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幼兒園大班科學主題活動教案
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園大班科學主題活動教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學主題活動教案1
一、主題來源
大班開學的第一節科學活動是認識中國國旗,由于假期里,孩子們在家觀看了倫敦奧運會,看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面,很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的,在老師的鼓勵下和家長的幫助下,孩子們開始收集各國國旗的圖案,有的小朋友家里買了世界地圖,有的買了插國旗的玩具,有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗,通過收集國旗,孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解,為了更好的了解地球的故事,于是這樣一節關于地球的活動產生了,通過這個活動,旨在讓幼兒了解:國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關系,從而也讓小朋友知道地球是我們的家園,我們人類和所有的小動物都是住在地球上的,那如果地球被破壞了,我們會怎樣啊?請小朋友們仔細想想,討論我們可以做些什么來保護我們的地球呢?同時,也讓幼兒深刻地感受到愛護環境,保護地球應該從我做起。
二、主題目標
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
三、主題網絡設計
……
四、教育方案活動名稱:
地球怎么哭了
活動目標:
1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害。
2、激發幼兒自覺地愛護地球,愛護生活環境和自然環境的情感。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動準備:
1、課件《地球怎么哭了》
2、經驗準備:讓幼兒觀察生活中的污染現象。
活動過程:
(一)以談話的方式導入活動。
1、師:"小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?"2、幼兒回答問題。
3、師:"雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園。"4、師:"你們知道我們地球都有些什么嗎?"5、幼兒交流討論。
6、師:"我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃。
(二)播放課件《地球怎么哭了》至"地球爺爺生病了"暫停。
1、提問設計:今天來我們地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什么地方?
2、那時的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?
3、咕嚕以前在地球上玩的時候,他玩的開興嗎?為什么會開興呢?
4、教師小結:以前咕嚕來的時候,我們的'地球非常地漂亮,有藍藍地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎么了?(幼兒回答)
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢?
6、幼兒交流討論。
7、師:"小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。"
(三)播放課件《地球怎么哭了》至"小朋友,你們應該怎么做呢"暫停。
1、提問設計:地球爺爺為什么會生病呢?
2、依次播放環境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環境污染。并根據每張圖片內容進行提問:這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?
3、教師小結:"小朋友都說的很好,我們的地球現在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環境中一點也不舒服,現在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護我們的環境,我們共同的家園呢?"4、幼兒交流討論環保的好方法。
(四)依次播放環保圖片:
不亂扔垃圾,保護森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。并根據圖片內容進行提問:
1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護環境的?
2、讓幼兒知道"無車日""植樹節"的意義3、教師小結:教育幼兒保護環境應該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。
(五)播放課件《地球怎么哭了》至最后。
1、師:"咕嚕最后對我們說了什么?
2、再次呼吁孩子要愛護地球,保護環境,共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。
延伸活動:
在班上開展"小手牽大手"的活動,讓孩子用具體的環保的行為來影響更多的人。
五、主題設計思路
闡述地球是人類和動植物生存的家園,保護地球、愛護環境是大家關注的話題,而我園面對的孩子絕大部分是來自農村效區,這些孩子家人的環保意識較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象,我園開展了"小手牽大手"的活動,希望通過提高孩子的環保意識和具體的環保行動,來影響他們父母及家人的環保意識。這個活動,引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物,使他們意識到各種污染在損害大自然的同時,也正在危害著人類,讓幼兒知道保護地球、愛護環境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經驗及理解能力出發,運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現狀,同時,也讓幼兒深刻地感受到愛護環境,保護地球應該從我做起。
幼兒園大班科學主題活動教案2
磁性人(健康)
活動目標:
1.聽指令按規則迅速向前、向后、向側移動身體,掌握向不同方向移動的要點。
2.能變換姿態向不同方向移動身體,發展動作的協調性靈活性和快速反應能力。
3.積極參與?磁性人?游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1.U形移、 S 形等圖片、節奏歡快的音樂。
2.幼兒提前了解磁現象。活動建議:
1.準備活動:隨《運動員進行曲》等節奏歡快的音樂,帶領幼兒練習聽指令快速走,如正走、倒走、側身走等。
2.介紹玩法,引導幼兒練習聽指令向不同方向移動身體。
(1)教師介紹并示范游戲玩法:幼兒四散站,做?磁性人?;教師做:?磁鐵?,站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圈走,當聽過?磁性人?的口令,?磁鐵?在身體后,?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前,?磁性人?正走;?磁鐵?在側面,?磁性人?側身走。
可針對動作要點提問:向前移動時,怎樣能又穩又快?向后移動時,怎樣能保持移動方向不變、不摔倒?
