幼兒園大班科學《聲音》活動設計

　　活動目標

　　1.了解物體振動會發出聲音，不同的物體發出的聲音是不同的。

　　2.初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音，對聲音感興趣。

　　3.知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時也能避免聽噪音。

　　活動準備

　　1.聲音：切菜的聲音，接水的聲音等。

　　2.準備容易發出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會發聲的動

　　活動過程

　　一、傾聽聲音。

　　1.復習歌曲《山谷回音真好聽》，在歌聲中體會聲音的美好與神奇。

　　2.教師：聲音的本領可大了，不僅能告訴我們誰來了，還能告訴我們發生了什么事。

　　現在請你們閉上眼睛仔細地用耳朵聽一聽，你聽到了什么聲音？

　　二、觸物游戲

　　1.體驗猜測聲音的樂趣。

　　教師：聲音真是我們的好朋友，

　　請你上來隨便摸一樣東西，并讓它發出聲音，

　　小朋友要猜猜是什么東西發出的聲音。

　　2.請幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音，并說說自己的聽辨理由。

　　三、操作活動，繼續感受不同的聲音，了解物體的振動會發出聲音。

　　1.教師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發出聲音了，

　　可它一個人發不出，需要小朋友的幫助。

　　請你們去試試看，說說自己是用什么辦法讓它發出聲音的。

　　2.請幼兒逐個用自己桌上的東西發出聲音，大家一起聽辨聲音，

　　感受不同的物體發出的聲音是不同的。

　　四、引導幼兒討論：你喜歡什么聲音？為什么？

　　1.組織幼兒傾聽錄音機中播放的不同聲音

　　切菜的聲音

　　馬桶沖水的聲音

　　可怕的聲音

　　敲門聲

　　打雷聲

　　救護車聲音

　　臺風

　　2.說說自己喜歡聽到什么聲音？不喜歡聽到什么聲音？為什么？

　　3.幼兒自由交流：自己聽過喜歡的和不喜歡的聲音，

　　特別是要談談聽到不喜歡的聲音時，是什么感覺？（不舒服、心煩、害怕等等。）

　　五、介紹噪音的危害，教育幼兒避免聽噪音。

　　1.教師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有很多害處。

　　經常聽噪音，耳朵會變聾，還容易得心臟病。

　　2.引導幼兒積極討論。

　　小朋友如果到了有噪音的地方應該怎么辦？（捂住耳朵，或者離開那里。）

　　六、教師小結并鼓勵幼兒學習控制音量的禮儀。

　　不同的場合需要不同的聲音，上課發言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚；

　　人多地方說話聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。

　　在日常生活中我們應根據場合來確定聲音的輕或響。

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