幼兒園科學教研活動計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的幼兒園科學教研活動計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標

　　1.能說出常見物體的顏色。

　　2.對顏色變化感興趣，喜歡實驗活動。

　　3.發展表達美的能力。

　　4.培養孩子對事物的好奇心，愿意大膽探索和實驗。

　　5.激發孩子探索科學實驗的樂趣。

　　二、活動重難點

　　1.重點:激發孩子對周圍生活色彩的關注。

　　注：能夠意識到色彩美是兒童感受美的一個重要方面。顏色是直觀的，但如果孩子們不能故意感覺到它，他們就會視而不見。因此，激發孩子們對周圍生活中顏色的關注比了解幾種特定的顏色更重要。當孩子們對周圍的顏色感興趣時，他們可以主動了解各種顏色，即時了解活動已經成為孩子們自己的需要。

　　2.難點:引起孩子對科學現象的興趣。

　　注：啟蒙教育不是為了追求一定的即時效果，而是為兒童未來的發展創造一個良好的開端。因此，活動應定位為兒童對科學現象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。然而，中產階級兒童很難通過活動取得小而大的效果。

　　三、活動準備

　　顏料和配色設備。活動室的布局應色彩豐富、協調。

　　四、活動過程

　　1.通過了解顏色的活動，激發孩子對周圍生活中顏色的關注。

　　(1)分散觀察。結合日常生活，引導孩子觀察大自然、人的眼睛和周圍物品中豐富多彩的顏色，初步了解一些顏色的名稱。

　　（2）集體活動。首先，讓孩子們記住觀察到的顏色，老師展示相應的色塊，讓孩子們進行顏色識別和命名活動。然后讓孩子們談談他們最喜歡的顏色，什么和他們最喜歡的顏色是一樣的……。

　　2.通過使用顏色的活動，孩子們可以進一步熟悉顏色，體驗顏色的美，并對顏色感興趣。

　　(1)著色活動。為孩子們提供各種需要著色的畫，如樹木、水果和花卉……，讓孩子涂上相應的顏色，要求與實物的原始顏色相似。

　　（2）配色活動。讓孩子們在空白的玩具、衣服和葉子上涂色，鼓勵孩子們自己配色。活動結束后，組織孩子們欣賞同伴的作品，談談他們最喜歡的畫的顏色。

　　3.通過實驗活動引起兒童對科學現象的興趣

　　（1）顏色調整活動。首先，讓孩子們自由探索，用顏料進行顏色調整實驗，體驗發現的樂趣。然后組織孩子們討論和交流顏色調整的經驗，談論顏色的變化。教師還可以進一步操作實驗，讓孩子們發現顏色調整的結果是豐富多變的，激發孩子們進一步探索的興趣。

　　(2)制作活動，讓孩子通過制作和玩五顏六色的風輪，引起懸念，產生求知欲。

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