(實用)小學德育工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學德育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學德育工作總結1
教育大計，德育為先。學校是育人的地方，所以德育是非常的重要。本學期我們按照學校的工作計劃，扎實地開展學生的各項德育工作，取得了不錯的成績，形成了良好的班風，校風。
下面是我們一學期來的工作總結：
一、抓好班主任工作的管理
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：
（1）班會課每周配活動，指導班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載。
（2）加強班主任培訓。近年來，我校要求老師全員參加各級各類的班主任培訓。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，組織有關班主任工作經驗交流會，學習班級管理的技能技巧。同時派年輕教師外出接受培訓，提高他們的管理水平。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校園文化建設，優化育人環境，形成德育工作的載體。
1、堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降旗制度，國旗下講話的內容與各大節日、新聞時事、學生生活緊密聯系，周周內容不同；形式新穎、活潑，在老師的指導下，學生自編、自創、自演，或演講，或朗誦，慷慨激昂，極具感染力。
2、養成教育常抓不懈：；學生值周，堅持日檢查，周總結，月評比制度。依據“公民道德建設二十字綱要”根據學生實際對學生進行“愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取”教育，通過學習《守則》、《規范》，努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”。本學期進行美化教室評比與黑板報評比活動2次。
3、開展愛國主義教育：中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。一是讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績，向革命先烈表決心，教育學生今天的幸福生活來之不易，從而激發學生熱愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情；二是通過重大慶典活動及國內外發生的大事對學生進行愛國主義教育。
4、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念。現在，家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
5、開展了系列宣傳教育活動，學生受到良好的教育。如“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。
6、大力推進了“書香校園”進程，提高了圖書、閱覽室的開放率，規范了班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好板報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。
7、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，鼓勵教師自學掌握必要的.專業知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
三、加強理論學習
1、組織師德理論學習：本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和市局《八項規定》、《五條禁令》等有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行風評議為契機，有效地加強了師德建設。
四、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
五、今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上，從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。
小學德育工作總結2
在這學期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作計劃，在學校工作中把德育放在首位，切實把德育教育落到實處，做到為了一切的學生，一切為了學生，為了學生的一切。現將學期德育工作總結如下：
一、落實德育隊伍建設，德育有主體
班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的首席執行官。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學習，更新德育理念，把所學到的應用于現實中來；多組織老師小組討論，在討論不斷產生一些新的想法，并付諸于實踐，一些好的做法得以推廣。班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學校班級起主導作用，一個是在家庭中起到主導作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會，定期與家長溝通，及時了解孩子在家表現，與家長共商聯，同謀劃，一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與老師進行面對面交流，或者是電話交流，及時了解孩子的動態。有時候甚至不用打電話，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。
二、善抓住教育契機，德育有效果
1、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。我校充分利用這一主陣地，形成了每月每周固定的一個主題，班主任老師結合本班級的實際情況，充分調動學生的積極性，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學會做人。如學校舉行“法制教育”主題活動，各中隊通過自己獨到的形式，把法制意識深入推廣。
2、衛生和紀律評比是我們德育工作的一大平臺。勸導員經過老師的培訓，上崗給每個班級的衛生和紀律進行評分，并對其不足之處提出了改進的意見。學生在活動中得到了鍛煉，班級在活動中體驗了班集體的榮辱與共。要加強守則和規范的教育，強化衛生、做操、紀律等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。
3、學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動，同樣也是對學生進行道德教育的良機。比如書畫比賽、體育競賽等等，我們都抓住適時的機會，加以引導和鼓勵，促使孩子更為健康快樂的成長。此外，學校還重視校園文化建設，力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細無聲！
4、利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導員x老師到校進行講座，在講座上，x老師與孩子們交流了自己的經驗以及關于書法的若干技巧。
