實用的小班教案范文匯總8篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標:
1、 在活動中感知自己小腳的特點,產生初步的探索興趣。
2、 知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動準備:
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程:
1、 聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、 和小腳做游戲。
(1) 腳上有什么?
數一數:一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾最大?
師小結:小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
(2) 撓撓小腳:
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
師小結:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--3) 比比腳大小;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的`小?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
猜猜你長大了,腳會有多大?
師小結:小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。
3、 說說小腳的本領。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。
小班教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒嘗試用小容器澆水。
2、激發幼兒對小花小草的關愛,體驗活動的快樂。
3、培養幼兒對澆水的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
正確使用灑水壺給小花小草澆水。
活動準備
1、若干只大、小可樂瓶做的灑水壺(在瓶蓋上戳幾個小洞)
2、太陽公公圖片一個
活動過程
一、激發興趣
老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽公公真調皮,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、師:天氣熱了,除了我們還有誰會口渴啊?
幼:小狗、小貓、小兔、老師…..
師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,漂亮的`小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對老師說:“太陽公公真調皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個寶寶會幫忙?”今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?
師:現在老師來變變變、變出了什么呀?(灑水壺)這灑水壺是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。
師:什么形狀的呀?(圓圓的)
師:老師再來變,變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀?幼:藍色的
師:老師再來變,又變出了一只什么顏色的灑水壺呀?幼:黃色的
師:我們一起來數數有幾只灑水壺?
幼:1、2、3,3只灑水壺
師:對了,是3只灑水壺
師:哎呀,這3只灑水壺還不夠呢,老師再來變,變變變,變出了許多的灑水壺了。寶寶,我們每人拿一只灑水壺吧。
2、教師拿起一個大的灑水壺,然后去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別著急。”“小草你也一口一口喝,別著急。”
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)
活動結束:
用兒歌引導寶寶喝水。
教學反思
設計這節課的初衷是想調動孩子的想象能力,在提出活動目標的時候也是圍繞設計思路來的。在經過教學實踐以后發現孩子離目標還是有一點距離,孩子可以說出自己想象的哪些植物要喝水,但是在實際的操作中發現有相當一部分孩子動手能力差。針對這種情況想到應該為孩子做示范要先有實在的東西呈現給孩子,再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了,所以要注重課堂上對孩子的引導。
小百科:澆水,屬于園藝學,是種植活動中的一個重要環節。澆水就是直接用水將盆土或花圃澆透,多對速生花卉或過干土壤采用,一般不淋植株和葉片,如果淋濕葉片,植物可能會被曬死。
小班教案 篇3
設計意圖:
小班科學活動《會唱歌的罐寶寶》以幼兒感興趣的各種聲音為切入點,從小班幼兒思維形象性的特點出發,把傳統的響聲筒變為形象生動的“罐寶寶”來吸引幼兒,激發興趣,突破了傳統的、枯燥乏味的教學模式,讓幼兒通過玩一玩、做一做、猜一猜、學一學、搖一搖等活動,用游戲的形式和口吻貫穿各個環節,讓幼兒在玩中做,在做中學,在學中玩,體現了寓教于樂的教育理念,引導他們發現“罐寶寶”唱歌的秘密,探索不同的材料能使“罐寶寶”唱出不同聲音的歌,從而萌發幼兒好奇、好問、樂于嘗試、敢于表達等積極的情感。 活動目標:
1、通過操作嘗試讓罐子發出聲音。
2、探索將不同的材料放入罐子中搖動后會發出不同的聲音。
3、積極參與活動,體驗與同伴共同活動的樂趣。
活動準備:
1、給每位幼兒提供經過裝飾的罐寶寶兩個(一個內有黃豆、米、小石頭、一個沒有)
2、黃豆、米、小石頭若干盆、勺子各一個
3、《幸福拍手歌》音樂
活動過程:
1、玩一玩,發現兩只罐寶寶的'不同之處。
(1)引導語:今天老師帶來了兩個可愛的罐寶寶,它們一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)引導幼兒在玩中比較自己手中的罐子。提問:你發現了什么?你們知道這是為什么嗎?
