好動的孩子怎么教育

　　孩子好動困擾著許多的媽媽，媽媽們需要學(xué)會正確引導(dǎo)。那么好動孩子怎么教育？接下來小編為你介紹有關(guān)的知識。希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

　　好動孩子怎么教育

　　1、好動孩子怎么教育之要改變觀念

　　好動是孩子的天性，是兒童重要的特征之一。對于孩子正常的天性好動不要多加指責(zé)、管教。不能經(jīng)常說他這樣好動不乖，而去夸別的孩子很安靜很乖，這樣，很容易造成孩子的逆反心理。結(jié)果，任何批評都不起作用，頑皮倒越演越烈。

　　2、好動孩子怎么教育之提供活動空間

　　節(jié)假日或周末，有空多帶孩子到戶外走走，比如：公園、兒童樂園、動物園等。讓孩子盡情地活動、發(fā)泄他的精力。至于平常家居時，房間布置盡量簡單，或者指定一個特別的空間給他，比如：陽臺、小房間，讓他有空間伸展、自由地活動。

　　3、好動孩子怎么教育之多關(guān)心孩子

　　在孩子的成長過程中，常會因為要求父母注意他，而故意表現(xiàn)一些“壞”行為，目地在于引起父母的注意。因此，父母平時要多和孩子交流，溝通。在他接觸新事物時，陪他一起探索、傾聽他的看法，當他有好的表現(xiàn)時，給他正面的鼓勵和稱贊，滿足他情感上的需求！

　　4、好動孩子怎么教育之培養(yǎng)注意力

　　培養(yǎng)多動癥兒童的注意力和成就感：通過一些有興趣的事情如講故事、拼積木等活動讓孩子集中注意力，專心聽別人講或者專心做一件事情，然后讓孩子重復(fù)一遍，并給予及時的`鼓勵和獎勵，讓孩子感覺很有成就感。不能因為孩子不能完成很簡單的事情，與其他孩子進行比較，說孩子“笨”等刺激的語言，打擊孩子的積極性。

　　5、好動孩子怎么教育之進行感統(tǒng)訓(xùn)練

　　不能多動癥的孩子存在感覺統(tǒng)合失調(diào)，如視覺障礙、空間位置覺障礙等，需要對這部分孩子進行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以通過跳繩、游泳等方法，必要時給予感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練或者生物反饋治療。

　　引起孩子好動的原因

　　1、遺傳因素。多項研究表明多動癥是具有復(fù)雜遺傳特征的家族性疾病，遺傳度平均為0。76，提示遺傳因素在多動癥。病因?qū)W方面起主要作用。

　　2、器質(zhì)性因素。母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患此病，而且許多患兒并沒有腦損傷的'證據(jù)。

　　3、神經(jīng)解剖學(xué)因素。磁共振研究報道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁共振研究尚報道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。

　　4、神經(jīng)生理學(xué)因素。該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足。

　　5、神經(jīng)生化因素。有研究表明該障礙可能與中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關(guān)，包括：多巴胺和腎上腺素更新率降低，多巴胺和去甲腎上腺素功能低下等。

　　兒童多動癥的表現(xiàn)

　　1、活動過度：大多始于幼兒早期，進小學(xué)后表現(xiàn)顯著。上課時小動作不停，撕書，把書本涂得不成樣子，凡能碰的`東西部要碰，喜挑逗，常與同學(xué)斗毆。

　　2、注意力不集中：學(xué)習(xí)時不專心，上課時專心聽課的時間短，對來自各方的刺激都起反應(yīng)。

　　3、情緒不穩(wěn)，沖動任性，會無故叫喊，無耐心，做事急匆匆。

　　4、學(xué)習(xí)困難：患兒智力正常，但由于多動帶來學(xué)習(xí)上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。病程，通常為7歲前起病，病程持續(xù)6個月以上。