小班社會教案《小動物》（精選12篇）

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案《小動物》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班社會教案《小動物》 篇1

　　教材分析：

　　以“去小動物家做客”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學習做客的基本禮儀。

　　活動目標：

　　1、 交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

　　2、 嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

　　3、 初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

　　活動難點：

　　交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

　　難點形成原因：

　　孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

　　難點解決策略：

　　通過孩子們喜歡的情景表演

　　設計依據：

　　回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗

　　將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。

　　活動過程：

　　1、 談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境

　　新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？

　　新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？

　　2、 招待小動物客人

　　逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？

　　學說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

　　討論：客人來齊了可以怎么招待他們？

　　給客人唱歌跳舞，表演節目

　　討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

　　使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

　　3、 游戲“客人來了”

　　教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

　　請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

　　活動反思：

　　新年剛過，對新年中發生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習。

　　活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的.禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。

　　不足之處：

　　1、提問不夠明確清晰

　　在活動的導入環節，我通過兩個問題的談話來引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內容都一樣，思維沒有擴散，無法體現導入活動的價值；

　　2、操作活動的細節關注不夠

　　對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規則表達更清晰準確。

　　小班社會教案《小動物》 篇2

　　一、活動目標：

　　1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

　　2、能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

　　2、《喂喂小動物》PPT。

　　三、活動過程：

　　（一）導入：

　　創設情境，引導幼兒參與活動的興趣。

　　（1）師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養員阿姨發來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。

　　（2）師：走我們去動物園。

　　（二）過程：

　　1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分（逐圖出示），引導幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。

　　（1）師：動物園到了，我們一起來認識認識這些小動物吧。

　　（2）師：有誰認識這只小動物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的.呢？誰來學一學？

　　（3）師：誰知道它最愛吃什么？

　　（4）小結：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。

　　2、游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運用有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。

　　幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節奏的說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。

　　反復游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。

　　3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。

　　（1）師：飼養員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。

　　（2）師：太高興了，飼養員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養員了，歡迎我們經常去動物園幫忙。

　　小班社會教案《小動物》 篇3

　　活動目標

　　1、通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3、通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。

　　4、激發幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、課件：動畫片—我愛狗

　　2、課件：圖片—小貓5公雞2，小鴨，小狗。

　　3、頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干

　　活動過程

　　1、動畫片導入

　　播放動畫片—我愛狗，幼兒觀看。

　　2、教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？

　　請幼兒說一說動畫片里的'小動物。

　　3、逐一出示則四種小動物圖片

　　請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

　　4、看字卡做動作

　　教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

　　5、了解四種小動物的生活習性

　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養寵物。

　　6、教師給幼兒講解講衛生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣

　　小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲

　　小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

　　小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

　　小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

　　小朋友愛清潔，人人都歡喜。

　　7、游戲：到小動物家去做客

　　讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，

　　小動物就到哪個小動物家去做客。

　　小班社會教案《小動物》 篇4

　　活動目標：

　　1、認識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。

　　2、能夠模仿交通工具所發出的聲音。

　　3、通過模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂。

　　活動準備：汽車 自行車 火車 （錄音） 歌曲《開火車》。

　　活動過程：

　　一、開始部分引起幼兒興趣

　　小朋友，每天早上我們來幼兒園是怎樣來的'呀？（幼兒想象）自行車；那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸。媽媽一起去公園玩，是怎樣去的呀？（開著小汽車）那么要去很遠的地方旅游該座什么車呀？你們聽一聽這是什么聲音？（播放錄音）