5、在學生中開展文明禮儀知識競賽，在全校范圍內選拔出十名表現突出的學生，在升旗儀式上進行表彰。
三、傳播德育關懷，德育啟智慧
隨著社會經濟的發展，留守兒童的出現頻率越來越高。于此同時，班級的后進生等一些問題也都困擾著我們。我們強調在教育孩子的過程中一視同仁，對待后進生、留守兒童等更應花更多的時間來關心，有條件的話還要深入家訪，切實幫助他們解決問題。
針對不同年齡階段的學生，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標。低年級的.學生我們著眼于幫助他們養成良好的習慣；高年級的學生我們則是側重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導，力求減輕他們的壓力和煩惱。
四、安全不放松，德育需保障
安全教育始終是我們德育工作的重點，片刻都不能放松。平時各班充分利用機會，宣講安全出行，安全用電等一些十分基本的知識，幫助學生樹立安全意識。結合教委辦和教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織，細心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。
總之，一學期以來，我校德育工作絕大多數得到了落實，也取得了一定的成績，下學期，我們將吸取本學期工作中的經驗，抓實抓好各項工作，爭取使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。
五、工作思路
1、認真履行教育局、教委辦下發的各項德育文件要求，以學校的實情出發，做好德育工作。
2、繼續抓好學生行為習慣的養成教育。
3、努力打造具有特色的德育隊伍。
4、繼續開展“日行一善”活動。利用有利資源進行感恩行善教育，用身邊的先進典型影響學生，用身邊的好人好事教育他們，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養崇善向善的自覺意識和行為。
小學德育工作總結3
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學年，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學年的工作做如下總結：
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，尋求合理的解決辦法，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的.一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學年我有目的地的向同學們滲透了這學年我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的'時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學年的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學年來，學校也組織了不少活動和比賽，比如我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如袁旭東，戴欣倫等等。經過幾個學年的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學年來做班主任的工作總結，我知道還有很多工作等著完善。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學德育工作總結4
本學期，我校德育工作以合馬小學德育工作計劃精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞市教育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的.實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合，九月份召開了全校學生家長會。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
本學期的行為規范教育繼續加強。
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部、校內110的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
三、其他工作
1、家庭教育工作
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育
在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。開展了兩次女生青春期教育。
3、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通安全學校”光榮稱號。
四、存在的不足
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育工作總結5
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、注重工作方法
1、因人施教。
一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對其中一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的.自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如開學初的《新學期，新起點，新打算》。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道
德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來把德育工作落到實處。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德的班級是一定可以培養出來的。
小學德育工作總結6
一、基本情況
以加強學生的行為習慣和教師師德建設為2條主線，以課堂教學為德育實施主陣地，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三結合的教育網絡為保證，積極營造我校德育工作開展的良好局面。
二、主要工作
（一）、加強德育隊伍建設，充分發揮其相應作用。
具體做法是：
1、教師學習形成制度。一個月有2次政治學習，同時學校還結合實際開展了各種活動，如“誠信禮儀伴我行”，制定了活動方案，活動內容包括邀請禮儀專家作報告、學禮儀和誠信征文。
2、師德與月考核掛鉤，一旦發現有違反師德現象的教師在月考核中堅決給予否決，以此來消除在教師中可能出現的不良行為，提高全校教師思想道德水平。
3、“家校互動”網絡平臺搭建。根據區教研室的要求，學校積極配合進行“家校互動”網絡平臺的注冊激活，為促進家、校，家、家之間的聯系提供過了基礎。
班主任是學生德育工作的主要實施者。班主任工作質量的好壞直接關系到學校德育工作的成敗。本學期，繼續在原有的基礎上加強班主任隊伍建設。認真落實已制定的我校班主任考核標準以及優秀班主任評選辦法。
1、班主任工作月月查。查班級日常情況、查各項班隊記錄、查學校布置工作完成情況，檢查結果在每月班主任例會上進行反饋。
2、家長的評價作為班主任考核項目之一。本學期對“班主任工作情況評價表”意見征詢進行了調整，由每月月底發到該位一學期抽查一至二次，由家長和
