幼兒小班美術教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒小班美術教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒小班美術教學設計1

　　目標：

　　1．學習撕貼水果。

　　2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

　　準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的`果樹。

　　過程：

　　1．觀察圖片引起興趣。

　　?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

　　2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

　　3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

　　?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

　　4．共同欣賞作品。

　　建議：

　　可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

　　評價：

　　1．會選擇色紙撕貼水果。

　　2．會與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒小班美術教學設計2

　　活動目標：

　　1.觀察圖片，了解螞蟻的生活環境特點。

　　2.利用吸鐵磁的磁性進行玩色活動，玩色時用手部的平移、轉圈等動作控制吸鐵磁，表現螞蟻洞的各種形狀，體驗大膽創作的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、卡紙、顏料、裝有磁鐵的“螞蟻”、小螞蟻貼紙、食物貼紙若干。

　　活動過程：

　　1.了解螞蟻的生活環境，感知螞蟻洞的各種形狀

　　（1）謎語：身體雖不大，力氣可不小。有時搬糧食，有時挖地道。團結又互助，勇敢又勤勞。（出示圖片：一群螞蟻）

　　（2）了解螞蟻的生活環境。（出示圖片：螞蟻的家）

　　你知道小螞蟻的家會在哪里呢？

　　（3）觀察螞蟻洞的各種形狀，感知通道特點。

　　看，這群小螞蟻家里都有些什么？原來這都是小螞蟻喜歡吃的食物，它們把它藏在一個個小房間里，這些小房間都是什么樣子的？

　　那接下來，讓老師帶你們仔細地參觀一下小螞蟻的家。重點引導幼兒觀察圓圓的.儲存食物的“房間”，直直的、像波浪線一樣的、像鋸齒線一樣的各種“小路”特點，并隨著觀察的路線進行徒手練習

　　2.學習螞蟻挖地洞、造新家的方法

　　（1）有一只小螞蟻也想造新家，它是一只特別的螞蟻，看看它的肚子底下有什么？你有什么好辦法讓這只特別的螞蟻動起來。（幼兒根據材料表達自己的想法）

　　（2）螞蟻挖地洞、造新家的方法。

　　教師根據幼兒的想法演示：小螞蟻喝點水（蘸顏料），然后讓小螞蟻從洞口開始挖，“挖挖挖，挖挖挖，挖條直直的小路；挖挖挖，挖挖挖，挖個圓圓房間放大米；挖挖挖，挖挖挖，挖個圓圓房間放樹葉……”小螞蟻家造好后，把螞蟻、食物（貼紙）搬到圓圓的“房間”里。

　　3.幼兒操作，幫小螞蟻造新家

　　（1）提醒幼兒注意手部控制磁鐵時，平移和旋轉的動作要慢，不要操之過急，以免顏料流出來出現不均勻的現象；提醒幼兒路線看不見了，再蘸點顏料。

　　（2）幼兒自己動手繪制螞蟻的家。

　　4.欣賞作品，體驗成功感

幼兒小班美術教學設計3

　　活動目標

　　1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗玩色的樂趣。

　　2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗變化中的奇妙效果。

　　重點難點活動重點：

　　能自由想象，大膽表現多彩的星空。

　　活動難點：

　　用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。

　　活動準備

　　筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書

　　活動過程

　　一、情景導入，利用繪本投影書激發幼兒興趣

　　師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？

　　幼：有星星、月亮、太空人…

　　1、我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡單介紹。

　　2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調好的顏料水）

　　（設計意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續創作打下基礎，激發幼兒創作的興趣。）

　　二、教師出示作畫工具，引領幼兒利用工具和色彩創作星空。

　　1、出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。

　　2、邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍色，深藍色，紫色。

　　3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水攪拌均勻平鋪畫到畫紙上，衣服顏色可以一種一種的畫，在換一種的時候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。

　　3、星空穿好衣服，調皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！

　　4、提問：

　　孩子們，我來看看誰的小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？

　　對了，是用牙刷噴灑的白顏料。

　　孩子們，你們已經給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的`東西。

　　（設計意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法，幼兒初步體驗刷畫的樂趣）

　　三、幼兒自主選擇，大膽創作

　　師：現在我們就請小朋友來創造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的過程中刷子噴灑時要均勻，不要一整塊撒在一起喲！

　　（設計意圖：發放材料，幼兒創作，教師巡回指導幼兒使用工具的方法）

　　四、集體欣賞星空圖，鼓勵幼兒創作表現。

　　師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧！

　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現在準備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！