2、做一做,嘗試讓罐寶寶發出的聲音。
(1)出示黃豆、米、小石頭,與幼兒一起協商如何讓空罐寶寶“唱歌”的方法。
(2)幼兒探索、操作,教師巡視指導。提問:你在罐寶寶里放了什么?罐寶寶會唱歌了嗎?
3、猜一猜,探索不同的材料放入罐寶寶中搖動后會發出不同的聲音。
(1)幼兒互相探索、比較,知道不同的物體在罐子里發出的聲音不同。
(2)師小結:原來,在空罐子里面放了不同的東西,搖一搖會發出不同的聲音。
4、隨著音樂搖一搖,體驗成功的樂趣。
5、活動延伸:
師:請小朋友回家再給罐寶寶放其它東西,聽聽罐寶寶又會發出什么美妙的聲音吧。
小班教案 篇4
設計思路:
小班孩子自我中心、依賴性較強,遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值,它聰明、可愛、勇敢,愛于助人,是孩子們學習的一個典范。這個繪本中的故事生動有趣,人物形象逼真,情節跌宕起伏,能激起小班孩子的閱讀興趣。
小班班孩子在日常生活中喜歡聽故事,喜歡模仿故事中人物對話,但小班幼兒觀察圖片的能力有所欠缺。因此,在活動中,我提供了兩個場景,讓幼兒在跟著樂樂熊使用小花傘的情景中,引導幼兒觀察畫面,激發幼兒遇到困難,愿意動腦筋,想辦法解決的情感。
所以基于以上思考,我把活動分為了三個環節。第一個環節是導入,出示實物傘,通過幼兒觀察事物,激起幼兒參與活動的興趣;第二環節是說說講講,通過導入故事圖片,讓幼兒觀察畫面,激發幼兒大膽表述樂樂熊使用小花傘的有關情節,體驗故事的`趣味性。第三環節主要是完整地欣賞故事,進一步推動幼兒對故事情節的理解。
活動目標:
1、觀察畫面,大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節。
2、知道碰到困難,愿意動腦筋,想辦法解決。
活動準備:PPT、小花傘一把
活動過程:
一、激趣導入
1、師:今天老師帶來了一把傘(出示實物傘),這是一把怎么樣的傘?小花傘有什么作用呢?
【幼兒結合生活經驗發揮想象,自由發言從而引出主題。同時為后面的故事內容做鋪墊】
2、小結:小花傘的用處可真多,不僅可以遮風,擋雨,還可以遮擋陽光呢!
過渡語:其實,小花傘的用處可不止這些。今天,(教師出示PPT2)有只樂樂熊在熊貓商店里也買了一把小花傘,我們一起來看看它的小花傘又有什么用處。
二、理解故事
(一)場景1:小花傘變成船
1、觀看PPT3:樂樂熊撐著小花傘走呀走,來到了哪里?它在……(做什么)
【通過畫面上的“?”留給幼兒想象思考和空間】
(1)解決畫面中“?”表示想問題的意思。
(2)幫助樂樂熊想一個可以過河的辦法。
2、小結:樂樂熊撐著小花傘走呀走,來到了小河邊,樂樂熊把小花傘當成了小船,坐在小船里安安穩穩地渡過了小河。
(二)場景2:小花傘變成棍子
1、觀察PPT4,尋找圖書中相關的畫面
師:畫外音:“救命呀,救命呀!”(教師播放課件中的音頻)發生什么事了?(出示小兔子被大灰狼抓住了和樂樂熊生氣的圖片)
【了解畫面之間的聯系及畫面的含義,大膽猜測故事發生的情節】
2、提問:樂樂熊跑過去一看,它的表情變得怎么樣啦?你是怎么看出來的?
【重點觀察樂樂熊生氣的圖片,在引導孩子觀察的基礎上,了解生氣時也可以用“火冒三丈”、“怒火沖天”來形容,豐富幼兒的詞匯】
3、表演“火冒三丈”時的表情。
【引導幼兒進入情境,觀察并模仿樂樂熊的表情和動作,動靜交替,滿足小班幼兒注意力分散的特點】
4、樂樂熊會想什么辦法幫助小兔呢?
