幼兒園中班公開課教學設計

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班公開課教學設計，歡迎大家分享。

幼兒園中班公開課教學設計1

　　活動目標：

　　1.感受煤球精靈的外形特點，嘗試用多種材料進行操作，通過想象添畫的方式表現跳舞的煤球精靈。

　　2.大膽用印章、牙刷、顏料等工具進行創作，體驗拓印制作煤球精靈的樂趣。

　　3.在活動中大膽嘗試，能與同伴共享操作材料。

　　活動準備：

　　1.材料準備4組，黑色顏料，顏料盤4個、大小不同的印章每組4個、牙刷每組4只、黑色水筆每組5支、濕紙巾若干、畫紙每組4張。

　　2.經驗準備：幼兒看過《千與千尋》或《龍貓》，認識煤球精靈。

　　活動過程：

　　一、跳舞導入，引導幼兒觀察煤球精靈的外形特點。

　　1.教師播放音樂：寶貝們，今天我們幼兒園舉辦了一場音樂舞會，聽！讓我們一起跟著音樂跳一跳吧！音樂結束，請寶貝們找個小椅子坐下來休息一下吧！

　　2.教師：寶貝們，剛剛舞會你們的`動作真漂亮，誰來說說你剛剛跳了什么舞呢？

　　3.出示煤球精靈圖片，看！我們還邀請了誰呀？對！是可愛的煤球精靈，跟他們打個招呼吧！

　　4.教師：那誰來說說，煤球精靈是什么樣子的呢？眼睛呢？身體呢？手和腳是什么樣子的？（圓圓的身體、黑色大眼睛、身上有毛毛、長長的、細細的手和腳）

　　5.哇！原來可愛的煤球精靈有著圓圓的黑色身體，2個大大的眼睛，身上還是毛茸茸的，對了，還有細細長長的小手和小腳。

　　二、認識工具、借助視頻，引導幼兒大膽創作煤球精靈。

　　1.教師：這么可愛的煤球精靈，你們想不想和他們一起跳舞呀？那你想和煤球精靈跳什么舞呢？

　　2.可是怎樣變出跳舞的煤球精靈呢？教師出示圖片：我們需要一些工具幫忙，看看，你們都認識嗎？有印章、牙刷、黑色顏料、還有小眼睛。

　　3.教室：仔細看，怎樣用這些工具變出跳舞的煤球精靈呢？教師播放視頻。

　　4.教室出示步驟圖，提問：

　　a我們先要用到什么工具呢？（印章）

　　圓圓印章在顏料盤里用力蘸一蘸、拿到紙上要用力印一印

　　b然后用牙刷刷一刷，刷的時候四周都要刷一刷，我們一起來試試看，轉著圈刷一刷、刷一刷

　　c第三步，貼上圓圓的大眼睛

　　d最后黑色水筆畫上煤球精靈什么樣的手和腳呢？對，愛跳舞的手和腳。

　　三、幼兒操作

　　1.教師：現在你們想不想自己去變一變呢？等一會兒請寶貝們去后面的桌上試一試，如果你的小手臟了，你可以用桌邊的濕巾擦一擦。

　　2.幼兒創作，提醒幼兒可以找空白地方操作。

　　四、展示作品，共同感受幼兒作品的美。

　　1.我們一起來欣賞大家的煤球精靈，誰來說說，你最喜歡哪個煤球精靈呀？為什么呢？

　　2.這么可愛的煤球精靈，我們帶到教室里和其他好朋友一起跳舞吧。

幼兒園中班公開課教學設計2

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節，感知喬治樂觀、善良的個性積極運用獲得的經驗大膽發表見解。

