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幼兒園小班語言優質課教案《相親相愛一家人》含反思
在學習、工作、生活中，我們的工作之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么大家知道正規的反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優質課教案《相親相愛一家人》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言優質課教案《相親相愛一家人》含反思 1
活動目標：
1.了解家庭成員的相應特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
3.懂得關愛家人。
4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理
活動準備：
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
活動過程：
(一)情景導入，激發幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測)
(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征。
以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰?
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
(四)回憶家人對自己的.關愛。
提問：你們家有誰?(幼兒學說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
(三)學習關愛家人
1.提問：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家幫家人做一件簡單的事情。
附兒歌《相親相愛一家人》：
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
教學反思
這節課總體設計很好，從開始《電車》的律動進入活動室到過渡到幼兒園中大一班這個家，很自然，然后再由幼兒園大家庭到幼兒自己的家，再讓幼兒介紹自己家有幾口人，都是誰，長得什么樣？幼兒介紹的非常清楚，孩子很清楚自己的家，對家庭成員更是非常的熟悉，這些環節不管銜接還是過渡的都很好，中間我引導孩子說小的時候我們什么都不會干的時候，是誰精心照顧我們，孩子們異口同聲地說：“爸爸和媽媽”。孩子印象中最深刻的事爸爸媽媽的身影，因為好多家庭不和父母住在一起，孩子見到最多的是父母，所以孩子對這個問題不用去思考，就知道答案。最后，我讓幼兒說出有多愛爸爸媽媽，對孩子是一個考驗，因為孩子沒有付出愛，只是一直在收獲愛，所以他們不知道怎么說，在我不斷的引導下，孩子們開始暢所欲言，說出很多愛爸爸媽媽的話，例：我愛爸爸把媽媽比樓房還要高。在場的父母聽了非常高興，臉上洋溢著幸福的笑容。
幼兒園小班語言優質課教案《相親相愛一家人》含反思 2
活動目標：
家長了解孩子入園兩個月里來生活、學習情況。
活動重難點：
家長了解孩子入園兩個月里來生活、學習情況。
活動準備：
ppt課件、音樂
活動過程：
一、開始部分：
1、在音樂聲中，迎接家長的到來，請家長簽到。
2、互動游戲《我們是一家人》。
二、基本部分：
（一）開場白：
今天是我們第二次聚相聚在這里，可以說我們已經是老朋友了。孩子入園已經兩個多月了，在我們一起攜手努力下，孩子們順利地適應了我們幼兒園的學習、生活。
（二） 班級情況介紹：
現在我班共37名幼兒，其中男孩18名，女孩19名，孩子們已經完全融入了集體，找到了好朋友。我們三位老師每天和孩子們在一起特別的快樂。
（三）借助課件，詳細介紹本學期我班開展的活動。
（四）下一階段我班工作重點：
在孩子們已經適應幼兒園、快樂入園的基礎上，促進每個孩子富有個性的發展。
（五）家園聯系工作：
1、天氣慢慢變冷，希望各位家長盡量讓孩子在8：00到園，有病、事請假。
2.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給老師，并寫上姓名、口服劑量等說明。
3.加強幼兒自理能力的培養，從小班我們就培養孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4.不要帶小飾物或強調穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子穿著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了。
5.下午接孩子的'人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯系我們。
6.離園時,讓我們共同保護幼兒園的環境、幼兒不購買園門口小攤上東西。
7、家長、幼兒、老師，共同攜手建立幼兒成長檔案。
（六）家長互動交流（自由發言）
三、結束部分：
幼兒展示活動
活動反思：
通過本次家長學校活動，使幼兒園和家庭之間建立了更深入地聯系，促進了家園共育。家長們對我園的教學理念、我班開學兩個月以來的工作做出了肯定，對我們的工作表示非常支持。
幼兒園小班語言優質課教案《相親相愛一家人》含反思 3
課程目標：
情感目標：培養幼兒對家庭的熱愛和歸屬感，理解“相親相愛”的意義。
認知目標：讓幼兒能夠識別家庭成員的角色和基本關系。
技能目標：通過故事講述、角色扮演等活動，提高幼兒的語言表達能力和社交互動能力。
課程準備：
故事繪本《我們是一家》或自制PPT講述家庭成員的故事。
家庭成員角色頭飾（如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹）。
歌曲《相親相愛一家人》的音頻或視頻。
家庭成員圖片卡，用于配對游戲。
活動流程：
一、導入活動（5分鐘）
教師引導：以歌曲《我愛我的家》為背景音樂，帶領孩子們做簡單的手指舞或身體律動，營造溫馨的家庭氛圍。
話題引入：“小朋友們，你們知道嗎？每個人都有一個溫暖的家，家里有誰呢？今天我們來聊聊我們的家人。”
二、故事時間（10分鐘）
講述故事：利用繪本或PPT講述《我們是一家》的故事，強調家庭成員間的相互幫助和愛護。
問題互動：提問幼兒，“故事里的家人是怎么互相幫助的？”引導幼兒思考并回答。
三、角色扮演（15分鐘）
分發頭飾：給每位幼兒分配一個家庭成員的頭飾。
情景模擬：設定簡單的情景，如“一起吃飯”、“幫媽媽打掃房間”等，讓幼兒進行角色扮演，體驗家庭成員之間的互動。
分享感受：表演結束后，請幾位幼兒分享自己的角色體驗和感受。
四、游戲環節（10分鐘）
配對游戲：出示家庭成員圖片卡，讓幼兒進行配對，如“哪個是爸爸，哪個是媽媽”，增強他們對家庭成員角色的認識。
我家有幾口：通過點名的方式，讓幼兒數一數今天在場的小朋友代表的家庭成員，學習簡單的計數。
五、歌曲教學（10分鐘）
播放歌曲：播放《相親相愛一家人》的音頻或視頻，先讓幼兒聆聽。
歌詞講解：簡單解釋歌詞含義，如“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽”，強調家人之間的'愛。
集體唱歌：帶領幼兒一起唱，可以配合簡單的舞蹈動作，增加趣味性。
六、總結與反思（5分鐘）
情感總結：“今天我們一起學習了家人之間要相親相愛，每個家都是獨一無二的。你們回家后，可以給家人一個大大的擁抱，告訴他們你愛他們。”
反思提問：詢問幼兒學到了什么，感受如何，鼓勵他們分享今天的活動中學到的知識或感受。
教師反思：
觀察幼兒在活動中的參與度和互動情況，記錄下哪些環節特別吸引幼兒，哪些地方可能需要調整以更好地適應幼兒的興趣和理解能力。
反思家庭角色認知和情感教育的有效性，考慮是否可以通過更多樣化的材料或活動加深幼兒的理解和感受。
考慮家長的反饋，了解家庭文化差異對幼兒理解“相親相愛一家人”的影響，以便在未來的教學中更加貼近每個幼兒的家庭背景。
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