、通過游戲激發幼兒愛吃水果的`情感。

　　活動內容：和水果寶寶做游戲

　　活動準備：（經驗準備）在生活中見過幾種常見水果。

　　（物質準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱

　　重點：通過多種感官認識常見的水果。

　　活動難點：能用簡單的形容詞，說出水果的特點。

　　活動過程：

　　一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

　　2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？

　　3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？

　　三、摸一摸、聞一聞

　　1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？

　　2、將幼兒分組進行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

　　3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

　　4、聞一聞水果表皮的氣味。

　　四、嘗一嘗

　　1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的？

　　2、幼兒去找水果公主去吃水果。

　　五、教師

　　1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？

　　2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養的食物。

　　3、我們吃了很多有營養的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。

　　六、延伸活動

　　1、結合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養。

　　2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發幼兒對水果的興趣。

　　小班健康《水果》教案 篇2

　　活動意圖

　　秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養孩子樂于助人的意識。

　　活動目標

　　1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培養孩子樂于助人的意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干（放在幼兒書包里，游戲時背在身上）、《郊游》光盤

　　活動過程

　　一、 熱身運動

　　幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

　　二、談話導入

　　秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，果農伯伯正為運送水果的事發愁，你們能幫幫他嗎？

　　三、游戲過程

　　1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

　　2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出：“嘀嘀——”的聲音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活動

　　孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的'帶動下活動活動四肢，做放松運動。

　　活動延伸

　　幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。

　　活動反思

　　給孩子自由表現的機會，尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

　　小班健康《水果》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　3、通過游戲激發幼兒愛吃水果的情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　水果若干、錄音故事。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

　　2、你喜歡吃什么水果？

　　3、為什么要多吃水果？

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的`益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）

　　2、提問：

　　（1）德德刷牙時發現了什么？

　　（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

　　（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：

　　洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

　　小班健康《水果》教案 篇4

　　設計意圖：

　　由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費，為了培養孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

　　活動目標：

　　1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　2、初步了解常見水果的營養價值。

　　3、體驗品嘗水果的快樂。

　　活動重點：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　活動難點：了解常見水果的營養價值。

　　活動準備：

　　教具學具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

　　環境創設：水果娃娃圖片、水果拼盤

　　知識經驗：已認識常見的水果

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　游戲：水果拍，引入活動主題。

　　二、基本部分

　　1、游戲“水果找家”。

　　（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？

　　（2）請幼兒討論這些水果是什么味道的？

　　（3）引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

　　2、初步了解幾種常見水果的.營養價值。

　　師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

　　香蕉：幫助人們排便

　　桔子、蘋果：幫助人們預防感冒

　　梨子：治療咳嗽

　　3、分享美味的水果

　　4、剝桔子、香蕉比賽。

　　5、分享水果拼盤。

　　三、結束部分

　　游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結束。

　　活動延伸：

　　美工活動《水果娃娃》

　　小班健康《水果》教案 篇5

　　教學目標：

　　1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

　　2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學準備：

　　各種水果

　　教學過程：

　　1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。

　　2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。

　　3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發幼兒想想吃水果前應該怎么辦？

　　4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。

　　5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發幼兒洗手。

　　引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的.食物，蒼蠅叮過的食物等。

　　教學反思：

　　在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

　　小班健康《水果》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發展幼兒多種感官能力。

　　2、知道人體需要各種不同的營養。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、增強思維的靈活性。

　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

　　2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

　　活動重點難點：

　　活動重點：找出水果與果汁的對應關系。

　　活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

　　1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結：不同的果汁有不同的`味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁，梨 梨汁)

　　小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

　　這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

　　1、實物配對

　　教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的?

　　你是怎么知道的?

　　小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

　　2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

　　1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

　　2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

　　3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

　　4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

　　小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

　　三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

　　1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

　　2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

　　3、教師現場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。

　　小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

　　小班健康《水果》教案 篇7

　　設計意圖

　　幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入游戲情境，激發幼兒活動興趣。

　　活動目標

　　1、培養幼兒與同伴一起游戲的興趣。

　　2、按口令做相應的動作。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　各種水果的.頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟

　　活動過程

　　一、 情境導入

　　1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

　　2、今天我們一起做一個有關水果的游戲，看看誰做得最好，反應最快。

　　二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細的示范

　　1、游戲玩法

　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。

　　2、教師示范

　　三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示范動作。

　　3、幼兒游戲

　　請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。

　　4、分組游戲

　　活動延伸

　　幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的游戲。

　　活動反思

　　《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。

　　小班健康《水果》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、按照水果的吃法進行分類。

　　2、了解吃水果時需要注意的一些事情。

　　重點難點：

　　按照水果的吃法進行分類。

　　活動準備：

　　1、請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。

　　2、小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。

　　3、水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、出示水果的實物，請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。

