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幼兒園主題教學總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園主題教學總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園主題教學總結1
在老師和小朋友的期盼中,12月30日,我們幼兒園組織了“元旦慶祝”活動。
我們雖然沒有激情歌曲,沒有婀娜多姿的舞蹈,但這些都是一個學期實實在在的成果匯報,以及小朋友和家長痛痛快快玩的開心場面。
單班是從早上8:30開始,一直到11:30結束,許多家長8:30準時來到幼兒園。從早操開始,對于孩子們的表現,我還是挺滿意的!站的隊伍比較整齊,并且每個孩子都做了早操,在平時的話,有的還要提醒,甚至還要看著做早操。特別是xx不僅站的比平時好,而且動作做的很好看,這些都小賴老師引導的好呀!還有一個就是今天不一樣,家長們也跟著做了,也許這種氛圍被感染了這園天真活潑的孩子們。
做完早操,我們帶孩子進教室,家長留在大廳聽園長講話和觀看我們幼兒一個學期的成長足跡視頻。半個小時之后,各班家長進入教室。
活動開始我跟家長簡單介紹了自己所擔任的責任和做法,雖然從教多年,站在上面還是有點緊張,聲音發抖,真的要加強鍛揀呀!接著曾老師講了我園的教育宗旨、目標,讓家長真心的感到我們這樣做真的是為孩子終身受益打好基石。
活動第二個環節,成果匯報背誦笠翁對韻,要求小朋友到別家長面前背誦,由家長隨便挑一篇給孩子背。看這些孩子背的真不錯,有精氣神,從這里可以看出背經典可以增長孩子的自信,強化孩子的記憶力,更是培養孩子定力的催化劑,背經典將成為孩子終身受益的一門學科。
進入識字游戲,小賴老師拿著字卡,倒著、順著、躺著從各個角度讓孩子以最快速度認出來,最先說出者,可以摸獎品一份,每個小朋友聚精會神地盯著小賴老師手里的字卡,生怕被落后,領不上獎品,那種爭分奪秒的場面,沒身臨其境,根本享受不到樂趣。
為了讓每個孩子都得獎品,得到成長的機會!唱歌、律動自愿舉手,由于大部分孩子涌躍參加,舉行了一個大合唱家長們看見自家寶寶那樣出色,個個都眉開眼笑,而寶寶們得到了獎品又很開心。唯有陳致遠寶寶獎品比較少,還有一個律動就鼓勵他這臺表演,在一片掌聲中完整的`把律動做完了,當拿到獎品時嘴巴笑得合不攏。
第三個環節親子小游戲搶凳子,讓家長回到了童年的時代,和孩子們一起分享的童年時代的快樂,在歡快的音樂中看著他們開心的玩著樂著,似乎真的回到了童年。在新年的祝福中,在歡快的音樂中,教室里笑聲蕩漾,其樂融融。
活動的最后,孩子們得到了很多獎品和吃的,家長們也得到了幼兒園的厚禮,每一張臉都沉浸在幸福之中。我們xx一班的活動,能這樣層層遞進,環環相扣,取得圓滿成功還得感恩xx老師,正因為有她正能量的付出,孩子、家長和我享受到無比的快樂,得到了新年最好的禮物。
幼兒園主題教學總結2
清明節是我國傳統的節日,為了發揚中國傳統文化,進一步加強幼兒思想道德教育,蕉城區實驗幼兒園結合清明節活動這一教育契機,根據區文明辦《在全區范圍內開展20xx年“我們的節日·清明節”主題活動》的文件要求,我園認真部署落實,在園內開展了清明節主題教育系列活動。
活動中各年段教師根據本年齡段幼兒實際特點制定出有特色的`教育活動,吸引幼兒參與。有些班級通過多媒體觀看英雄故事及愛國主義影片,讓幼兒對英雄有直觀的認識,從而從內心主動地愛英雄、學英雄;有些班級通過談話、兒歌、歌曲、故事、手工、繪畫、欣賞、社會實踐等活動,如:學念兒歌《掃墓歌》、歌曲《閃閃紅星》、制作掃墓花等使幼兒進一步了解清明節的來歷,感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同,教育幼兒學習先人舍己為人、不爭功名的精神,懂得要熱愛祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
針對活動主題,我園還依托本園網站,在網頁醒目位置刊登我園開展20xx年“我們的節日·清明節”主題活動倡議書內容,號召廣大家長、師生,清明節日期間文明祭祀、綠色祭奠,傳承民族優秀文化傳統,弘揚時代文明新風,同時也在各班家園聯系欄展示相關內容,進一步擴大宣傳影響力度。
