大班體育教學設計：好玩的呼啦圈

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的大班體育教學設計：好玩的呼啦圈，歡迎閱讀與收藏。

　　設計思想

　　近段時間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無形中帶動了孩子，幼兒運動會又進行了鉆圈比賽，更激發了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，這應該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發展幼兒的創造力，還能促進動作的發展，一舉多得。于是設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、培養幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

　　2、探索呼拉圈的多種玩法，培養幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3、初步學習記錄的方法。

　　活動準備

　　呼拉圈每人一個，紅綠顏色各半。

　　記錄用紙、筆等。

　　事先請幾位轉呼拉圈好的教師進行現場比賽。

　　活動過程

　　1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻花環，激發幼兒玩呼拉圈的興趣。

　　2、邀請冠軍老師和大家一起玩圈，激發幼兒探索多種玩法。

　　3、大家一起玩圈，不斷發現并鼓勵想出新玩法的幼兒，教師也啟發大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。

　　4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請孩子們把自己的玩法記下來。

　　5、大家邊玩邊記錄，教師適當指導。

　　6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。

　　7、選出兩個好玩的游戲一起做。

　　8、結束游戲，鼓勵幼兒繼續探索新的玩法，并記錄下來，大家比賽。

　　活動效果分析

　　本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。