賽龍舟幼兒園大班體育活動教學設計

　　設計意圖：

　　在端午節來臨之際，幼兒園可以圍繞這個傳統節日開展各種有意義的活動。“賽龍舟”便是我園圍繞端午節開展的活動之一。該活動中，我將廢舊的摩托車輪胎當作龍舟，引導幼兒坐于輪胎上，并想辦法使輪胎向前滑行，以發展身體及四肢動作的協調性。隨著活動的深入，我進一步引導幼兒將自己的輪胎與同伴的輪胎連接，從而使小“龍舟”越變越大，向前滑行的難度也越來越大，因此幼兒需要兩人合作、四人合作直至更多人合作，在團隊比賽的過程中真正發揮集體的力量，養成合作的意識和能力。本次活動安排了六個環節：

　　第一環節，熱身活動，為后面環節的開展做好身體和心理上的準備；

　　第二環節，幼兒探索各種把輪胎當小船劃行的方法，然后選取雙手撐地、雙腳向前伸縮、快速向前滑行的方法進行練習，并進行個人競賽；

　　第四環節，幼兒兩兩合作將兩個輪胎用繩子連接起來做成大一點的“龍舟”，一起向前劃行；

　　第五環節，賽“龍舟”，幼兒分組將小“龍舟”合作制成大“龍舟”，然后集體合作劃，體驗團隊合作的快樂和競技比賽的刺激，同時將整個活動推向高潮；第六個環節，放松運動，幼兒在激烈的活動后做全身放松練習，緩解身體的緊張狀態。這些環節的活動由易到難，層層遞進，有助于幼兒達成活動目標。

　　目標：

　　1．學習坐在輪胎上，利用雙手、雙腳移動身體，推動輪胎前進的動作，培養手腳動作的協調性。

　　2．在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協調一致地活動，發展合作精神。

　　3．體驗端午佳節的熱鬧氛圍。

　　準備：

　　1．在一塊較大場地上畫出起點線、終點線；摩托車輪胎每人一個，連接輪胎的繩子若干，紅黃藍綠頭巾若干。

　　2．幼兒對端午節和賽龍舟有初步的了解。

　　3．用于龍舟賽和放松的音樂。

　　過程：

　　一、導入活動

　　1．回顧端午節活動，引出賽龍舟的主題。

　　師：我們剛剛過了端午節，誰知道端午節都有些什么習俗?人們要吃什么、干什么?

　　幼：端午節要吃粽子，畫王字，還要賽龍舟。

　　師：剛才許多小朋友說到端午節要賽龍舟。那么賽龍舟是怎么樣的?你們看到過嗎?

　　師：今天我們就來賽龍舟，請你們每人拿一條頭巾扎在頭上，然后跟著我出發。(幼兒扎頭巾，教師提醒幼兒互相幫忙。)

　　2．熱身運動。

　　師幼在歡快音樂的伴隨下繞場跑三圈后，按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍綠四隊整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進行準備活動，如打鼓、劃船等，在這個過程中運動全身，如抬腿、伸手、彎腰等。

　　二、自由探索和練習

　　1．自由探索。

　　師(出示輪胎)：這是什么?

　　師：今天我們就把這個輪胎當作龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動起來?

　　幼兒探索玩法，教師注意觀察、發現幼兒的不同玩法。

　　2．交流分享。

　　教師有意識地請玩法不同的幼兒講述和示范，請其他幼兒表達自己的想法并跟學。

　　師：剛才你們是怎么劃小“龍舟”的?請幾個小朋友來說一說、做一做。

　　幼：我是坐在輪胎里，雙手放在輪胎上，雙腳用力往前移動，劃動小“龍舟”的。

　　師：請小龍舟手們一起用這個方法試試，看看能不能把小船向前劃動。

　　(幼兒跟著教師一起劃。)

　　師：你們覺得這種方法劃起來怎么樣，能劃得快嗎?

　　師：XXX，你是用什么方法劃的?

　　幼：我跪在輪胎上面，雙手撐在地上，然后移動身體往前劃。

　　師：我們用他的方法試試看。(師幼一起嘗試。)

　　師：你們覺得這種方法怎么樣?喜歡用這種方法劃嗎?

　　……

　　師：X X X，你又是用什么方法劃的呢?

　　幼：我坐在輪胎里，雙手撐地，雙腳伸縮，推動輪胎向前滑動。

　　師：他這種方法好不好呢?我們也一起來試試看。

　　(師幼一起嘗試。)

　　師：用剛才這種方法劃行，你們覺得好不好?

