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怎樣培養孩子素質

時間:2022-07-28 15:05:38 教育 我要投稿
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怎樣培養孩子素質

  想要孩子有一個好的素質,家長應該怎么培養呢?以下是小編整理的怎樣培養孩子素質,歡迎參考閱讀!

怎樣培養孩子素質

  一、塑造孩子快樂生活性格

  快樂是一種積極樂觀的生活態度,是一種善待生命的精神境界。人都期望、追求快樂,愿一生與快樂為伴,性格快樂就會熱愛生活、熱愛學習。遭遇挫折時,就不會灰心喪氣,而始終積極進取,樂觀向上。快樂是一種智慧的生存方式。面對競爭日益激烈的社會,怎樣在孩子的心靈深處營造一片恬靜的綠洲?性格快樂,就能讓孩子換個角度面對生活,自覺避開沮喪消極情緒的困擾,機敏地實現情緒上“多云到晴”的轉換。培養孩子快樂的性格,應當注意這幾方面:

  1、提供快樂環境,營造生活和諧家庭

  環境潛移默化地影響孩子的性格,正所謂“近朱者赤、近墨者黑”。孩子快樂的性格是在適宜的環境中熏陶感染形成的,是一次次快樂的情感經驗浸潤、積淀的結果。營造歡樂氣氛的環境尤為重要。生活在不同的家庭環境,會使孩子形成不同的個性特征,那些民主氣氛較濃,父母與子女平等相待,有事主動與孩子商量的家庭,其子女性格往往健康、開朗和活潑;而那些由家長說了算,孩子只能聽家長的,不能有自己的主張和意愿的家庭,其子女的性格往往沉默、消極、畏縮。家庭消積情緒的信號,會給孩子脆弱的心靈造成極大的傷害。在幸福和睦的家庭中長大的孩子,會在耳濡目染中體會生活的樂趣。因此,在家庭生活中,夫妻間應恩愛,相敬如賓,讓家庭充滿朗朗的笑聲,讓家庭充滿和煦的陽光,讓孩子在幸福快樂的大本營里健康成長。

  2、給予真誠鼓勵,培養孩子積極心態

  對于孩子來說,沒有什么能比真誠的鼓勵,更能激勵他們去熱愛生活和追求成功了。作為家長,對于孩子成長中不可避免的錯誤和缺點,要給予充分的理解和寬容,耐心幫助、積極引導,當孩子稍微有點進步時,要大聲稱贊,充分肯定,不能拿孩子和別人比,以為孩子的進步不值一提,與別人相差甚遠。家長應常常關注孩子,及時發現孩子的“閃光點”,給予熱忱的贊賞和鼓勵,不斷增強其自信心。好家長會讓孩子明白,有的人之所以一生快樂,并不在于他們永遠一帆風順,而在于他們的適應能力強,擁有好的心態,能很快振作起來。家長也應以身作則,永不氣餒。同時,還應注重對孩子的引導,幫助孩子及時得到心理上的調適,不斷強化堅忍的心理素質,提高化解生活難題的能力。

  3、放手追求快樂,給予自主權利

  快樂的體驗有助于培養孩子大方和開朗的個性。作為家長,應放手讓孩子自己追求快樂。對孩子適度放權,讓孩子擁有活動的安排權,學會管理自己,讓孩子擁有零花錢的支配權,鍛煉其理財的能力;讓孩子擁有交往的自主權,提高其人際交往的能力,家長不過多地包攬孩子權利范圍的事,而讓孩子在獨立生活的體驗中享受生活的樂趣。家長所要做的只是適時引導,培養他廣泛的興趣,讓孩子將這種追求快樂的習性保持下去,并將其帶入今后的成年生活之中。

  二、引導孩子樹立學習動機

  要使孩子學好科學文化知識,提高學習成績,家長不僅要關心和重視孩子智力的發展,而且要重視培養孩子的非智力因素,培養孩子的學習興趣,使孩子樹立正確的學習動機,掌握科學的學習方法,養成良好的學習習慣。

  1、增強興趣,樹立學習動機

  興趣是人對客觀事物所持的一種積極的心理傾向,是學習的催化劑,它表現為人對某一事物所產生的好奇心和吸引力。這種好奇心和吸引力能促進人的思維發展,成為學習、工作、事業上的一種強大的內驅力。