通過本次主題活動,孩子們得到了深刻的教育,很多幼兒對“清明節”也有了初步的認識,懂得不僅要學習先烈們的精神,同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們為榜樣,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動,從點滴小事做起,從小做起。
幼兒園主題教學總結3
區域活動是當前幼兒學習的一種途徑,也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。區域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗和探索,發揮了幼兒的自主性和主體性,也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。
把區域活動視為分組教學的一種形式。重點在一個區域指導一組幼兒學習新內容,其余的幼兒或者在其它區域做自己喜歡的事,根據不同教學內容、知識層次及時變換與之相應的材料。在活動中要讓幼兒保持新鮮感,樂于動手動腦,提高學習興趣,更主要的是要適應幼兒不斷發展的需要,開發幼兒的“最近發展區”。
給幼兒發展的空間,讓他們自由表達和表現。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達和表現的需求,對幼兒的全方位發展起著很大的作用。
仔細觀察幼兒發展中的個體差異,對活動作出相應的調整。本學期,據幼兒的年齡特點,我班開設了巧手樂園區、數學區、結構區、診所區、科學探索區,堅持每天開展游戲活動,指導幼兒動手、動腦,積極地與材料相互作用。
在美工區投放折紙材料,讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選擇,就都能體驗到成功的樂趣。
在數學區設計了“貼畫排排隊”和“圖形拼拼看”的活動,貼畫按規律排序,能力較好的幼兒既能按照規則一個一個的拍起來,還能自己創出新的排列方法。;但是有幾個幼兒不會玩,還有對活動不感興趣,于是我們就針對這樣的差異性作出調整。將形狀顏色不一的圖形拼出好看的小魚,小雞、太陽等讓幼兒提高興趣,自己拼出靠看的其妙的圖案。添加了趣味的拼圖游戲后,幼兒們都想到數學區里玩,還能自己拼出奇特的'圖形來。
在結構區中主要設置兩個:一個投放玩具、一個投放紙箱;結構區主要是鍛煉幼兒的思維能力,可以自己動腦創作,幼兒可以用紙箱或玩具隨便搭建自己想要搭建的東西。
讓幼兒從小就懂得有個健康的心理和強壯的身體才是一個健康寶寶,并且能讓幼兒了解一些疾病的預防知識,并會進行自我保護,在游戲中呢掌握一些簡單的自救方法。設定的診所區,首先讓幼兒能明白去醫院就醫的基本步驟:掛號、就診、交費取藥、治療;并知道醫院并不是一個好的地方,從而讓幼兒自己保護好自己的身體,不要讓自己生病了,并且學會了疾病的一些預防常識,會當醫生,給大家打針看病。
科學探索區主要是讓幼兒積極地動腦思考,發現問題,解決問題,開發幼兒智力,增強知識,提高幼兒的動手操作能力,充分發揮幼兒的主動性和創造性,發展幼兒的交往能力和解決問題的能力。
通過努力,雖然孩子的游戲水平有所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;因此,在以后的游戲開展過程中,我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發幼兒游戲興趣。我們準備把游戲展示、活動比賽等形式加入到幼兒活動中去,班與班之間能跟深入的交流活動,取長補短,讓每個活動區能精致的呈現,也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園主題教學總結4
為了緬懷革命先烈,弘揚中國傳統文化,培養幼兒的愛國情懷,4月2日上午,xx幼兒園以清明節為契機,開展了“我們的緬懷?清明節”主題活動。