學生共同完成對其班主任的評價。
（二）強化學生行為習慣教育。
我們從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的培養。為此，學校德育處要求各班利用晨會課、班隊課，組織學生學習《小學生日常行為規范》、開設學禮儀講座等。
德育處、少先隊開展好每周常規評比工作。結合本學期的行規訓練重點，德育室、大隊部不時進行抽查，并做好記錄，記錄結果作為優秀班集體評選的參考指標之一。同時，要求學生寫好字、掃好地、走好路等，從這些小處入手，抓好學生行為習慣教育，德育處制定了學生在校操行評定表和學生家庭操行評定表，從學生自我教育一頭，從集體教育角度來加強學生良好行為習慣的訓練。
除了加強訓練學生良好的行為習慣，增強學生的法制意識，學校還十分重視學生良好品質的培養。如責任心、主動性、自信心、堅忍不拔的毅力、艱苦奮斗的精神、團隊合作的意識、不怕挫折的心理等。如對學校中同學拾金不昧的精神予以宣揚、與民工子弟學校手拉手，獻愛心圖書義賣活動、五年級同學告別母校野營活動、體育節運動會等。
（三）積極開展實踐活動，增強實效
（1）“手拉手”圖書義賣獻愛心活動。
3月份是我校的讀書節，本次讀書節結合“與民工子弟學校手拉手”活動，開展了“圖書獻愛心”義賣活動。同學們把自家的圖書拿到學校，然后以班級為單位進行了全校型的大型義賣活動，所得錢款用于捐助子弟學校的學生。
（2）“秀出我的風采”
五月份的藝術節，學校以“秀出我的風采”為主題開展了豐富的活動，首先以班級為單位開展班會活動，讓同學們大膽、自信的'展示自我。同時結合六一慶祝活動，讓同學們展示真我的風采。在藝術節中，我們進行了全校學跳集體舞活動，一方面讓學生們受到藝術的熏陶，另一方面讓學生們學會合作。
（3）落實“特奧”工作。
通過校級層面培訓，使教師了解智障人士的特點，了解特奧運動知識；通過晨會、班會，向學生宣揚關注特奧，特奧運動歷史和發展、特奧運動的主要目的和任務、運動項目、特奧精神、特奧運動員的故事和上海特奧運動會的有關任務和要求。積極組織參加市、區級特奧教育活動：市級活動：組織學生積極參加xx年xx月至xx年xx月舉行的上海市中小學生“與特奧同行”征文、繪畫比賽和特奧知識競賽活動；區級活動：開展“關注特奧，了解特奧”特奧宣傳板畫校園巡展活動。通過特奧教育活動，讓學生充分認識特奧，對智力障礙者以積極的包容和支持，多點感動，多點關心，多點愛心，讓他們通過了解特奧知識，感受特奧運動員的頑強意志，為營造和諧友善的社會環境，宏揚人道主義，促進人的全面發展和社會文明盡一份自己的力量。
三、努力方向
（1）通過實踐活動強化德育教育。美國科學家研究表明：“聽，會忘記；看，會記住；做，才能會”。這從一個側面說明了德育實踐的重要性，以后工作的開展應加大力度，積極開展德育實踐活動。
（2）加強家校合作。家委會工作制度還不夠完善，新學期中一方面完善制度，其次確保家委會活動的正常開展。對于“家校互動”這個網絡平臺要充分利用，使學校的德育工作上一個臺階。
（3）加強理論研究。本學期德育室和大隊部申報了一個課題，認真做好該項研究，從而提高我校德育工作的針對性和實效性，提高我校德育工作整體水平。
小學德育工作總結7
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
1、不斷完善校園文化建設，加強班集體建設，鑄就良好班風
1）、校園是學生學習、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣傳欄面積不斷擴大，內容新穎，是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的舞臺，班級文化建設按照“十個一”的要求來布置，班級整潔，充滿書香之氣，使人一走進教室，即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面墻上的“每月之星”展示欄，更為我校學生展現無限的風采。教學樓走廊的布置，為校園增添幾許的藝術氛圍，使人身在其中，樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生，催促孩子們奮發上進。
2）、各班以學校的陽光之星評比為基礎，制訂出班級的陽光之星的評比方案。一個良好的班集體，應該有一個合理而有效的管理機構，作為班集體的管理核心的，在班主任的指導下，由班長領導獨立開展班級的各項工作，并完善班級制度。
2、在常規教學管理中，培養良好的習慣，努力提高學生素質
學校里常有這樣的一句話：幫助學生養成良好的習慣，等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手，培養學生良好的習慣，從而全面提高學生的素質。
1）、課堂學習習慣的養成。這主要包括學生的傾聽習慣，發言習慣、作業習慣。
2）、文明禮儀習慣的養成。這主要包括學生的儀容儀表、言行舉止等。
3、安全第一，校園平安
安全是學校第一要務。學校成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現平安校園。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學生點名制度，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯系家長。各負責教師經常檢查學校安全設施，經常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話、廣播站做好宣傳工作等，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，有事情要巧妙的藝術的適當的和家長溝通，建立和諧的師生關系，受到家長的好評，學校在學期初與教師、家長簽訂責任書，定期召開家長會(期中和期末)，讓學生家長明確學生安全責任意識，長假前發放告家長書。為了進一步保障學生安全，學校規定每星期五的'早會為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，做到時時提醒，時時把安全記在心。
4、主題活動系列化
(1)以活動為載體，進行教育
學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動;
十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式，對學生進行隊的教育;
十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動;
十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、告別陋習”主題實踐活動;以及安海鎮少先隊主題隊會觀摩活動，一月份開展慶元旦手抄報展示活動。
(2)“x立體”的評價，激勵學生身心健康發展
讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經驗。得不到贊揚的人生是灰色的。所以我校開展了“美麗學生、美麗班級”及“綠色中隊”評比活動。它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發了不同層次、不同類型學生爭先創優的積極性，收到了良好的教育效果。
總之，我們的德育工作任務艱巨，工作中好的經驗繼續采納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。
5、下學期工作計劃：
一）、繼續加強安全教育，優化安全隱患排查制度，加強校園執崗登記。