小結:樂樂熊撐著小花傘走呀走,來到草地上,聽到小兔的呼喊聲,原來是大灰狼在欺負小兔,就火冒三丈地揮傘沖上去,做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊,就被嚇的逃走了。
三、增強體驗
1、完整欣賞故事。
2、你們喜歡樂樂熊嗎?為什么?
小結:你們都很喜歡樂樂熊,因為樂樂熊很聰明,可以把小花傘當小船來過河;樂樂熊又很勇敢,可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼,幫助小白兔。遇到困難能夠動腦筋解決,真是太棒了!
小班教案 篇5
活動目標:
1、簡單了解印章畫的原理.
2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面.
3、幼兒大膽嘗試印章畫,感受印章畫的樂趣和美.
活動準備:
PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章(橡皮雕刻好的)若干、每人一張魚形卡紙、印泥,空白的大魚形卡紙一張。
活動過程:
一、聽海浪聲,欣賞繪本《小黑魚》
師:(播放PPT2)噓,聽,這是什么聲音?
師:在大海的一個角落里,住著一群小魚.他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起。
寶貝們,想聽這個故事嗎?那可要安靜認真的聽哦。
(教師配合PPT講述故事.)
二、欣賞繪本最后一頁,讓幼兒初步了解印章畫的原理
1、師::(播放最后一張PPT)他們在清涼的早上游,在陽光燦爛的中午游,把大魚都嚇跑了。
師:寶貝們,小魚他們想了什么辦法保護自己?我們為小魚們的聰明和勇敢拍拍手吧。現在呀,還有許許多多的小魚變到了紙上,組成了一條大魚,你們來猜猜,他們是怎么變到紙上的?
2、師:哎呀,你們想到的辦法真多。不過今天讓我來告訴你們一個新的辦法----用印章印出小紅魚。你們想學嗎?
三、嘗試印章畫,體驗印章繪畫時的樂趣.
1、介紹拓印畫的`工具和材料師:我為你們準備好了工具和材料,我們一起來看看。這是一個小魚形狀的印章,還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看好了,我要請小紅魚出來了。印章輕輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來,這樣小紅魚就請出來啦。第二條請你們來說一說,老師來印一印。“印章輕輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來,小魚印好啦。”你們想試試嗎?
2、講解要求師:聽好要求:每人一個小魚印章,一張魚形卡紙。印的時候用有小魚圖形的一面,可以一邊念“印章輕輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來”一邊印許多的小紅魚。印的時候要注意保持衛生,不要把印泥弄到身上、桌子上,要印的滿一點,多一點,但是兩條小魚不能重疊印在一起,這樣會看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用,所以放在兩個人中間不要動,印好了可以貼到前面的大魚卡紙上。
你們準備好了嗎?
3、幼兒作畫,教師巡回指導(幼兒嘗試拓印畫)四、分享交流,體驗共同努力趕走大魚的快樂1、師:呀!寶貝們的小手真能干,為自己的能干鼓鼓掌吧!讓我們一起來看一看,這些小魚們能把大魚嚇跑嗎?瞧,他們游得多整齊團結,多神氣,多快活呀!
結束:現在,請你們跟著張老師一起游一游,讓我們也變成最大的魚,到處去看看吧!
小班教案 篇6
活動目標
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動過程
1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?
2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。
活動結束:
小朋友一起聽音樂。
小百科:搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現代人的一生總會有幾次的'變遷與異動。大多數的國人均相信遷移(搬家)會給當事人(或屋主與家人)帶來不同程度,或多或少吉兇禍福的感應,所以,多數人遷移(搬家)時總會選個黃道吉日,擇定吉時、方位并遵循相關的傳統習俗及喜忌,希望能有吉祥兆應,也才覺得安心。
小班教案 篇7
活動目標:
1、認識灑水車,了解灑水車的基本構造和用途。
2、學唱歌曲《灑水車》,喜歡參加音樂游戲。
活動準備:
教具:PPT課件、礦泉水瓶子(瓶蓋戳個洞,作為灑水工具)
活動過程:
一、看看、說說各種各樣的車
1、看看圖片上的車師:馬路上有許多車子,你看到了什么車?(播放第二張ppt,出示四輛車子)
2、說說這些車的用處師:你們知道這些車有什么用嗎?