各班根據孩子的年齡特點,組織各具特色的主題活動,有的班級教師經過講解、圖片展示等形式向孩子們介紹清明節的起源、來歷及習俗;有的班級引導幼兒欣賞和學習與清明節有關的古詩,讓孩子們了解我國古代詩詞文化的`博大精深;還有的班級開展了紙杯菊花、制作清明等活動;中三班小朋友用餐巾紙制作了小白花,不僅僅有效利用廢舊物品,變廢為寶,增強了幼兒的環保意識,還提高了幼兒的動手本事,讓幼兒明白要禮貌祭祖。
清明假期即將到來,許多幼兒都會跟隨父母外出參加祭祖掃墓,各班教師也借此機會對幼兒進行森林防火和交通安全教育,讓平安出行、禮貌祭掃的意識深植幼兒內心。
幼兒園主題教學總結5
進入幼兒園是每個幼兒從家庭走向社會邁出的第一步,如何讓幼兒渡過入園焦慮,早日適應并融入到幼兒園集體生活中,是我們小班必須面臨的問題。《來上幼兒園》是第一個主題活動,目標是通過各種活動感受幼兒園的人和事物,熟悉幼兒園的環境,通過游戲和活動逐漸適應集體生活,學習一日生活基本規則,通過與同伴接觸,學習交流溝通。
在活動開展初期,我們適當減少集體活動時間,增多戶外游戲時間,帶幼兒參觀各班級、伙房、活動場所,增進幼兒與老師的感情,當幼兒想家人時,抱抱他們,適當滿足幼兒小小的要求,使幼兒漸漸適應了幼兒園的生活。現在多數幼兒都愿意在老師和家長的提醒下叫“老師早”了,還有部分孩子已能夠主動跟老師打招呼聊天了。在一日常規活動中,我們用兒歌音樂來讓幼兒知道該怎么做,在學學做做中了解生活常規,跟老師也建立了信任關系。
四周的主題活動結束了,幼兒在主題活動實施中拉近了跟老師幼兒園間的距離,基本適應了幼兒園的`生活,在集體活動時,已能夠坐下來保持一會有意注意時間,聽老師講述。
語言領域:通過故事《小熊上幼兒園》、《老師謝謝您》, 孩子們初步學習并能夠使用一些禮貌用語。學習了《來排隊》、《坐坐好》、《滑滑梯》、《玩具真好玩》等兒歌,在老師的提示下,能較完整的念兒歌。除李朱賢和秦燁煜外,別的幼兒都能向老師表達自己的需要,在與小朋友相處的過程中,能用簡單語言進行交流。
美術領域:通過《顏色寶寶住房子》活動,教幼兒認識了紅、黃、藍三種基礎色,掌握較好的是李諾、張偲允、王一菲、朱偉辰。多數幼兒對紅色認識的較好,對藍色有些模糊不清。
社會領域:幼兒都能夠說出自己的姓名、班級,年齡說不準,對小朋友的名字也還不熟悉。經過一月的集體生活,幼兒們有了初步的基本規則意識,也會找小朋友一起玩。 區域活動:在《我的班牌》、《我把老師變漂亮》美術活動中,孩子們學習了畫點和圓,雖然畫得不好,但孩子們的興趣很濃,特別喜歡操作活動。鋪助區域是玩玩具,由剛開始的玩具滿地扔,最后老師收拾,到現在的幼兒自己收玩具并放回玩具架,進步明顯。
戶外活動:大多數幼兒能主動參與游戲,張楊子涵、林可馨、李朱賢等幾個幼兒有時不太合群,需多了解他們的心理,早日讓他們參與到活動中來。
總之,通過這一主題活動,我們找到了優勢,也發現了不足,我們要切實將主題活動與幼兒的實際情況相結合,從而促進幼兒更好地發展。
幼兒園主題教學總結6
"清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。"在春雨綿綿的清明時節里,為了號召我園幼兒緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統,我園根據中央文明辦文件精神和我園德育工作的實際情況,組織開展了"我們的節日·清明節—網上祭英烈"活動。現就對活動情況作如下總結:
一、領導重視,統一部署。
本次活動受到了園領導的重視和支持,認為此活動對幼兒有重大的教育意義。幼兒園對本次活動進行統一布置,園長、書記給活動作了很多指示,設計了一套可行有效的方案,確定活動主題為"緬懷革命英烈,繼承先烈遺志"。幼兒園特意拉起了醒目的橫幅,使每個幼兒都處在緬懷英烈的濃濃氛圍之中。幼兒園通過校信通的方式,與家長進行交流、溝通,指導家長進入網站與幼兒共同在網上進行"祭英烈"活動
二、形式新穎,內容豐富。
這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。隊員們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。
1、上網搜集信息,宣傳英烈事跡。
