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小班綜合教案:山芋
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班綜合教案:山芋，希望能夠幫助到大家。
小班綜合教案:山芋1
活動目標：
1.學習有節奏地朗讀兒歌，發準"山芋"，"心心"，"背背"的音。
2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲，感知、理解兒歌的內容。
3.注意傾聽，大膽參與集體活動。
活動準備：
1.山芋一切兩半一個
2.完整山芋一個
3.PPT課件
重難點：
重：有節奏地朗讀兒歌，讀準字音。
難：兒歌和動作匹配進行游戲。
活動過程：
1.出示完整山芋，導入主題。
（1）師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？
幼自由討論
（2）師：有的小朋友都認識了，那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了？
幼（玩，吃）
（3）師：小朋友們說的都很好，那小山芋到底是來干什么的呢，讓我來問問它。
�。�4）教師問小山芋，故作傾聽狀。
�。�5）師：啊原來呀，它是來教我們學本領的`。小山芋說有一首好聽的兒歌，想請小朋友們一起來學一學，你們愿意嗎？
�。�4）師：那就請你們豎起小耳朵，聽聽小山芋老師都說了什么？
2.出示切開的山芋，學習兒歌。
�。�1）師示范念兒歌，邊出示山芋。
�。�2）你們都聽到了什么呀？
幼自由討論交流
（3）哪個是山芋的心呢？
個別幼兒表述，教師總結：黃黃的，切開的地方是山芋心，有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。
（4）師：我們來玩個游戲吧，小眼睛看仔細了，老師給你們看的是山芋心還是山芋背，看誰說的又快又好。
（5）師：我們再玩一次，這一次會有些不一樣哦。
（6）師：出示圖片，念兒歌。
3.手指游戲"山芋"
我們可以一邊念兒歌，一邊用小手做游戲。
師：好玩嗎？小朋友們也把小手拿出來一起玩吧！
師：我們可以加快速度一起試試。
師：老師看XX小朋友做的很好，我們請他上來做小老師，帶著大家一起玩。
�。ㄉ接笊接螅p手握拳敲擊兩次）心心（拍手心兩次）
山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍手背兩次）
山芋（雙手握拳敲擊）心（拍手心）
山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）
山芋（雙手握拳敲擊）心心（拍手心兩次）
山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。
小班綜合教案:山芋2
活動目標：
1.認識山芋、山芋心、山芋背。
2.通過念兒歌、玩手指游戲，鍛煉幼兒的手指靈活性。
3.注意傾聽，大膽參與集體活動。
活動準備：
完整山芋一個。ｐｐｔ課件。已經學會兒歌山芋。
重難點：
重：認識山芋、山芋心、山芋背。
難：兒歌和動作匹配進行游戲。
活動過程：
出示完整山芋，導入主題。
�。�1）師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？
幼自由討論（它有很多名字，在我們的家鄉就叫它山芋。）
2.認識山芋、心、背。
�。�1）出示圖譜（山芋）
師：瞧，山芋寶寶在這兒呢，我們一起來和他打個招呼吧。（山芋寶寶你好）它這是在干什么呢，我們一起來學一學好嗎。
原來這個神氣的山芋寶寶是在夸獎我們小朋友呢，說你們特別棒！
�。�2）師：再來看看，這個山芋寶寶它怎么啦？（它的心是什么顏色的？）
它真是個淘氣的山芋寶寶，總喜歡露出它的'心給我們看。我們給它起個好聽的名字就叫它“心”好嗎？一起說說它叫什么？
（3）師:瞧，這兒還有一個呢，這個山芋寶寶怎么樣？
幼兒表述
小朋友，你們的背在哪兒呢？它是個害羞的山芋寶寶，總是轉過身，留給我們一個背，我們就叫它背！它叫什么？
3.分段欣賞兒歌
（1）師：今天天氣真好，山芋寶寶們排著隊出來散步啦。
邊念兒歌，邊出示圖譜。（山芋，山芋，心，心。山芋，山芋，背，背。）
師：這兒都有誰啊？個別講述，集體講述。
（２）師：那我們一起來看看后面還有誰？山芋寶寶們都出來啦。
�。�.游戲“山芋排隊”
（1）教師示范
師：你們想和山芋寶寶一起玩排隊的游戲嗎？先看老師是怎么玩的。
提問：老師剛才用什么動作表示山芋，ｘｘ表示什么？
（2）我發現有的小朋友已經等不及了，就讓我們一起看著圖譜來試一試吧。
�。�3）女孩子試一試男孩子試一試
�。�.結束環節
小朋友們真厲害,老師又要給你們出難題了，你們知道山芋用我們的家鄉話怎么說呢？我們試一試吧！
附：兒歌山芋
山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）心心（抱抱）
山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍背）
山芋（雙手握拳敲擊）心（抱抱）
山芋（雙手握拳敲擊）背（拍背）
山芋（雙手握拳敲擊）心心（抱抱兩次）
山芋（雙手握拳敲擊）背（拍背）。
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