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大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思

時間：2024-04-26 22:46:29 志彬幼兒教案我要投稿

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大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思（精選8篇）

　　在社會發展不斷提速的今天，我們需要很強的課堂教學能力，反思意為自我反省。那么反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思（精選8篇）

　　大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思 1

　　設計意圖

　　幼兒對顏色有較高的興趣，先讓幼兒以三原色為基礎進行玩色。

　　活動目標

　　1、通過觀察感受花兒的美麗與色彩，能夠愉快大膽的作畫。

　　2、能夠使用蔬菜水果等自然材料沾上顏料拓印。

　　3、體驗印畫的快樂，并對顏色產生濃厚的興趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　重點難點

　　1、通過運用自然材料，培養幼兒對顏色的探索。

　　2、培養幼兒對顏色的運用。

　　活動準備

　　物質材料準備：鮮花、果蔬、紙團、剪好的小葉子、顏料、紙盤、膠棒、紙張若干、小抹布。

　　幼兒經驗準備：有粗淺的繪畫經驗。

　　活動過程

　　一、開始部分(完成目標一)

　　1、觀察花兒

　　運用多種感官觀察感受花兒的特征。如看看摸摸聞聞。

　　2、通過提問，引出活動。

　　師：小朋友們，天氣越來越暖了，公園的花兒也越來越多，老師想請小朋友們來畫一些漂亮的花兒來裝飾幼兒園，我們畫畫需要用什么工具呢?

　　教師小結：繪畫需要各式各樣的筆。

　　師：如果我們不用這些畫筆進行畫畫，你們能想到用什么材料畫畫呢?

　　二、基本部分(完成目標二、三)

　　1、神奇的畫筆

　　小朋友們都認真動腦思考了，原來，我們不用畫筆也會有這么多的材料代替畫筆，老師準備了一些材料，我們來看看該如何使用吧?

　　小手拿穩，輕輕沾顏料。

　　印在畫紙上，默念咒語123。(允許幼兒創意)

　　畫紙上留白，花兒在中間。

　　幼兒玩色教師巡回指導。(提示幼兒如果有顏料占到手上可以用小毛巾擦一擦)

　　2、為美麗的花兒添葉子

　　注意膠棒的使用方法。

　　深色葉子和淺色葉子交替粘貼。

　　三、結束部分

　　1、請小朋友們把創作好的作品放到展示臺，幼兒圍觀討論。

　　2、欣賞幼兒作品給予表揚。個別問題，教師與幼兒一起討論。

　　活動延伸：

　　1、還知道哪些好玩的創意畫?我們一起創作。

　　2、展示自己的新作品并教老師和小朋友用新的'方式方法創作。

　　活動反思

　　利用顏料進行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項活動，活動又請小朋友體驗了各式各樣的“畫筆”。雖然教師提出要求了，但個別幼兒還是會把顏色混在一起，結束部分也讓幼兒相互觀察欣賞一下混色的效果，引發幼兒想玩混色的欲望。

　　大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思 2

　　我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?

　　活動目標：

　　1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

　　3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

　　2、草地背景圖一幅

　　3、《蜜蜂做工》等磁帶

　　4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

　　5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

　　活動過程：

　　一、創設情景，引起興趣。

　　1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

　　2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)

　　二、回憶經驗，復習表述。

　　1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

　　2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)

　　3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

　　4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

　　5、為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)

　　6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的.，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)

　　三、自主選擇，創造表現。

　　(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎?

