大班社會教案《快樂旅行》（通用10篇）

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班社會教案《快樂旅行》，歡迎閱讀與收藏。

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇1

　　活動目標：

　　1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

　　2.通過生活情境培養幼兒初步建立理性、合理消費的能力。

　　3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。

　　2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的)。

　　3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

　　活動過程：

　　1.談話導入，引出課題。

　　出示課件畫面一，超市的各種物品。

　　提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

　　超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應該怎么樣選擇呢?

　　2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

　　羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。

　　(1)出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

　　羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

　　(2)討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做?

　　總結：運動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應該買我們最需要的運動鞋!想要的.東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

　　3.情境二——繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經驗。

　　(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?

　　(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

　　4.情境三——游樂場，體驗合理消費。

　　出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設施標了價的是需要花錢，沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂。”

　　(1)出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢?

　　(2)出示畫面八，交待記錄要求。

　　把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

　　(3)幼兒進入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。

　　(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費最合理。

　　5.總結經驗，擴展延伸

　　總結：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應該把錢花在最需要的地方，做到合理消費，要買就買需要的，少買想要的。

　　延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦?

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇2

　　活動目標：

　　1、通過故事進行移情體驗，知道旅行時所帶物品要種類齊全、輕便、選最有用的帶，避免重復。

　　2、結合生活經驗制定合理的旅行計劃表，并準備物品。

　　3、在小組合作過程中，協助合作解決問題，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　教具：

　　旅行計劃表及物品圖片、故事《快樂的旅行》、圖片等

　　學具：

　　記號筆若干、旅行書包、所需物品圖片

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發興趣

　　1、你去過旅行嗎？去過哪些地方？

　　2、你旅行時的心情是什么樣的？

　　二、故事植入，情感遷移

　　1、小豆豆去旅行時帶了哪些東西？

　　2、旅行時，她遇到了哪些困難？

　　3、你覺得她帶這些東西合理嗎？為什么？

　　總結：如果我們出遠門旅行，把什么都帶上，書包就會很重，背著它旅行不太方便；如果帶得太少，又會不夠吃、不夠用，也會很麻煩。

　　三、實際行動，解決問題

　　1、那么哪些東西是必須帶的？哪些東西可以不帶？請你幫助小豆豆重新整理下？

　　總結：原來我們出門旅行帶的東西要周全、輕便、選最有用的帶。食品只要帶少量的.主食和水；簡便的換洗衣物、生活用品以及景點要用的物品，有些東西我們可以到了景點花錢買。

　　2、小組合作，討論完成旅行所帶物品的準備。

　　3、交流、評價

　　四、活動延伸，生活應用

　　1、如果我們去黃山，準備的物品有什么不一樣呢？

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇3

　　活動目標：

　　1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

　　2、樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經驗和感受。

　　活動過程：

　　各個景點的圖片制作KT板

　　景點的課件

　　活動過程：

　　一、引題：

　　1、小朋友們你們去旅游過嗎？

　　2、你去過的'地方都有什么好玩的，那里有什么讓你印象特別深的。

　　二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。

　　1、教師以導游的身份帶幼兒進入“旅游景點”，激發幼兒活動的興趣。

　　（1）景點1北京——天安門——故宮——北京大學——圓明園教師對每個景點做介紹，并且引導幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什么特點。

　　（2）景點2上海——東方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經濟比較發達的城市。

　　三、小達人分享自己的旅行趣事

　　1、借助實物照片請幼兒來說一說生活當中自己去旅行過的地方，說說相應的感受。

　　四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅游的場景出示KT板。

　　1、讓幼兒當小導游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團帶到各個景點參觀，并做相應的介紹。

　　2、游戲結束活動。

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇4

　　活動分析：

　　旅游是孩子們最喜愛的活動之一，我們美麗的家鄉宜興地處錦繡江南，黛瓦白墻的民居群一直是旅行者最青睞的去處之一。水墨畫中的深淺暈染和朦朧的意境最能體現這種江南水鄉的美，同時在作品中我們引導孩子用鮮艷的色彩和夸張的動作來表現旅行者的形態，更能表達出旅行者快樂的'心境。通過活動，我不僅要讓孩子感受到旅行者的快樂和家鄉的美，同時也讓孩子感悟了中國傳統國畫的特殊魅力。引導幼兒大膽作畫，充分體驗操作的快樂。

