大班音樂教案《你的眼里有個我》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班音樂教案《你的眼里有個我》，歡迎大家分享。

大班音樂教案《你的眼里有個我》1

　　活動目標:

　　1、學唱歌曲，感受歌曲的歡快和跳躍。

　　2、在歌唱的過程中，能注意傾聽音樂的伴奏，初步體驗不同的演唱方式。

　　3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。

　　活動準備:

　　鋼琴，說唱伴奏，相關圖片。

　　活動過程:

　　一、導入活動，引起興趣。

　　今天我們要一起來做游戲，請你跟旁邊的好朋友面對面坐好，然后仔細地看著好朋友的眼睛，你看到了什么？

　　二、結合圖片，學唱歌曲

　　1、傾聽歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。

　　剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽一聽啊？

　　剛剛你聽到了什么？（出示相應圖片）小朋友聽得真仔細，好聽的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來說一說吧！

　　2、學唱歌曲。

　　(1)有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學唱這首歌。

　　現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。

　　(2)跟伴奏學唱歌曲。

　　還有誰覺得哪一句不會唱？

　　(3)完整演唱歌曲,那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧!

　　小朋友們唱得真不錯，你們想不想加上動作來表演唱？

　　現(xiàn)在請和你對面的好朋友討論一下，你們想怎么做動作，待會我們大家一起來。

　　三、體驗各種形式的演唱。

　　1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來表演一下。

　　我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢？

　　小結：像這樣在歌曲里只用說，不用唱的叫做襯詞。

　　我們一起來試一試吧！

　　現(xiàn)在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。

　　2、感受并嘗試說唱。

　　還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽一聽呢？

　　小結：有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說唱，原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。

　　小朋友們想不想也來試一試啊，讓我們先來聽一聽節(jié)奏是什么樣的？

　　我們輕輕地跟節(jié)奏來念一遍。

　　怎樣才能跟跟上節(jié)奏？不快不慢呢？

　　我們一起再來聽著節(jié)奏來說一說吧！

　　3、引出其他唱法，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

　　其實這首歌還可以用很多種不同的方法來唱，以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。

　　四、活動結束時間過得真快，不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。

　　活動反思：

　　沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的`感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應該時刻去思考，這個環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設計？能不能這么做？多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。

大班音樂教案《你的眼里有個我》2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒，學習用連續(xù)的、跳躍的歌唱方式表現(xiàn)。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲，與同伴進行表演唱。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　⒈相互看看，看到了什么

　　⑴請幼兒與鄰座的同伴結對互相看對方的眼睛

　　師：從好朋友的眼睛里你看到了什么?

　　⑵小結：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個我。

　　⑶師：這真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個我”，一起來聽聽吧。

　　⒉感受歌曲的歡快情緒

　　⑴聽歌曲錄音，感受歌曲情緒

　　*師：歌曲快樂嗎?哪些地方聽出了快樂?

　　*小結：音樂一跳一跳的(幼兒教育m.smtxjs.com)，唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂。

　　⑵聽老師清唱歌曲，學習歌詞

　　*師：歌里唱了什么?仔細聽。

　　*幼兒說說歌詞內(nèi)容，師逐句演唱，并出示圖譜。

　　*師：還有一句沒聽清怎么辦?(再聽一遍)那我們這次要聽仔細咯。(幼兒回答，出示第三句圖譜)

　　*師：有哪句你不太會的?(引導幼兒一起念一念)

　　⒊學唱歌曲

　　⑴師彈琴，帶幼兒一起唱。

　　師：你覺得哪個地方唱起來有困難?(觀察圖譜上的線條，用連貫的聲音唱“里”的連音，唱滿時值)

　　⑵第三句附點的唱準

　　*師：有的地方是連起來唱的，有的地方是一跳一跳的`。聽聽，哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標記，帶幼兒單句練習)

　　*師：一起來學一學。

　　⑶表演唱

　　*師：我們一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨唱、輪唱)

　　*師：那我們一起來試試看。(幼兒唱)你覺得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開心點，唱的整齊)

　　活動反思：

　　沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應該時刻去思考，這個環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設計?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。

大班音樂教案《你的眼里有個我》3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒，學習用連續(xù)的、跳躍的歌唱方式表現(xiàn)。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲，與同伴進行表演唱。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　⒈相互看看，看到了什么