　　1、你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？

　　2、哪些水果的皮不能吃，需要剝皮吃？

　　3、哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。

　　4、哪些水果的籽不能吃？吃的時候要吐掉。

　　三、請幼兒把水果按照吃法進行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。

　　四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據水果的吃法協助教師準備水果餐。

　　1、請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。

　　2、請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的'水果剝皮后，放在果盤里。

　　3、請幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤里。

　　4、教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。

　　五、將準備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請幼兒說一說吃水果時的安全和衛生方面的注意事項。

　　1、木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來。

　　2、西瓜的汁很多，吃的時候小心不要滴到衣服上。

　　3、吃過的西瓜皮要扔到哪里？

　　小班健康《水果》教案 篇9

　　目標

　　1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2、感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

　　3、學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的`快樂。

　　準備

　　1、活動前與家長聯系，給幼兒做一次水果沙拉。

　　2、教師先切好一些水果丁。

　　3、把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

　　4、香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　5、幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

　　過程

　　1、討論。

　　――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

　　――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

　　――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

　　2、制作水果沙拉。

　　――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

　　――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議

　　1、教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

　　2、有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

　　小班健康《水果》教案 篇10

　　設計思路：

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時它又蘊含著豐富的教育資源，因此我設計了以運水果為情境的學習性區域活動。讓孩子扮演小司機的過程中，根據幼兒的生活經驗，創設了水果倉庫和水果超市，讓幼兒根據水果圖片對水果進行一一對應和分類。提供不同紙張制作的水果和大小不同的夾子，感知不同材質的特性。同時拖拉小車的過程讓幼兒的'活動變得更為生動有趣，轉換與兩個不同的場景之中，孩子天性好動的需求得以滿足，也使這一活動更有趣。

　　活動目標：

　　1、根據水果圖片或水果影子，把水果夾入相應的圖片下，并把一樣的水果放在一起。

　　2、在夾水果的過程中，鍛煉幼兒手指肌肉和手眼協調能力。

　　環境創設：

　　常見的水果圖片和水果影子圖片，用不同材料制作的水果（卡紙、橡皮紙、瓦楞紙），小籃子若干個，大小不同的夾子，自制的拖拉小汽車。

　　玩法：

　　第一層次：幼兒根據水果圖片和水果影子，把各種水果用小車從倉庫運到超市里，用夾子夾入相應的圖片下。

　　第二層次：在水果上貼上三角形、圓形、方形的標簽，根據水果圖片上圖形，夾入相應的水果。

　　指導要點：幼兒夾水果的同時，要看清是什么水果，以及水果圖片上的圖形，做到一一對應。

　　第三層次：水果圖片上貼上1——3個圓點，幼兒根據圓點的數量夾入相應的水果。

　　指導要點：幼兒要做到手口一致的點數，并夾入相應的水果圖片下。

　　活動反思：

　　教師在預設活動時，可以顯性，隱性目的地投入讓孩子發現探索的材料。對于幫助幼兒了解常見水果的特性，讓幼兒把水果根據圖片進行一一對應，我將其目的隱性化。事先不說明，而是讓幼兒在操作中，自己發現，自己感悟。當他們通過自己動手操作，自己觀察，不但發現了水果圖片上那些常見水果的特征，而且加深了對圖形和數量的認知，在“小司機”的游戲情境中去感知發現，使幼兒感受到樂趣，同時也讓他們獲得經驗的提升。

　　小班健康《水果》教案 篇11

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的'興趣。

　　3、認識色彩。

　　活動準備

　　1、在活動區開設蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　活動過程

　　一、開始部分:

　　談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分:

　　1、認識多種蔬菜、水果

　　教師帶領幼兒到活動區,認識開設的蔬菜、水果超市。

　　問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)

　　2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

　　教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

　　3、連線

　　請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

　　活動結束

　　表揚幼兒喜歡參與集體活動,認識了許多蔬菜水果。

　　小班健康《水果》教案 篇12

　　活動目標

　　1、鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。

　　2、通過故事，知道吃水果前要注意衛生。

　　3、知道人體需要各種不同的營養。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）

　　2、課件、電腦

　　活動過程

　　一、談話導入活動。

　　1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?

