幼兒園大班科學《凍冰花》活動設計

　　活動目標

　　1.通過層層遞進的探索與、實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　2.發展幼兒的多項思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。

　　3.引導幼兒進一步感知冰的特性，并將操作結果進行記錄。

　　活動準備

　　1.ppt:雪晶

　　2.課件：圖片-冰掛

　　3.冰塊，筆、記錄紙等。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　1.猜謎語導入課題，引導幼兒回憶有關冰的經驗。

　　謎語：“遠看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅強，遇熱淚汪汪。”

　　提問：冰是什么樣的？誰來說一說？

　　2.出示圖片：冰掛

　　引導幼兒觀察冰。

　　二、展開

　　1.出示里面凍著玩具的冰塊，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法。

　　（1）提問：小朋友看一看，冰里有什么？你有什么好辦法可以取出冰中玩具呢？

　　（2）介紹工具和材料，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法并進行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。

　　2.試一試取出冰中玩具，在操作中驗證自己的猜想。

　　（1）幼兒根據自己設計的方法尋找材料和工具進行驗證，教師巡回觀察指導并適時幫助。

　　（2）引導幼兒試驗出辦法后，及時進行記錄。

　　3.交流討論，與同伴分享經驗。

　　提問：你是用什么辦法取出冰塊中的玩具的？為什么這種辦法能取出玩具？

　　小結：可以用熱水燙或太陽曬，使冰的的溫度升高，冰就會融化；

　　當用堅硬的物體敲擊冰時，冰就會碎，玩具也能取出。

　　4.再次實踐，探索比較更快取出玩具的方法。

　　（1）指導語：剛才冰里面還有一些沒取出的玩具，

　　請小朋友再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具？

　　（2）提問：哪種方法最快？哪種方法使冰融化的最快？為什么？

　　（3）小結：用小錘子敲擊冰塊，用的力量大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出；

　　冰吸收的熱量越大，溫度升的越快，融化的也會越快。

　　5.欣賞：雪晶

　　三、結束

　　組織幼兒戶外尋找冰。

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