　　活動目標：

　　1、嘗試用墨的深淺、粗細來表現江南民居，并用簡單的彩色線條來表現快樂的旅行者，體驗中國畫的獨特之美。

　　2、鼓勵幼兒大膽作畫，感受創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、吳冠中作品ppt

　　2、墨汁，水墨顏料，毛筆，宣紙，報紙

　　活動過程：

　　一、欣賞大師作品，感受江南民居的獨特之美。

　　1、“孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過哪些地方？”

　　2、“這里有一個很好玩的地方，看這是哪里？”

　　“這些古色古香的房子就是我們江南非常有特色的建筑，這些畫都是我們宜興一位很有名的畫家爺爺吳冠中畫的，他是用什么畫的，你們覺得這些地方美嗎？美在哪里？”

　　“這些黑瓦白墻緊挨在一起的房子都是我們江南特有的，許多人都喜歡到我們美麗的江南來旅游。”

　　“今天我們也去玩一玩。”

　　二、教師范畫，重點指導幼兒畫出深淺，粗細的水墨畫特點，以及用點彩的方法畫出人物簡單動作來表現人物的快樂。

　　1、引導幼兒畫出江南民居“怎么畫出粗粗的線，怎樣畫出細細的線呢，怎樣畫出深色的線和淡淡的線呢”

　　2、引導幼兒用點彩的方法畫出人物和簡單的動作表現快樂之情。“來到這么美的地方，你覺得大家的心情怎么樣？”

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　“想一想，老師剛剛是怎樣畫的，我們也來畫一幅游江南的水墨畫吧。” 重點指導幼兒用深淺粗細，和人物的表現方法。

　　四、展示幼兒作品，評價幼兒作品。

　　將幼兒作品展示在kt底板上，說說你最喜歡作品。

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇5

　　設計思路：

　　在“快樂的假期”活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。

　　活動目標：

　　1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。

　　2、體驗同伴間交流的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　照片

　　活動流程：

　　故事導入—提問—歸納—幼兒介紹—總結——活動延伸

　　活動過程：

　　1、導入（故事“快樂的旅行”）

　　“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”

　　2、提問：

　　（1）小白兔問了哪些問題呀？

　　（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

　　3、總結：

　　（1）我和誰去過什么地方

　　（2）我看到了什么景物

　　（3）我是乘什么交通工具去的

　　4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）

　　指導要點：

　　（1）提示幼兒用以上句式來進行描述

　　（2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式）

　　（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式

　　5、總結今天所學內容

　　師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來

　　告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的`爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉——洞涇。

　　6、活動延伸：游戲活動“快樂的旅行”

　　活動反思：

　　旅途后，以回憶的形式再現旅行的過程也是一個非常快樂的事情。結合孩子們之前旅行的照片，談談“和誰一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗，活動重在引導孩子們講述的能力或者講述的方法。

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇6

　　設計思路：

　　開學初的時候，孩子們在自由活動和同伴在說我乘了飛機去香港、去了北京、去了古漪園看荷花展……當孩子們說到旅游時無不顯示出自己的高興與自豪。前期收集了孩子們外出旅游的照片，他們的興奮勁就更足了，結合學習站點，就取材于乘著各種交通工具外出旅游的契機，但他們對每種交通工具的標志還不是最清楚并不能和交通工具對應起來，活動中滲透從而認識交通標志。

　　孩子們對于加法的掌握各不相同，有的.會做題，但發現有的孩子只是是機械地記住，而不是真正理解加減法的意義。為了幫助孩子鞏固5以內的加減法，理解其意義，就預設了本次活動，通過游戲：旅游車票大放送，加深孩子對加減法的理解，知道各數代表的意思。