二）、啟動“養成良好習慣，爭做五美德少年”評選機制。
三）、以節日以契機，深化主題教育活動。
小學德育工作總結8
近年來，我校深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建立的假設干意見》及省、市、縣有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建立工作，我們對學校的德育工作進展了全面回憶。
1、建立健全德育管理系統。
為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教誨主任、德育主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。
形成了校長親自抓，教誨主任、德育主任、少隊輔導員詳細分管、班主任老師時刻對學生進展教育，少先隊干部參與管理的德育工作場面。班級是學校德育工作的根本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。少先隊干部堅持每天檢查監視學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進展檢查，其結果在學期完畢納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是鼓勵他們育人的積極性。
2、充分調動德育工作積極性。
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為標準》、《小學生守則》、《中小學生日常行為標準》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，到達調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細那么，大大調動了其工作積極性。
二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容無視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。
三是調動效勞育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校效勞人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛、后勤供應等人員的職責和制度，我校效勞人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、注重加強德育陣地建立。
加強德育陣地建立，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展，黑板報、宣傳欄內容常換常新，校內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為標準》及和掛圖，每年舉辦一次高標準的慶“六一”文藝匯演和小學生田徑運動會，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用及展示的平臺。德育陣地的建立是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建立為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。
我校長期堅持通過豐富多采的'興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識缺乏，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
3、對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。
4、學生衛生習慣的養成還有待培養。
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建立，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步到達學科育人的教育目的。
小學德育工作總結9
本學年，學校德育處堅決貫徹落實南海區、桂城街道德育組的要求，把學校的德育工作放在首位，堅持不懈地狠抓學生的養成教育，根據實際，找準重點，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。具體總結如下：
一、加強教師的師德建設，全面提高教師的思想素質。
1、結合學校安排的政治學習活動時間，組織教師認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、〈中小學班主任工作規定〉和《中小學教師職業道德規范》等法規。開展多種有效活動，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象
2、以進一步強化教師愛崗敬業精神，以增強教師的社會責任感和歷史使命感，解決師德建設中存在的突出問題，發現個別老師在思想上或在工作上有問題或有疑問，馬上對他進行個別談話，從源頭上杜絕矛盾的惡化。
3、引導教師多看書學習，以適應新時代的要求。
4、引導教師對學生要一視同仁，既偏愛尖子生，又要加強對能力比較差的.學生加強輔導，對差生不能諷刺挖苦，嚴禁體罰、變相體罰學生，不能侮辱學生人格。
5、開展迎亞運講文明樹新風動起來的宣傳教育活動。面對新形勢，努力引導教師調整好心態（保持樂觀），開展陽光體育活動，積極參加鍛煉活動，增大教師這個職業為我們帶來的幸福感。本學期學校組織教師開展一周一鍛煉的活動
二、加強班主任隊伍的建設，著力提高班主任的綜合能力。努力打造一批學者型、專家型的班主任。
1、組織班主任在校內進行經驗交流。
開學初，為了讓班主任更好地開展班主任工作，學校組織了一次班主任經驗介紹，參加交流的都是在學校比較有經驗的老師，有的是教齡比較長的，有的是比較年輕的，他們都毫無保留地把自己的教學經驗、領班經驗介紹給大家。分別有：馮彩艷的班主任經驗介紹，陳燕珊的談談班主任工作的感想，溫麗云的無限放大學生的閃光點，梁小華的班主任工作心得體會，林珍的用愛的藝術澆灌希望之花，胡惠聯的如何接好新班，劉宗英的低年級的班級管理。為了選拔人才參加街道舉辦的班主任能力大賽，也讓班主任在各級賽場的舞臺上得到學習、提升，快速的成長。10月中旬（第七周）在校內進行一次班主任能力大賽，35歲以下的青年班主任參加。參加本次比賽的有袁凱霞、馮彩艷、陳燕珊、李潔貞、溫麗云、黃愛蓮、梁小華。其中獲得特等獎有：李潔貞；獲得一等獎的有：馮彩艷、陳燕珊；獲得三等獎的有：溫麗云、黃愛蓮。其中李潔貞代表學校參在x月中旬舉行的班主任能力大賽獲得了特等獎。
2、學校認真組織老師撰寫德育論文，并按要求評選上送參加街道、南海區的評比。梁小華撰寫的關于班級管理（強軍之路觀后感：強軍興軍，國之使命_看強軍之路有感）的感悟、馮彩艷撰寫的淺談低年級從學生出發，感受責任分別獲得南海區的三等獎，獲得校級二等獎的還有劉少娟、陸國英所撰寫的論文。胡惠聯撰寫的班主任工作的熱點與難點問題與對策獲街道評比二等獎。參加班主任專業能力大賽系列活動征文活動獲街道二等獎的有：胡惠聯撰寫的教育故事善用班干部，柔情育人、活動案例拒絕網毒，構建心靈的防火墻、成長故事把握主動，潤物柔聲；李潔貞撰寫的教育故事春風花雨，潤物無聲；劉宗英撰寫的成長故事責任感要從小培養。推薦參加全國心理健康論文評比的有：黃頌春撰寫的擺脫自卑，樹立自信，胡惠聯撰寫的轉化危機，重燃生命激情，陳燕珊撰寫的讓孩子做生命的強者，馮彩艷撰寫的談談低年級班主任課外心理健康教育，林珍撰寫的小學生心理教育之我見，黃粉紅撰寫的小學心理健康教育的開展（還沒有評獎結果）。
