小班健康教案我們的身體真美

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班健康教案我們的身體真美，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班健康教案我們的身體真美1

　　活動目標：

　　l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養幼兒的自信心。

　　3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動步驟：

　　l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的'游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

　　3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

　　4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評。

　　活動延伸：

　　協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

　　活動反思：

　　通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

小班健康教案我們的身體真美2

　　活動目標：

　　1、認識自己的身體，了解身體上會動的關節部位。

　　2、能積極愉快地參與活動。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　1、活動小人人手一個，牽線小人教具一個，小紅心貼紙

　　2、桌子擺放成馬蹄形

　　3、錄音機，歡快音樂的磁帶

　　4、學過游戲“頭發肩膀膝蓋腳”

　　活動重難點：

　　知道身體各部分的名稱，了解身體的哪些關節會動

　　活動過程：

　　一、引導幼兒玩游戲“頭發肩膀膝蓋腳”，激發幼兒的興趣。

　　1、“寶寶們，快來，我們來玩頭發肩膀膝蓋腳的游戲咯!”(幼兒在教師帶領下玩游戲)。

　　2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什么呀?

　　二、引導幼兒玩活動小人，認識身體會活動的部位

　　1、“今天來了好多的.小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎?那就請你們和小娃娃一起玩吧。玩的時候寶寶們可要注意小娃娃會不會動?哪里會動就在哪里貼個小紅心，好嗎(幼兒自由玩活動小人)

　　2、你的小娃娃做動作的時候靈活嗎?你發現他身體的什么地方會動呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)

　　3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢?

　　三、探索自己身上會動的部位。

　　1、“你身體的什么部位會動，我們一起來找找看?”(幼兒自由摸索自己的身體)

　　2、幼兒講述身上會動的部位，并指出來。

　　3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什么會動啊(學說關節)，原來啊，我們的身上有許多關節寶寶，它帶動我們的手、腳、頭動起來了呢。我們一起來摸摸看關節寶寶在哪里?

　　四、跟著音樂跳舞。

　　“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個舞吧。”

　　活動反思：

　　活動中結合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，知道通過各部位的運用可以猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關節的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學習，幼兒比較感興趣，學的也不錯。

小班健康教案我們的身體真美3

　　活動設計背景

　　小班幼兒開始對自己和他人的身體產生興趣。

　　活動目標

　　1初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

　　2培養幼兒的自信心。

　　3培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

　　4初步了解健康的小常識。

　　5初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　分清身體器官的位置

　　活動準備

　　1大的身體掛畫。

　　2練習卡彩筆。

　　3小朋友的照片。

　　活動過程

　　1找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱)

　　2點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

　　3五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

　　4眼睛眼睛在哪里?引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

　　5看照片照五官和身體部位

　　教學反思

　　1這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的'動物，引起小朋友的興趣)

　　2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)

　　3身體的作用這環節可以增強些。

小班健康教案我們的身體真美4

　　目的要求：

　　1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、積極參加活動，能迅速指出相應的身體部位。

　　活動準備：

　　1、可活動的玩具娃娃一個。

　　2、人體拼圖若干。

　　內容與指導：

　　1、、教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃。

　　(1)、教師以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃�！昂芨吲d見到你們，你們告訴我，我和你們長得一樣嗎?

　　(2)、教師引導幼兒觀察娃娃，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認識娃娃身體的各個部位，同時也請幼兒在自己身體指出相應部位。

　　師：我有一個圓圓的'頭，我有大大的軀干，我有兩條手臂，我有兩條腿。

　　(3)、教師與幼兒共同小結：原來娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。

　　2、教師引導幼兒初步了解頭、手、腳的作用。

　　(1)、師：小朋友、頭、手、腳有什么用?可以干什么?

　　(2)、幼兒一起說一說、做一做。

　　(3)、師：我們的頭可以動，會思考問題;小手可以做許多事情，如吃飯、畫畫等;小腳也很有用，會跑步、踢球等等。

　　3、教師和幼兒共同操作。

　　4、教師總結：人有頭、軀干、手臂、手、腿和腳，因為有這些，我們人才能干、漂亮。

　　5、活動結束。

　　活動反思：

　　在這次"我們的身體真美"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。

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