　　活動目標：

　　1、在旅游車票大放送的游戲中復習5以內的加減法，理解其意義。

　　2、認識交通標志，了解一些常用的旅行交通工具。

　　活動準備：

　　1、交通工具的標志、5以內的加減法試題卡（沒答案）。

　　2、中國和當地的一些著名城市、風景名勝的圖片；幼兒操作材料紙

　　活動過程：

　　一、旅行朋友碰碰對----復習5以內的分合

　　1、出門旅行去，最想到哪里？

　　2、出示風景圖片），這些地方你認識嗎？

　　3、和好朋友一起去好嗎？如果3個人一組可以怎樣碰一碰？（以此類推到5）

　　二、旅行車票大抽獎-----學習5以內的加減法

　　1、（出示事先布置在黑板上的交通標志窗口）你認識這些標志嗎？是什么意思？

　　2、原來出去旅行可以選擇這么多的交通工具。今天真好運，免費票價大抽獎。

　　3、（出示一張試題卡）想一想這位朋友抽到的是幾號窗口的票子，是什么交通工具？（例：1+2 送到3號窗口）

　　1.請你們也來抽一抽，幼兒在各自桌子上的籮筐里抽一張試題卡

　　2.驗證每個窗口是否正確

　　三、旅行車票大放送-----以游戲形式復習5以內的加減法

　　1、還有一些票子沒送出去，請你們來幫忙

　　2、幼兒操作練習：5以內數的加減法

　　3、對于能力強的孩子可以拓展6以內價格的窗口練習。

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇7

　　設計意圖：

　　“五一”黃金周假期過后，“旅行”成了孩子們關注的話題，同時廣泛覆蓋的各種媒體也讓他們從電視、網絡等渠道中看到介紹祖國各地風土人情、山川秀美的鏡頭，這些都激發了幼兒對旅游活動的好奇和憧憬，于是我抓住這個孩子感興趣的事物，作為教育的契機，設計了這個滲透各領域的綜合活動：快樂的旅行。活動從幼兒的經驗入手，讓幼兒通過回憶自己的旅游經歷來激發他們的旅游愿望,并充分調動各種感官,在看一看、說一說、做一做、嘗一嘗當中培養他們的語言表達能力,感受合作、探索與交往的樂趣,同時激發幼兒熱愛祖國，熱愛少數民族和民族文化的美好情感。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒通過各種感官體驗旅行帶來的快樂。

　　2.嘗試結合自己的生活經驗制定合理的旅游計劃，在合作探索中學會交流。

　　3.了解新疆的風土人情，激發幼兒熱愛祖國，熱愛少數民族和民族文化的美好情感。

　　活動準備：

　　一、環境布置：請孩子們在家里找一張和家人旅游的照片帶到幼兒園來，晨間活動中和他們一起把照片布置出來，讓每個孩子都能去欣賞、去感受，為下面的活動做鋪墊。(其實這也是有效地利用家庭資源的做法)

　　二、物質準備：

　　1.多媒體課件：“美麗的`新疆”(展現新疆的自然風光、民俗風情)

　　2.空白計劃表、筆

　　3.新疆特產、服飾、歸類標識

　　4.中國地圖、幼兒操作圖卡、展板、

　　活動重點：

　　讓幼兒體驗旅行帶來的快樂及新疆的地域特色和民族文化

　　活動難點：

　　合作制訂旅游計劃

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1.啟發談話，激發幼兒旅游愿望

　　引導幼兒討論、思考：以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?老師也去過一個美麗的地方,它就在我們中國地圖的雄雞尾巴上，你們看……

　　2.出示地圖，觀察新疆的地理位置。

　　二、交流經驗部分

　　1.欣賞教師新疆旅游照片，初步了解新疆之美。

　　2.提問：老師去過的地方是什么地方?你們怎么知道是新疆?