小學德育工作總結10
班主任總結是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
一、班集體建設。
我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、做好后進生的轉化工作。
我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件下，鼓勵他們舉于發言，及時給予肯定、獎勵。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
我了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。經過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的.問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。這學期又是擔任六(2)班班主任，通過連續接了兩屆學校老師公認的比較難管理的班級和多年的班主任工作經歷，深深感受到怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的'，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現象很嚴重。學生群體發生了變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，調整師生關系，把學生的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。
1、繼續加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。
良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經過一年的努力，紀律上已經有了很大的改變，但是還沒達到我理想的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，常常和學生一起學習《小學生守則》和《城西小學學生行為規范》，以表揚為主，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。
2、充分利用班干部，采用學生管理學生的方法。
這個班最大的特色是有一支管理能力強、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長王曉蘭及課代表們就帶領同學們安靜地完成中午作業，教室里真是一點聲音也沒有。即使有兩個調皮的孩子想說話，但在同學們的影響下也安心地做著作業。
3、公正地對待每一位學生。
我對學生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個人。”我是這樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學生已經是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經常會自己控制不住自己，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。
4、知錯就改，用自己的行動來引導學生。
人都有犯錯的時候，老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候，我會當著所有同學的面進行檢討，承認自己的錯誤。所以當學生犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應該就是為人師表的結果吧。
當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時真的感到力不從心。但是，只要我擔任班主任一天，我都會認真的做好一天的班主任。
小學德育工作總結11
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的.研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了、和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育加強安全知識的宣講教育.繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故.各班繼續深入學習貫徹，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的、為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯系
為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
小學德育工作總結12
在新的學年里，德育處將以新的姿態，投入到新學期的工作中，力爭一開學就步入了正規、健康的軌道，讓良好的校風又吹遍了校園里的每一個角落，給人耳目一新的感覺。現將我校開學初德育工作情況作簡要匯報如下：
一、充分做好開學準備工作。
在開學的有關籌備工作中，一大批教師表現主動積極，在開完新學期全體教職工大會后，全體參與徹底清掃校園衛生，整理教室，在黑板上寫上歡迎標語和各種溫馨提示，特別是全體班主任和輔導員全天候駐守班級，不離崗位，做好了學生的組織和管理工作，以迎接學生返校，保證學生一開學就進入學習生活中。從開學以來的.教師工作表現來看，我校教師工作充滿熱情，使我校開學工作上路快、進展順利。
二、下大力氣，搞好環境衛生。
本學期，我校強化了學校的衛生工作，把這項工作與班主任和輔導員的工作考評掛鉤，力爭學校的環境優美，適合師生的工作學習。開學第一天，各班組織學生對教室、寢室、清潔區進行了全面深入的打掃除；老師們也對各自辦公室進行徹底的打掃和布置，使校園環境煥然一新。在開學典禮上還對學生進行了衛生、安全教育。
三、上好開學第一課，舉行新學期開學典禮暨升旗儀式。
在開學典禮上，莊嚴的升旗儀式后，首先由校長陳加金向全體師生做新學期致辭，他代表學校向全體師生致以誠摯的祝福，總結了今年學校所取得的輝煌成績，也指出了師生工作和學習中的不足之處，對新學期學習、紀律、安全、文明及六年級同學提出了新要求，對新學年工作進行了展望!其次，六年級每班派一名學生代表班級向另外兩個班級發出挑戰書，并且宣誓行動才是最響亮的語言，做到不僅向同年級班級挑戰，更要向自己提出挑戰。最后，學校安全處主任魏平為全體師生上了新學期安全第一課，對同學們進行了安全知識培訓，教育同學們在校注意校園安全、學習安全，回家時注意交通安全，內容深刻扼要，充分體現了“安全即生命線”的觀點。此次開學典禮活動，極大鼓舞了廣大師生的斗志，增強了他們的信心。
四、貧困生資助情況。
針對我校部分家庭經濟困難學生，由于生活貧困需要資助，我們進行了資助。本學期將對27名貧困學生實行了教輔用書及作業本費的免交政策。
五、注重校園文化建設，再現新亮點。
為了不斷完善校園文化建設，陶冶學生情操，根據學校的具體情況，因地制宜，制定了切實可行的《青山小學校園文化建設實施方案》，并在教代會上討論制定教風、學風、校風，著力打造陽光校園主題文化。通過精心設計“文化長廊”，加強班級文化建設，增添新圖書角等形式營造了良好的學習環境，有效地調動了學生的學習與實踐的興趣，使學生形成了良好的品德，塑造了積極向上的班級精神，從而深入拓展了校園文化建設的內涵。
