(集合)讀《再塑生命》有感
當看完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的讀《再塑生命》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級語文書上有一篇海倫凱勒寫的文章，題目是《再塑生命》，選自《假如給我三天光明》。學習了這篇課文后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。一場大病，讓一歲半的海倫成為盲聾啞人，在一個無聲、無光的黑暗世界里摸索的弱女子，她沒有自暴自棄，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創造了奇跡；與此同時，也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。
文中的莎莉文老師以正確的方法教會了海倫許多東西，由具體事物到抽象事物，帶她感受大自然，教她懂得什么是“愛”。井房的經歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義；一場大自然的暴風雨，使她體會到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望；抽象的事物，讓她懂得什么是“想”和“愛”。莎莉文老師對海倫的諄諄教導，讓她感悟到生命的可貴，找到了人生的指南針，使她明確了努力的方向，激起了她求生和求知的欲望。
海倫自強不息，克服巨大困難讀完了大學，成為美國著名女作家和社會活動家。她一生寫了10多部作品，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。還獲得了總統自由勛章。
她的事跡曾多次拍成電影，震撼了一代又一代人，喚醒了一個又一個迷途的“羔羊”。這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們健全人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們為什么不應該掌握知識？論自身條件，我們比海倫優越。
有一些同學放棄了學習，其中有的是家庭因素，可有的是自己寧愿在街上溜達、鬼混，從而成為社會的垃圾。與海倫相比，他們應感到慚愧。對待學習，我們都應該堅持不懈，要有毅力對待每門功課。
同學們、朋友們，我們做任何事情都得有堅強的毅力才行啊！
【讀《再塑生命》有感】相關文章：
再塑生命反思01-03
《再塑生命的人》教案06-02
語文再塑生命教學反思09-03
再塑生命的人教學反思09-11
讀再塑生命有感04-28
讀《再塑生命》有感02-02
《再塑生命的人》教案15篇11-10
再塑生命的人教案15篇01-06
讀《再塑生命的人》有感03-07