如何培養寶寶的創造力

　　但隨著年齡的增長，上學后，有的孩子在同學們當中，表現出很強的個人能力，比如：學習能力強，思維活躍，富有創造性，常能提出獨特的，具有建設性的想法。而大部分的孩子，則表現為能力一般。我們去掉“神童”和“天才”的因素不考慮，因為，那種天賦極佳，超常規的孩子在同齡孩子中，所占的比例少之又少，不在我們討論的普遍性范圍之內，因此可以忽略不計。

　　既然先天智力條件都一樣，而富有創造力、自學能力強的孩子不在少數。而且隨著孩子們年齡的增長，孩子個人能力不斷提高，這種差異也會越來越明顯。為什么會產生這樣的差距？孩子的創造力該如何培養呢？

　　心理學專家針對以上問題，提出了培養寶寶創造力的幾點建議：

　　一、穩定的安全感

　　媽咪對寶貝的愛會給寶貝極大的安全感，這種安全感會塑造寶貝穩定的人格，而穩定的人格將在發揮寶貝的創造性上發揮至關重要的作用。

　　二、濃烈的好奇心

　　任何寶貝在人之初都會對自己和周圍的事物產生濃烈的好奇心，好奇心是創造性思維的基礎。但是，如果不引導好奇心進入理智的水平，那么好奇心就會退化或消散。培根說，為了進入科學的王國，我們必須變得像小孩子一樣。他的說法提醒我們需要有孩子般的虛心和靈敏的好奇心，也提醒我們，這種天賦的素質容易消失。

　　三、探索的欲望

　　當寶貝看見什么都要舔一下，都想用手去摸、胡亂敲打的時候，實際上，他是在用他的方式探索世界。聰明的媽咪不要盲目地阻止寶貝的探索活動，而要帶著他一起去感知和探索這個世界。比如，你可以多尋找和選擇一些既安全又材質不同的物品，讓寶貝去摸一摸、聞一聞，只要是洗干凈的，讓寶貝舔舔也無妨，讓寶貝了解世界是由不同的物體所組成的。

　　四、思維訓練

　　這是天才寶貝之所以成為天才的最關鍵的環節。如果好奇心和探索欲望不加以引導，不提升到思維的層面，寶貝的天才可能也就慢慢被湮沒了。只有上升到思維的層面，寶貝的創造性才能得到淋漓盡致的發揮。

　　心理學家提倡天才寶貝要特別注重訓練反省思維。這也可以理解為，除了正邏輯思維，也需要多培養寶貝進行逆向思維。反省思維有下面兩個特征：反省思維包含暗示的連續、組合和次序。思維的順序總是間接地跟隨著行動的秩序。聰明的媽咪要經常引導寶貝問：為什么會這樣？還能怎樣？如果不這樣會怎樣？這樣之后還能怎樣？在和寶貝的問答中有意識地培養寶貝的邏輯思維能力。

　　家庭教育中如何培養孩子的創造力

　　一、創造力的重要性

　　1、從個人本身出發。創造力是衡量一個人聰明與否的重要標準。 聰明的大腦要符合什么條件第一，同樣的作業，頭腦聰明的人無需怎樣努力，就能輕松做完；參加各種考試，無需挑燈夜讀，就能輕松通過而且成績優良。

　　第二，處理問題靈活而且有創造性。聰明并不是指體力和技能，而是指能力，創造性的解決問題的能力。

　　2、未來的社會需要創造型人才。探求未知世界規律和原理的科學家、塑造不朽光輝形象的文學家、善于經營理財的企業家、發明設計新產品、搞革新的工人以及在各行各業中有所作為的人？？這些都是創造型人才。要成為這樣的人，都必須具備創新精神和創造性地解決問題的能力。 由此可見，從小培養孩子的創造力是多么重要。

　　二、如何在家庭中培養孩子的創造力。

　　創造力的培養有多種途徑，學校的、社會的，當然作為幼兒教育的主要場所——家庭，則是創造力培養的搖籃。家長作為孩子的第一任老師，對孩子創造力的培養肩負著重要的使命。

　　第一步，發現孩子的創造火花，保護孩子的創造萌芽。 家長應注意發現孩子的創造力萌芽，保護孩子最原始的創造意識和創新精神，才能使他們的創造性得以持續和發展。就如兒童教育家陳鶴琴先生所說：“兒童本性中潛藏著強烈的創造欲望，只要我們在教育中，注意誘導，并放手讓兒童實踐探索，就會培養出創造能力，使兒童最終成為出類拔萃的符合時代要求的人才”。否則，這種可貴的創新精神萌芽，就會被扼殺在搖籃中，兒童只能在模仿順從中長大，失去創造的機會、條件和信心，而最終很可能成為平庸的、缺乏獨立見解的人，被時代所拋棄。

　　如何發現

　　1、該了解，幼兒的創造與成人是不同的。每個孩子都是天才的創造者。當你看到你的孩子把新買來的玩具拆開來，都看看西看看，說他要研究一下時，當你的孩子揪著一個問題打破沙鍋問到底時，當你的孩子一邊玩著娃娃家玩具，一邊自言自語時，這些都是孩子創造火花的閃現。我國創造教育先驅陶行知先生曾指出：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”。凡是孩子原先不會的，而現在會了，就是一種創造；凡是別人沒有想到的而孩子想到的，就是一種創造；凡是在孩子原先和別人的基礎上做得更好的，就是創造。例：穿衣服時，有一天發現把圖案放下面才不會穿反；搭積木時比圖紙多了一根煙囪。

　　2、對創造性思維有一個正確的認識。創造性思維不單指變通性、求異性，還包括流暢性。例：你嘗到過哪些味道，是吃什么東西時嘗到的。（都是甜的，只是東西不同，流暢性，其他味道，變通性），年齡越小的孩子，流暢性表現越多。

　　如何保護

　　1、為兒童的想像力加油鼓掌，培養他們用獨特的方法觀察問題 陪孩子多做一些塑形游戲，比如在家里捏粘土團兒或者面團兒給兒童看，讓兒童照此做成各種形狀，然后晾干，涂上顏色，或是帶大一些的孩子到陶吧去感受一下陶藝的魅力。聽音樂時，成人不講解，讓兒童隨著音樂起舞或者講出故事。交談時給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者使用方法。

　　2、對傳統的壞孩子進行一次全新的審視。傳統的壞孩子或者是過分頑皮的，或者是倔強的，或者是怪怪的，研究表明“壞孩子”蘊藏著發展創造力的可能性。

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