:馬路上有各種各樣的車,他們都有特別的本領,我們的生活可少不了這些車。
二、認識灑水車
1、聽一聽,猜一猜師:馬路上還有一輛車,讓我們一起來聽一聽,猜猜是什么車?(播放第三張ppt,播放灑水車視頻)師:你聽到歌曲里唱了什么?你能猜出來是什么車嗎?
2、說說灑水車的構造和用途師:灑水車是什么樣子的呢?它有什么用?(播放第四張ppt,一輛真的`灑水車)
:灑水車是專門為馬路洗澡的汽車。它的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,灑水車工作時會噴水,把馬路沖洗得很干凈。(在的同時播放第五張ppt)
三、音樂游戲《灑水車》
1、介紹游戲規則師:你們在馬路上看到過灑水車嗎?灑水車的水有沒有噴到你身上?
師:我們來玩灑水車的游戲吧。我來當司機,你們當馬路上的行人,灑水車開過來的時候你們要讓開哦。
2、師生共同游戲教師請一些幼兒當行人,自己當灑水車,手持礦泉水瓶。(播放第六張ppt,點擊歌曲)
:灑水車工作的時候會播放好聽的音樂,提醒馬路上的行人及時閃躲,免得把衣服噴濕。
四、學唱歌曲《灑水車》(根據幼兒的實際情況,選擇播放視頻或歌詞或歌曲)
1、再次欣賞歌曲
2、學唱歌曲《灑水車》
小班教案 篇8
活動目標:
1、通過觀察和實驗,知道白糖和鹽的名稱、特點及用途。
2、能比較出白糖、鹽的簡單相同點和不同點。
3、對白糖和鹽的溶解現象有好奇心,產生觀察興趣。
活動準備:
教具:有紅、綠標記的杯子各一個;兩個玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。
學具:每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、出示兩杯水,師:今天,金老師帶來兩杯水。請你們猜猜這兩個杯水是什么水?
2、請個別幼兒來嘗一嘗,并提問:它們的味道是一樣嗎?紅標記杯子里的水是什么味道?綠標記杯子里的水又是什么味道呢?
3、師小結:原來這兩個杯子里裝著不同味道的水,一杯是白糖水,一杯是鹽水。
二、引導幼兒觀察白糖和鹽。
1請幼兒根據生活經驗,說說白糖和鹽是什么樣子的?
2、教師出示白糖和鹽:請幼兒看看這兩個碗里是什么,并想想用什么辦法知道,哪一碗是白糖,哪一碗是鹽?
3、分組操作:請幼兒將白糖和鹽倒在水里,用勺子輕輕攪拌,待白糖和鹽熔化后問:白糖和鹽到哪里去了?(提醒幼兒把使用過的物品要放回原處。)
4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”)
5、引導幼兒發現:怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。(放入水中充分攪拌)
6、品嘗調配好的糖水、鹽水是什么味道的`?(幼兒自由討論)
三、比較糖和鹽。
1、教師:白糖和鹽什么地方是一樣的?(顏色)什么地方不一樣?(味道不同)
2、小結:白糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里,都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同,因此它們用途也不同。
四、了解白糖和鹽的用途。
1、請幼兒結合自己的生活經驗說說白糖和鹽的用途。
2、教師小結;我們家家戶戶燒菜時都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業鹽;工廠里很多地方也要用到鹽那是工業鹽,比如:下大雪,馬路上堆積了厚厚的雪,會造成交通不便,警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業鹽來幫助積雪溶化,疏通交通安全行使。
延伸活動:
除了白糖和鹽除了能溶化在水里,請小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢?我們一起去探索吧
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