  孩子不愛學習,大多數是因學習沒有樂趣,所學的知識太陳舊。如果家長能夠為孩子提供一些好玩的、有趣的、應用的知識,孩子學習的積極性就會大大提高。家長要善于發現孩子的“閃光點”,用更多的時間和空間考慮孩子的個性差異,實施有針對性的教育。別人家的孩子學英語,自己的孩子也要學英語,別人家的孩子上奧校,自己的孩子也要上奧校,別人家的孩子學鋼琴,自己的孩子也要學鋼琴……。諸如此類,全然不顧孩子自身的特點。在孩子所學的知識中,總有這一項或幾項是他比較喜歡的,家長要充分肯定、支持,對孩子的進步,要積極鼓勵,大力表揚,使孩子產生動力。父母可以充分利用與孩子在一起的時間,通過玩耍、游戲等活動調動孩子的學習積極性。另一方面,還可以經常帶孩子走出家門,在大自然中學習,使孩子對科學知識有一種向往,對文化學習產生興趣,從而樹立正確的學習動機。有了動機,人就會有奮斗的方向,就會朝著這個方向自覺地努力。家長不能忽視孩子的心理需要,根據自己的“意圖”設計孩子的學習目標,使孩子把學習視為別人強加在自己身上的負擔,被迫而學,即“為父母學”、“為教師學”。因而在學習上缺乏上進心,這是許多孩子成績不如意的重要原因。因此,家長要重視培養孩子良好的學習動機,懂得學習重要性。孩子一旦懂得了學習的重要性,便會自覺主動地去學習,這比家長天天催逼孩子去學習的效果不知強多少倍。

  2、養成習慣,磨煉堅強意志

  良好的學習習慣指的是在學習中的自覺性和主動性。它可以使孩子自覺地、主動地尋求獲取知識,同時,還有助于思維能力的發展和綜合能力的全面培養。作為家長應讓孩子學會獨立思考、獨立閱讀、獨立完成作業。定期、定量設置練習,布置作業等都是在養成教育方面經常運用的具體措施。在此過程中,要讓孩子懂得良好行為的養成,來自于控制自己的需要和感情,來自于勤奮刻苦、持之以恒、來自于自我忍耐、自我調節。在這樣的引導下,孩子逐步強化了自我教育的意識,提高自我能力,加速良好習慣的養成。學習是一種艱苦的事,即使是聰明孩子,想不費力氣便取得好成績,那也是不可能的。何況現在大多是獨生子女,從小就是家中的“小太陽”,缺乏艱苦和獨立生活的鍛煉。家長平時應注重鍛煉孩子的堅強意志,該讓孩子做的事一定要讓他做,孩子在學習上遇到困難,正是磨練其意志的絕好機會。家長應抓住機會,鼓勵孩子頑強拼搏,用自己的努力去解決問題,如果孩子從小就培養成一種良好的意志品質,那么,無論今后在學習、工作、生活上遇到什么艱難曲折,他都能經受得住考驗。

  三、培育孩子探究創新意識

  眾所周知,實施素質教育的重點是培養孩子的探究創新精神

  和實踐能力。學校雖然是實施素質教育的主陣地,家庭教育也是能否順利實施素質教育的一個重要因素。那么,家長在培養孩子的探究創新意識方面,該做些什么呢?

  1、帶領孩子接觸新事物

  知識是一切能力的基礎,沒有知識,對外面的世界一點兒也不了解、不熟悉,即使智商再高,也是不會有創新能力的。家長要根據孩子的年齡大小和生活環境,經常利用節假日帶領孩子接觸各種新鮮事物。身處農村的,可帶孩子去城市,讓他們認識認識城市的建筑、交通等設施;還可以逛動物園、公園等。住在城市的,可帶孩子去農村走走,讓他們認識認識農作物、家畜家禽以及欣賞欣賞田園風光,了解花鳥草蟲的生存特性等。認識事物越多,想象的基礎就越寬廣,就越有可能觸發新的靈感,產生新的想法。那種只想把孩子關在家里,只想讓孩子寫字、畫畫、背詩的方法,只會把孩子培養成書呆子,絕不可能培養成有創新能力的人。

  2、正確對待孩子提問

  提問是一種思考和鉆研,是具有探索意識的表現。孩子從會說話起,就開始會提問,年幼所提的問題往往十分荒唐,有的可能無法回答,但不管問得怎樣,孩子都是渴求得到解答的。對孩子的提問,家長有的可直接回答,有的可啟發孩子自己去尋找答案,家長如不能回答,可實話實說,也可和孩子一道探索,不時啟發孩子多角度思考問題。在日常家庭生活中,要經常引導孩子多角度看待事物和分析事物,逐漸養成換一種思路想的好習慣。這樣可以防止定向思維的形成。其實,社會生活和家庭生活中的每一事物,都可以作為啟發孩子多角度思維的內容。多角度思考問題,實際上就是進行發散性思維的訓練,是培養創造能力的前提。

  3、有意訓練孩子想象力

  想象是創造之母,沒有想象就沒有創新能力。在日常生活中,家長要有意識地訓練孩子的想象能力。

  訓練的方法一般有:

  1、多給孩子提供一些富有幻想色彩的書籍,比如:童話、科幻作品、神話、寓言等。

  2、許多家長平時都給孩子講故事,不妨在講到一半時,戛然而止,讓孩子根據前面的情節續接故事。

  3、看文字畫。可提供一些文字(或口語),讓孩子把文字的內容用圖畫的形式畫出來。

  4、鼓勵孩子直接編創故事。孩子平時都愛聽故事,聽到一定數量后,可讓孩子自己來編故事。

  拓展知識:如何培養小孩的素質教育?

