保護牙齒大班健康教案（通用17篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的保護牙齒大班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　保護牙齒大班健康教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　　2、觀察牙齒形狀的不同。

　　3、通過集體活動，增強幼兒交流與表達的能力。

　　4、學習正確的刷牙方法。

　　5、認識牙齒保健的方法。

　　6、培養幼兒良好的生活自理能力。

　　活動準備：

　　1、掛圖

　　2、牙齒模型

　　3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷（時間較久的牙刷）

　　活動過程：

　　1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習興趣。

　　老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？

　　2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。

　　（1）根據故事內容與幼兒討論。

　　老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會痛？牙齒痛應該怎么辦呢？

　　（2）請幼兒交流牙齒痛或看牙醫的.感受與相關經驗。

　　3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

　　（1）老師：有蛀牙了會怎樣？

　　（2）讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導幼兒觀察自己的牙齒。

　　老師：看看牙齒的排列及形狀。

　　老師：你們有沒有掉牙齒？少幾顆牙呢？

　　老師：看看誰有蛀牙？牙齒上有沒有食物的殘渣？為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？

　　（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）

　　（3）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

　　4、介紹刷牙的注意事項。

　　（1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。

　　①牙刷的大小。

　　②刷毛的材質。

　　③牙刷的新舊。（使用時間）

　　（2）老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。

　　（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

　　（4）拿出牙齒模型做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

　　5、幼兒進行操作練習。

　　老師：養成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

　　活動延伸：

　　很多的生活習慣都需要老師和家長平時注意引導，逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長共同監督，讓幼兒每天在家堅持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學校給老師看。完成檢核后，老師可以適當給予鼓勵，借此逐漸養成幼兒愛護牙齒的好習慣。

　　教學反思：

　　1、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

　　⑴對幼兒發展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

　　⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

　　2、對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。

　　保護牙齒大班健康教案 篇2

　　［教學目標］

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識

　　2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣

　　［教學準備］活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

　　［教學過程］

　　一、利用課件引出主題

　　小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

　　二、找齲齒

　　1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

　　2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

　　3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　三、利用實驗探索齲齒形成的原因

　　那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

　　出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

　　這種酸的、臭的.物質會對牙齒產生怎樣的影響哪？

　　堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經過醋的浸泡會發生什么變化哪？

　　現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

　　醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會蛀牙》課件）

　　小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　四、討論如何保護牙齒，預防齲齒

　　那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發表意見）

　　總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

　　有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。

　　保護牙齒大班健康教案 篇3

　　活動名稱：

　　保護牙齒

　　活動目標：

　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

　　2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：

　　一、創設情境，引入主題——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

　　小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。

　　二、活動探究，了解正確的`刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

　　實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

　　小結：我們發現漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護牙——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？

　　小結：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

　　4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

　　活動反思：

　　《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

　　現在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

　　保護牙齒大班健康教案 篇4

　　一、設計意圖：

　　在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方法。

　　二、活動目標：

　　1、了解牙齒的重要性。

　　2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　三、活動準備：

　　1、牙模、牙刷；

　　2、蛀牙形成的圖片兩張。

　　四、活動重點：

　　了解牙齒的.重要性，學會正確的刷牙方法。

　　五、活動難點：

　　蛀牙形成的原因。

　　六、活動過程：

　　（一）以猜謎語的形式引出主題

　　1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

　　2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）

　　（二）、比一比，看一看

　　1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看

　　2、看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）

　　（二）講述繪本故事《蛀牙王子》

　　1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？

　　2、患了蛀牙之后會怎么樣啊？

　　（三）知道正確的刷牙方法

　　1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

　　2、學習刷牙步驟。

　　3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

　　師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

　　教學反思

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

　　保護牙齒大班健康教案 篇5

　　活動名稱：

　　保護牙齒

　　活動領域：

　　健康、語言

　　活動目標：

　　1、學習保護牙齒的正確方法，并學會運用

　　2、通過活動，增強幼兒牙齒的保護方法

　　活動重難點：學習保護牙齒的方法

　　活動準備：

　　1、數字故事《不愛刷牙的小熊》

　　2、課件《保護牙齒》

　　3、放大鏡個、鏡子20塊

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼問候

　　2、播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。

　　3、牙齒—牙齒是什么樣子的？白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發揮）

　　二、基本部分

　　1、幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒（注意：不能用你的小手摳牙齒哦）每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的？請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細觀察自己的牙齒。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　2、觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的？觀察玩自己的牙齒，現在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　3、為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢？漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