　　師：看來，大部分小朋友覺得第三種方法最好，也有小朋友覺得第一種好，還有小朋友覺得第二種好。那我們請三個小朋友上來比比看，到底哪種方法最快、最省力。

　　請三位運動能力相當的幼兒

　　請二位運動能力相當的幼兒分別用三種方法劃“龍舟”，結果用第三種方法劃“龍舟”最快。

　　師：既然第三種方法最快，那我們今天就用這種方法來劃“龍舟”。

　　三、個人練習和比賽

　　1．自由練習。

　　師：請小朋友用第三種方法劃一劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。

　　幼兒自由練習，教師注意觀察，對沒有掌握動作的幼兒進行指導，也可與劃得比較快的幼兒比一比，以激發幼兒活動的積極性。

　　2．個人“龍舟”比賽。

　　師：現在我們一起來比比看誰劃得最快。請你們將自己的“龍舟”放在起點線后面，做好準備后聽我的口令同時出發，誰先超過終點線誰就為勝者。

　　3．交流經驗。

　　師：剛才有幾個小朋友劃得特別快。請問你們是怎么做的?

　　師：我們在劃行時只要集中注意力，手腳配合好，使勁往前劃，就能劃得快。

　　4．幼兒再次進行個人比賽。

　　四、分組活動和比賽

　　1．將小“龍舟”變為大“龍舟”。

　　師：你們前面說過，龍舟比賽的龍舟很大，而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現在我請大家想辦法用這根繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。

　　先請兩個幼兒合作用繩子把兩條小“龍舟”連接成大一點的“龍舟”。

　　幼兒兩兩自由組合，嘗試將“龍舟”連接起來。教師巡視并給予指導、幫助。

　　2．兩人合作練習劃“龍舟”。

　　師：兩只“龍舟”連接起來后，兩個小“龍舟”手一起劃，看看能不能把大一點的“龍舟”向前劃。

　　幼兒嘗試練習，教師觀察、捕捉合作向前劃中的問題。

　　3．交流討論。

　　師：剛才兩人一組劃行的時候，我發現有的“龍舟”能向前劃動，有的“龍舟”好像很難前進。你們覺得有什么問題嗎?

　　幼：X X X不太用力的。

　　幼：我開始向前劃了，X X X還沒有開始動。

　　師：你們兩個人上來劃劃看，大家仔細看。

　　師：你們覺得一個人劃行和兩個人劃行有什么區別?

　　幼：兩個人要配合好才行，兩個人都要用力，不能偷懶。

　　師：兩個人一起劃的時候如果一個人快、一個人慢，“龍舟”就不能向前。有什么好方法讓兩人的動作一致呢?

　　幼：賽龍舟時都喊口令的。

　　師：這個方法好。兩個人想一個口令，同時做動作，“龍舟”就會向前劃動了。

　　(幼兒再次練習幾次。)

　　4．多人組合練習及比賽。

　　(1)合作練習。

　　師：喊口號以后，兩個人果然劃得很快。現在我們要接受一個更大的挑戰，請大家按頭巾的顏色分成紅黃藍綠四組，每組的人把所有的小“龍舟”連接成更大的“龍舟”，練習向前劃行。一定要認真地練，等會兒我們還要比賽呢!

　　幼兒分四組合作練習，教師指導，強調喊口號的重要性及動作的一致性。

　　(2)進行比賽。

　　師：小“龍舟”手們，接下去我們要真正進行劃“龍舟”比賽了。請你們按照紅黃藍綠分成四隊，排到起點線后面，聽到“出發“的命令后就出發，縱隊向前劃向終點線，哪隊整體先通過終點線便為勝利。一定要注意動作一致，互相配合哦。

　　幼兒在歡快的音樂聲中進行比賽，教師給幼兒吶喊助威。

　　(3)簡單交流比賽感受。

　　師：請獲勝隊的小朋友說說是怎樣獲得勝利的。

　　師：我們再問問剛才輸掉的小朋友，為什么剛才劃得不太好?

　　師：剛才劃得不太好沒有關系，我們總結經驗，齊心協力再來比一次。這一次有沒有信心劃得更好?

　　(幼兒再次比賽。)

　　五、結束活動

　　1．教師對在“龍舟”比賽中合作較好的團體進行鼓勵和適當的獎勵。

　　2．幼兒解開“龍舟”，玩滾輪胎的游戲進行放松活動。

　　3．幼兒將輪胎放到指定地點。

【賽龍舟幼兒園大班體育活動教學設計】相關文章：

幼兒園大班體育活動：蜈蚣爬教學設計04-24

幼兒園體育活動教學設計05-12

幼兒園大班教學設計06-22

幼兒園體育活動教學設計范文（精選3篇）05-25

幼兒園大班繪畫教學設計04-25

幼兒園大班美術教學設計05-28

幼兒園大班藝術教學設計11-13

幼兒園大班美術教學設計12-22

幼兒園大班音樂教學設計12-08

大班教學設計12-15