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期2次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交。
小學德育工作總結13
在教學中進行德育滲透,我認為就是通過學科教學重視德育與智育的結合，來提高教學質量的實踐活動。我們的科學教育是培養有德的高素質學生，因此學生的成長離不開德育教育，故此如何在小學科學教學中滲透德育就顯得尢為重要。讓學生在科學課上認識、探索自然，理解社會，體會生命奧秘時受到潛移默化的感染熏陶，在不知不覺中受到情感態度與價值觀培養的機會。科學的德育滲透，不能僅把科學教育作為一種求知、求真的活動，而應有科學精神的支撐，貫穿社會責任感的培養，滲透哲學精神，與人格培養融為一體。不僅要把學生培養成有世界眼光，更要培養成有中國靈魂的現代人。那么如何在小學科學教學中滲透德育呢？我是通過以下的途徑和方法來實現的：
1、在學習活動中，培養科學態度。
科學態度是人對客觀世界、自然規律的看法。最基本的科學態度是實事求是和尊重自然規律。科學教學活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養學生科學態度。指導學生堅持按時觀察、及時記錄、定期匯總，以便分析研究。在學生的實驗中，我要求學生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結果，有時由于各方面原因使操作中出現誤差或失敗是很正常的，關鍵是要我們教師給予正確引導，促使學生從小培養嚴謹的科學態度。如在小組實驗《磁跌》，有一組說他們不能使磁鐵吸引起來大頭釘，我就叫他們在實物投影上演示，同學們都肯定了他們連接方法，但還是沒有吸引起大頭釘來。于是，我就首先鄭重的肯定了該小組做法，同時指出可能是連接材料出了問題，他們就一一換實驗材料，結果他們發現是一根導斷了，當他們換好材料后他們成功了，這樣使他們既能感受到了成功的喜悅，又能培養嚴謹的科學態度。
2、在細節中培養良好的習慣。
我認為“勉強成了習慣，習慣成自然。”小學科學教學中應培養學生良好習慣。對于小學生來說，良好的習慣不是一兩天就可以形成的，要經過反復的訓練來實現。良好的習慣來源于細節，我們科學教師要從細節入手，從點滴入手。例如：在科學教學活動中，我教育他們把用過的實驗器材放歸原處，教育他們愛惜實驗器材，教育他們及時感謝小組內同學給予的幫助，教育他們實驗前要有計劃，實驗時要細致等等。這些細節、點滴都需要我們教師時時提醒要求來實現，還要注意循序漸進，并要貫穿始終。又如：我把學生帶到實驗室去上課，要求他們進出教室時應做到“靜、輕、快”，適時提醒他們注意保持潔凈，與同學共同分享實驗過程，通過反復訓練，學生就能認識到對他人負責、對班級負責、對學校負責，形成了較強的責任感。
3、采用小組合作學習，培養團結合作與互助的精神。
我們科學教學活動中的小組合作學習方式，可以大大縮小了學生之間的'距離，便于溝通；在評比時以小組為單位，減少對個別同學的獎懲，使學生產生集體榮辱感，增加合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想；在成果展示時以小組為單位，比如：我在教學《燈泡亮了》一課時，我要求學生以組為單位，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請每一組都進行展示，這樣既注重小組的作用又展示了個體。這種教學方法，既達到了科學教學目的，同時也培養了孩子們團結合作與互助的精神，使他們能夠健康成長。
4、在科學教學活動中培養學生意志品質。
現在小學階段的孩子，都是獨生子女，都受到了萬般的寵愛，在這種環境里成長的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，沒有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學教師有意識地培養他們。在我們科學課程的教學活動中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時一節課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當的引導和監督，對學生要完成的學習任務做全程追蹤,有效地激發學生興趣,提高他們參于活動的積極性積，使他們最終能完成學習任務。例如：我在教學《植物的一生》這一單元時，課上學生觀察種子，學生提出了很多感興趣的問題，下課前師生設計一個研究計劃，并按計劃進行研究活動，我在學生興趣下降，遇到困難時及時鼓勵幫助，幫助學生產生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們取得的成果進行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的`喜悅，增強了他們的自信心。這樣既能培養他們完成任務的責任感，也能不知不覺地磨練了他們的毅力，培養了他們的意志品質,達到了科學教學的目的。
5、參觀考察，滲透主人翁責任感。
教學中，引導學生認識科學的社會價值、激勵學生把學習科學知識對社會環境的改造與自己的責任聯系起來，是全面體現教學目標的一項重要內容。實踐證明，走出教室，以大自然、大社會為課堂，結合教材，開展考察、參觀、調查等，例如：在講到水域污染和保護時，為了讓學生獲得河水為什么會污染的第一手資料，我帶領學生到家鄉居民區密集的地方及排放污水的地方觀察，他們發現河水的顏色、水中的漂浮物等就從感性上懂得了什么叫河水的污染。接著又實地考察了污染的原因，研討了河水污染的危害。這樣活生生的事實極大地震動了學生，使學生懂得了環保和治理的重要、緊迫。這樣不僅有利于認知的鞏固和深化，而且有利于激發學生樹立主人翁的態度，增強社會責任感。
以上點滴的論述只是我在一學期科學教學中體會較深的方面。我認為在小學科學課的教學中，還有很多有益的活動形式能培養學生們的優良品格，優良的品格、良好的品質一旦形成，那將會受益終生，但知識總是在不斷更新的，當今所學的知識也許可會被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究，在小學科學教學中滲透德育教育，關心孩子們的健康成長，真正做到教書育人。
小學德育工作總結14
緊張而又愉快一學期的工作又在忙忙碌碌中結束了，本學期我繼續擔任學年組長工作，能帶領組員積極參與學校舉行的各項德育活動，在這一學期里，既有收獲，也有不足。現將工作總結如下。
一、本學期做的工作
1、養成教育常抓不懈。
2、完善班級博客，號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。
3、繼續開展班級《愛心加油站》，助學張玲同學。
4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。
5、班級學生第二期博客評比。
6、參加《秋季趣味運動會》，獲團體總分第一名，獲精神文明獎。
7、參加課間操評比活動。
8、參加板報評比活動。
9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動，獲年級一等獎。
10、班級《愛心活動站》三期工程
11、參加綠化環境廢舊報紙回收活動。
12、協助指導新疆實習老師班級管理工作。
二、經驗與心得
小學教育主要是養成教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者，他們的工作，影響著每一個學生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務的艱巨。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我還對學生進行了各方面的教育如：