　　4、觀看數字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產生蛀牙的秘密。

　　（幼兒通過觀看數字故事，了解到不按時刷牙會導致蛀牙的產生，且牙齒變得不健康。）

　　①故事的名字是什么？故事中的小熊喜歡刷牙嗎？他覺得沒有牙齒心情怎么樣？

　　②和小動物們見完面后，哈利小熊的'心情怎么樣？他發現沒有牙齒好不好？為什么？

　　③夢中的他遇到了誰？他以后會怎么做？

　　5、討論保護牙齒的方法。

　　（牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應該怎么保護我們的牙齒？按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等）

　　教師小結：牙齒對我們來說，非常重要，我們應該保護我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

　　三、結束部分

　　我們學習了保護牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

　　保護牙齒大班健康教案 篇6

　　目標

　　１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

　　２．教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒。

　　３．學會正確的刷牙方法，培養幼兒刷牙、漱口的衛生習慣。

　　準備

　　１．每組一盤花生。

　　２．每個幼兒一個頭飾（狗、ji等各若干）。

　　３．白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

　　４．潔凈的游戲棒（塑料的），與幼兒人數相等。

　　過程

　　一、了解牙齒的作用

　　１．（請小朋友猜謎）上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白（牙齒）。

　　２．請幼兒品嘗花生（嘗試自己剝花生）。老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？（牙齒）如果沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）

　　３．啟發幼兒自己去想、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。老師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

　　二、使幼兒懂得保護牙齒的清潔１．請小朋友聽故事《兔娃娃》。看情境表演：貓醫生給小兔治病（老師扮醫生，幼兒扮小兔子）。

　　２．提問：①小兔的牙齒為什么生病？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

　　３．小結：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

　　三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫生”。小朋友分別戴上自己喜愛的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒。提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　四、教幼兒刷牙

　　１．每人一根游戲棒當牙刷。請幼兒說說應該怎樣刷牙。

　　２．教師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最后教會幼兒《刷牙》的兒歌。

　　３．師：小朋友，從今天開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸

　　１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。

　　２．學習歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫院”、“娃娃家”活動。

　　３．開展評“講衛生的好娃娃”活動。隨時提醒幼兒講衛生，飯后漱口等衛生習慣。

　　評析經檢查，發現本班幼兒齲齒的發病率高達６５％以上，嚴重影響了幼兒的健康發育。所以，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性已刻不容緩。針對以上情況，我設計并組織了保護牙齒這項教育活動。一開始用猜謎語的方法，引起幼兒興趣，使幼兒產生一種神秘感，急于想參與此項活動，急于想知道結果。隨著活動的深入，把故事里的貓醫生給小兔治病的情況，以及牙齒發病原因、危害、治療、保護的方法，巧妙地告訴幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小朋友自己來保護。結合游戲和兒歌，讓幼兒直接參與學習，牢記刷牙的程序和要領。使幼兒學中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的.教育效果。

　　附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上仔細刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。

　　附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，潔白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告訴小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告訴它：“時間長了，牙就會生病的。”小白兔說：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又結實，什么東西都咬得動。”后來，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫院看病，貓醫生給小兔做了檢查，發現小兔的一顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽要拔牙，嚇得渾身發抖說：“我不拔牙！”貓醫生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的。”貓醫生告訴小兔說：“今天不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的。”小兔高興地說：“我記住了，謝謝貓醫生。”從此以后，小兔有了刷牙、漱口的好習慣，小兔的牙再也沒有痛過。

　　編注：幼兒時期乳牙釉質、牙本質較薄，鈣化程度低，再加上不注意口腔衛生，很容易發生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長發育。本節教育活動很說明問題。望能引起教師和家長對此病的高度重視。

　　保護牙齒大班健康教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。

　　2、知道牙齒的作用，掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

　　2、保護牙齒的教學掛圖；牙齒模型；牙刷。

　　3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。

　　4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。

　　5、情景劇：《大老虎，你怎么了》。

　　6、音樂《刷牙歌》。

　　活動過程：

　　一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。

　　1、師：小朋友，大老虎為什么會牙疼啊？

　　2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來做一個實驗吧！

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　（出示醋里浸過的`蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