　　⑴請幼兒與鄰座的同伴結對互相看對方的眼睛

　　師：從好朋友的眼睛里你看到了什么？

　　⑵小結：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個我。

　　⑶師：這真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個我”，一起來聽聽吧。

　　⒉感受歌曲的歡快情緒

　　⑴聽歌曲錄音，感受歌曲情緒

　　老師：歌曲快樂嗎？哪些地方聽出了快樂？

　　老小結：音樂一跳一跳的，唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂。

　　⑵聽老師清唱歌曲，學習歌詞

　　老師：歌里唱了什么？仔細聽。

　　老幼兒說說歌詞內(nèi)容，師逐句演唱，并出示圖譜。

　　老師：還有一句沒聽清怎么辦？（再聽一遍）那我們這次要聽仔細咯。（幼兒回答，出示第三句圖譜）

　　老師：有哪句你不太會的？（引導幼兒一起念一念）

　　⒊學唱歌曲

　　⑴師彈琴，帶幼兒一起唱。

　　師：你覺得哪個地方唱起來有困難？（觀察圖譜上的線條，用連貫的聲音唱“里”的連音，唱滿時值）

　　⑵第三句附點的唱準

　　老師：有的地方是連起來唱的，有的地方是一跳一跳的。聽聽，哪些地方？（師在圖譜上做一些跳躍的標記，帶幼兒單句練習）

　　老師：一起來學一學。

　　⑶表演唱

　　老師：我們一起唱的方式叫什么？（合唱）那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲？（獨唱、輪唱）

　　老師：那我們一起來試試看。（幼兒唱）你覺得有什么地方可以做的更好些？（聲音要再開心點，唱的整齊）

　　活動反思：

　　沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的.方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應該時刻去思考，這個環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設計？能不能這么做？多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。

大班音樂教案《你的眼里有個我》4

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對視中唱出眼睛中的“你，我，她”。

　　2、喜歡歌表演，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習

　　1、教師：小朋友們好！幼兒：你好！你好！xx老師你好！

　　二、學唱歌曲

　　1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結對互相看對方的眼睛，并說說從對方的眼睛里看到了什么？——幼兒說：我看到了我自己……

　　——教師小結x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西，小朋友的眼睛可真亮啊！

　　2、現(xiàn)在請小朋友來聽聽歌曲里唱的是什么？

　　——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個我，我的眼睛里有呀有個你。”

　　3、幼兒面對面坐，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對方，跟著音樂旋律學唱歌曲。

　　4、小朋友現(xiàn)在會唱這首歌了，那我們來給它取個好聽的名字吧！

　　——教師小結：老師這有一個很好聽的名字就叫它《你的眼里有個我》吧！

　　5、那請小朋友再來唱一遍這首《你的.眼里有個我》的歌吧！

　　三、歌曲創(chuàng)編

　　1、引導幼兒換一個角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鳥”等。教師邊說邊在黑板上畫上畫，鳥……

　　2、現(xiàn)在請幼兒創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編時，教師將幼兒說的東西畫在黑板上。

　　3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。

　　四、創(chuàng)編歌表演。

　　1、現(xiàn)在請小朋友想一想如果我們用動作來表示這首歌，你們會怎么做呢？

　　2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結對進行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動作。

　　2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。

　　3、幼兒每進行一遍歌表演，便選擇一位同伴結伴表演。

　　4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。

　　五、活動結束

大班音樂教案《你的眼里有個我》5

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對視中唱出眼睛中的“你、我、他”。

　　2、喜歡歌表演，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。

　　3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶《你的眼里有個我》。

　　活動過程：

　　一、游戲：帶頭人

　　1、教師講解游戲規(guī)則：一名幼兒閉起眼睛不準偷看。老師用手指出另一名幼兒做帶頭人。帶頭人選好后，請帶頭人根據(jù)音樂做不同的動作，其他幼兒用余光跟帶頭人學動作。再請剛才閉眼的幼兒用眼睛尋找?guī)ь^人。

　　2、游戲過程中要提醒幼兒不能用語言或動作提醒。

　　3、游戲反復進行。

　　二、學唱歌曲

　　1、請剛才猜的幼兒交流：你是怎么發(fā)現(xiàn)帶頭人的？

　　2、幼兒說說自己剛才的體驗和眼睛的重要性。

　　3、引導幼兒觀察同伴的眼睛。

　　4、你在同伴的眼睛里發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、幼兒交流后，教師請一位幼兒上前與他互相看對方的眼睛。

　　6、師“你們猜，我看見了什么？”

　　7、教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個我，我的眼睛里有呀有個你。我們兩個人對呀對面坐，拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵呵。”

　　8、幼兒再次聽著音樂自由結對互相看對方的眼睛。

　　9、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對方，跟著音樂旋律學唱歌曲。

　　10、引導幼兒用不同的表演方式進行表演。（合唱、男生唱、女生唱等）

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1、引導幼兒換個角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲里。

　　2、請個別幼兒單獨表演。

　　3、引導幼兒再次換個角度，創(chuàng)邊歌詞。

　　四、創(chuàng)編動作

　　1、放錄音，幼兒結對進行個表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動作。

　　2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導幼兒以睜大眼睛、瞇著眼等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。

　　3、幼兒每進行一遍歌表演，便選擇一位幼兒結伴表演。

　　4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。

　　活動反思：

　　音樂活動也是藝術領域的'一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。