1、抓常規訓練
2、耐心教育，以表揚為主
3、為人師表，率先垂范
4、培養正確輿論和良好的`班風
5、做好后進生的轉化工作
三、今后目標
德育工作是一項艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發展時，當我看到每一名學生學有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學和工作中我將更加努力的工作，揚長避短，使自己成為跨世紀的合格的人民教師。
小學德育工作總結15
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。應對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有好處的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班在校園的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作
培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，為學生帶給一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合校園各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事情，必須要從學生的角度去思考，為學生利益著想，學生才易于理解。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理
培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班群眾。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理潛力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的潛力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的潛力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設者，而不是"包袱"。在這點上，個性值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是校園的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和理解的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生潛力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛力等，還能夠培養其關心群眾、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制潛力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的.教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動
做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調校園各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
小學德育工作總結16
本學期，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民道德》
一、工作突出六個方面
（一）加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，在授知的同時對學生潤物無聲。
（二）加強學生日常行為規范教育，保持學生行為習慣良好率為100% 。
（三）深化德育課題研究，重視科研過程及資料收集，使課題具有輻射性。
（四）加強安全教育（活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等），確保學年內無責任事故發生（需要師生共同努力）。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。
（五）深化少先隊教育活動，組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動，從活動中不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。
（六）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各層面育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。
二、工作成效
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作健康發展。
2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，擔負著為祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的.開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每周召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了
3、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。
（1）加強值周工作管理。進一步明確責任分工，帶班領導宏觀調控；值周
（2）嚴格規范升旗儀式，（升起班學生必須統一著裝，提前準備好國旗下演講稿）進行富有成效的國旗下教育活動，根據每周安排及節厲或節日慶祝活動，用學生自己身邊的典型進行教育，激發學生的上進心。
（3）繼續辦好家長學校，提高家教水平。本學年，將繼續完善家長委員會制度，各班通過召開家長會（要求每學期每班召開一次以上）、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動。與學校教育形成良好的合力。
（4）擬定開展“警校共建”活動。本學期與小店區交警隊有關人員協商，聘請交警來我校講課，提升師生的法律意識。
（5）繼續開展“預防地震”演練活動。
4、對《中小學生守則》《小學生行為規范》進行強5、開展了“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。九月觀看了啟動儀式，各班召開了主題班會等。
5、開展了“中華魂”主題隊會活動。
6、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過辦手抄報、出專刊、圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
總之、通過本學年對學生進行“五愛”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習慣養成教育等，使師生達到“四親”即：親善目光接觸；親切微笑相迎；親和語言溝通；親自指導到位的格局。爭取在今后的“四個領域”（每一天；每一周；每個月；每學期）德育工作中，真正發揮育人作用。
小學德育工作總結17
