《下蛋啰》小班教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《下蛋啰》小班教案，希望對大家有所幫助。

《下蛋啰》小班教案1

　　【活動目標】

　　1、初步學習歌曲《下蛋啰》，唱清歌詞。

　　2、借助圖片，記憶歌詞。

　　【活動準備】

　　母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。

　　【活動過程】

　　1、欣賞歌曲。

　　(1)教師范唱歌曲《下蛋啰》一遍。

　　教師提問：“歌曲中有誰?”

　　幼兒1：有母雞。

　　幼兒2：有一個大草窩。

　　幼兒3：還有母雞在下蛋。

　　(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節奏一致)。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。

　　教師提問：

　　① “老母雞坐在哪兒呀?”

　　幼兒1：老母雞坐在草窩里。

　　幼兒2：老母雞坐在草地上。

　　幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

　　② “老母雞坐在草窩里干什么呢?”

　　幼兒1：老母雞在下蛋。

　　幼兒2：老母雞在高興地笑。

　　幼兒3：老母雞在孵小雞。

　　③ “老母雞下蛋的時候高興嗎?”

　　幼兒1：高興。

　　幼兒2：不高興。

　　④ “老母雞是怎樣叫的?”

　　幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。

　　幼兒2：咯咯噠。

　　幼兒3：咯咯咯咯噠。

　　教師完整地小結歌詞。

　　(2)幼兒學念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

　　(3)幼兒學唱歌曲，教師繼續用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學唱數次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)

　　3、演唱歌曲，創編動作。

　　教師配帶母雞頭飾，激發幼兒興趣：“老師當雞媽媽，請小朋友當小雞，我們一邊唱歌，一邊學做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟別的`小雞的動作不一樣。”

　　幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。

　　幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞

　　幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側伸跬上下拍動。

　　4、尾聲。

　　我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。

　　在幼兒學唱歌曲時，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

　　【活動反思】

　　試用“多通道感受音樂”的觀點分析該案例活動。

《下蛋啰》小班教案2

　　設計意圖：

　　在主題活動可愛的小動物;開展期間，班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設計了一個母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。

　　一、活動名稱：歌唱活動——下蛋啰

　　二、活動目標：

　　1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。

　　2、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。

　　三、活動準備：

　　（1）知識準備：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。

　　（2）物質準備：草窩一個、母雞圖片（尾部開一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。

　　四、活動過程：

　　（一）、活動導入

　　1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

　　2、師：“小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？”

　　“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”

　　（二）、熟悉歌曲

　　1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

　　師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據孩子的回答用歌詞進行歸納。

　　2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

　　（三）、學唱歌曲

　　1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

　　（1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”

　　（2）、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現高興的心情。

　　（3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發出不同的聲音。

　　2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。

　　3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，許多母雞下了許多蛋。）

　　（四）、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。

　　師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。”

　　（五）、尾聲

　　師：“小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動自然結束。）

　　附[歌曲]

　　下蛋啰

　　佚名詞曲

　　1＝C2／4幼兒園改編

　　361┃20┃361┃60┃2213┃615┃

　　小母雞喲坐草窩喲高高興興下蛋

　　612┃11┃6一┃XXXX┃XXXⅡ

　　喲喲喂喲喲喂咕噠咕噠咕咕噠

　　效果分析：

　　1、整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環節一環扣一環。活動開始時，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高。

　　2、活動中，教師結合小班幼兒年齡特點，通過演示形象的教具、“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時，他們一個個都叫了起來：“哇，許多蛋。”幼兒也在這過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的'最后環節，幼兒模仿了母雞下蛋的動作，進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲，感受音樂，同時也給幼兒充分的表現機會，充實整個幼兒活動的時間。

　　3、“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點，孩子們都目不轉睛得期待著下一個雞蛋的出現，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務給忘記了。針對此情形，教師應及時多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來了。”靈活地把幼兒的注意力轉移到歌唱活動上來。

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