(2)幼兒熟悉玩法,進行正步、倒走的練習。
(3)幼兒改變移動方向,練習側身走的動作。
教師可扮演?磁鐵?,站在場地中間游戲,引導幼兒練習側身向?磁鐵?方向移動。
(4)增加游戲趣味性,引導幼兒繼續游戲。
請個別幼兒扮演?磁鐵?,其他幼兒模仿圖片上字母的形狀,如?S?形、?U?形等,提高身體控制能力和靈活性。
(5)幼兒分組進行游戲,調節活動密度。例如:將幼兒分為3~4組,輪流扮演此貼進行游戲。
3.帶領幼兒玩游戲?面條人?,進行放松活動,鼓勵幼兒創造性地做面條入鍋前真立和入鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動等不同動作。
體育游戲:磁性人
活動目標:
1.聽指令按規則迅速向前、向后、向側移動身體,掌握向不同方向移動的要點。
2.能變換姿態向不同方向移動身體,發展動作的協調性靈活性和快速反應能力。
3.積極參與?磁性人?游戲,體驗游戲的樂趣。玩法:
幼兒四散站,做?磁性人?;教師做:?磁鐵?,站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圈走,當聽過?磁性人?的口令,?磁鐵?在身體后,?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前,?磁性人?正走;?磁鐵?在側面,?磁性人?側身走。
體育游戲:跳皮筋
活動目標:
初步掌握跳皮筋的方法,鍛煉腿部力量,體驗跳皮筋的快樂。玩法:
將幼兒分為8人一組,其中4人用腿撐起4根皮筋,站成正方形。另外4人邊向前行進跳邊念兒歌:小皮球,架腳踢,馬蓮開花二十一。二五六,二五七,二八二九三十一。三五六,三五七,三八三九四十一……九八九九一百一。念完兒歌,幼兒交換游戲角色。
規則:
1.分組游戲前幼兒自由結伴,探索皮筋的多種玩法,如單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。
2.教師可示范跳皮筋的方法,重點引導幼兒用勾、繞的方法。
3.可變換多首兒歌進行跳皮筋練習。
4.放松活動。引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作,放松全身。
體育游戲:矮人比賽
活動目標:
按要求蹲著走,不急躁,堅持完成游戲。玩法:
將幼兒分成人數相等的4~6隊。游戲開始,教師發令,每隊第一名幼兒全蹲著向前走,到終點時,拿起一面小紅旗插在沙盤上,站起來跑回本隊。拍第二個人的手,回到隊尾。第二個人繼續蹲著出發,依此類推,先做完的隊伍為勝。要求幼兒遵守規則,全蹲著走,不要半蹲,插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發。
規則:
1.畫好5米長的場地(根據實際情況可做調整),小沙盤與隊伍數量相等,小紅旗若干。
2.游戲開始前,做好腿部準備活動。
3.活動前,可引導幼兒探索各種走的方式,如腳尖走、倒退走、學動物走等。
4.小紅旗可以讓幼兒在日常活動中自制完成。
體育游戲:輪胎真好玩
活動目標:
1.在玩輪胎的過程中根據不同的難度要求,想出合適的辦法完成任務,發展創造力和想象力。
2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量,提高身體動作的協調性。
3.培養善于克服困難和合作的精神,體驗玩輪胎的快樂。玩法及規則:
1.滾輪胎:幼兒單手或雙手向前滾輪胎,熟悉材料和場地。
引導幼兒按原隊形站好。請一列幼兒手持輪胎,將輪胎滾出,交給對面的幼兒,然后迅速跑回原點站好。對面的幼兒接住輪胎后,交換角色進行游戲。要求輪胎要挨地滾動,不能倒下,交給對面的小朋友方可完成自己的.任務。
鼓勵幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對面的小朋友那里,然后自己以最快的速度站回原點。
2.搬輪胎:幼兒搬起輪胎運給對面的小朋友。
體育游戲:好玩的沙袋
活動目標:
創造性地用不同的方法玩沙袋,鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。
玩法:
