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大班音樂教案《你的眼里有個我》

時間:2021-12-12 08:39:55 幼兒教案 我要投稿

大班音樂教案《你的眼里有個我》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班音樂教案《你的眼里有個我》,歡迎大家分享。

大班音樂教案《你的眼里有個我》

大班音樂教案《你的眼里有個我》1

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受歌曲的歡快和跳躍。

  2、在歌唱的過程中,能注意傾聽音樂的伴奏,初步體驗不同的演唱方式。

  3、喜歡用不同方式歌唱,能用眼神和動作自然地表現。

  活動準備:

  鋼琴,說唱伴奏,相關圖片。

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  今天我們要一起來做游戲,請你跟旁邊的好朋友面對面坐好,然后仔細地看著好朋友的眼睛,你看到了什么?

  二、結合圖片,學唱歌曲

  1、傾聽歌曲,了解歌曲的內容。

  剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲,想不想聽一聽?

  剛剛你聽到了什么?(出示相應圖片)小朋友聽得真仔細,好聽的歌詞就藏在這些圖片中,我們一起看著圖譜來說一說吧!

  2、學唱歌曲。

  (1)有節奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學唱這首歌。

  現在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。

  (2)跟伴奏學唱歌曲。

  還有誰覺得哪一句不會唱?

  (3)完整演唱歌曲,那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧!

  小朋友們唱得真不錯,你們想不想加上動作來表演唱?

  現在請和你對面的好朋友討論一下,你們想怎么做動作,待會我們大家一起來。

  三、體驗各種形式的演唱。

  1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒!我也想來表演一下。

  我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢?

  小結:像這樣在歌曲里只用說,不用唱的叫做襯詞。

  我們一起來試一試吧!

  現在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。

  2、感受并嘗試說唱。

  還有一種很有趣的表演方法哦,想不想聽一聽呢?

  小結:有節奏地念歌詞的唱法叫說唱,原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。

  小朋友們想不想也來試一試啊,讓我們先來聽一聽節奏是什么樣的?

  我們輕輕地跟節奏來念一遍。

  怎樣才能跟跟上節奏?不快不慢呢?

  我們一起再來聽著節奏來說一說吧!

  3、引出其他唱法,激發幼兒歌唱的興趣。

  其實這首歌還可以用很多種不同的方法來唱,以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。

  四、活動結束時間過得真快,不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。

  活動反思:

  沙老師給了我很多的啟發,音樂活動也是藝術領域的一部分,也是要注重“美”的`感受,當老師在前面示范唱時,要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂,并且,圖譜雖然是用來幫助學歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發,做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌,而是要把學唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚不如授人以漁,當幼兒掌握了學唱歌的方法,他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎,當旋律深深印在腦海中的時候,再去學歌詞,那么就能更容易的唱出來,而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動,每個活動的每個環節都是有目的的,有目標的,作為新教師的我,應該時刻去思考,這個環節的目的是什么,為什么要這樣設計?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長。

大班音樂教案《你的眼里有個我》2

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒,學習用連續的、跳躍的歌唱方式表現。

  2、能用自然的聲音演唱歌曲,與同伴進行表演唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:

  音樂磁帶

  活動過程:

 、毕嗷タ纯,看到了什么

  ⑴請幼兒與鄰座的同伴結對互相看對方的眼睛

  師:從好朋友的眼睛里你看到了什么?

 、菩〗Y:你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個我。

 、菐煟哼@真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個我”,一起來聽聽吧。

  ⒉感受歌曲的歡快情緒

  ⑴聽歌曲錄音,感受歌曲情緒

  *師:歌曲快樂嗎?哪些地方聽出了快樂?

