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如何進行有效備課
導(dǎo)語：如何進行有效備課?備課時要對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、心理特征、接受能力、內(nèi)在潛力等有所了解，明確學(xué)生已有知識與新內(nèi)容之間的關(guān)系。
一、備課程標準
在備課的前面，要把課程標準中對本學(xué)段的階段目標詳細的抄寫下來，作為本冊備課的指導(dǎo)思想。
二、備教材
要求我們?nèi)w教師都能做到從整體上認識教材，用發(fā)展的、聯(lián)系的觀點，分析、了解全部教材的編寫意圖、特點、知識體系，了解相關(guān)知識點在各單元的分布情況，明確每節(jié)課的重點、難點，建立知識間的聯(lián)系。
三、備課程資源
要明確使用什么課程資源，怎樣使用。
四、備學(xué)生
教學(xué)中要真正關(guān)注學(xué)生。備課時要對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、心理特征、接受能力、內(nèi)在潛力等有所了解，明確學(xué)生已有知識與新內(nèi)容之間的關(guān)系。預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能想知道什么，能夠知道什么，尊重學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律，使教學(xué)所設(shè)計的起點與實際學(xué)生學(xué)習(xí)的起點相吻合。
我們提倡參考名家的教案，但名家的教案不能全部照搬，要求我們的教案，要實實在在，拿著自己的教案，針對我們自己的學(xué)生能夠上課。
五、 備教學(xué)策略、方法
對不同的內(nèi)容采取不同的方法，如實驗探究、探究-討論、啟發(fā)-討論、自學(xué)輔導(dǎo)、講授法等。不論哪種方法，都要依據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合課堂內(nèi)容，強化學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。同時還要考慮這種教學(xué)方法什么時候發(fā)揮有效，哪種類型的學(xué)生采取何種方法，注意個性與共性的差異。
六、備教學(xué)流程
確定了教學(xué)方法，教師要考慮學(xué)生知識與能力的獲得要經(jīng)過哪些步驟和程序，如何讓學(xué)生參與知識形成的過程中，如何掌握必要的獲得方法，如何適時對學(xué)生進行情感價值觀的滲透。
備課時，要充分考慮，圍繞教學(xué)內(nèi)容，如何創(chuàng)設(shè)問題情境。對于問題的設(shè)計，在備課中要充分的重視起來，設(shè)計什么樣問題既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生在思考的過程中有所收獲。
在教學(xué)流程的設(shè)計上要全力思考、精心謀劃、巧妙設(shè)計。整個教學(xué)流程應(yīng)始于教學(xué)目標而又歸于教學(xué)目標。
備課的具體要求：
1、教師拿到備課簿后，要將備課簿包好皮，以學(xué)校為單位統(tǒng)一備課簿封面書寫的樣式。
2、備課簿前的表格內(nèi)容要認真填寫：本教材的課程表、課標對本冊教材的教學(xué)要求、教學(xué)總目標、教學(xué)進度表、教學(xué)活動、對教材刪減或改進意見、課外閱讀數(shù)目、作文教學(xué)計劃、學(xué)困生情況登記表。
3、新課的內(nèi)容必須詳備。詳備教案除常規(guī)項目外還包括如下內(nèi)容：導(dǎo)語、各環(huán)節(jié)過渡語、問題設(shè)計、教法和學(xué)法。練習(xí)課和復(fù)習(xí)課可以略備。
4、由主管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)負總責，教研組長組織教師確定每冊書的新課節(jié)數(shù)(詳備);練習(xí)、復(fù)習(xí)課節(jié)數(shù)(略備)，完成各冊教材的進度計劃并上交存檔。
4、備課要求書寫工整，按照頁面給定行間距進行書寫，一律使用黑色碳素筆或水筆。
5、不允許照搬現(xiàn)成教案，要根據(jù)學(xué)生和自身的實際情況進行教學(xué)設(shè)計，做到教學(xué)設(shè)計管用、實用、好用。
6、學(xué)校進行備課檢查每月初進行一次。
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