  一、培養孩子高度的社會責任感。只有具備高度的社會責任感,才會產生強烈的求知欲,從各方面努力提高自身素質。

  二、培養孩子繼續發展的學習能力。應該培養孩子對不斷變化的世界能夠作出及時反應和對新知識及時吸收的能力。教師必須激發孩子的認知熱情,使孩子掌握獲取知識的手段和方法,為知識的更新儲備不斷學習的能力,為接受不同類型的繼續教育和終生教育奠定堅實的基礎。

  三、培養孩子的創新思維能力。教師有責任給孩子營造一個和諧寬松的學習環境,激發孩子的主觀能動性,促進孩子創造思維的發展。要保護孩子與生俱來的好奇本能,為好奇心和創新意識營造寬松的發展環境和條件,這是發展孩子的獨立思考能力和創新能力的必要基礎。要培養孩子積累知識和綜合運用知識的能力,因為豐富的知識是創新能力的源泉。

  家庭配合幼兒園對幼兒進行素質教育,應從以下幾個方面努力:

  (一)轉變家庭教育觀念。家長必須樹立全新的家教觀念,具體有:

  1、“子女成才,家長有責”的家教責任觀。

  2、現代家庭素質教育觀。要努力為孩子德、智、體、美的全面發展以及全面發展基礎上的個性發展奠定良好基礎,“重智輕德”、“重知識輕能力”的片面家教觀念必須轉變。

  3、“不唯龍鳳,但求成才”的現代家教人才觀。

  4、為孩子成為創造型人才奠定基礎的現代家教質量觀。素質教育的重點是培養孩子的創造精神與創造能力,努力為孩子成為未來創造型人才奠定良好基礎是衡量現代家庭教育質量的主要標準。

  (二)改變不當的家教行為。衡量家教觀念轉變的唯一標準是家教行為實踐。提高對家教的認識是基礎,注重家教行為實踐的轉變是根本。針對21世紀現代教育的要求與當前家教誤區,家長應認識與掌握的實施家庭素質教育的主要規律有:

  1、家長與孩子同是家教主體的規律。家長要充分尊重孩子的獨立人格與自尊,充分調動、激發孩子學習與發展的積極性和主動性。

  2、非智力因素與智力因素同步培養的規律。非智力因素對智力的發展有巨大的動力作用,非智力因素與智力因素只有同步培養、協調發展,才會有成功的家庭素質教育。

  3、因材施教的規律。違背孩子的年齡特點與智力基礎實際搞拔苗助長,違背孩子的興趣逼迫孩子按家長的意愿發展,都不會有成功的家庭素質教育。

  (三)家庭實施素質教育還需要“五心”。

  1、愛心是素質教育的基礎。父母愛孩子有兩種,一種是嚴愛、關愛,一種是溺愛、寵愛。前者有助于孩子成才,后者將孩子引向歧路,我們提倡前者。

  2、信心是素質教育的力量。十八世紀法國哲學家愛爾維斯說:“即使是一個普通的孩子,只要早期教育得法,也會成為一個不平凡的人”。

  3、細心決定素質教育的質量。幼兒素質教育是一項系統化工程,它涉及智力開發、科學喂養、體質鍛煉、心理素質、性格培養和美德熏陶諸多方面。幼兒素質教育的這些特點要求家長要細心。要細心關注孩子在生活中的點點滴滴,抓住可施教的機會對孩子進行教育;要細心關注孩子的言談舉止,了解孩子的潛能、特點并因材施教,使教育符合孩子的天性;要細心觀察孩子的各方面發展是否平衡,對不足的方面強化訓練;要細心觀察孩子對教學的反應,以了解教學的內容是否適時、適度、適量,使教育符合孩子的成長規律;要細心關注孩子的日常生活行為,發現有不良行為即時糾正。

  4、耐心是素質教育持續進行的保證。幼兒素質教育是啟蒙教育,由于受教育者的生理和心理都未發育成熟,教學的成效不會立竿見影。有的家長在教學初期熱情高、勁頭大,教幾次后見孩子沒有反應或見效小就失去耐心,放棄了教育,這樣的素質教育是不會有成效的。

  5、恒心決定素質教育成效的大小。幼兒素質教育是基礎教育,它以開發智力、強壯體魄、培養良好的心理素質為目的,以環境熏陶、潛移默化等為手段,寓教育于撫養孩子的整個過程中,因此教學時間較長,沒有恒心是完成不了這項教育任務的。

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