　　活動總結

　　活動反思與評價：

　　一、有效運用自然環境，激發幼兒運用色彩表現和創造的興趣。

　　星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經常會談到亮閃閃的星星，但是對星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術活動《彩繪星空》中，通過運用現在兒童喜愛的繪本書，運用光影投放，激發孩子的興趣以及教師描述星空，在環境創設中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發幼兒對星空的探索的欲望和想要去進行創作的欲望。

　　二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經驗，激發幼兒創作熱情。

　　在平日的美術創意活動中，也會經常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進行刷畫創作，對幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創造來表達自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗。

　　三、提供多樣化的工具和材料，激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發揮想象力與創造力。基于觀察幼兒的基礎上，選擇適宜的美術活動教材。

　　在活動的過程中，孩子們運用熟悉的工具在畫紙上進行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現出的效果。活動結束后，小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創作進行講述，可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的。本次活動開始前，運用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內天花板，孩子的興趣激發的非常濃厚，加上幼兒對星空簡單的了解，最終在幼兒創作的過程中能夠大膽的去創作，去感受美術色彩美。

幼兒小班美術教學設計4

設計思路：

　　“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的'方法。

　　活動目標：

　　1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

　　2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

　　活動準備：

　　1、“下雪了”flash課件

　　2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

　　活動內容：

　　1、 觀賞下雪情景

　　請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

　　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”

　　2、 下雪了

　　在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

　　幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

　　3、 雪人的秘密

　　引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）

　　幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

　　幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

幼兒小班美術教學設計5

　　活動目標：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉;

　　2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

　　活動準備：

　　電子資源：《網魚》PPT課件、紙具打印（空白的“漁網”若干、魚若干）

　　物質準備：藍色彩筆、空白的“漁網”若干(可設置不同形狀、不同大小)

　　活動過程：

　　1，播放音頻，引出小貓過生日的話題

　　——聽一聽，這是誰的`聲音？

　　——今天是小貓的生日。小動物們會送小貓好吃的作為生日禮物。

　　2，出示圖片引導幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚

　　——小動物們送什么好吃的給小貓？

　　——你覺得小貓最想吃什么?

　　——那我們一起幫小貓捕魚吧。

　　3，

　　出示圖片，引導幼兒討論織漁網、捕魚的辦法

　　——用什么工具可以捕到魚?

　　——沒錯，就是漁網。看看這兩張漁網有什么不同？

　　——這張漁網能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網能網到魚嗎?

　　4，出示紙具空白漁網和魚，教師示范“編”漁網

　　——小朋友，老師捕到幾只魚？

　　——你覺得老師的魚會逃走嗎？一起來檢查一下吧。

　　——魚網編的緊密嗎？漁網的邊緣有封好嗎？

　　5，分發紙具，請幼兒自己編漁網捕魚

　　6，播放課件，引導幼兒陪小貓一起過生日

　　一起把小魚當做生日禮物送給小貓吧。

　　一起唱生日歌，給小貓過生日。

幼兒小班美術教學設計6

　　活動目標：

　　1、初步嘗試用撕、貼的方式表現小刺猬身上的刺。

　　2、樂意動手制作，體驗撕貼活動的樂趣。

　　活動準備：

　　材料準備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

　　紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。

　　課件準備：小刺猬實拍圖，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖。

　　活動過程：

　　1，觀察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處。

　　——你們看看，刺猬的.樣子是怎樣的？

　　2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

　　——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最后身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認不出它了，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎？

　　3，給小刺猬的底圖，幼兒自由進行創作。

　　1、介紹材料。

　　2、介紹制作方法。

　　——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

　　3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。

　　4、提醒幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼均勻。

　　5、引導幼兒自主創作，教師用游戲的語言在一旁進行指導。

　　4：組織幼兒欣賞作品，并送小刺猬回家。

幼兒小班美術教學設計7

　　一棵大樹

　　設計意圖：

　　提高幼兒的想象潛力，動手潛力、體驗這種群眾做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

　　活動目標：

　　1、樂意參加印畫活動。

　　2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈。

　　活動準備：

　　1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）。

　　2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

　　3、手印畫范例一張。

　　活動過程：

　　一、引題：

　　師：小朋友這是什么呀

　　幼：手。

　　師：那我們的'小手能干什么啊

　　幼：吃飯、拿東西…

　　師：我們的小手真能干，那這天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當樹葉呢。（出示范圖），那樹葉是怎樣印上去的呢，（拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。）小朋友想試試嗎