　　寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

　　2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

　　二、摸水果游戲，知道水果有營養。

　　1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

　　(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果、

　　師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

　　(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

　　師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）

　　猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。

　　（3）再請幼兒來摸摸猜猜

　　2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康！

　　三、講述故事，了解吃水果要講衛生。

　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

　　2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

　　（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫院？

　　寶寶：生病了，去看病。

　　老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……

　　（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？

　　（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發現哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？

　　寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

　　小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。

　　（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

　　老師：水果上有什么？

　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

　　小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的`水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

　　四、師生總結

　　1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）

　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

　　活動反思

　　在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

　　小班健康《水果》教案 篇13

　　活動目標

　　1、認識常見的水果。

　　2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。

　　活動準備

　　1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。

　　2、蘋果、香蕉、橘子的標記圖。

　　3、教師準備一些不常見的.水果圖片。

　　活動過程

　　1、引導幼兒回憶經驗并說出水果的名稱及外形特征。

　　教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎？它們叫什么名字啊？長得什么樣子？是什么味道呢？

　　教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。

　　2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。

　　教師出示事先準備好的水果圖片。

　　教師邊出示邊提問幼兒：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

　　3、啟發幼兒討論水果的作用和食用方法。

　　教師：你們為什么喜歡吃水果呢？

　　教師：水果用豐富的營養、充足的水分，有利長身體。

　　教師：有誰知道這些水果怎么吃？

　　教師：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。

　　教師可以讓幼兒根據吃法給水果分類。

　　4、品嘗美味的水果。

　　教師和幼兒洗手。

　　集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

　　小班健康《水果》教案 篇14

　　活動目標

　　1、喜歡體育活動，感受跳躍游戲的快樂。

　　2、練習屈膝縱向跳躍并同時用手觸摸物體，發展跳躍能力。

　　3、能在一定寬度的平行線中間行走，發展平衡能力。

　　活動準備

　　1、布條、水果圖片或者模型，用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。

　　2、場地布置：將兩個布條平行擺放在地上，形成一條寬約30厘米的小路，設定起點和終點位置，在終點位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干，高度適宜。

　　活動過程

　　一、熱身活動。

　　——教師帶領幼兒一起跟隨音樂做活動四肢的熱身活動。

　　二、活動過程。

　　1、學習屈膝縱向跳躍動作。

　　——教師示范：彎曲膝蓋，用力向上跳，前腳掌輕輕著地。

　　——幼兒找舒服位置進行練習。

　　2、幼兒拍蚊子。

　　——幼兒圍成圈，教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內移動，幼兒屈膝縱跳，并用手拍蚊子。

　　3、游戲：摘水果。

　　——教師示范：沿小路行走，到終點位置后，要跳起然后用手逐一觸摸水果，觸摸成功后，返回起點位置，站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時不可以超出路的兩邊，否則需從頭開始。

　　——幼兒用接力的方式進行摘水果游戲，教師提示幼兒要屈膝縱跳。

　　三、放松活動。

　　——帶領幼兒做一些肢體放松的動作，提示幼兒擦汗換衣服。

　　活動應變

　　拍蚊子游戲可以改為分組自選練習屈膝縱跳：將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上，讓幼兒自由選擇相應的'高矮目標進行跳躍拍擊游戲。

　　活動延伸

　　可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲等游戲。

　　區角活動

　　益智區：教師用彩色的布縫制果樹，并裁剪不同的水果，讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹上。

　　環境創設

　　在主題墻內張貼家長幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。

　　家園同步

　　1、可在家里和幼兒進行“摘水果”游戲。

　　2、家長跟幼兒一起去果園，感受動手采摘水果的樂趣。

　　隨機教育

　　平常可以帶幼兒走一些平衡木，鍛煉幼兒的身體平衡能力和協調能力。

　　小班健康《水果》教案 篇15

　　設計背景

　　這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經常能看到并且也吃過，可以說教材內容貼近于生活，給教學帶來了方便。因本班幼兒出現了挑食水果的現象，為了培養幼兒不挑食水果的習慣，了解每種水果都含有豐富的營養，結合中班幼兒的年齡特點，教師根據幼兒已有的經驗，在理認識水果的的基礎上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。

　　活動目標

　　1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

　　2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

　　3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

　　4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　5、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　重點難點

　　一、活動重點：

　　孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

　　二、活動難點：

　　幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

　　活動準備

　　（一）、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）

　　（二）、裝有各種水果的魔術盒子。

　　（三）、水果拼盤。

　　（四）、多媒體圖片和音樂。

　　活動過程

　　開始環節：

　　（一）看圖片，初步感知水果

　　導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。

　　1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。

　　2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？

　　3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的`大西瓜，”

　　基本環節：

　　（二）做游戲，親密接觸水果

　　老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。

　　幼兒1：香蕉有點彎像小船。

　　幼兒2：蘋果圓圓的。

　　幼兒3：楊桃是橢圓的。

　　（三）嘗水果，說味道

　　老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？

　　幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

　　幼兒2：桔子酸酸的

　　幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

　　（四）：說水果

　　我喜歡吃 （ ），它是（ ）。

　　結束環節：

　　講水果屋的故事。

　　延伸環節：

　　1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）

　　2、聽水果歌，讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

　　教學反思

　　我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

　　在教學的過程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數孩子，其實我是想讓孩子多表現，由于擔心孩子會說不清楚，這個環節便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。）最后一個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環節的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

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