  *小結:音樂一跳一跳的(幼兒教育m.smtxjs.com),唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂。

 、坡犂蠋熐宄枨,學習歌詞

  *師:歌里唱了什么?仔細聽。

  *幼兒說說歌詞內容,師逐句演唱,并出示圖譜。

  *師:還有一句沒聽清怎么辦?(再聽一遍)那我們這次要聽仔細咯。(幼兒回答,出示第三句圖譜)

  *師:有哪句你不太會的?(引導幼兒一起念一念)

  ⒊學唱歌曲

 、艓煆椙伲瑤в變阂黄鸪。

  師:你覺得哪個地方唱起來有困難?(觀察圖譜上的線條,用連貫的聲音唱“里”的連音,唱滿時值)

 、频谌涓近c的唱準

  *師:有的地方是連起來唱的,有的地方是一跳一跳的`。聽聽,哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標記,帶幼兒單句練習)

  *師:一起來學一學。

  ⑶表演唱

  *師:我們一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨唱、輪唱)

  *師:那我們一起來試試看。(幼兒唱)你覺得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開心點,唱的整齊)

  活動反思:

  沙老師給了我很多的啟發,音樂活動也是藝術領域的一部分,也是要注重“美”的感受,當老師在前面示范唱時,要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂,并且,圖譜雖然是用來幫助學歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發,做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌,而是要把學唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚不如授人以漁,當幼兒掌握了學唱歌的方法,他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎,當旋律深深印在腦海中的時候,再去學歌詞,那么就能更容易的唱出來,而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動,每個活動的每個環節都是有目的的,有目標的,作為新教師的我,應該時刻去思考,這個環節的目的是什么,為什么要這樣設計?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長。

大班音樂教案《你的眼里有個我》3

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒,學習用連續的、跳躍的歌唱方式表現。

  2、能用自然的聲音演唱歌曲,與同伴進行表演唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  ⒈相互看看,看到了什么

 、耪堄變号c鄰座的同伴結對互相看對方的眼睛

  師:從好朋友的眼睛里你看到了什么?

 、菩〗Y:你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個我。

 、菐煟哼@真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個我”,一起來聽聽吧。

 、哺惺芨枨臍g快情緒

  ⑴聽歌曲錄音,感受歌曲情緒

  老師:歌曲快樂嗎?哪些地方聽出了快樂?

  老小結:音樂一跳一跳的,唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂。

 、坡犂蠋熐宄枨,學習歌詞

  老師:歌里唱了什么?仔細聽。

  老幼兒說說歌詞內容,師逐句演唱,并出示圖譜。

  老師:還有一句沒聽清怎么辦?(再聽一遍)那我們這次要聽仔細咯。(幼兒回答,出示第三句圖譜)

  老師:有哪句你不太會的?(引導幼兒一起念一念)

 、硨W唱歌曲

  ⑴師彈琴,帶幼兒一起唱。

  師:你覺得哪個地方唱起來有困難?(觀察圖譜上的線條,用連貫的聲音唱“里”的連音,唱滿時值)

 、频谌涓近c的唱準

  老師:有的地方是連起來唱的,有的地方是一跳一跳的。聽聽,哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標記,帶幼兒單句練習)

  老師:一起來學一學。

 、潜硌莩

  老師:我們一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨唱、輪唱)

  老師:那我們一起來試試看。(幼兒唱)你覺得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開心點,唱的整齊)

  活動反思:

  沙老師給了我很多的啟發,音樂活動也是藝術領域的一部分,也是要注重“美”的感受,當老師在前面示范唱時,要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂,并且,圖譜雖然是用來幫助學歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發,做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌,而是要把學唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚不如授人以漁,當幼兒掌握了學唱歌的.方法,他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎,當旋律深深印在腦海中的時候,再去學歌詞,那么就能更容易的唱出來,而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動,每個活動的每個環節都是有目的的,有目標的,作為新教師的我,應該時刻去思考,這個環節的目的是什么,為什么要這樣設計?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長。

大班音樂教案《你的眼里有個我》4

  活動目標:

  1、感受歌曲的歡快和跳躍,在互相對視中唱出眼睛中的“你,我,她”。

  2、喜歡歌表演,能用眼神和動作自然地表現。

  活動準備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  一、發聲練習

  1、教師:小朋友們好!幼兒:你好!你好!xx老師你好!

  二、學唱歌曲

  1、教師彈奏歌曲,幼兒自由結對互相看對方的眼睛,并說說從對方的眼睛里看到了什么?——幼兒說:我看到了我自己……

  ——教師小結x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友,也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西,小朋友的眼睛可真亮!

  2、現在請小朋友來聽聽歌曲里唱的是什么?

