雞媽媽和小雞小班教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的雞媽媽和小雞小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雞媽媽和小雞小班教案1

　　活動目標：

　　1、初步感受理解散文的主要內容，喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。

　　2、在講講、玩玩中，學習畫橢圓形。

　　3、初步嘗試根據小雞的動態添畫嘴和翅膀。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》。

　　2、有觀察喂養小雞的經驗，雞媽媽和小雞的頭飾。

　　3、記號筆、油畫棒、小雞、幼兒用書《可愛的雞寶寶》。

　　活動重點：

　　感受理解散文的主要內容，喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”，學畫橢圓形。

　　活動難點：

　　初步嘗試根據小雞的動態添畫嘴和翅膀。

　　活動過程：

　　1、回憶趣事：

　　——“我們已經飼養過小雞，說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事情?”

　　2、聽賞散文：

　　教師有表情地朗誦散文，幫助幼兒了解散文中的角色：

　　——“散文中有誰?雞媽媽的'翅膀下藏著什么?”

　　閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進一步理解散文內容：

　　——“這些小花花指的是什么?”

　　教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學說重疊詞：

　　——“小黑花是什么顏色的?”

　　“小黃花是什么樣的?小白花呢?”

　　3、情感體驗：

　　教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：

　　——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”

　　邊念兒歌邊游戲。

　　4、情感延續：

　　——“雞寶寶長得什么樣?身上的毛是什么顏色的?”

　　幼兒模仿小雞的動作：啄食、走路等。

　　5、示范：

　　先畫橢圓形的小雞的身體。

　　再看看小雞在干什么?添上嘴和翅膀。

　　6、表現：

　　注意橢圓形封口。

　　能大膽地表現小雞的動態。

　　7、展示：

　　——“找找你最喜歡哪張?”

　　“畫中的小雞們在干什么?”

　　活動延伸：

　　組織幼兒到飼養角給小雞喂食。

雞媽媽和小雞小班教案2

　　一、活動內容

　　1、讓幼兒自己扮演故事中的角色，親身去感受故事的情節。有助于幼兒更加深入地了解故事，培養其表演能力及邏輯思維能力。

　　2、在讓幼兒討論過河的方法時，給他們提供了異想天開的'空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來。

　　3、 最后一個環節中，讓幼兒自己編故事，充分發揮其想像力。

　　二、活動準備：

　　1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺。

　　2、雞媽媽標志一個，小雞標志每人一個。

　　3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。

　　三、活動過程：

　　1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。

　　2、雨不停的下，雞媽媽啟發小雞猜想這會對家產生什么樣的影響，會發生什么事。

　　（幼兒回答完后，出示圖片一）。

　　3、雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。

　　4、正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河里突然出現了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。

　　5、雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。

　　6、雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。

　　7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

雞媽媽和小雞小班教案3

　　活動準備：

　　圖譜一張、制作蛋殼一副。

　　活動重點：

　　1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。

　　2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

　　活動難點：

　　1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

　　2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

　　活動過程：

　　1、語言游戲，拉開故事帷幕。

　　教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。

　　2、出示圖譜，引起幼兒興趣。

　　出示第一張圖譜，引導幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。

　　（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。

　　（2）教師告訴幼兒雞蛋里的`小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。

　　3、出示第二張圖譜。

　　（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿

　　了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　（2）教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

　　4、出示第三張圖譜。

　　（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）

　　（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

　　（3）幼兒重復歌詞內容。

　　5、重復學習圖譜，增強幼兒對歌詞的記憶。

　　（1）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續學習歌詞，并跟音樂演唱。

　　（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。

　　師：雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

　　教師帶領幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。

　　6、小結。

　　師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

　　活動后序：

　　通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。

　　設計意圖：

　　咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的事情對于孩子來說，永遠都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程，并提高了幼兒的音樂興趣。

　　活動目標：

　　1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。

　　2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的動作。

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