　　二、基本部分

　　1、— 聽，這是什么聲音？（火車的聲音）

　　火車是什么樣子的？（出示火車，幼兒觀察，幼兒回答，是好多節車廂連在一起的，幼兒并模仿火車所發出的聲音）

　　2、— 出示汽車，請幼兒將一講汽車的外型，特征。

　　汽車又能發出怎樣的聲音呢？（幼兒想象）

　　教師播放錄音，幼兒感受汽車所發出的聲音。并且模仿）

　　3、 呤、呤、呤、 這是什么聲音？（自行車）

　　出示自行車。（請幼兒將一講）

　　4、以游戲方式，讓幼兒模仿交通工具所發出的聲音。

　　配班教師配合，搭建拱橋。鉆山洞，幼兒模仿交通工具發出的聲音，幼兒玩過山車。

　　呤、呤、呤、 我們騎著自行車去上街了。（幼兒自由發揮）

　　我們要去公園了，自己就開著小汽車去吧！ （幼兒自由發揮）

　　火車要過山車了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開火車》自由發揮。

　　結束部分：

　　火車到車站了，我們小司機也累了，那我們讓車停在停車場（自己的小凳子）

　　小班社會教案《小動物》 篇5

　　教學理念：

　　由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發展的需要。《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求"提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的`年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環節，讓幼兒在數種困難的環境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發展幼兒的動作技能有同時，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質。

　　2、體驗成功的快樂。

　　3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　4、了解多與少的相對性。

　　活動形式：

　　形為訓練和游戲相結合。

　　教學準備：

　　錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

　　木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑貓警長

　　活動時間：

　　25分

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

　　2、提出營救要求：警長征尋意見"我們去不去"?"路上會碰到許多困難，我們怎么辦"?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發!!!

　　二、解救小動物。

　　1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

　　2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

　　3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

　　4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

　　三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動物。讓我們為這次的勝利歡呼!!

　　四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　小班社會教案《小動物》 篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

　　2、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、教學課件

　　2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

　　3、環境創設：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

　　活動過程：

　　1、聽一聽，說一說、做一做：

　　a、聽一聽：

　　師以游戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽一聽，猜猜他是誰?

　　b、說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

　　c、做一做：老師引導幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學發聲音，可以配上動作來表現動物的形象。

　　2、游戲：小動物找家

　　a、引導幼兒觀看教師創設的環境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

　　b、介紹游戲的玩法及要求。

　　c、小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　d、師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

　　3、游戲自由結束。

　　活動反思：

　　此活動的能從幼兒較興趣的.地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

　　游戲性較強，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個環節的游戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時是否不應該再犯同樣的錯誤，這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。

　　小班社會教案《小動物》 篇7

　　目標：

　　1. 愿意積極主動與弟弟妹妹交往，知道在活動中要關注和照顧弟弟妹妹。

　　2. 能運用合作、關心、協商等多種方式帶領弟弟妹妹共同游戲。

　　3. 體驗做哥哥姐姐的自豪感和與弟弟妹妹一起合作的成功感。

　　準備：

　　1. 經驗準備：大班幼兒與小班幼兒相互認識過；會玩《碰一碰》音樂游戲；大班幼兒玩過《過小河》的游戲。

　　2. 物質準備：書包8只；背心16件；方形地墊24塊；長毛絨玩具8個；拼圖8份(裝在自封袋中)；8張小動物圖片；小河裝飾物；沙包若干。相機、電視設備。

　　過程：

　　1. 回憶與弟弟妹妹交往的經驗，激發對弟弟妹妹關愛的情感。

　　（1）教師：今天來的小朋友有些不一樣啊！有的高有的矮，有的長得大有的長得小，你們是哪個班的小朋友啊？

　　（2）提問：平時哥哥姐姐是怎樣照顧弟弟妹妹的呢？

　　（3）根據幼兒的回答進行哥哥姐姐對弟弟妹妹的關愛、照顧等行為表現的小結。

　　2.介紹任務內容，初步體驗與弟弟妹妹共同合作“過小河”的方法。

　　（1）教師：今天要請哥哥姐姐和弟弟妹妹們兩人一組一起完成一個任務，你們愿意嗎？一些小動物們被大獅子關在籠子里，我們一起去救救它們吧！但是在森林里有一條很寬很寬的河，我們每一組的小朋友只有三塊“石頭”，怎么過河呢？