　　幼：想。

　　師：那我讓你們試試。

　　二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫：

　　師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

　　幼：好

　　三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫忙下將小手洗干凈。

　　四、結束：

　　這天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎樣說啊

　　幼：不用謝！

幼兒小班美術教學設計8

　　活動目標：

　　1．大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。

　　2．嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。

　　活動準備：

　　顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。

　　活動過程：

　　一、欣賞“荷塘”，引起興趣

　　1．進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的.興趣。

　　2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)

　　二、操作演示

　　1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。

　　2．教師示范。

　　重點：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。

　　三、引導幼兒操作

　　師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。

　　四、幼兒操作

　　1．分組、分工，合作進行。

　　2．注意畫面的布局，要充實些。

　　重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。

　　五、展示作品

　　將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

　　說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現荷花、荷葉，讓畫面充實、優美，領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成，體驗創作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。

幼兒小班美術教學設計9

　　一、激發孩子對活動的興趣。

　　師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

　　教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察制作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關系。

　　師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

　　當孩子的興趣被激發，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。

　　三、教師示范制作。

　　1．現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的`手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

　　2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

　　3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

　　教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條 時教師講解示范，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

　　四、孩子動手操作。

　　1．引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

　　2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。

　　教師要注意巡回指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

幼兒小班美術教學設計10

　　活動目標

　　1.嘗試拓印樹葉畫，體驗拓印繪畫的樂趣。

　　2.能圍繞話題大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　經驗準備：活動前師幼一起收集各種樹葉，并進行整理和清潔。