  ——教師用歌聲告訴幼兒:“你的眼睛里有呀有個我,我的眼睛里有呀有個你!

  3、幼兒面對面坐,幼兒根據歌曲內容手指著自己和對方,跟著音樂旋律學唱歌曲。

  4、小朋友現在會唱這首歌了,那我們來給它取個好聽的名字吧!

  ——教師小結:老師這有一個很好聽的名字就叫它《你的眼里有個我》吧!

  5、那請小朋友再來唱一遍這首《你的.眼里有個我》的歌吧!

  三、歌曲創編

  1、引導幼兒換一個角度,看看眼睛里有什么,把看到的東西唱到歌曲中去,教師舉例如:“我的眼睛里有呀有朵花,我的眼睛里有呀有只鳥”等。教師邊說邊在黑板上畫上畫,鳥……

  2、現在請幼兒創編,幼兒創編時,教師將幼兒說的東西畫在黑板上。

  3、教師將幼兒創編的詞代到歌曲中唱一次。

  四、創編歌表演。

  1、現在請小朋友想一想如果我們用動作來表示這首歌,你們會怎么做呢?

  2、教師彈奏歌曲,教師示范。幼兒再結對進行歌表演,前面兩句互相看眼睛,最后兩句面對面拍手擊掌,中間兩句可讓幼兒自由創編動作。

  2、幼兒分組創編歌表演,引導幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式,表現詼諧和幽默的情趣。

  3、幼兒每進行一遍歌表演,便選擇一位同伴結伴表演。

  4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。

  五、活動結束

大班音樂教案《你的眼里有個我》5

  活動目標:

  1、感受歌曲的歡快和跳躍,在互相對視中唱出眼睛中的“你、我、他”。

  2、喜歡歌表演,能用眼神和動作自然地表現。

  3、發展手眼協調一致的能力。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  音樂磁帶《你的眼里有個我》。

  活動過程:

  一、游戲:帶頭人

  1、教師講解游戲規則:一名幼兒閉起眼睛不準偷看。老師用手指出另一名幼兒做帶頭人。帶頭人選好后,請帶頭人根據音樂做不同的動作,其他幼兒用余光跟帶頭人學動作。再請剛才閉眼的幼兒用眼睛尋找帶頭人。

  2、游戲過程中要提醒幼兒不能用語言或動作提醒。

  3、游戲反復進行。

  二、學唱歌曲

  1、請剛才猜的幼兒交流:你是怎么發現帶頭人的?

  2、幼兒說說自己剛才的體驗和眼睛的重要性。

  3、引導幼兒觀察同伴的眼睛。

  4、你在同伴的眼睛里發現了什么?

  5、幼兒交流后,教師請一位幼兒上前與他互相看對方的眼睛。

  6、師“你們猜,我看見了什么?”

  7、教師用歌聲告訴幼兒:“你的眼睛里有呀有個我,我的眼睛里有呀有個你。我們兩個人對呀對面坐,拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵呵。”

  8、幼兒再次聽著音樂自由結對互相看對方的眼睛。

  9、幼兒根據歌曲內容手指著自己和對方,跟著音樂旋律學唱歌曲。

  10、引導幼兒用不同的表演方式進行表演。(合唱、男生唱、女生唱等)

  三、創編歌詞

  1、引導幼兒換個角度,看看眼睛里有什么,把看到的東西唱到歌曲里。

  2、請個別幼兒單獨表演。

  3、引導幼兒再次換個角度,創邊歌詞。

  四、創編動作

  1、放錄音,幼兒結對進行個表演,前面兩句互相看眼睛,最后兩句面對面拍手擊掌,中間兩句可讓幼兒自由創編動作。

  2、幼兒分組創編歌表演,引導幼兒以睜大眼睛、瞇著眼等方式,表現詼諧和幽默的情趣。

  3、幼兒每進行一遍歌表演,便選擇一位幼兒結伴表演。

  4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。

  活動反思:

  音樂活動也是藝術領域的'一部分,也是要注重“美”的感受,當老師在前面示范唱時,要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂,并且,圖譜雖然是用來幫助學歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發,做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌,而是要把學唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚不如授人以漁,當幼兒掌握了學唱歌的方法,他們的音樂能力也得到了提高。

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