　　三、找齲齒。

　　1、我們已經知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、師：剛才小朋友吃過芝麻糖，照過鏡子了，現在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會甜？

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

　　五、預防齲齒，保護牙齒。

　　1、引導幼兒討論：如何預防齲齒。

　　2、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖，讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？

　　3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導幼兒練習正確的刷牙動作，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　4、在音樂《刷牙歌》中結束活動。

　　保護牙齒大班健康教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不健康的幾種現象。

　　2、學會自理，運用正確的方法保護牙齒。

　　3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪，從小要養成良好的口腔衛生習慣。

　　二、活動準備：

　　（一）經驗準備：幼兒了解牙齒健康的標志。

　　（二）物質準備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。

　　三、活動過程：

　　（一）激趣導入，了解牙齒對人的作用。

　　引導語：首先，請小朋友們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。）你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀？

　　師：牙齒我們都有，我們在什么時候會用到它呢？小結：牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。

　　（二）觀察牙齒，認識發現。

　　引導語：剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看看自己的牙齒嗎？

　　師：（出示鏡子）小朋友們都有準備鏡子，請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣？小結：大家發現自己的牙齒發黃、發黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此我們一定要保護好自己的牙齒。

　　（三）學會保護牙齒。

　　引導語：你們會保護牙齒嗎？現在我們一起來玩個小游戲“我是小牙醫”，比一比誰真的`會保護自己的牙齒。

　　1、幼兒進行游戲活動。（演示課件，伴畫外音：這里有1——4四個號，每個號的后面有一幅圖片，圖片上將會出現一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢？你是小牙醫，由你來診斷，要說說理由）

　　2、提問：平時生活中，我們應該怎么保護牙齒呢？

　　3、小結：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西。

　　（四）活動結束。

　　師：一口好牙，能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），珍惜并保護好我們的牙齒，因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。

　　保護牙齒大班健康教案 篇9

　　活動目標

　　1、感受不同的味道，并嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發現。

　　2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發展對食物的辨別能力。

　　活動準備

　　1、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

　　2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

　　3、味道記錄表

　　活動過程

　　一、出示各種表情，導入活動。

　　1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。（出示表情圖片）

　　2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？（引導幼兒模仿表情）

　　這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？

　　這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？

　　這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？

　　二、品嘗各種食品，感受不同味道。

　　1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的.是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。（教師示范品嘗的方法）

　　讓我們一起去探索味道的秘密吧！（幼兒自由品嘗食品味道）

　　2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

　　小朋友，“味道王國”里都有什么食品？剛才小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的？嘗到酸味時，你有什么感覺？這種味道會使你想起什么事情？嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺？你會想到什么？

　　二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

　　1、小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的？

　　2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的？（為幼兒提供實驗材料，教師示范并指導幼兒運用正確的方法來進行品嘗）

　　3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的？各種味道是靠什么品嘗出來的？

　　4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢？原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側前端對咸味比較敏感，舌頭兩側后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。

　　三、進行發散思維，了解更多的味道。

　　1、你還吃過什么東西，它是什么味道的？（引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。）

　　2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎？（引導幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。）

　　四、結束活動。

　　小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道美。（鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。）

　　保護牙齒大班健康教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。

　　2、了解牙齒的作用，要養成早晚刷牙的習慣。

　　3、了解換牙常識，學會保護恒牙。

　　【活動準備】

　　1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

　　2、保護牙齒的教學掛圖。

　　3、事先提前兩天與幼兒找幾個蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

　　4、每人一面小鏡子。

　　5、每人一塊餅干

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　以猜謎語的形式引出課題。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　二、基本部分：

　　1、師：“請小朋友先說一說牙齒有什么作用？” （引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）

　　2、請小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

　　3、師？“剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

　　4、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？

　　教師小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。

　　5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？

　　6、討論：

　　（1）、啟發幼兒討論為什么會長齲齒？

　　（2）、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？

　　教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

　　7、教師結合教學掛圖小結：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

　　8、讓幼兒討論：如何預防齲齒。

　　9、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖。

　　讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？

　　10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。

　　幼兒討論還有哪些保護牙齒的`方法，教師進行補充。

　　三、結束部分：

　　教師總結保護牙齒的有關知識：第一，當牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并容易引起感染發炎，要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應當讓爸爸媽媽帶到醫院請醫生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質和鈣質的食物。