幼兒園組織教師上網查找英烈的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動:(1)幼兒園要求每個班要講一個英烈的故事;(2)各班利用幼兒活動時間舉行以"我會講英雄故事"為主題的故事比賽;(3)每個家庭要對幼兒進行講述英雄故事或看英雄電影的教育。在大量的網絡信息面前,幼兒對先烈們了解得更深更具體了。
2、參觀相關網站,進行祭奠活動。
我園利用清明休小長假時間,由園里統一給家長發校信通的方式,指導家長登陸"中國文明網"等網站。家長和幼兒們可以自由點擊自己想要了解的相關內容,并向烈士們獻上鮮花、鞠躬,在留言欄上留言,表達自己的緬懷之情。我園大部分學生在網上獻了花,留了言。
三、效果明顯,意義深遠。
在活動中,幼兒進一步了解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血,不惜犧牲自己的'生命的感人事跡,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。孩子們雖然年齡小,但是也能用自己稚嫩的語言表示不能讓烈士們的鮮血白流,要向英烈們學習的想法。沿著先烈足跡,接過先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學習,奮勇拼搏,勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔,為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻自己的力量。
本次活動是一次不僅能震撼幼兒心靈,而且讓我們的教師們、家長們也受到了一次愛國主義教育和革命傳統教育,雖然已經告一段落,但它帶給幼兒的影響卻是深刻而又長久的。
幼兒園主題教學總結7
區域游戲是在正確的教育觀,兒童觀指導下,使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。結合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。區域游戲是體現幼兒在玩中學,學中玩,寓教育于游戲中的最好形式好之。
本學期,據幼兒的年齡特點,我班開設了益智區、科學區、手工區、建筑區、閱讀區、表演區、生活區,并給相同的活動區起不同的名字,如;“淘寶屋”、“想一想”、“試一試”等,我班堅持每天開展游戲活動,導幼兒動手、動腦,積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。
一、“活動區”為幼兒的發展提供了可能。由于是幼兒自選活動,所以兒童的意愿、興趣可以獲得最大的滿足,他們可以輕松地投入到自己所喜歡的活動中去。
二、“活動區”內容的設計必須符合每個班兒童的年齡特征,與教育目標相適應。中班注意加強智力訓練,不同的活動內容都有相對穩定的活動區,投入相應的材料。每個活動區根據孩子活動的'效果不斷補充或更新內容。
三、在活動區的創設中,我們考慮到軟硬材料的搭配。如軟材料,建筑區,都鋪上了泡沫墊,平均每班投放五十塊泡沫地板塊。當幼兒進入建筑區時,真有一種舒服的感覺。硬材料的投放要科學,美觀、合理,富有教育意義,如我班的超市物品。
四、在活動區的創設中,我們注意了要符合教育性,每個月的活動重點都在活動區中體現。如要鍛煉幼兒肌肉,就在“活動區”投放一些面粉、橡皮泥等,讓幼兒練習小手的肌肉。
“活動區”活動一開展,我們便把“活動區”中活動的常規培養放在重要的位置上。我們為孩子設置了“區域活動意愿表”,沒個孩子可以根據自己興趣來選擇游戲,此外,我們逐漸培養幼兒愛惜玩具材料,玩完了,會收起來放回原處。不僅做到整潔有序,而且學會合作、分享、輪流、等待、不爭搶……
豐富多彩的“活動區”活動在培養幼兒語言交流能力、觀察力、想象力、幼兒動手操作能力、創造力等方面發揮了其它教育形式不可替代的作用。如“建筑區”孩子們在小小的區域內,每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑,如“高層飯店”、“奇特的動物園”別具一格的“大輪船”。
