中班美術活動教案：全家福

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班美術活動教案：全家福，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術活動教案：全家福1

　　活動目標：

　　1、嘗試表現家人的五官特征。

　　2、感受一家人在一起相親相愛的美好情感。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　全家福實物照一張，幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支，背景音樂

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、照片導入，說說什么是全家福？

　　看看這是什么？（引出全家福）

　　一家人拍的照片才叫全家福

　　2、和爸爸媽媽一起拍張全家福

　　你們都和爸爸媽媽拍過全家福嗎？

　　今天我們要用一個新的方法來和爸爸媽媽拍全家福，想不想試一試？

　　二、教師示范

　　1、邊念兒歌邊示范，畫出寶寶

　　先來看看老師是怎么拍全家福的`。

　　寶寶先去找鏡頭，要記得給爸爸媽媽留位子哦，所以要坐在中間一點，臉蛋可別湊得太近，會擋住爸爸媽媽哦！不大不小正合適。

　　小臉蛋擺擺正，睜大眼睛看鏡頭，小嘴巴笑一笑，理理頭發拍照啦！

　　寶寶找好鏡頭了，請上爸爸媽媽吧！

　　2、請上事先準備好的爸爸媽媽

　　咦？爸爸媽媽呢？原來他們還在整理衣服呢！我們快把他們請過來。

　　一邊坐爸爸，一邊做媽媽。瞧，爸爸剛理的板寸真帥氣，xxx卷發真漂亮！

　　恩，坐坐好，笑一笑，準備拍照啦！茄子~

　　看，這張全家福真甜蜜真溫馨。

　　三、幼兒操作（音樂）

　　陸老師的全家福拍好了，你們想不想有一張屬于自己的全家福？

　　那趕緊動手吧。記得把一家人都拍得美美的哦！

　　指導重點

　　1、照片的布局。

　　2、每個人的特色。（如爸爸的眼鏡、xxx卷發等）

　　四、交流分享：說說講講我的全家福。

　　1、展示幼兒的作品

　　拍好全家福的朋友趕緊把照片送到老師這里來，我們要開攝影展咯！

　　2、邀請幼兒介紹自己的全家福

　　兒歌：“我愛我的家，一起拍照笑哈哈”進行點芝麻的游戲

　　3、可以請孩子們將全家福帶回家，與爸爸媽媽一起分享

　　活動反思：

　　每個孩子們都有一個幸福美滿的家，在平時與小伙伴和老師的相處中也會經常提到自己家里的家庭成員，例如：我媽媽昨天給我買了一個新玩具，今天我爸爸送我上幼兒園，我的姥姥生病了我去看他等等。雖然家被每個孩子所熟知，但并非每個幼兒都能表現得愛家庭，愛家人，有些甚至于因為家人的溺愛而變得大小不分，諸如此類小孩確實出現了很多，所以活動中不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

中班美術活動教案：全家福2

　　教學目標：

　　1.能表現家庭成員及自己的主要特征，并用繪畫的形式表現出來。

　　2.進一步增進對家人的情感，體驗家庭帶來的幸福感。

　　教學過程：

　　一、“幸福全家福”記著采訪，導入主題

　　1.師：我有一個秘密想和你們分享，其實我是中二班的“幸福全家福”的記者哦。今天我想為你們做一次采訪，你們愿意嗎？

　　2.教師采訪幼兒，引導幼兒介紹自己的全家福，說說全家福中的家人是什么表情。

　　3.小結：哇，今天我的“幸福全家福”的采訪結束了。你們的全家福有，開心的爸爸、媽媽、爺爺奶奶，還有開心的你。

　　二、操作示范，學會畫出自己家庭人物正面的形象及他們的主要特征

　　1.教師示范講解

　　（1）引導幼兒想清自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的外貌特征（頭發、眼睛、嘴巴等）

　　（2）重點介紹家庭成員在畫紙上分布和排放（半身或者全身）

　　（3）添畫全家福的背景（愛心、白云等）

　　2.教師出示完整的示范圖，進行完整的觀察欣賞。

　　3.幼兒操作

　　（1）提出要求，注意自己爸爸媽媽爺爺奶奶的`特征。

　　（2）提醒幼兒畫全家福的步驟，涂色要均勻整潔。

　　（3）教師巡回指導，幫助能力差的幼兒進行操作。

　　三、作品講評

　　1.教師請幼兒與自己的好朋友再次介紹自己的全家福。

　　2.組織幼兒一起將自己的作品上墻。

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