　　(二)介紹材料與操作要求。

　　1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

　　2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去

　　3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　(三)幼兒操作，老師觀察指導

　　四、鼓勵交流、體驗情感

　　師：

　　1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

　　2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

　　教學反思：

　　本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

　　幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

　　大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思 3

　　教學目標：

　　讓幼兒了解不同種類的花朵及其特點。

　　培養幼兒的動手能力，通過手工制作花朵，鍛煉幼兒的精細動作技能。

　　激發幼兒對大自然的熱愛和對美的.追求。

　　教學準備：

　　彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。

　　花朵圖片或實物，供幼兒觀察參考。

　　教學過程：

　　一、導入

　　展示花朵圖片或實物，引導幼兒觀察并描述花朵的形狀、顏色等特點。

　　提問：你們喜歡這些花兒嗎？為什么？你們想制作一朵屬于自己的花兒嗎？

　　二、制作花朵

　　示范制作花朵的步驟：選擇彩色紙張，用剪刀剪出花瓣形狀，然后用膠水將花瓣粘貼在一起，形成花朵。

　　鼓勵幼兒發揮想象力，嘗試制作不同形狀、顏色的花朵。

　　引導幼兒用彩筆在花朵上添加細節，如花蕊、葉片等。

　　三、展示作品

　　讓幼兒展示自己的作品，并講述制作過程中的感受和體驗。

　　互相欣賞作品，鼓勵幼兒相互學習、交流。

　　教學反思：

　　本次活動中，幼兒對制作花朵表現出了濃厚的興趣，大多數幼兒能夠按照步驟完成作品，并發揮了自己的想象力。但在制作過程中，部分幼兒對剪刀的使用不夠熟練，需要進一步加強指導。同時，在展示作品環節，可以鼓勵幼兒更加自信地表達自己的想法和感受，提高幼兒的口語表達能力。

　　大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思 4

　　教學目標：

　　通過觀察花朵，提高幼兒的觀察能力。

　　讓幼兒在手工制作中感受藝術創作的樂趣，提高審美能力。

　　培養幼兒的耐心和細心，通過反復練習，提高手工制作的精細度。

　　教學準備：

　　多種顏色的紙張、剪刀、膠水、彩帶等手工材料。

　　花朵圖片或視頻資料，供幼兒觀察學習。

　　教學過程：

　　一、引入

　　播放花朵視頻，讓幼兒欣賞美麗的花朵，感受大自然的魅力。

　　提問：你們看到了哪些顏色的花朵？它們有哪些特點？你們想制作一朵屬于自己的花朵嗎？

　　二、制作花朵

　　教師講解制作花朵的基本步驟，并示范制作一朵簡單的花朵。

　　引導幼兒選擇自己喜歡的顏色和材料，開始制作花朵。

　　教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。

　　三、裝飾花朵

　　鼓勵幼兒用彩帶、珠子等材料裝飾自己的花朵，使其更加美麗。

　　教師提供裝飾材料的建議，并引導幼兒發揮想象力，創造出獨一無二的花朵。

　　四、展示與分享

　　讓幼兒展示自己的作品，并介紹自己制作的花朵的.特點和裝飾方法。

　　組織幼兒互相欣賞作品，交流制作心得和感受。

　　教學反思：

　　本次活動注重了幼兒的自主創作和個性化表達，讓幼兒在手工制作中感受到了藝術創作的樂趣。但在活動過程中，部分幼兒對材料的選擇和使用不夠熟練，需要教師在今后的教學中加強引導。此外，展示與分享環節的時間可以適當延長，讓更多的幼兒有機會展示自己的作品和分享自己的感受。

　　總之，通過本次《美麗的花兒》教學活動，幼兒不僅了解了花朵的美麗和特點，還通過手工制作提高了自己的動手能力和審美能力。在今后的教學中，我將繼續探索更多有趣的手工制作活動，讓幼兒在快樂中學習，健康成長。

　　大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思 5

　　一、活動目標

　　通過觀察、欣賞不同種類的花，培養幼兒的審美能力。

　　學習用多種材料和手法制作美麗的花兒，提高幼兒的動手能力。

　　體驗制作過程中的樂趣，培養幼兒的創造力和想象力。

　　二、活動準備

　　各種花的圖片或實物，供幼兒觀察。

　　準備制作花的材料，如彩紙、剪刀、膠水、顏料等。

　　示范作品，激發幼兒制作的.興趣。

　　三、活動過程

　　導入新課

　　教師出示花的圖片或實物，引導幼兒觀察并描述花的特征。

　　提問：“你們喜歡花嗎？為什么？”引導幼兒表達對花的喜愛之情。

　　學習制作花的方法

　　教師出示示范作品，介紹制作花的材料和步驟。

　　示范并講解制作花的過程，注意引導幼兒觀察制作細節。

　　幼兒動手制作

　　幼兒自主選擇材料，按照教師講解的步驟制作花。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，發揮創造力。

　　作品展示與分享

　　幼兒展示自己的作品，互相欣賞并交流制作心得。

　　教師點評幼兒作品，肯定他們的努力和創意。

　　四、活動延伸

　　在班級中設立“小花壇”，展示幼兒制作的花，營造美麗的環境。

　　鼓勵幼兒在日常生活中觀察更多種類的花，豐富他們的審美經驗。

　　反思

　　本次活動通過觀察和制作花的過程，讓幼兒在動手操作中感受到了藝術的魅力。大部分幼兒能夠按照教師的示范制作出美麗的花，但也有部分幼兒在制作過程中遇到了困難，如剪紙不整齊、膠水使用不當等。在今后的教學中，我將更加注重對幼兒的個別指導，幫助他們掌握正確的制作技巧。同時，我也會考慮在活動前為幼兒提供更多的觀察和實踐機會，以便他們能夠更好地理解和運用所學知識。

