中班語言會打噴嚏的帽子教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班語言會打噴嚏的帽子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言會打噴嚏的帽子教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

　　2、理解故事名稱及常見的漢字（如：爺爺、帽子）。

　　重點：讓幼兒能理解故事內(nèi)容，感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

　　難點：常見的漢字（如：爺爺、帽子）。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音《會打噴嚏的帽子》，幼兒用書《會打噴嚏的帽子》。

　　活動過程：

　　一、運用實物引出故事：

　　1、教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者。——“今天，我們來聽一個很有趣的故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫*力的'阿姨寫的。那么，帽子怎么會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事。”

　　2、教師播放錄音，幼兒傾聽。

　　二、教師提問。——“這個故事的名字叫什么？故事里都有哪些角色？”

　　1、故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？

　　2、幼兒自由討論、商量，并回答問題。

　　三、理解故事，感知幽默：

　　1、教師出示圖片，邊講故事邊提問，并解釋故事中的一些難點。——“為什么大耗子心里也挺害怕的？”

　　2、“小窟窿到底是什么？帽子真的會打噴嚏嗎？”“你覺的故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”

　　3、幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。

　　4、教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。

　　5、教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。“你還有什么不明白的地方需要提問嗎？”

　　二、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：

　　1、教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書c《會打噴嚏的帽子》，并用點讀的方式，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

中班語言會打噴嚏的帽子教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)小看病的情節(jié)，熟悉樂曲旋律，繼續(xù)感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。

　　2、根據(jù)音樂變化大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小感冒的前后過程。

　　3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《打噴嚏的小》的音樂小手偶一個

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　老師講述《小打噴嚏》的故事后。

　　提問：小恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？

　　小感冒后是怎么做的？

　　小感冒好了，它的心情怎么樣？

　　二、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。

　　1、完整欣賞，初步感受音樂。

　　討論：這首音樂哪一部分表現(xiàn)了小一邊走一邊打噴嚏？哪一部分表現(xiàn)了小曬太陽呢？

　　小結(jié)：A段表現(xiàn)小邊走邊打噴嚏，B段音樂表現(xiàn)小曬太陽，c段音樂表現(xiàn)小高興地回家。

　　2、分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動作。

　　（1）欣賞A段音樂，師生共同創(chuàng)編小邊走邊打噴嚏的動作。

　　集體交流：小打噴嚏會是什么樣子？

　　提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。

　　（2）感受B段音樂，師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。

　　自由討論：用什么動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小身體的什么部位呢？

　　（3）隨c段音樂創(chuàng)編小開心的動作。

　　討論：小病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動作表現(xiàn)開心呢？

　　三、理解情感，完整表演。

　　1、情感分析：小感冒了，身體感覺怎么樣？我們做動作時應(yīng)怎樣表現(xiàn)？當(dāng)小感冒好了是什么感覺？表情又會是什么樣的呢？

　　2、幼兒聽音樂完整表演2遍。

　　四、聯(lián)系生活，拓展延伸。

　　思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？

　　小結(jié)：多曬太陽，多做運動，天天鍛煉身體好。

　　活動反思：

　　這是一首很歡快的樂曲，通過小打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候，孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快，孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺得如果有可能的話，要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動的效果應(yīng)該會更好。

中班語言會打噴嚏的帽子教案3

　　設(shè)計理念：

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點，中班的閱讀活動應(yīng)以幫助幼兒感受文學(xué)作品、激發(fā)幼兒閱讀興趣為主。《會打噴嚏的帽子》是一個充滿幽默風(fēng)趣的童話故事，語言風(fēng)趣幽默，又含有諷刺意味，令人發(fā)笑。故事中的角色滑稽、可愛，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。考慮到中班幼兒仍處于具體形象思維階段，更注重事物的表面，因此本次活動旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解故事的過程中，能大膽地表現(xiàn)自己的情感，創(chuàng)造性地運用語言，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

　　2、閱讀故事，認(rèn)識故事名稱及常見的漢字（如：爺爺、帽子等），并幫助幼兒形成初步的漢字概念。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　帽子、教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書等。

　　活動過程：

　　1、運用實物，引出故事：

　　教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者。

　　“今天，我們來聽一個很有趣的故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫的'。那么，帽子怎么會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事。”

　　教師播放故事錄音，幼兒傾聽。

　　教師提問：

　　“這個故事的名稱叫什么？故事里都有哪些角色？”

　　“故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？”

　　幼兒自由討論、商量，并回答問題。

　　2、理解故事，感知幽默：

　　教師播放教學(xué)VCD，邊講故事邊提問，并解釋故事中的一些難點。

　　“為什么大耗子心里也挺害怕嗎？”

　　“小窟窿到底是什么？”

　　“帽子真的會打噴嚏嗎？”

　　“你覺得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”

　　幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。

　　教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。

　　教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。

　　“你還有什么不明白的地方需要提問嗎？”

　　3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：

　　教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書，并用點讀的方法，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言會打噴嚏的帽子教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解作品故事情節(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻纭?/p>

　　2、引發(fā)幼兒的興趣，動手制作帽子。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動手的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、故事錄音。

　　2、水彩筆，畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗入手

　　師：“帽子會打噴嚏嗎?”引出故事。

　　師：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的'帽子嗎?今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽?”

　　二、基本部分

　　1、播放故事錄音，教師生動有感情的講述故事。

　　故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么?

　　故事中提到了哪些動物?(耗子)(魔術(shù)團(tuán)的老爺爺)

　　有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么?

　　2、教師通PPT課件，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情節(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事。

　　如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢?

　　噴嚏是誰打的?真的有會打噴嚏的帽子嗎?

　　3、幼兒之間表演或講故事。

　　活動延伸：

　　手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子。

中班語言會打噴嚏的帽子教案5

　　活動目標(biāo)：

　　一引導(dǎo)幼兒理解作品故事情結(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>

　　二引發(fā)幼兒的興趣，動手制作帽子

　　三培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動手的能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1教學(xué)幻燈片，《會打噴嚏的帽子》連環(huán)畫

　　2水彩筆，畫紙人手一份

　　3故事磁帶

　　活動過程：

　　一導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗入手

　　師：“帽子會打噴嚏嗎？”引出故事。導(dǎo)入：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的'帽子嗎？今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽

　　二基本部分

　　1播放磁帶，教師生動有感情的講述故事

　　故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么？

　　故事中提到了哪些動物？（耗子）（魔術(shù)團(tuán)的老爺爺）

　　有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么？

　　2教師通過幻燈，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情結(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事

　　如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢

　　噴嚏是誰打的？真的有會打噴嚏的帽子嗎？

　　3幼兒之間表演或講故事

　　活動延伸：

　　手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子

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