小班社會教案：小動物做客

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班社會教案：小動物做客，歡迎閱讀與收藏。

小班社會教案：小動物做客1

　　教材分析：

　　以“去小動物家做客”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學習做客的基本禮儀。

　　活動目標：

　　1、 交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

　　2、 嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

　　3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、 初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

　　活動難點：

　　交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人

　　難點形成原因：

　　孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

　　難點解決策略：

　　通過孩子們喜歡的情景表演

　　設計依據：

　　回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗

　　將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。

　　活動過程：

　　1、 談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境

　　新年的'時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

　　新年的時候，誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

　　2、 招待小動物客人

　　逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了?我們應該怎么問好?

　　學說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

　　討論：客人來齊了可以怎么招待他們?

　　給客人唱歌跳舞，表演節目

　　討論：客人肚子餓了，他們吃什么?

　　使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

　　3、 游戲“客人來了”

　　教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

　　請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

小班社會教案：小動物做客2

　　學情分析

　　自主活動“快樂的朋友”開展后，孩子們有了交朋友的意識。雖然他們經歷了和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等活動，但是對真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂，學會接納他人，養成與他人親近、共處、合作的情感與態度，提高交往的能力與技巧，我結合小班數學活動內容“認識5以內的數量關系”，預設了本次活動。通過“到小動物家做客”的活動，讓孩子在游戲中愉快地學習數數，理解數的實際意義，并使他們通過對小主人、小客人的角色扮演，積累主動與他人交往的經驗，獲得社會性發展。

　　活動目標

　　1．讓幼兒在游戲中感知5以內的數量關系，掌握數與物的對應。

　　2．培養幼兒樂意與人友好交往的意識。

　　活動準備

　　材料準備：母雞頭飾一個，花環若干，盤子、牙簽、餅干若干，信一封，剪好的花若干。

　　環境準備：布置小貓和小兔的家。

　　活動過程

　　1．導入部分

　　師：今天我們班來了這么多客人，我們唱一首好聽的歌曲來歡迎客人吧！

　　（師生共唱《客人來了》的歌曲，激發學生的興趣）

　　2．基本部分

　　(1)通過談話，激發幼兒參與的興趣。

　　你們唱得真好聽。知道了怎么招待客人，今天媽媽帶你們去做客，高興嗎？那你們一定要做個有禮貌的小客人，怎樣才是一個有禮貌的小客人呢？

　　（交流）那我們出發吧！

　　分析：

　　教師用開門見山直接導人的方法直接把問題拋給孩子，讓孩子根據自己的已有經驗大膽討論并發表自己的想法，激發了幼兒參與活動的積極性。

　　(2)到小動物家做客

　　讓幼兒在游戲中掌握5以內的數量與物體的對應。

　　①去小兔家

　　小雞：（敲門）咚咚咚，請問小兔在家嗎？（幼兒唱《小兔子乖乖》）

　　小兔子：小雞們你們好，歡迎你們來做客。你們看，這是我設計的夏季服裝，我知道你們的手最巧了，請你們幫我在上面貼畫，我畫了許多朵花，請你們幫助我貼上去好嗎？謝謝你們！

　　雞媽媽：雞寶寶們，你們愿意幫助小兔子嗎？（愿意）行動吧！

　　（幼兒貼好后，告訴自己的朋友貼了幾朵花）

　　分析：在這一環節中，教師運用道具設計情景的'策略，在游戲中對幼兒進行樂于助人的情感培養，同時又帶領幼兒在操作活動中完成了點數以及數與物的對應練習，使幼兒既擁右了成就感，又進一步激發了快樂情緒。

　　②去小貓家

　　小雞：（敲門）請問小貓在家嗎？

　　小貓：來了，請進！

　　小雞：小貓，你好！

　　小貓：你們好，歡迎你們來做客，我給你們做了許多禮物（花環），你們自己去選一個吧。

　　雞媽媽：數一數你們的花環上有幾朵花？（幼兒自己數）

　　小貓：小雞們，今天你們來做客，我請你們吃小蟲。不過，你們有幾朵花就吃幾條小蟲，好嗎？

　　雞媽媽：小貓這樣熱情地招待我們，我們要對它說什么呢？（謝謝）

　　分析：教師針對小班幼兒的年齡特點，通過游戲情境的創設，使幼兒進一步體驗了同伴的親切感及與同伴交往的樂趣，從而進一步掌握了5以內的數與物體的對應，使活動達到高潮。

　　3．結束部分

　　雞媽媽：雞寶寶們，我們該回家了，要和小貓說什么？（小貓再見）

　　小貓：歡迎你們下次再來。

　　老師：今天我們班也來了這么多的客人，我們應該怎么做呢？（把我們班的好吃的拿出來招待客人）你給客人吃幾個要告訴客人。

小班社會教案：小動物做客3

　　教材分析

　　以“去小動物家做客”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學習做客的基本禮儀。

　　活動目標：

　　1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

　　2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

　　活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人

　　難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

　　難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演

　　活動過程：

　　1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境

　　新年的時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

　　新年的時候，誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

　　2、招待小動物客人

　　逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了?我們應該怎么問好?

　　學說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

　　討論：客人來齊了可以怎么招待他們?

　　給客人唱歌跳舞，表演節目

　　討論：客人肚子餓了，他們吃什么?

　　使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

　　3、 游戲“客人來了”

　　教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

　　請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

　　設計依據：

　　回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗

　　將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。

　　活動反思：

　　新年剛過，對新年中發生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習。

　　活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的'經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。

　　反思不足：

　　(1)提問不夠明確清晰：在活動的導入環節，我通過兩個問題的談話來引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內容都一樣，思維沒有擴散，無法體現導入活動的價值;

　　(2)操作活動的細節關注不夠：對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規則表達更清晰準確。

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