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幼兒園中班科學《磨豆漿》活動設計
了解磨豆漿的過程,感受制作豆漿工具的改進給人們生活帶來的方便。 對磨豆漿活動有興趣,具有初步的觀察.分析思考的能力。以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學《磨豆漿》活動設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學《磨豆漿》活動設計 篇1
活動目的:
(1)了解磨豆漿的過程,感受制作豆漿工具的改進給人們生活帶來的方便。
(2)對磨豆漿活動有興趣,具有初步的觀察.分析思考的能力。
活動準備:
(1)日常生活中,幼兒已有初步的使用石磨的經驗。
(2)石磨.電磨若干,豆漿.茶杯.泡好的黃豆。
活動過程:
1.品嘗豆漿,了解豆漿的作用。
提問:你們喝的是什么?它是用什么做出來的?喝豆漿對我們的身體有什么好處?
2.幼兒操作石磨,學習磨豆漿。
(1)教師示范磨豆漿的方法,強調石磨的旋轉方向和加豆加水交替進行的操作方法。
(2)幼兒兩人一組用石磨磨豆漿。鼓勵幼兒大膽操作,并會兩人合作。
(3)請幼兒表述磨豆漿的過程。
提問;磨出豆漿來了嗎?你們是怎樣磨的.?
小結:一個小朋友推磨,一個小朋友一邊加黃豆,一邊不斷加水,相互配合,才能磨出豆漿。
3.操作比較石磨與電磨,感受新制漿工具的優點。
(1)出示電動磨豆漿機,請幼兒比一比它與石磨有什么不同?(著重從外形上區分。)
(2)幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆漿的過程。并表述觀察結果。
(3)請幼兒分別操作石磨與電磨(在教師的幫助下按開關),并相互交流操作結果。
小結:石磨在沒有電的時候可以磨出豆漿,但它速度慢,費力,很不方便。電磨更快捷.更衛生,給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆漿又快又省力。
4.教師擠豆渣,幼兒進一步了解做豆漿的過程。
總結:我們可以用石磨磨豆漿,也可以用電磨磨豆漿,磨的時候先要把黃豆泡好,在磨的過程中,要不斷加水,磨好后還要濾渣,豆漿經過煮沸就可以食用了。
活動延伸:
(1)在科學室(或區角)里,提供石磨.電磨供幼兒操作。
(2)請幼兒帶一些小的新產品到幼兒園,開辟“我們身邊的新產品”展覽角,激發幼兒對科技新產品關注的興趣。
活動建議:
(1)受石磨.電磨數量的限制,本活動易采用分組教學。
(2)品嘗豆漿的環節,可結合幼兒園的早點進行。
幼兒園中班科學《磨豆漿》活動設計 篇2
活動目標:
1、初步了解傳統制作豆漿的過程,激發幼兒愛吃豆漿的興趣。
2、樂意參加制作活動,體驗勞動的快樂。
3、發展幼兒的創造性思維和動手能力。
活動準備:
1、磁帶、VCD、錄音機、頭巾;
2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調羹、杯子、水盆,干黃豆、浸泡過的黃豆若干。
3、電飯鍋、豆漿調料(牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到)
活動過程:
一、導入
(出示干黃豆和濕黃豆)
1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆,比一比,有什么不一樣?
(引導幼兒親手去摸一摸,看一看,自由講一講)
2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西?
二、操作 活動:磨豆漿
1、看一看操作臺上有什么?我們可以怎樣來使用這些工具?
(引導幼兒根據已有知識進行討論)
2、初步講解操作方法。
⑴傳統的豆漿都是用這種石磨磨出來的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水,轉動石磨,看看會有什么發現。
⑵剛磨出的豆漿還有豆渣在里面,小朋友可以根據現有的'材料想辦法過濾,把豆渣分開來。
3、幼兒嘗試結對操作,(放樂曲《雙推磨》)提醒注意石磨嘴對準豆漿桶。(教師參與活動,給有困難的孩子提供幫助)
4、將磨出的豆漿和豆渣分別集中在兩個桶里。
三、煮豆漿,討論豆漿的營養和吃法。
問:1、豆漿有什么營養?我們吃了有什么好處?
2、豆漿有哪些吃法?
3、今天老師也給小朋友準備了一些東西,加在豆漿里吃,你可以自己去選一種你喜歡的東西,拿到座位上,老師給你加上豆漿,看看里面放了這些東西味道怎樣(幼兒自由選擇)。
四、品嘗豆漿,欣賞錫劇表演《雙推磨》
問:
1、豆漿的味道好不好?你在里面吃到了什么?
2、豆渣有什么用?
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