　　3.小結：新疆的自然風景很美，土地遼闊，有雪山、沙漠、戈壁和草原，還有成群的牛羊、駱駝;新疆人的服裝服飾很美，姑娘們穿著漂亮的長裙和背心，戴著小花帽;新疆的風俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧，喜歡唱歌跳舞;新疆還有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……

　　4、請幼兒想一想、說一說：你喜歡新疆嗎?想去新疆嗎?我們去旅游該怎么去呢?要準備些什么?

　　三、嘗試與探索部分

　　1.出示旅游計劃表，請幼兒自由組合，分組討論旅游交通工具，食品和用品，并把結果記錄在表上。

　　2.在集體中逐一展示各組制定的計劃，對計劃中不夠的地方進行補充。

　　3.分享同伴的經驗，修改并確定旅游計劃。

　　四、經驗提升與情感體驗

　　1.伴隨著開飛機的音樂，師生做律動來到情景創設的“新疆”。

　　(大屏幕展示新疆風光，教師戴上小花帽扮成新疆姐姐，激發幼兒興趣。)

　　2.觀看多媒體課件，讓幼兒再次感受新疆風情。

　　3.幼兒自由選擇一張自己喜歡的新疆圖片(自然風光、特色服飾、民俗風情、綠色食品)，和同伴互相討論并講述“在圖片上看到了什么，為什么喜歡它?”。

　　4.講述完后將圖片分類粘貼在展板相應的標識旁邊，增進對新疆的了解。

　　5.品嘗、欣賞

　　請幼兒品嘗新疆有名的馬奶葡萄和葡萄干，鼓勵他們伴隨大屏幕載歌載舞的畫面和新疆音樂師幼共舞，將“新疆之旅”的快樂推向高潮。

　　五、結束部分

　　“像新疆這么美的地方、我們的祖國還有很多，海南島的陽光沙灘，遼闊的青藏高原，神秘的西雙版納都非常美。以后我們再一塊去旅行好嗎?”

　　放開飛機音樂，師生做律動飛出教室。

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作技能完成中國旅行。

　　2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經驗。

　　活動準備：

　　1．北京、西藏、內蒙古、北京、上海的場地布置。

　　2．大路線圖一張，小路線圖每人一張，各色蠟筆每人一支、負重用品：書包、沙袋、水等。

　　3、擴音小蜜蜂、口哨。

　　教學重點與難點：

　　1．重點：在旅游過程中，負重狀態下，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

　　活動過程：

　　一、準備旅行

　　1、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路，現在，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路。（幼兒在書包內裝入沙包、水瓶等）

　　二、探索旅行線路。

　　出示大線路圖

　　教師：我們中國有許多有名的景點，今天童老師就想請你們去這些地方旅游。我們在旅游前，我們先來看看地圖，這樣我們才能知道應該怎么去。（出示大地圖）

　　教師：看，標著星星記號的就是我們今天要去旅游的地方，你能說出這張地圖上畫著星星的是中國的什么地方嗎？

　　教師：我們現在在地圖上的哪個位置？所以我們今天是要從上海出發去其他幾個地方旅游。

　　三、旅行去

　　1、介紹材料和提出旅行要求，進行第一次旅行

　　教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅游的地方，請你一邊根據路線圖去這個景點，一邊把你的旅游路線用你脖子上的'筆描出來，到了你的旅游景點后，請你把身上的小紅旗貼在景點圖上，貼完以后請你再重新回到上海，坐在童老師前面。

　　教師：現在請你們可以背起你們的書包了，平時旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西，今天你們自己背著東西出去旅游，一定要很勇敢哦，現在請你們出發吧！早去早回。

　　旅游回來，介紹自己的旅游路線。

　　教師：請你們來介紹自己去的景點是什么地方，你一路上是怎么去去的？用了哪些動作本領？

　　2、交換旅游線路，進行旅行

　　教師：你們都勇敢極了，一個人能看著地圖出去旅游，那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧？現在找一個朋友和他交換你的旅游線路圖，看著朋友的旅游線路在去一次旅行。