　　（2）幼兒自由發表自己的`想法，教師請勇于實踐的幼兒進行操作演示。（教師注意觀察幼兒間相互合作的情況，并拍照片。）

　　（3）討論：他們成功了嗎？怎么過河的？用了什么方法？

　　（4）出示活動中的照片，回顧與朋友一起過河的情景。著重分析兩人的分工合作與遵守規則的行為。

　　（5）請其余的幼兒也來嘗試合作過河的方法。

　　（6）小結：兩人一起過河時要互相合作，哥哥姐姐要照顧好弟弟妹妹，每一步都要踩在石頭上，最后還要將三塊石頭從河里收起來，這樣就可以順利地過河了！

　　3.了解完成任務的規則，與弟弟妹妹一起合作闖關救出小動物。

　　（1）出示任務背包，逐一結合材料介紹完成任務的規則和線路：

　　①先在完成小動物拼圖；

　　②穿上防護衣；

　　③用“石頭”過小河；

　　④拿沙包砸獅子后救出小動物。

　　(2)教師：救小動物是需要兩個人共同完成的任務，哥哥姐姐一定要帶著弟弟妹妹一起出發完成每一項內容，既能救出小動物又能照顧好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的！加油！出發！

　　（3）幼兒實踐操作，教師觀察并給予適宜的指導和幫助。

　　（4）介紹實踐的體驗，感受與弟弟妹妹合作完成任務的成功。

　　提問：你們救出小動物了嗎？你和朋友是怎么一起闖關救小動物的呢？遇到了什么問題？怎么解決的？

　　小結：在完成任務的過程中哥哥姐姐關心和照顧著弟弟妹妹，并且互相商量、配合、分工合作終于救出了小動物。現在心里感覺怎么樣？

　　4.音樂游戲《碰一碰》，慶祝“救救小動物”任務的完成。

　　小班社會教案《小動物》 篇8

　　活動背景：

　　興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班幼兒的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現一定的秘密，提升了自我。

　　活動目標：

　　1、熟悉生活中常見的'小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

　　2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。

　　3、學說禮貌用語：你好！

　　活動準備：

　　1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

　　2、布置小兔、大象、小鴨的家。

　　3、各種動物頭飾、音樂準備。

　　活動過程：

　　一、認識小動物

　　1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

　　師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。

　　師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）

　　2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。

　　師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）

　　3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。

　　師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）

　　二、游戲：到小動物家去玩

　　1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。

　　講述游戲規則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。

　　2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。

　　三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。

　　小班社會教案《小動物》 篇9

　　一、設計思路：

　　幼兒經常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種特殊的喜愛之情，“動物聯歡會”所創設的擬人化的活動場景，能夠激發幼兒參加活動的愿望，使他們更好的運用已有生活經驗，體驗、分享與同伴在一起的快樂，自然、大膽的投入到節日活動中去。

　　二、活動目標：

　　1、通過“小動物聯歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

　　2、知道中國農歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

　　3、通過各種活動，激發幼兒積極參加新年活動的.興趣，敢于在眾人面前大膽的表現自己。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒與教師一起進行聯歡活動環境布置

　　2、小動物頭飾若干

　　3、聯歡會中需要的音樂

　　4、糖果若干

　　5、皮球等游戲用品

　　6、動畫光碟

　　四、活動過程：

　　1、教師導入。

　　2、師幼自選小動物頭飾，轉變角色。

　　3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

　　4、游戲環節：

　　集體活動：

　　a、小動物狂歡（過程略）

　　b、老鷹抓小雞（過程略）

　　游戲一：公雞和母雞

　　老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　游戲二:小熊滾球

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　游戲三：螞蟻搬豆

　　將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子（皮球），到達對面后繞過椅子，然后回到起點，把“豆子”交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。