　　2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　ppt、圖片教具

　　活動過程：

　　一、引出人物

　　老師：小朋友們，今天聶老師請來了一位特別的朋友？

　　我們一起來看看，他和我們哪里不同，有什么特別的？

　　老師：他的`名字叫喬治。喬治是一個子很高的巨人，你們知道什么是巨人嗎？

　　巨人是指發育異常，身材特別高大的人。

　　出示PPT1

　　1、喬治他想跟城里的人成為朋友，可是大家都不理睬他，你們知道別人為什么不愿意跟他做朋友嗎？

　　幼：太高，太丑，衣服很舊很臟。

　　提問：那你們有什么辦法能幫助他呢？

　　幼兒：用洗衣機把衣服洗干凈，洗澡

　　二、觀察理解畫面、討論故事情節

　　1、觀察ppt，（巨人去了商店）

　　師：有一天，喬治去了一個新開的服裝店，你們猜猜他會買些什么？

　　2、出示圖片：一件衣服、一條褲子、皮帶，領帶、鞋子，襪子。

　　喬治穿上新衣服后變得怎么樣了？大家心里會怎么想？

　　幼：漂亮極了，他想大家肯定會喜歡他，和他做朋友

　　3、繼續觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）

　　師：巨人得意的往前走，他碰到了長頸鹿，他怎么了？

　　幼：長頸鹿的脖子很冷，很難受。

　　巨人會如何幫助長頸鹿呢？“喬治把......送給了誰做.......？”

　　幼：喬治把領帶送給了長頸鹿做圍巾。

　　長頸鹿對喬治說：謝謝你！

　　4、繼續觀察ppt

　　師：巨人喬治高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？幼：山羊

　　出示PPT圖3張，猜測山羊發生了什么事？遇上什么困難了呢？

　　師：巨人喬治如何幫助它呢？

　　幼：喬治把襯衫送給了小山羊做帆。

　　5、繼續觀察ppt，

　　老鼠，小狗，狐貍都來找喬治幫忙，那喬治會怎么幫助他們呢？

　　喬治把領帶給長頸鹿做了圍巾

　　喬治把襯衫給山羊做了船帆

　　喬治把皮鞋給老鼠一家做了房子

　　喬治把襪子給狐貍做了睡袋

　　喬治用皮帶幫小狗過了沼澤地

　　三、情感交流部分。

　　師：原來喬治把身上的東西都給了大家。

　　師：喬治原來買了6樣東西，送出去幾樣？還有幾樣呢？

　　喬治的新衣服又沒有了，他身上剩下了什么？

　　那他還是城里最漂亮的巨人嗎？他很傷心，他在想大家又不愿意跟他做朋友了......

　　提問：大家說一說大家會跟他做朋友嗎？

　　幼：愿意，因為他幫助了很多小動物。

　　師：所以愿意幫助別人，就會有很多朋友，然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來干什么？我們一起來看看。

　　師：小動物們送給喬治一頂黃冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么？

　　小結：原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。

幼兒園中班公開課教學設計3

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒認識漢字，太陽、月亮和星星。

　　2.幼兒能夠準確掌握漢字的字音、字形和字義。

　　3.引導幼兒感受一天時間的飛逝，知道時間的意義，懂得珍惜時間。

　　二、活動準備

　　1.《清晨與夜晚》的PPT

　　2.幼兒用書

　　3.教師自制字卡

　　三、活動過程

　　1.教師播放教學PPT，引導幼兒進入活動的主題，觀看PPT中圖畫內容，展開討論。

　　(1)小朋友們，你們看看圖畫中的小猴子在什么地方?它在做什么呢?

　　(2)你們知道這是一天中的什么時間嗎?你是怎么知道的呢?

　　(3)圖畫中的小熊又在做什么?

　　(4)小朋友們你最喜歡一天中的什么時間?為什么呢?

　　2.教師繼續播放PPT，帶領幼兒進入寶寶識字樂園環節，展開本次公開課的識字活動。

　　(1)教師引導幼兒閱讀文字，并利用圖片認識字寶寶們。

　　(2)教師點擊播放星星、太陽和月亮的圖片，看看會出現什么有趣的東西?