教師在“活動區”活動中充分發揮主導作用。注意調動幼兒的積極性,除幫助一些幼兒選擇活動區外,還注意觀察每個幼兒的活動。在照顧全體幼兒的基礎上,進行重要、個別指導。我們提出給每個幼兒以表現自己的機會,尤注意在對“活動區”活動進行總結評價時,努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅……
雖然孩子的游戲水平所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;在超市中,孩子交往性的語言還欠缺;在表演區域中,我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要,因此,在下學期的游戲開展過程中,我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園主題教學總結8
為了進一步落實和加強幼兒思想道德教育,對幼兒進行民族傳統節日傳承中華民族美德的教育,我園結合清明節活動這一教育契機,在園內舉行了一年一度的“感恩先輩,向陳爺爺獻花”的紀念活動。
20xx年xx月xx日8:30和10:00大中班幼兒分別進行了兩場鮮花儀式,大中班幼兒分別在教師的帶領下集中幼兒園操場,面向陳鶴琴爺爺的塑像整齊地站立。
首先由潘教師和傅教師向孩子們介紹了陳爺爺的生平;讓孩子們明白了陳鶴琴爺爺是我國偉大的教育家;他不僅僅給小朋友們創作了很多故事、歌曲;還教育我們教師怎樣做一位孩子們喜歡的好教師;撰寫了《兒童心理學》《家庭教育》等好多書籍。雖然陳爺爺已經離開我們30多年了,可是陳爺爺的精神,作為教育楷模,卻永遠留存在人們心中。
之后在莊嚴肅穆的氣氛中,中大班教師代表為陳爺爺的塑像擦去了灰塵,隨后全體肅立,向陳鶴琴老爺爺的塑像三鞠躬、并表達自我的哀思。
最終,全體幼兒在教師的`帶領下,向陳爺爺獻上鮮花,表達對其的感恩和緬懷之情。
經過此次紀念活動,不僅僅加深了孩子們對清明傳統節日的理解,更是一次對幼兒尊老愛幼以及感恩先輩的教育。
幼兒園主題教學總結9
4月5日將迎來我國傳統節日清明節。清明節是我國的傳統節日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。在清明節到來前期,我們組織幼兒系列教育活動,
清明節是個什么樣的節日?通過觀看視頻、老師講故事,讓幼兒通過對故事的理解,初步了解介子推不圖富貴、不居功勞,晉文公執政清明、百姓安居樂業,因此,每逢清明節人們十分懷念介子推,舉行各種活動來紀念他,慢慢地清明節成為我國的傳統節日。
在這個節日里,人們都干些什么呢?通過活動通過談話、討論、觀看課件等手段,讓幼兒知道清明節又稱“寒食節”,是人們紀念先祖的節日。了解一下清明節的習俗,例如做青團、吃青團、踏青、放風箏、蕩秋千、插柳等等。為了讓幼兒充分感受清明節的氣氛,激發他們對傳統節日的興趣。老師帶領孩子們選擇自己喜歡的方式創作了“彩蛋”。
人們是怎樣紀念英雄?怎么掃墓的呢?小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓,并不知道那些不文明的'行為,我們應當還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在活動中,我播放掃墓的視頻幼兒觀看,告訴孩子們現在的人們可采用擺放鮮花、做紙花等文明的方式舉行祭奠活動。接著,老師帶領幼兒自制簡單的菊花,之后老師帶孩子們觀看掃墓的視頻時,孩子們都起立,向英雄們獻上自制菊花,表示懷念。
利用清明節這個傳統節日,我們每天給孩子們將革命小故事。讓幼兒通過聽革命事跡,感受現在的生活來之不易,激發幼兒對革命烈士的敬仰之情,使幼兒的愛國主義情感得以萌芽。
為了更好的讓家長參與到我們的活動中來,我們呼吁家長利用清明小長假,帶孩子走進大自然,鼓勵家長們帶領幼兒去放風箏,身切感受春天的美好。之后交流自己在清明節的見聞和感受,作為這個活動的延伸。
通過這個活動不但讓孩子們了解了清明節,更讓他們懂得今天的幸福生活來之不易,都是革命烈士用鮮血和生命換來的,在清明節來臨之際,懷念先烈,并追念革命烈士的高貴品質,樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設住祖國的理想。
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