關于幼兒園中班的生活活動教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的關于幼兒園中班的生活活動教案，歡迎閱讀與收藏。

　　設計理念（或教材分析）：

　　《做個好孩子并不難》的主題活動中，第三個部分的內容是：引導幼兒在具體的活動中，生成正確的行為方式，并逐漸形成相應的習慣。

　　《我會整理》就是在具體的生活物品中，引導幼兒按物體的分類，并學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。

　　活動目標：

　　1、學習按物體的用途分類，并根據物品的共同特征設計標記。

　　2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。

　　重點難點：

　　按物體的用途進行分類，并嘗試設計標記。

　　活動準備：

　　1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

　　2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、談話引入

　　請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。

　　一、物品大展示

　　豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？

　　教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

　　豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？

　　二、物品大分類

　　整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些物品都有什么用處？哪些屬于是同一類的？

　　幼兒將圖片根據用分成3類。

　　集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別？

　　出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

　　三、物品大標記

　　今天，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢？

　　如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記？

　　都是玩的怎么畫標記？

　　有什么標記一看就知道是穿的東西？

　　請幼兒自選一種物品，發揮創造想象，畫出標記圖。

　　幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。

　　幼兒操作，教師巡視，個別指導。

　　四、幼兒標記展示

　　幼兒共同欣賞同伴設計的標記，進行評價。

　　認識物品，簡要講述物品用途。

　　激發興趣

　　引導幼兒按物體的用途進行分類。

　　（個別、小組操作）

　　引導幼兒交流、討論，為同一類物品設計簡要的標記。

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