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童話故事花臉虎的噴嚏教案

時(shí)間:2022-04-12 21:46:10 童話故事 我要投稿

童話故事花臉虎的噴嚏教案3篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的童話故事花臉虎的噴嚏教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

童話故事花臉虎的噴嚏教案3篇

童話故事花臉虎的噴嚏教案1

  教案目標(biāo):

  1、理解內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。

  2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

  3、體驗(yàn)中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。重難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。難點(diǎn):嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

  教案準(zhǔn)備:

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  3、表演用服裝、道具(實(shí)物)若干,小籃子九個(gè)。

  教案過(guò)程:

  一、激趣設(shè)疑

  1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的`威力。(教室中自由活動(dòng))

  2、介紹名稱,講述第一段。提問(wèn):花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會(huì)發(fā)生什么事呢?

  二、理解情節(jié)發(fā)展,嘗試按線索想象。

  1、操作教具,講述第二段。運(yùn)用漸進(jìn)提問(wèn)方法。導(dǎo)語(yǔ):那么是不是發(fā)生了和小朋友說(shuō)的一樣的事情呢?邊操作提問(wèn)

  A、一個(gè)噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

  B、花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

  C、看見樹上的鳥窩,又會(huì)發(fā)生什么情況?聽講第二段后:這時(shí)候花臉虎會(huì)怎么想?小動(dòng)物們又會(huì)怎么想?2、聽講第三段:

  A、你聽到小動(dòng)物在說(shuō)什么?(回憶對(duì)話)

  B、花臉虎心里是怎么想了?("要對(duì)付我")

  3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法和感受。

  4、體驗(yàn)角色情感變化。提問(wèn):你得過(guò)感冒嗎?你得病時(shí)會(huì)希望什么?如果你是小動(dòng)物你會(huì)原諒花臉虎嗎?(感受關(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

童話故事花臉虎的噴嚏教案2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  3、表演用服裝、道具(實(shí)物)若干,小籃子九個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 激趣設(shè)疑

  1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動(dòng))

  3、 介紹故事名稱,講述第一段。

  提問(wèn):花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會(huì)發(fā)生什么事呢?

  二、 理解故事情節(jié)發(fā)展,嘗試按線索想象。

  1、 操作教具,講述第二段。運(yùn)用漸進(jìn)提問(wèn)方法。 導(dǎo)語(yǔ):那么是不是發(fā)生了和小朋友說(shuō)的一樣的事情呢?邊操作提問(wèn)

  A、 一個(gè)噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

  B、 花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

  C、 看見樹上的鳥窩,又會(huì)發(fā)生什么情況?

  聽講第二段后:這時(shí)候花臉虎會(huì)怎么想?小動(dòng)物們又會(huì)怎么想?

  2、 聽講第三段:

  A、你聽到小動(dòng)物在說(shuō)什么?(回憶對(duì)話)

  B、花臉虎心里是怎么想了?("要對(duì)付我")

  3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說(shuō)出自己的'想法和感受。

  4、體驗(yàn)角色情感變化。

  提問(wèn):你得過(guò)感冒嗎?你得病時(shí)會(huì)希望什么? 如果你是小動(dòng)物你會(huì)原諒花臉虎嗎?(感受關(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  三、 創(chuàng)編結(jié)尾,傾聽完整故事。

  1、幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據(jù)小組能力自己準(zhǔn)備)

  2、分組編結(jié)尾,教師巡回聽講。

  3、傾聽完整故事。

  導(dǎo)語(yǔ):老師也想了一個(gè)結(jié)尾,現(xiàn)在我把整個(gè)故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。

  四、 概括討論,表演延伸。

  1、 你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

  2、 你愿意學(xué)學(xué)它們嗎?(可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖拢鳛檠由旖Y(jié)束。)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。

  2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

  3、體驗(yàn)故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。

  難點(diǎn):嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

童話故事花臉虎的噴嚏教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。

  2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

  3、體驗(yàn)故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  4、表演用服裝、道具(實(shí)物)若干,小籃子九個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣設(shè)疑

  1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動(dòng))

  2、介紹故事名稱,講述第一段。

  提問(wèn):花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會(huì)發(fā)生什么事呢?

  二、理解故事情節(jié)發(fā)展,嘗試按線索想象。

  1、操作教具,講述第二段。運(yùn)用漸進(jìn)提問(wèn)方法。

  導(dǎo)語(yǔ):那么是不是發(fā)生了和小朋友說(shuō)的一樣的事情呢?邊操作提問(wèn)

  (1)一個(gè)噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

  (2)花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

  (3)看見樹上的`鳥窩,又會(huì)發(fā)生什么情況?

  聽講第二段后:這時(shí)候花臉虎會(huì)怎么想?小動(dòng)物們又會(huì)怎么想?

  2、聽講第三段:

  (1)你聽到小動(dòng)物在說(shuō)什么?(回憶對(duì)話)

  (2)花臉虎心里是怎么想了?("要對(duì)付我")

  3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法和感受。

  4、體驗(yàn)角色情感變化。

  提問(wèn):你得過(guò)感冒嗎?你得病時(shí)會(huì)希望什么?如果你是小動(dòng)物你會(huì)原諒花臉虎嗎?

  (感受關(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  三、創(chuàng)編結(jié)尾,傾聽完整故事。

  1、幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據(jù)小組能力自己準(zhǔn)備)

  2、分組編

  結(jié)尾,教師巡回聽講。

  3、傾聽完整故事。

  導(dǎo)語(yǔ):老師也想了一個(gè)結(jié)尾,現(xiàn)在我把整個(gè)故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。

  四、概括討論,表演延伸。

  1、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

  2、你愿意學(xué)學(xué)它們嗎?

  (可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖拢鳛檠由旖Y(jié)束。)

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