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童話故事花臉虎的噴嚏教案

時間:2022-04-12 21:46:10 童話故事 我要投稿

童話故事花臉虎的噴嚏教案3篇

  在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的童話故事花臉虎的噴嚏教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

童話故事花臉虎的噴嚏教案3篇

童話故事花臉虎的噴嚏教案1

  教案目標:

  1、理解內容,初步學習按情節線索進行想象。

  2、嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。

  3、體驗中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。重難點:重點:學習按情節線索想象。難點:嘗試用恰當的語句表達自己的想法和感受。

  教案準備:

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  3、表演用服裝、道具(實物)若干,小籃子九個。

  教案過程:

  一、激趣設疑

  1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的`威力。(教室中自由活動)

  2、介紹名稱,講述第一段。提問:花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會發生什么事呢?

  二、理解情節發展,嘗試按線索想象。

  1、操作教具,講述第二段。運用漸進提問方法。導語:那么是不是發生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問

  A、一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

  B、花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

  C、看見樹上的鳥窩,又會發生什么情況?聽講第二段后:這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?2、聽講第三段:

  A、你聽到小動物在說什么?(回憶對話)

  B、花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")

  3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

  4、體驗角色情感變化。提問:你得過感冒嗎?你得病時會希望什么?如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?(感受關心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經驗。

童話故事花臉虎的噴嚏教案2

  活動準備:

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  3、表演用服裝、道具(實物)若干,小籃子九個。

  活動過程:

  一、 激趣設疑

  1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)

  3、 介紹故事名稱,講述第一段。

  提問:花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會發生什么事呢?

  二、 理解故事情節發展,嘗試按線索想象。

  1、 操作教具,講述第二段。運用漸進提問方法。 導語:那么是不是發生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問

  A、 一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

  B、 花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

  C、 看見樹上的鳥窩,又會發生什么情況?

  聽講第二段后:這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?

  2、 聽講第三段:

  A、你聽到小動物在說什么?(回憶對話)

  B、花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")

  3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說出自己的'想法和感受。

  4、體驗角色情感變化。

  提問:你得過感冒嗎?你得病時會希望什么? 如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?(感受關心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經驗。

  三、 創編結尾,傾聽完整故事。

  1、幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據小組能力自己準備)

  2、分組編結尾,教師巡回聽講。

  3、傾聽完整故事。

  導語:老師也想了一個結尾,現在我把整個故事和我編的結尾講給大家聽吧。

  四、 概括討論,表演延伸。

  1、 你喜歡故事里的誰?為什么?

  2、 你愿意學學它們嗎?(可表演或尋找需要幫助的事,作為延伸結束。)

  活動目標:

  1、理解故事內容,初步學習按情節線索進行想象。

  2、嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。

  3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。

  重難點:

  重點:學習按情節線索想象。

  難點:嘗試用恰當的語句表達自己的想法和感受。

童話故事花臉虎的噴嚏教案3

  活動目標

  1、理解故事內容,初步學習按情節線索進行想象。

  2、嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。

  3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。

  活動準備

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  4、表演用服裝、道具(實物)若干,小籃子九個。

  活動過程

  一、激趣設疑

  1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)

  2、介紹故事名稱,講述第一段。

  提問:花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會發生什么事呢?

  二、理解故事情節發展,嘗試按線索想象。

  1、操作教具,講述第二段。運用漸進提問方法。

  導語:那么是不是發生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問

  (1)一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

  (2)花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

  (3)看見樹上的`鳥窩,又會發生什么情況?

  聽講第二段后:這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?

  2、聽講第三段:

  (1)你聽到小動物在說什么?(回憶對話)

  (2)花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")

  3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

  4、體驗角色情感變化。

  提問:你得過感冒嗎?你得病時會希望什么?如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?

  (感受關心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經驗。

  三、創編結尾,傾聽完整故事。

  1、幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據小組能力自己準備)

  2、分組編

  結尾,教師巡回聽講。

  3、傾聽完整故事。

  導語:老師也想了一個結尾,現在我把整個故事和我編的結尾講給大家聽吧。

  四、概括討論,表演延伸。

  1、你喜歡故事里的誰?為什么?

  2、你愿意學學它們嗎?

  (可表演或尋找需要幫助的事,作為延伸結束。)

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