　　四、活動延伸。

　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。（利用小朋友在幼兒園吃點，教師提醒幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛生，養成保護牙齒的好習慣。）

　　保護牙齒大班健康教案 篇11

　　活動目標

　　1、體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

　　2、能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的'方法。

　　3、能自主與同伴分工、規劃宣傳手冊內容并共同完成宣傳手冊。

　　活動準備

　　經驗準備：知道保護的牙齒的方法。

　　課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。

　　紙面教具：《護牙小衛士》。

　　材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

　　活動過程

　　一出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法

　　——我們的牙齒有什么作用？

　　——我們應該怎樣保護牙齒？

　　二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用

　　1、鼓勵幼兒自由討論。

　　2、出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。

　　三引導幼兒討論宣傳手冊內容/表現方式并分工

　　1、將幼兒分組，4—5名幼兒為一組。

　　2、鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現方式并自主分工。

　　四發放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

　　1、幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。

　　2、幼兒介紹、交流小組作品。

　　保護牙齒大班健康教案 篇12

　　活動目標：

　　1、參觀附近牙科診所，和牙科醫生交流保護牙齒、正確使用牙刷的辦法。

　　2、關注幼兒在牙科診所里的新發現，引發新的探究問題。

　　活動準備：

　　1、聯系牙科診所及牙科醫生，事前與牙科醫生交流好活動內容。

　　2、收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室，給幼兒日常學習的.機會。

　　3、幼兒在家用小鏡子觀察并記錄自己牙齒的蛀牙情況。

　　活動過程：

　　1、回顧蛀牙形成的原因，幼兒把自己記錄下的蛀牙情況告訴大家。

　　2、向幼兒交代今天的活動內容，引起幼兒的興趣。

　　3、帶領幼兒去社區診所，要求幼兒走路注意安全。

　　4、幼兒觀察社區牙科診所及向牙科醫生問好。

　　5、請牙科醫生向幼兒介紹醫用器械和器械的用途。

　　6、牙科醫生向幼兒傳授正確的刷牙方法，并讓幼兒意識到保護牙齒要從根源上消除蛀牙的產生。

　　7、活動結束向牙科醫生道謝洗手回幼兒園。

　　保護牙齒大班健康教案 篇13

　　活動設計背景

　　保護牙齒是大班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果。

　　活動目標

　　1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的`良好衛生習慣。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　教學重點、難點

　　學會刷牙的正確方式，并學會保護牙齒

　　活動準備

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

　　2、蛀牙形成的圖片

　　3、《愛吃糖的老虎》課件

　　學具：

　　4、牙刷1個

　　5、每人一塊餅干

　　6、每人一面小鏡子

　　活動過程

　　一、情景交談，引出牙齒課題。

　　師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？

　　【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

　　師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

　　二、試驗對比做鋪墊。

　　【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

　　引導幼兒討論

　　1、這兩種蛋殼有何不同？

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

　　三、找蛀牙。

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

　　3、觀察蛀牙。

　　四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

　　1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

　　3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

　　五、預防蛀牙，保護牙齒。

　　1、觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題。

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么會壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護自己的牙齒？

　　教學反思

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

　　保護牙齒大班健康教案 篇14

　　活動目標：

　　1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　2、初步了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

　　3、掌握正確的刷牙方法，懂得要保護自己的牙齒。

　　活動準備：

　　1、牙模、牙刷；

　　2、蛀牙形成的'圖片一張；

　　3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；

　　活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

　　活動難點：蛀牙形成的原因。

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　1、以猜謎語的形式引出主題

　　2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用

　　二、尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　　1、回憶故事情節，展開討論：

　　（1）“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙？”

　　請幼兒相互觀察對方是否有蛀牙：

　　（2）“我們怎么會有蛀牙的呢？”

