書店調查報告

　　在當下這個社會中，報告十分的重要，報告根據用途的不同也有著不同的類型。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的書店調查報告，歡迎大家分享。

　　今年寒假做了二十張生命安全調查問卷，通過這次調查，我了解了一些學校及家庭安全教育的情況，如下就對這次問卷做一個簡單分析：

　　(一) 學生卷

　　1、 對生死的認識—生命教育開展的必要性

　　7—9年級學生對第一題選擇贊同的人數占42%，選擇沒想過的占30%,選擇反對的占32%家長卷第8卷的79%家長認為孩子應該具有關于死亡的客觀概念，而對學生的調查中顯示，學生對生死觀念的理解處于模糊狀態，不能正確認識生死問退，實際上生命教育實施一個重要目的就是讓學生了節生命的意義，實現生命價值，所以，從學生作答情況來看，學校很有必要實施生命教育。

　　2、對身體和生理知識的理解

　　初中生理衛生課是中學必修課，學習人體活動規律和衛生保健知識的一門基礎課課程，學生掌握了生理衛生的基礎知識，并且應用于實際，將有助于自我保健，預防疾病，改善環境衛生，促進身心健康的發展。同時，生理衛生課對促進學生全面發展，提高整個中華民族的身心素質具有重要意義。

　　3、自我認同感

　　調查證明，自我認同程度的高低，在很大程度上會影響學生今后的生長和發展，所以幫助孩子做到自我認同，應成為教育過程中格外注意的問題。

　　4、 性格差異顯著

　　第四題，第八題，第十題和第十一題中可以看出男生和女生作答有顯著差異，男生更易于朋友發生沖突，更觸犯交通規則，事件觀念不強，也不太能遵守自己定的作息制度，表現出更多的隨意性，因此，教育過程中應給男孩子更好的關注。

　　5、 缺少遠大理想與追求

　　如此59%目前表現出有較高的理想追求，25%的同學安于現狀，5%同學持于享樂主義人生觀，另外4%是金錢至上的人生觀。如何樹立人生觀要把握好，人生觀正逐步形成的關鍵時期進行教育。

　　6、 學習壓力

　　從第十六題可以看出，學習壓力使學生壓力的主要部分，而學習壓力手多方面的影響，既有社會上的、家庭上的，也有來自學校和學生個人的影響。

　　7、 對生命教育關注的焦點

　　第十八題的調查可以看出，對安全教育、毒品防御教育、青春期教育、防御艾滋病教育的關注都遠高于環境教育，一個重要他原因可能在于周圍環境對人大的影響和危害不是特別直接，多數是隱性化的。

　　急于要以學生喜歡的方式開展才會取得事半功倍的效果，所以生命教育的開展要充分尊重學生的勝利和心理發展特點級學生的需求。

　　(二)家長卷

　　1、關于死亡的可管理性看法

　　在現代生活中，家長同時接受西方文化和傳統文化，在此基礎上形成對死亡獨特的態度。從研究中可以看出家長已經能夠客觀理性的看待死亡，理解死亡是死亡是一種省循環的自然現象，但對于死亡問題還存在一些焦慮，這也是正常的。我們還可以看出，生活在現代社會中的新一代年輕父母對傳統文化的一種在思考，他們斌不完全贊同傳統的觀點好死不如賴活著，這是一種歸于理性的表現，而對死亡問題的焦慮卻很難找到解決途徑，很多人仍然避諱了解或談論死亡，這就造成他們不愿更多或主動了解關于死亡的相關知識。

　　2、 學歷水平偏低

　　研究資料表明，家長的教育觀念往往影響著他們對子女的教育態度，而教育態度往往影響著家長對孩子的教育行為。 3、 家長教育觀念

　　家長期盼子女成龍成風的觀念還是不時的在行動中有所體現，他們更希望自己的孩子在學習上有所成就，所以，對學習有益的東西，家長一般情況下不吝重金為女兒做到。

　　與學生卷相比，家長認為生命教育課程的實施是生命教育開展的最有效形式，而學生則認為開張主題活動是最有效的途徑。二者存在差異，分析原因：學生年齡特點決定了他們更喜歡活動性的課程，可以不拘泥于教室中進行，而且自己可以發揮的空間很大，形式更靈活，比起教材，學生學習一門課程最有效的方式就是你以教師為中心，教材為載體， 因此，可以理解家長和學生在對此問題選擇的存在差異性。

　　5、 生命教育關注側重

　　當生命教育作為一個概念提出來后，家長更多的是關注字面理解，因而，為了解更凸顯生命這一關鍵詞，當然其教育內容應該主要關注學生的生命安全，對于其他方面的關注會相對較低。

　　6、 加強生命教育的方式

　　生命教育的開張內容要貼學生生活實際，在實際過程中注意各主題教育之間的關系，既要避免不必要的內容重復，又要重視內容的關聯性。

　　生命教育不是一項教育運動，不是依據教育口號，而是一種生活課程，所以生命課程應該落實在每一科的教學活動或生命輔導之間，從做中學，從體驗中學習，然生命的本質潛移默化于學生的心底。

　　生命教育應掌握隨機教育契機，因此。最佳的教材充滿在我們四周的人、事、時、地、物之中。只要我們秉持取材以生活經驗為中心，配合學生之身心發展為原則，必能達到良好的教學效果，端視教師如何運用其生活的敏感度去捕捉，活化這些教材，積極開展校本課程的開發。其次，還要理解生命教育的開展并不僅僅只開展一門學科，生命教育要在各個學科中都有滲透。

【書店調查報告】相關文章：

暑假書店調查報告01-17

新華書店調查報告04-04

新華書店調查報告05-19

新華書店調查報告范文12-30

新華書店調查報告3篇04-15

書店實習心得11-28

書店的實踐報告03-19

書店打工心得03-21

在書店實習報告03-28

書店實習報告03-30