　　課件準備：“樹葉”組圖；“手工成品圖”圖片。

　　材料準備：收集好的樹葉；顏料、畫筆、調色盤、畫紙。

　　活動過程：

　　一：出示組圖“樹葉”，引出活動主題

　　——你認真觀察過樹葉嗎？每片樹葉的樣子一樣嗎？

　　——樹葉都有什么形狀？像什么？

　　二：出示手工成品圖，發放材料，幼兒自由創作

　　1.出示手工成品圖，引導幼兒觀察。

　　2.教師示范樹葉拓印畫的步驟。

　　3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創作，教師巡回指導。

　　三：作品展示，引導幼兒圍繞作品大膽表達自己的.想法。

　　——你畫的是什么？

　　——畫上用了哪幾種顏色？

幼兒小班美術教學設計11

　　活動目標

　　1、樂意自己動手模擬做蛋糕。

　　2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。

　　活動準備

　　1、操作材料包“過生日”。

　　2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。

　　3、幼兒在家過生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。

　　重點和難點

　　嘗試自己動手模擬過蛋糕。

　　活動過程：

　　一、回憶、討論

　　（價值分析：結合生活經驗回憶過生日的情境。）

　　1、回憶在家過生日的.情境：和誰一起過的？怎么慶祝生日的？

　　2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。

　　3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？

　　二、大家都來做蛋糕

　　（價值分析：嘗試自己動手模擬過蛋糕。）

　　1、寶寶要過生日了，為朋友們做一個大蛋糕。

　　2、桔黃色圓形紙當蛋糕，用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。

　　3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。

　　三、共同慶祝生日

　　（價值分析：體驗和大家一起過生日的快樂。）

　　1、說一說自己幾歲了，要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。

　　2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。

　　活動延伸：

　　結合生日活動，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景，說說祝賀語，一起吃生日蛋糕。

幼兒小班美術教學設計12

　　課程目標

　　1、嘗試用線條表現不同造型的路，用拓印的方式表現小兔的跳躍，感知點線面的協調帶來的美感。

　　2、愿意參加活動，在創作活動中體驗玩色的樂趣。

　　課程準備

　　黑色卡紙、排筆、音樂（1）（2)、顏料、小毛巾（或濕巾）、印章（蔬菜印章）

　　課程過程

　　一、游戲導入

　　1、誰發現我們剛才是怎么走進來的？有沒有走成什么形狀？

　　提問：你剛才是怎么走的？

　　總結：我們剛才是走成了一條線、彎彎的、走圓圈。

　　2、出示黑色卡紙、排筆（介紹排筆）

　　排筆寶寶也想來走一走，你想讓排筆寶寶從哪里開始走呢？準備怎么走呢？（請幼兒來嘗試準備從哪兒開始走）

　　小結：排筆寶寶在走路時候要讓它一直不停地往前走，不間斷。

　　師：黃老師呢，也給我們寶寶每人都準備了排筆寶寶，是不是很想讓你的排筆寶寶也來走一走呀。

　　師：那請站起來讓我們學小貓一樣，輕輕地走過去，選一支排筆寶寶，在你的紙上走一走吧。（音樂）

　　二、幼兒創作路

　　師：寶寶們，排筆寶寶走累了，請把排筆寶寶放放好，讓它休息一會兒，誰來介紹一下你選的是什么顏色的排筆寶寶？你的排筆寶寶是怎么走的呀？

　　小結：排筆寶寶也可以走直線，也可以彎彎曲曲的走，也可以走圓圈。

　　師：小朋友們看，誰來了？（出示小兔蔬菜印章）小兔子是怎么走路的？（引導幼兒學小兔蹦蹦跳跳）

　　師：小兔子也想來走一走，小兔會走在小路的哪里呢？猜猜看。

　　幼：小路上，小路的里面，小路的外面

　　師：嗯，有可能哦，請你陪著小兔子跟著音樂一起走一走吧。（音樂2，慢與快）

　　三、在路的里面或外面走一走，跳一跳

　　幼兒聽音樂再次作畫，跳一跳

　　師：寶寶們，小兔寶寶偷偷的和我說它累了，我們要不要請小兔休息一會呀？

　　幼：要

　　師：我們寶寶真懂事，請讓小兔子休息一會吧。

　　四、作品點評

　　師：誰來說一說你的小兔跳的是什么顏色？像什么？跳在路的哪里？

　　幼：小兔子今天玩的很開心，還有誰也想來我們小路上走一走呢？我們一起到外面去看吧。

　　課程反思

　　本次活動源于幼兒的生活，他們仔細觀察了幼兒園里直的、彎的、螺旋的、蜿蜒曲折的路，并在本節活動中創設游戲環節，讓幼兒學走不同造型的路，有了生活經驗和游戲經驗的'遷移，呈現的線條極具個性化，蔬菜橫切面變身小兔印章，更是激發了幼兒的興趣，他們帶著兔子印章在路的上面，下面，里面，外面跳來跳去，留下了各種大小不同的圓圓的印記。點、先、面的結合，讓整個畫面更協調，更飽滿，充滿孩子獨特的創意。

　　大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+PPT課件+簡案+音樂教具圖（預防火災）幼兒園中班社會《我的好朋友》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂+動畫

幼兒小班美術教學設計13

　　漂亮的小雨傘

　　一、【設計意圖】

　　最近接連下了好幾場春雨，很多孩子都十分勇敢，自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，"你的傘真漂亮"、"對啊，我的傘上有小動物的。""這不是真的，是畫上去的。""我的傘上也有……""我的傘上也有……"孩子們一下子對雨傘產生了濃厚的興趣。綱要指出：要結合培養目標和本班幼兒實際，充分思考兒童的發展需要，對一些幼兒成長中務必具備的經驗進行預設。因此，針對以上狀況，我設計了此次活動，以下雨為切入口，將美術活動融入故事情節中，鼓勵幼兒大膽為雨傘創造圖象。并從中激發幼兒想象力，透過自己為雨傘命名，進一步培養孩子的語言表達潛力。

　　二、【活動目標】

　　1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的`圖像，初步學習為自己畫的圖像命名。

　　2、體驗為圖象命名的樂趣。

　　三、【活動準備】

　　淡粉、天藍色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。

　　四、【活動過程】

　　《一》情景導入

　　最近經常要下雨，所以小狐貍開的傘店每一天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

　　《二》欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名

　　鼓勵幼兒發揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。

　　《三》鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘

　　1、情景導入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕。但是小狐貍說，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我那里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

　　2、出示沒有花紋的傘，幼兒選取，用水彩筆來裝飾傘面。

　　3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師能夠幫忙幼兒來為自己畫的傘命名。

　　4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

　　5、幼兒在作畫過程中，教師能夠及時提示幼兒在傘面上畫的時候，能夠一邊畫一邊轉動傘面。

　　6、情景中游戲：

　　嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。

　　（為幼兒帶給一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。）

幼兒小班美術教學設計14

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣的棒棒糖，感知棒棒糖顏色和造型的美。

　　2.能用團圓、壓扁、搓長、盤條等簡單泥工技能制作棒棒糖。

　　3.體驗自己動手操作的樂趣。

　　活動重點：能用搓長、盤條的方法制作棒棒糖活動難點：搓條的長度，盤條的方法

　　課前活動設計：

　　1.區域活動中，利用橡皮泥玩各種游戲。例如，玩過家家游戲，進行簡單的動手操作練習，提高手的靈活性。

　　2.請家長帶領幼兒逛超市，有目的觀察感知各種形狀和顏色的棒棒糖，適當品嘗一下，認識顏色，知道味道和形狀。

　　活動準備：

　　1.物質準備：小熊頭飾、棒棒糖圖片、實物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盤子、盒子、課件、音樂