　　2、觀看實驗，做出比較

　　三、師生共同尋找保護牙齒的方法

　　1、幼兒相互觀察牙齒

　　2、了解乳牙和恒牙

　　四、學習兒歌，知道正確的刷牙方法

　　1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

　　2、請幼兒演示刷牙動作

　　保護牙齒大班健康教案 篇15

　　主題名稱：我們的身體

　　活動名稱：保護牙齒

　　活動目標：

　　1、 知道牙齒的重要作用

　　2、 教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒

　　2、 培養幼兒養成刷牙，漱口的良好衛生習慣。

　　活動準備：：煮花生、 故事磁帶 、錄音機 、小藥箱 、看牙工具 白大褂等活動

　　活動過程：

　　1、引起興趣：

　　猜謎：

　　上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白。（牙齒）引起幼兒學習興趣。

　　2、感受體驗：

　　小朋友剛才你們猜謎語猜的又快又好，老師獎勵你們一份禮物，快看看是什么禮物？（花生）快嘗一嘗花生香不香。

　　1）：你們是怎樣吃花生的？（剝開來吃）

　　2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的？（幼：用牙嚼碎。）

　　小朋友吃花生要用牙齒嚼碎，小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭要用什么嚼碎（牙齒）如果沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）

　　a） 請個別幼兒小結牙齒的用處。

　　小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼碎食物幫助消化。

　　3、故事《兔娃娃》

　　使幼兒懂得保護牙齒的清潔。

　　討論：

　　1、小兔的牙齒為什么生病？牙齒壞了會怎樣？后來小兔怎樣做牙齒就好起來了？

　　2）、小結：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晚不刷牙，時間長了留在牙縫里的事物就會變質，把小白兔的牙齒損壞了。

　　4、游戲：牙科醫院（5組）

　　1） 幼兒進行角色游戲（用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號）。

　　2）醫生檢查牙齒（醫生和病人互相交換角色）

　　3）請蛀牙的幼兒談談吃東西時的.感受。

　　4）怎樣保護自己的牙齒？

　　老師小結：，鼓勵牙齒好的小朋友要繼續努力，患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口，保護牙齒。

　　4、操作練習：

　　1）用牙齒模型，示范正確的刷牙方法

　　2）幼兒練習刷牙操

　　保護牙齒大班健康教案 篇16

　　【活動設計背景】

　　農村地區的孩子由于生活環境和家庭教育方式的不同，這個年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特別少，為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺，我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案，既讓幼兒了解牙齒的相關知識，又教會了幼兒正確的刷牙方法。

　　【活動目標】

　　認知目標：了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護牙齒的方法。

　　情感目標：知道牙齒健康對我們的身體有益。

　　技能目標：學會用正確的方法刷牙。

　　【教學重點、難點】

　　重難點：懂得保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

　　【活動準備】

　　教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

　　幼兒：牙具、小鏡子、水果。

　　【活動過程】

　　一、認識牙齒：

　　1、談話導入：請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

　　2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。

　　3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。

　　4、師幼共同小結：門齒用來切斷食物；犬齒用來撕裂食物；臼齒（磨牙）用來磨碎食物。

　　二、了解牙齒的`生長：

　　1、教師講述幼兒換牙的過程。

　　2、請幼兒討論：換牙期間應注意什么？

　　3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

　　三、學習保護牙齒的方法：

　　1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導幼兒討論。

　　（1）小熊為什么會牙疼？

　　（2）牙疼會給我們帶來什么影響？

　　（3）我們應該怎樣保護牙齒？

　　（4）想讓牙齒健康，最好的辦法是什么？

　　2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

　　3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

　　四、活動小結：

　　1、教師小結：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

　　2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

　　保護牙齒大班健康教案 篇17

　　一、案例背景

　　在國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出幼兒在園的一日活動中，要“尊重幼兒身心發展的規律和學習的特點”，“促進每個幼兒富有個性的發展”。在日常工作中，我深刻體會到要實現這些教育要求，就必須正確處理好幼兒學習活動中師幼互動關系，使幼兒的學習更有價值，使幼兒的發展更有意義。

　　在“保護牙齒”的主題活動前，根據幼兒以往勞動生活經驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的？”這些與活動相關的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領域中很快的激起幼兒學習的興趣，在活動中產生強烈的師生互動是我在活動組織前反復思考的問題。

　　在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。

　　二、師幼互動的類型

　　師幼互動主要有兩種，一種是由教師開啟的師幼互動形式，一般表現在教師的提問，教師直接指導教學活動或游戲等。另一種是由幼兒

　　開啟的師幼互動形式，一般表現在幼兒的主動表述、發表見解或在情緒焦慮、緊張及遇到疑惑時尋求教師的關注或辨別等。

　　三、片段分析

　　[片段一] 幼兒邊觀看教師自制的課件《愛吃糖的老虎》邊聽教師繪聲繪色的講述故事內容。在講述的過程中，教師不時的將幾個問題拋給幼兒“老虎的牙齒為什么會脫落”，“糖為什么會使牙齒壞掉”。

