如何正確看待家庭作業

　　導語：做為學生，特別是中小學校的學生，完成作業是基本要求，課外再完成一定量的家庭作業也符合教學規律。當然，具體的內容只能和所處的社會環境相配合，與所要達到的目的相匹配。

　　如何正確看待家庭作業一：

　　一、培養孩子做事認真的習慣

　　現在的家庭大都只有一個孩子，父母的包辦代替太多，孩子沒有更多實踐的機會，也就沒有更多嘗試失敗的機會，習慣一切事務(特別是生活上的)聽從安排，漸漸地對一些事情的后果不能事先做出正確判斷，做事丟三落四，毛毛躁躁。

　　二、端正孩子的態度

　　孩子做作業不單單是為了學習，更是培養自覺自主的能力。從低年級起，父母應幫助孩子提高對家庭作業的認識和重視程度。如果孩子作業工整，字跡清楚，就證明他做作業時心情比較平靜、態度認真。如果字跡雖然工整，但卻做錯了許多道題目，那么可能是孩子對這一部分知識掌握得不夠牢固，父母應該及時給予輔導。

　　三、讓孩子對自己的事情負責

　　學習畢竟是孩子自己的事情，因此要讓孩子獨立完成學習任務，包括檢查作業、收拾學具、整理書包等所謂的小事。父母要明白，做這些事情是對孩子自理能力、獨立意識、良好習慣的培養和鍛煉。孩子不愛檢查自己的作業，父母切記不要包辦代替，那樣做只能更嬌縱孩子。有些父母總怕孩子做錯了題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了父母能給檢查出來，因此孩子在做題時會馬馬虎虎，不會用心去做，做完以后自己更懶得檢查。所以，當孩子寫完作業以后，父母可以要求他當著您的面自己檢查。另外，如果孩子實在不愿意檢查作業，可以使用“自然懲罰法”，讓他嘗嘗不檢查作業的滋味。比如，當孩子不檢查作業的時候，父母也不要去管他，由于作業馬虎會受到老師的批評。經過幾次這樣的“懲罰”之后，孩子會漸漸認識到不檢查作業的后果。

　　四、鼓勵孩子養成獨立完成作業、檢查作業的習慣

　　父母關注孩子的作業時，不要給孩子打下手，幫孩子檢查作業，而是要關注“一頭一尾”。“一頭”就是孩子做作業前，先大概了解孩子的作業內容與作業量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定必須完成作業的時間。“一尾”就是父母對孩子作業的檢查不是內容的.正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。只有自己細心、認真，才能不出錯。鼓勵孩子自己檢查作業。讓孩子說說錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記住錯誤，以免下次再犯。如果父母在孩子一入學就這樣做或入學前就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高。

　　五、不要一味責備孩子做錯作業

　　孩子的知識結構尚未形成，思維定勢也不明顯，作業出錯的偶然性和隨意性很大。如果父母很不理性的一味責備孩子做錯題目，而不幫助孩子分析查找原因，最終只會導致孩子在學習過程中前怕狼后怕虎、畏首畏尾，從而對學習喪失興趣。所以，父母不要過多批評指責孩子作業粗心，因為孩子需要依賴父母的“眼睛”看自己。父母渲染錯誤的嚴重性，主觀上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴重地強化了孩子內疚、驚慌、恐懼，進而形成自我否定的消極心態。

　　其實，孩子的作業做錯了，就事論事、有錯改錯，是孩子最直接的心理反應和最強烈的學習動機。作業終究是為了鞏固孩子學習，檢查孩子對知識的掌握情況。父母要在孩子的錯誤問題中幫助孩子更牢固地掌握知識點才是最好的處理方法。

　　六、教會孩子自己檢查作業的方法

　　孩子在上學后，開始，父母可以和孩子一起檢查作業，但在檢查作業時，父母如發現孩子作業有漏掉的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應讓孩子自己對照檢查，找出問題后再補上。對于出現的錯別字，也不要直接給孩子指出來，而應該讓孩子自己對照教科書檢查。如果孩子還是查不出來，父母可縮小范圍，然后再讓孩子去查找，通過在實踐中把方法告訴孩子，從而培養孩子自己檢查作業的能力。另外，還可以向孩子提出做作業的要求：一是放慢寫作業的速度;二是做一道題檢查一道題，確信沒有錯誤再做下一道題。

　　如何正確看待家庭作業二：

　　一、家長對孩子做家庭作業要有一個正確的認識。

　　家長的態度對孩子的影響是很大的，孩子越小，影響會越大。應該說大部分家長對孩子的作業還是重視的，但也有些家長自顧自己喝茶、玩耍、忙著掙錢，而從來不過問孩子的家庭作業，這自然沒起到家長協助老師“齊抓共管”的作用。

　　家長要和學校的態度一致，不要流露出“老師真無聊，每天布置一些作業干嗎?”的思想，這對孩子是有害無益的。我建議，家長不但要重視孩子的家庭作業問題，而且態度要明確。

　　家長要給孩子留下空間，不要像監視小偷那樣監視孩子做家庭作業。當然，對于低年級的.孩子或遇到難題時，家長應適時給予輔導，而不能置之不管不問。同時，通過檢查他的家庭作業，了解孩子今天對于新學的知識點有沒有掌握，有沒有困惑，及時補救，及時練習。

　　二、建立家庭作業制度。

　　對孩子來講，學習是第一位的，完成家庭作業是學習的重要內容之一，不管老師布置的作業多或少，難或易，完成是毫無疑義的。如果一些學校不布置家庭作業，家長自己也應該結合孩子的學習的內容給孩子布置作業，對此，家長不能含糊，要有清楚的認識。我建議家長和孩子“簽訂合同”，只有完成了家庭作業才能娛樂�；蛘哒f，就娛樂和家庭作業而言，家庭作業是第一位的，這就要求家長要及時為孩子提供做作業的條件。如按時用晚餐、提供安靜的環境(關掉電視或關小電視音量)等。

　　三、要及時督查孩子。

　　制定“合同”的另外一個功能是便于家長督促，便于家長按“合同”對孩子進行獎懲。家長每天按時檢查孩子完成作業的情況，完不成時，不僅要求馬上做完，還要按“合同”進行懲罰。

　　應該說，只要建立起相應的制度，養成習慣，孩子的家庭作業問題是很容易解決的。當然，在小學階段，家長尤其還要注意孩子作業的質量，最好自己能夠檢查孩子的家庭作業是對還是錯，并及時指出為什么錯，而不能直接告訴孩子答案。這樣，既保證了孩子完成家庭作業的質量，又鞏固了孩子對新知識掌握，孩子的學習成績一定會更上一層樓!

　　督促和輔導孩子的家庭作業是一件非常辛苦而有重要的任務，在這個過程中家長應保持耐心，注重自己的方法，應盡量少“事倍功半”，多“事半功倍”，這兩種方法只在一念之間。

　　四、及時和老師溝通。

　　多和老師溝通是很有必要的，家長朋友們可以及時的了解孩子們在學校的學習、生活情況，能更好的配合學校、老師來教育好學生，同時，家長也要注意培養學生良好的生活習慣，良好的生活習慣有主意學習習慣的培養。

　　現在我們不僅要重視學校教育，更要重視家庭教育，家長對待學習的態度決定學生對待學習的態度，因此家長們重視學生的學習、重視學生的家庭作業，有助于學生學習成績的提高!

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