　　2.經驗準備：同課前活動設計

　　活動過程：

　　1.設置“小熊棒棒糖商店”的情景，激發幼兒的'興趣。教師扮演小熊，邀請幼兒到自己的棒棒糖商店去參觀。

　　提問：小朋友你們喜歡吃棒棒糖嗎？為什么呀？我的棒棒糖商店開業了，我請你們去參觀一下好嗎？

　　2.出示各種棒棒糖的圖片，引導幼兒欣賞棒棒糖形狀和顏色的美。

　　（1）幼兒自由參觀，隨機交流

　　提問：你都看到了什么樣的棒棒糖？是什么顏色的？像什么？你猜猜它可能是什么味道的？

　　（2）有目的引導幼兒觀察并說出棒棒糖的結構。

　　提問：這些為什么都叫“棒棒糖”？

　　小結：上面是甜甜的糖，下面有一根細細的棒棒，所以叫棒棒糖。這樣小朋友吃起來會更方便，不容易被噎到。

　　3.創設情境，和幼兒一起探索棒棒糖制作的方法，體驗動手的快樂

　　（1）創設情境

　　提問：“我的好朋友要過生日了，我想送給它一些棒棒糖。可是我的棒棒糖快要賣光了，你們能幫我做一些嗎？”

　　（2）幼兒運用已有經驗，探索球型、扁圓形棒棒糖的做法

　　提問：這種球形棒棒糖，你會做嗎？你想一想要先做什么？再做什么？

　　小結：先來團圓做出糖，再來輕輕插小棍。（同樣方法探索扁圓形棒棒糖的做法）

　　（3）重點講解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提問：這個棒棒糖像什么？請你給它起個好聽的名字吧！再請你仔細想一想它該怎么做呢？？

　　教師邊念兒歌邊示范講解：雙手搓得細又長，細又長，然后再來卷一卷，卷一卷，最后插上小木棍，我的棒棒糖做好了。

　　可帶領幼兒徒手練習一下，也可請個別幼兒嘗試操作一下，了解幼兒的掌握情況。

　　4.幼兒制作棒棒糖，教師巡回指導。

　　教師運用“小熊”的角色身份，鼓勵幼兒根據自己的已有經驗、能力和喜好，大膽動手制作自己喜歡的棒棒糖。

　　指導幼兒將做好的棒棒糖放在相應的位置上，并對小熊說：“這是我做的，xx味的棒棒糖。”

　　5.展示、交流與分享

　　（1）“小熊”和幼兒一起共同欣賞作品提問：謝謝小朋友幫我做了這么多棒棒糖，在這里面你最喜歡哪個棒棒糖？為什么呀？

　　（2）教師運用“小熊”的角色身份，講評有亮點的作品。

　　（3）小熊分給大家棒棒糖表示感謝，讓幼兒體驗成功后的喜悅和棒棒糖帶來的甜蜜。

　　（4）幼兒拿到棒棒糖后，提問：棒棒糖能多吃嗎？為什么？吃完棒棒糖要做什么事情？小結：小朋友不能多吃糖，吃完要馬上刷牙或者漱口。

　　（5）和小熊說再見后結束。

　　課后延伸：

　　1.區域活動時，布置“糖果屋”游戲情境，鼓勵幼兒大膽嘗試制作其它造型的棒棒糖。

　　2.鼓勵幼兒用兩種或兩種以上顏色的橡皮泥進行組合，創造色彩豐富的棒棒糖。

　　3.鼓勵幼兒嘗試用其它技能，創造不同花樣的糖果。

幼兒小班美術教學設計15

　　活動名稱：

　　仙人掌的花衣服

　　活動目標：

　　1.嘗試用添畫短直線的方式表現刺刺，并能在規定范圍內較均勻的.涂色

　　2.體驗美術活動的樂趣

　　重點、難點：

　　添畫短直線，并能在規定范圍內較均勻的涂色

　　活動準備：

　　畫頁、油畫棒、仙人掌、范畫

　　活動過程：

　　1.出示仙人掌，激發幼兒對活動的興趣

　　出示仙人掌請幼兒仔細觀察，并請幼兒說說它的形狀、顏色及特征，進一步豐富幼兒的感性經驗

　　2.出示范畫請幼兒欣賞，教師示范畫法

　　請幼兒欣賞范畫，說說刺刺什么樣子，刺刺長在哪兒

　　3.幼兒繪畫，教師指導

　　觀察幼兒畫短直線和涂色的情況，指導幼兒大膽選擇多種顏色進行涂色，同時指導幼兒正確的繪畫姿勢

　　4.欣賞作品，引導幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣

　　課后反思：

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