　　卡通動畫是幼兒樂于接受的事物，但根據以往的經驗，幼兒在觀看的過程中，較難從動畫中轉移注意力。所以在此次活動中我改變以往的方式，將動畫制作成無聲動畫，再由教師配合講述，在講述的過程中穿插提問，使幼兒的注意力始終保持在動畫與教師講述之間。這樣既滿足了幼兒觀看動畫的愿望，又使得原本單調的觀看中有了良好的互動效應。在這一互動中，我主要運用的是有指導、提問的方式。

　　[片段二] 為了使幼兒理解糖份中的酸能腐蝕牙齒上的硬組織，我特意設計了一個實驗環節。在活動前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。在活動中，讓幼兒通過聞、看、摸感知雞蛋殼上的硬組織被醋個的酸分子腐蝕變軟變脆弱，一碰既碎。

　　當幼兒活動前看到老師將雞蛋放入醋中時，幼兒表現出很大的好奇心，不時的`有問題提出，此時我認為這些問題已為我們活動開展時的師幼互動打下了基礎。當活動中

　　幼兒看到我拿出這枚雞蛋時，都唧唧喳喳的議論起來。許多孩子伸長了脖子要看杯中的雞蛋到底怎么了。于是，我手拿雞蛋來到幼兒當中，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸。許多孩子看過、摸過之后，馬上舉起了小手要發表自己的見解。此時的師幼互動達到一個小高潮，幼兒們爭先恐后的將自己的所見所聞以及在活動前就已有的一些生活經驗進行表述。這一互動行為我認為是幼兒發表見解、表述情況的行為，是由幼兒開啟的師幼互動的行為。

　　[片段三] 此時，當幼兒了解了齲齒的形成后，都似乎松了一口氣。但那之愛吃糖的老虎又請幼兒幫它分析以下哪些食物應該少吃，哪些習慣是不對的。請幼兒將教師提供的材料分類。

　　這種由教師開啟的師幼互動行為主要是指導幼兒通過某一教學游戲達到某一教學目標而開展的，是課堂教學中常用的一種互動方式。

　　四、師幼互動行為分析

　　在我們平時的教學活動中，較為關注的師幼互動行為一般是幼兒的舉手率。在我班，有部分幼兒經常舉手，但較多幼兒則不太愛舉手，發言率不高。在“保護牙齒”這一課題活動中，當我嘗試了多種師幼互動后，上課舉手發言率有了明顯改善，同時大大提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

　　在本次活動中，兩種師幼互動的行為得到了有效體現。在這些行為中教師對于這些互動行為的表現一般有積極（鼓勵表揚）、消極（批評指責）以及中性反應（沒有鮮明的肯定或否定）。

　　由此可以看出，在教學活動中積極有效的師幼互動能提高幼兒參與活動的積極性，使幼兒對活動更感興趣，活動的氛圍比以往要融洽很多。

　　五、活動后反思

　　1、多媒體架起師幼互動的橋梁。

　　新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動中，我多次使用課件，一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感，使他們能很快進入狀況。另一方面，我覺得課件能給予幼兒直觀影象，使幼兒充分、準確的領悟教師的意圖。

　　2、給予幼兒充分表述的機會。

　　新《綱要》中明確指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，在活動中。我給予幼兒充分表述的機會，讓幼兒想說、敢說、會說。正是因為有了這么多的機會，孩子們在活動中不時的生成一些問題，例如什么是腐蝕？怎么會有酸的？這些都能充分體現幼兒認知能力及思維能力的不斷發展。

　　3、需要探討之處。

　　A、在活動中，對于幼兒不太合理的猜疑教師是否要直接否定？

　　例如：我問幼兒老虎吃了狐貍給的糖后為什么牙齒全脫落了？這時崔俊杰小朋友說可能狐貍給老虎的糖里有毒藥。對于幼兒這一天真的想法，教師是馬上干預還是順其自然。

　　B、當師幼互動達到一高潮時，教師應如何巧妙的轉移幼兒的注意力，成功過渡到下一環節。

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