　　4、動物動漫世界。

　　組織幼兒觀看與動物有關的動畫，讓幼兒體驗快樂。

　　5、快樂進餐。

　　小班社會教案《小動物》 篇10

　　活動目標

　　1. 正確感知3以內的物體數量，學習按1—3的點卡匹配相應數量的實物。

　　2. 學習用語言表述操作過程和結果。

　　3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 發展幼兒思維和口語表達能力。

　　教學重點、難點

　　重點：點數1—3物、

　　難點：點卡1—3相應數量的實物

　　活動準備

　　1. ppt課件

　　2. 幼兒操作材料，小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個，白紙上三座房子

　　活動過程：

　　一、小動物出來玩

　　（引入語：森林里的小動物們在玩捉迷藏？天漸漸黑了，但是它們迷路了，找不到家了？想請小朋友們幫它們找家，你愿意嗎？|）

　　瞧！都有哪些小動物迷路了？出示一只小兔子，（那我們用一個圓點來表示）二只長頸鹿，（那我們用二個圓點來表示）三只小狗（那我們用三個圓點來表示）現在我們幫它們找家吧！

　　二、觀看多媒體課件，送小動物回家

　　1. 出示三座房子。瞧! 這是什么？哦！這就是它們的家。

　　2. 寶寶們看這些房子一樣嗎？有什么不一樣？有什么標記？

　　3. 紅顏色的房子上面有一個圓點，那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點？（2個）這座房子里面能住幾只小動物呢？黃顏色的房子上面有幾個圓點？（3個）這座房子里面能住幾只小動物

　　4. 現在我們把小動物們送回家吧

　　紅顏色的房子是誰的`家呢？綠顏色的房子是誰的家呢？黃顏色的房子是誰的家呢？

　　（引導幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個點的家，二只長頸鹿送你回二個點的家，三只小狗送你回三個點的家）

　　三、幼兒操作

　　1. 小朋友瞧！桌子上老師給小朋友準備了三座房子，請小朋友動手送小動物回家吧！

　　四、結束本活動

　　教學反思

　　本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

　　小班社會教案《小動物》 篇11

　　活動目標：

　　1．激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

　　2．能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣；

　　3．知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　重點：知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　難點：能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣；

　　活動準備：

　　多媒體課件，視頻、動物頭飾，小冊子。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、引出課題，引起幼兒的興趣。

　　1.老師播放［CCTV—天氣預報］

　　“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的`呢？”幼兒回答。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒討論。

　　1）“氣象員能根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

　　3）小結：除了用儀器預測氣象外，還可以觀察一些動物的表現。有些動物也是氣象預報員呢。

　　2、播放課件，引導幼兒觀察。

　　1）播放［螞蟻上樹］“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”教師學螞蟻的口吻說出原因。 “螞蟻怎么說的？它們為什么要搬家？”教師小結。

　　2、引導幼兒討論。

　　1）“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

　　2）“請你來說說，誰能預報氣象？”

　　3）教師根據幼兒的回答分別點擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預報的呢？”

　　4）教師小結：“剛剛看了那么多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”

　　3、引導幼兒知道還有動物會利用叫聲預報天氣變化。

　　1）“農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

　　①播放［青蛙知了］

　　“知了青蛙一般在什么時候叫？”教師用兒歌小結圖片內容。點擊［知了］學念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”

　　②播放［蜜蜂］學學小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。”

　　③播放［雞］“天要下雨，雞不進窩”

　　2）教師小結。

　　三、結束部分

　　教師總結

　　小班社會教案《小動物》 篇12

　　一、活動目的：

　　1通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

　　2積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1教學課件

　　2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

　　3環境創設：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

　　三、活動流程：

　　1聽一聽，說一說、做一做：

　　a聽一聽：

　　師以游戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽一聽，猜猜他是誰？

　　b說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

　　c做一做：老師引導幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學發聲音，可以配上動作來表現動物的形象。

　　2游戲：小動物找家

　　a引導幼兒觀看教師創設的環境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的家？你是怎么知道的。

　　b介紹游戲的玩法及要求。

　　c小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　d師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

　　3游戲自由結束。

　　四、活動自評：

　　此活動的能從幼兒較興趣的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

　　游戲性較強，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的'過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個環節的游戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢？再次游戲時是否不應該再犯同樣的錯誤，這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。

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