德育工作作為學校工作的重中之重，是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。本學期我校的德育工作以國檢為契機，做了一系列整改，取得了良好的成效。
一、加強德育隊伍建設
1.提升教職工德育理念
要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教職員工都應該在自己的崗位上，發揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養成教育的工作。所有的任課教師都應該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務緊密地結合起來。
加強政治學習，提高每位教師的德育素質，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。
2.抓好“三個結合”教育，促進學生發展。
重視家庭、社會與學校教育的配合。充分利用家長委員會這一有利資源，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
定期召開家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。全體教師要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發揮“家校聯系”的作用，通過家教經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。
二、強化“育人”目標意識，突出養成教育重點。
加大力度積極開展并實施養成教育系列化工程，切實加強對學生進行基本的思想道德和文明行為的教育、培養，促進學校良好的風氣形成，促進教學教育質量的提高。積極研究探索學生思想道德建設的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。
1.用“規范”育人。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《養正中心小學西邊校區文明班級評比細則》、《少先隊文明禮儀評比細則》、《小交警工作制度》、《糾察隊工作制度》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“評選文明班級”、“爭奪流動紅旗”、逐步形成富有校本特色的常規教育體系。
2.用“活動”育人。學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。繼續規范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以每周一節的班隊課為平臺，以每月德育主題為載體，充分利用每周的班隊課時間，開展豐富多彩的主題班隊課教育活動，
3.用“文化”育人。我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開展豐富的綠色校園文化活動，以校園文化活動的.豐富內涵，協調師生和生生之間的關系，促進和諧的氛圍，提高教育品位。融知識性與趣味性為一體、科學性和創造性為一體的目標，激勵學生，教育學生，塑造學生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育活動。
常規工作：
一、加強體衛工作，增強學生體質。
1.認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的、按質量、按課程上好每一堂體育課。認真組織形式多樣、活潑的大課間活動，寓教于樂，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。
2.加強學校衛生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衛生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防范學校群體性傳染疾病的發生。積極開展健康教育，降低學生近視率。
二、重視師生心理疏導，提高師生心理健康水平。
積極健康的心理氛圍，能使大家心情舒暢，大大提高工作效率和學習效率。對于學生的錯誤和困惑，要耐心傾聽、全面分析、積極引導，防止感情用事，簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。借著學校配有心理專業畢業的老師這個契機，將更關注師生心理健康，在學校心理健康教育上加大力度。投資建設標準心理咨詢室，完善心理健康教育設備和資料，并逐步增加心理健康教育活動。
三、繼續深化安全文明校園建設。
加強學生法制、安全、自我保護教育，建立健全學生安全教育制度，不斷增強學生和學生家長的安全意識，防患于未然。著重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
四、將德育滲透到校園文化建設中。
本學期的德育工作圍繞國檢做了一系列整改，通過精心設計校園文化，做到讓每一堵墻都能教育人，而教育又是各方面的教育，內涵豐富充實。樓梯文化：東樓梯主要展示學校體藝活動及南音校本課程的展示，中樓梯展示教師風采，西樓梯以感恩、勵志教育為主。認養小樹苗：開展認養一棵樹的活動，每班認養一棵樹，并設立認養牌，潛移默化養成學生熱愛自然，愛護樹木的好習慣。德育園地：開展日行一善活動，每月評選道德小標兵，并將照片放在德育園地欄上，不僅能夠提高校標兵們的榮譽感，也能激勵同學們為成為小標兵而不懈奮斗。開設誠信小鋪，無人售貨，自助購物，為了方便學生們的學習生活，特設誠信小鋪，在方便同學的同時，考驗學生們的誠信，從小養成誠信的好習慣。校園的每一個角落，每一處轉角都滲透著人文教育的用心。
未來工作思路：
1. 常規長抓不懈，促進師生的習慣養成;
2. 強化德育工作隊伍建設，同時對本學期存在的問題進行整改和完善;
3. 繼續發揚本學期的德育工作亮點，挖掘和開展有特色的德育活動，讓學生在活動中得到教育。
小學德育工作總結18
本學期，我繼續擔任五年級一班班主任工作，也就肩負著學生的德育工作。一學期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、發揮班干部隊伍的作用，創建和諧、積極向上的班風。
一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律，大部分學生都進步很大，但是有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、發揮榜樣模范作用，培養學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的.工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我鼓勵同學們學習身邊各方面表現優秀的學生，學習他們良好的習慣，文明的言行，認真學習的習慣，積極上進的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經過一學期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現越來越優秀。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的'年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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