將幼兒分成人數相等的兩組,每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?,每組第一個幼兒出發,雙膝并攏夾住沙袋向前跳,跳過地上畫的3個圈。甩頭頂沙袋走過小路
(地上畫好的平行線),站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進地上的小筐中,再原路返回拍下一個幼兒的手。游戲依次進行,最先完成的隊伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落,要撿起從頭開始游戲。
規則:
1.游戲前引導幼兒探索練習夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動作要領。
必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進筐里,投不中者要撿起來重新投,直至投中為止。
幼兒園大班科學主題活動教案3
活動目標
1、能夠對探究不同聲音產生興趣。
2、知道物體的材質不同發出的聲音不同。
3、嘗試運用多種感官感受物體的不同特性。
活動準備
物質準備:
幼兒用空蛋殼、鋼球、毛絨球、泡沫球、裝材料的小盒、托盤每人一份,沙蛋人手一個,幼兒用于猜想、驗證的名字貼一份;教師用搖搖彩蛋一個,黑板猜想記錄一份,黑板一塊。
經驗準備:
對聲音有一定的認識,玩過關于聲音的游戲;對泡沫球、絨線球和鋼球有初步的了解。
活動過程
1、活動引入:教師出示彩蛋,提出問題,引起幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了好玩的玩具,看看它像什么?(教師出示搖搖彩蛋)——它叫搖搖彩蛋。(教師搖動彩蛋)聽到了什么?為什么會有聲音?你覺得里面有什么可以讓搖搖彩蛋發出聲音?(請幼兒說一說)
師:今天我們就要用搖搖彩蛋來做一個關于聲音的好玩的實驗。
2、活動實施:了解材料,進行猜想與驗證活動。
(1)介紹材料。
請小朋友觀察托盤中有什么?
(2)了解材料。
重點引導幼兒發現小球的軟硬、輕重的區別。
師:請小朋友觀察三個球有什么不一樣?按一按,掂一掂,有什么不一樣?
三個小球雖然大小一樣,但是它們用的'材質不同,特性也不同:軟硬不一樣,輕重不一樣,顏色不一樣;鋼球最重最硬,毛絨球最輕最軟。
(3)猜想。
①、提出問題,鼓勵猜想。
師:老師再給小朋友三個空的彩蛋殼,把其中一個小球放進一個小彩蛋中扣好,就這樣做出三個搖搖彩蛋。你們猜,哪個會發出最大的聲音?
請幼兒將帶有自己名字的“猜想貼”貼在黑板的大記錄表上。
這個帶名字的“猜想貼”告訴我每個幼兒的猜想狀況,在后面的環節中我就可以有針對性地叫幼兒回答問題,并且跟蹤他們的思維變化。
②、交流猜想結果,說一說自己的猜想理由。
(4)驗證操作。
①、將三個小球分別裝進三個小聽筒中,試一試,搖一搖,聽一聽。
②、記住發出最大聲音的小球,將自己的“發現貼”貼在黑板記錄大表上。
③、分享自己的實驗發現。
(5)交流:
師:三個搖搖彩蛋發出的聲音一樣大嗎?
哪個聲音最大?為什么?
哪個聲音最小?為什么?
哪個聲音不大也不小?為什么?
為什么三個小球發出的聲音不一樣呢?剛才老師的搖搖彩蛋里放的是什么?為什么?(小彩蛋的聲音大小和什么有關系?)
這個環節的問題較多。幼兒起初有了新發現之后還非常興奮,但是被老師連續地問了好幾個“為什么”之后孩子的興趣就減弱了。這說明對于大班上學期的幼兒來講,科學活動還是以多操作、好玩為主,如果過多地關注追問、質疑,那么有可能扼殺他們對科學探索的興趣。
(6)玩“聲音找朋友”游戲:教師說“請拿出聲音最大(最小)的彩蛋”,幼兒迅速辨別并拿出搖一搖,然后一起打開驗證。
3、活動。
師:鋼球放在搖搖彩蛋里發出的聲音最大,因為鋼球最硬最重;毛絨球發出的聲音最小,因為最軟最輕;泡沫球發出的聲音不大也不小,因為泡沫球不硬也不軟,不輕也不重。三個小球因為是用不同材質的東西做的,所以發出的聲音也不一樣。
4、活動結束。
請小朋友找出一個自認為聲音最適合做樂器的彩蛋,演奏“搖搖搖”;我們還要做出一些聲音不同的響筒送到表演區,大家一起收集一些材料,試一試這些材料放在彩蛋里面會發出什么樣的聲音。
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