教育隨筆:和孩子們一起看書

　　今天中午的午休不是我管班，抽空出去看了一下兒子，了解一下近況。（他一直希望媽媽去看他，無奈媽媽總是沒時間）回來時遠遠的就聽到教室里一陣吵鬧聲。原來 管班 老師組織讓孩子們讀課外書，這群小家伙看著看著就說空話了，有些生氣，平時的紀律教育并不少，而且每天也講故事給他們聽，努力在營造一個“書香班級”的氛圍，卻總是這樣，事與愿違。

　　下午第一節課是品德與生活課，想到今天要講的內容正好是校園生活，如何管好自己，如何不影響別人或不被別人影響，這都是我們要在校園中養成的一種生活習慣。于是就把這節課的主題“偷換”了一下，因為在我看來對著不動的書本學里面的道理，倒不如從生活的活教材出發來得更有時效性和針對性的。

　　上課伊始，很鄭重的與孩子們談了今天我看到最初一幕的感受，一個詞——傷心。又告訴他們，喜歡聽 葉 老師講故事，就應該耐下心來，從書中去看更多的故事，因為課外書是所有好故事的源泉。

　　其實知道孩子們并不是真的故意調皮，他們認識的字是有限的，很多只能借助拼音。可能這樣讀起故事來，不能像我們成人一樣有滋有味。但不管怎樣讀課外書的習慣還是要努力培養的。

　　于是還有時間多，請孩子們拿出課外書，再讀，靜靜的，我們看誰最認真，被故事吸引了！我也拿出龍應臺的《親愛的安德烈》，跟著一起讀。

　　也許是因為教育過了，也許是我的示范，大部分的孩子都安靜看了，只有極個別的還是一會兒把書翻到前面一會兒翻到后面無所適從，但已經知道不去影響別人。教室里靜靜的，這種感覺真好。

　　很快便下課了，看到沉浸在書中的滕立為、吳婷燁、蔣文迅還坐在位子上品嘗著書的香甜。真希望這樣的孩子越來越多！

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