　　分享旅行后的成功感。

　　教師：你們這一次回來得可真快啊，太厲害了。

　　3、團體旅行

　　教師：童老師這里還有兩張旅游路線圖，這樣，請你們分成兩個小組，每組六人，我們進行一次團體旅行。

　　教師：今天去了那么多地方旅行，一定累了吧！趕快放下書包坐在椅子上休息下。

　　教師：我們現在有了那么多得旅游線路圖，想不想帶樓上的朋友也去旅游啊？那請你們幫童老師一起把這些東西搬上樓，把你們的旅游線路圖分享給他們吧？

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇9

　　教學期望（目標）：

　　1、在編排汽車座位號活動中，鞏固5以內的相鄰數，提高幼兒的動手能力。

　　2、通過創設情景為水果設計花衣服，發展幼兒對應能力和思維的靈活性。

　　3、體驗自主游戲的快樂；分享成功的喜悅。激發幼兒對數學活動的興趣。

　　4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱；

　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　教學準備：

　　幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂等。

　　過程：

　　一、 導入，激發興趣。

　　1、今天的天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧！

　　（聽著音樂，幼兒和教師開著小汽車在活動室里看風景。）

　　2、瞧，停車場到了，讓我們一起停下車休息一會兒。

　　小朋友仔細看一看，我們的汽車上有幾個座位呀，一起來數一數。

　　（幼兒指著自己的汽車數一數）

　　二、為編排汽車座位號，添加五以內的相鄰數

　　1、座位的上面有什么？數字在這里代表什么意思呢？（數字寶寶，座位號）

　　2、剛才我們開著小汽車來的時候，工人叔叔告訴我他們在排座位號的時侯不小心排漏了幾個？怎么辦？（幼兒自主探索5以內各數的相鄰數）

　　3、小結評價幼兒自主探索的'結果。

　　（部分幼兒上前操作，集體驗證。小結：小朋友真愛動腦筋，都學會用找鄰居的方法來貼座位號。

　　三、為水果設計衣服，發展幼兒對應能力。

　　1、秋天到了，許多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧，這是......，數一數水果身上有幾朵花，她應該坐到哪個座位號下去？（出示帶花朵的水果）

　　2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。）（教師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數要和座位號是一樣。）

　　3、看一看汽車上還有沒有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位？應該請穿幾朵花的水果寶寶來座。（幼兒自主探索，為水果寶寶設計花衣服并且找到正確的座位。）

　　4、小結評價幼兒自主探索的結果。（先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發表自己操作結果，集體驗證。）

　　四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。

　　1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？（幼兒相互交流）

　　2、聽著音樂，開汽車去旅行。

　　教學反思

　　1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調動起孩子們對水果的喜愛之情。

　　2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

　　3、應該讓孩子們涂顏色數數，把美術知識更多地溶入數學課堂，對提高孩子的興趣更有利。

　　4、做個“找朋友”游戲會更好。

　　大班社會教案《快樂旅行》 篇10

　　設計意圖：

　　新《綱要》提出：“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”我們認為，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學習新的技能和方法，但是，在大多數美術活動中仍然需要有關表現方法的討論，而在情景中幼兒的學習狀態是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點進行加工提煉，創設不同的.情景，才能達到這個目的。基于這一點，我設計了本活動。

　　一、活動目標：

　　1、學會運用粗細不同的筆作畫，初步培養幼兒線描的興趣。

　　2、借助已有的繪畫經驗，用線條大膽添畫并裝飾背景，使畫面更加豐富。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　二、活動準備：

　　1、色紙、粗細不同的勾線筆，兩張范圖。

　　2、將幼兒平常創作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。

　　三、活動過程：

　　1、以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節導入。

　　2、啟發幼兒說出自己想添畫的背景。

　　“請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點。”

　　3、出示教師范圖，引導幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”

　　4、鼓勵幼兒作畫時大膽表現自己的想法，并根據實際情況給予指導。

　　5、幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。

　　6、教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環畫，并即興講故事，進一步引發幼兒創作和表達的欲望。

　　7、延伸活動：教師將圖畫投放在區域中，讓幼兒繼續創作組編故事。

　　活動反思：

　　本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

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