　　(3)教師講解出現的漢字寶寶的含義是什么，引導幼兒感受圖片和文字之間的關系。

　　3.教師帶領幼兒進入識字活動，點擊PPT引導幼兒運用聯想記憶的方法來認識漢字寶寶。

　　(1)教師點擊PPT，小朋友們請看，太陽是什么形狀的呢?它會在什么時候出現?

　　(2)你觀察過天上的月亮嗎?月亮會有什么變化?

　　(3)請看看畫面上的星星是什么形狀的.?

　　(4)你們覺得一天的時間過得快不快呢?你們是怎么度過一天時間的?

　　4.教師帶領幼兒讀漢字，幼兒跟讀漢字寶寶。

　　5.教師講解漢字寶寶的意思，幫助幼兒可理解和記憶漢字寶寶、

　　四、活動延伸

　　回家之后，小朋友們可以和自己的爸爸媽媽一起認識太陽、月亮和星星，一起探索時間和時辰的含義。

幼兒園中班公開課教學設計4

　　一、活動目標

　　1.能模仿故事內容，用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。

　　2.知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會有收獲。

　　二、活動準備

　　1.一盆小朋友種植的未發芽的蔬菜。

　　2.自制繪本《胡蘿卜種子》、實物投影儀。

　　三、活動過程

　　1.以未發芽蔬菜引出活動。

　　"這是誰種的蔬菜啊?""告訴我們，你種的是什么蔬菜?""這么久了為什么還不發呀呢?小朋友，你們覺得它會不會發芽?"

　　2.引出故事

　　(1)"到底會不會發芽呢?我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》"。

　　(2)教師講述故事。

　　提問：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?

　　3.出示繪本，講述故事。

　　老師把這個故事做成了一本書，現在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。(從封面開始講述故事)

　　4.教師小結我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。

　　故事聽完了，請你們再來說一說，__小朋友的蔬菜會不會長出來呢?他應該怎么做呢?

　　5.幼兒講述自己種蔬菜的故事。

　　我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎?

　　四、活動延伸。

　　你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?

　　活動反思：

　　繪本《胡蘿卜種子》，是一個引導小孩子如何在生活中建立自信心和堅守自己的'信念的故事。這本書講述了一個小男孩種了一顆胡蘿卜種子，但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會發芽，只有小男孩堅信他的這顆胡蘿卜種子會發芽。小男孩每天都把這顆種子周圍的雜草拔掉，然后給這顆種子澆水，最后，一顆胡蘿卜終于長出來了。小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。

　　其實，每個人都是有自己的胡蘿卜種子的，只要像那個小男孩一樣把種子種下去，不管別人怎么說，堅持每天拔掉周圍的雜草、澆上水，胡蘿卜一定會長出來的!“要有自己的主見，堅持下去做一件事情，不要光聽別人怎么說;要想有收獲就必須自己先付出努力。”這就是我們今天特別需要和特別有責任對孩子加以引導的一點。

幼兒園中班公開課教學設計5

　　活動目標：

　　1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

　　2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

　　活動準備

　　1、范畫，勾線筆，白紙。

　　2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。

　　活動過程

　　一、提問，引出主題。

　　1、復習已經認識的鳥。提問：你認識那些鳥？為什么？這些鳥有哪些共同的特征？

　　教師小結：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的'眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。

　　2、師：今天老師請來了一個小客人。（出示范畫）這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？

　　二、學習鳥的畫法。

　　1、引導幼兒觀察范畫，認識各種點、線、面。

　　教師：鳥媽媽是什么樣的？有什么樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。

　　2、嘗試用線條來裝飾鳥。

　　引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的鳥？用什么線條來裝飾？

　　3、 教師提繪畫要求。

　　教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

　　4、 幼兒繪畫，教師巡回指導。啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

　　教師小結：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，現在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。

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