　　大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思 6

　　一、活動目標

　　引導幼兒感受花朵的美麗與多樣性，激發創作興趣。

　　培養幼兒利用不同材料創作花朵的能力，提高手工技能。

　　增進幼兒對大自然的熱愛與保護意識。

　　二、活動準備

　　多種花朵的圖片或實物，供幼兒觀察欣賞。

　　準備各種創作材料，如彩紙、布料、紐扣、毛線等。

　　創設適宜的創作環境，如音樂、自然光等。

　　三、活動過程

　　導入與欣賞

　　教師播放輕柔的音樂，展示多種花朵的圖片或實物，引導幼兒觀察并描述花朵的特點。

　　提問：“你們最喜歡哪種花？為什么？”鼓勵幼兒分享自己的感受。

　　探索與發現

　　教師提供各種創作材料，引導幼兒探索如何利用這些材料創作花朵。

　　鼓勵幼兒嘗試不同的材料和組合方式，發現創作的無限可能。

　　創作與實踐

　　幼兒自主選擇材料，開始創作自己喜歡的花朵。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試、勇于創新。

　　分享與交流

　　幼兒展示自己的作品，與同伴分享創作過程和心得。

　　教師組織幼兒互相評價作品，鼓勵彼此學習、共同進步。

　　四、活動延伸

　　舉辦“小小花藝師”展覽，展示幼兒創作的花朵作品。

　　開展“愛護花朵”主題活動，引導幼兒了解花朵的生長環境和保護方法。

　　反思

　　本次活動通過欣賞、探索和創作的過程，讓幼兒充分感受到了花朵的美麗與多樣性，同時也提升了他們的.手工技能和創造力。在創作環節，大部分幼兒都能夠積極參與，嘗試使用不同的材料和手法創作花朵。然而，也有部分幼兒在創作過程中缺乏耐心和專注度，導致作品不夠完美。在今后的教學中，我將更加注重培養幼兒的耐心和專注力，同時提供更多有趣的創作任務，激發他們的創作熱情。此外，我也會更加注重對幼兒的情感教育和環保意識的培養，讓他們在創作過程中更加關注自然環境和生態保護。

　　大班藝術手工《美麗的花兒》教案及反思 7

　　一、教學目標

　　引導幼兒通過觀察、觸摸和聞香等方式，感知花的多樣性。

　　培養幼兒的手工制作能力，學習用各種材料創作美麗的花朵。

　　激發幼兒對大自然的熱愛和美的追求。

　　二、教學準備

　　各類鮮花或干花，供幼兒觀察。

　　手工材料：彩色紙、彩筆、剪刀、膠水、廢舊布料、毛線等。

　　示范作品：用不同材料制作的'花朵。

　　三、教學過程

　　導入新課

　　教師出示各類鮮花或干花，引導幼兒觀察花的形狀、顏色、香味等特征，并提問：“你們看到了什么？聞到了什么？感覺怎么樣？”

　　探索材料

　　教師展示手工材料，引導幼兒思考：“我們可以用這些材料做什么呢？”然后展示示范作品，激發幼兒的創作欲望。

　　制作花朵

　　（1）教師講解制作步驟，并示范如何用彩色紙剪出花瓣，用膠水粘貼成花朵。

　　（2）幼兒自主選擇材料，開始制作花朵。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，發揮創意。

　　展示作品

　　幼兒完成作品后，將作品放在展示臺上，互相欣賞、交流。教師引導幼兒評價作品，如：“你覺得哪朵花最好看？為什么？”

　　總結延伸

　　教師總結本次活動的收獲，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察、發現美的事物，用雙手創造美。

　　反思

　　本次活動通過欣賞、探索和創作的過程，讓幼兒充分感受到了花朵的美麗與多樣性，同時也提升了他們的手工技能和創造力。在創作環節，大部分幼兒都能夠積極參與，嘗試使用不同的材料和手法創作花朵。然而，也有部分幼兒在創作過程中缺乏耐心和專注度，導致作品不夠完美。在今后的教學中，我將更加注重培養幼兒的耐心和專注力，同時提供更多有趣的創作任務，激發他們的創作熱情。此外，我也會更加注重對幼兒的情感教育和環保意識的培養，讓他們在創作過程中更加關注自然環境和生態保護。