怎樣對學生嚴格管理

　　導語：怎樣對學生嚴格管理?歡迎大家前來參考借鑒!加強紀律性，需要我們的個人能力，還需要我們對學生的調動，這樣才能更好的加強紀律性，達到對學生的自我教育，方法是多種多樣的，關鍵在運用。

　　怎樣對學生嚴格管理

　　一、制定相應的制度

　　制度是約束行為的保障，有了制度，才能等同于有法可依，才能讓學生知道有所為，有所不為，這樣學生就能夠明辨是非，才能更好的讓學生靜下心來。才能更好的投入到學習和工作中去。

　　二、有嚴格的執行者。

　　有了制度不等于就有好的結果，如果不能夠認真執行，也等同于一張廢紙，這一方面需要有責任心的同學，還有需要我們老師勤過問，多指導，從源頭上杜絕學生之間的老好人主義，形成良好的風氣。

　　三、加強體育的訓練

　　也許有人會說，體育與紀律有怎樣的聯系呢?體育是一個班士氣的體現，也是一個班凝聚力的體現，因為是一個整體，這就需要我們通過體育的口令，隊列來提高班級的凝聚力。

　　四、開好相應的班會

　　通過班會，讓學生的思想達到一種凈化，達到對自我管理能力的體現，這樣的話學生就會通過班委會的'調動，更好的做好工作。還通過班會，鍛煉學生的自我管理能力，讓學生成為一種榜樣，達到更好的示范作用。

　　五、調動班級的榜樣的力量

　　榜樣的力量是無窮的，我們通過樹立典型，讓學生們有一種認知感，還能通過榜樣，讓學生知道自己身邊的能人，也能讓學生感到學習的力量，更好的達到學生教育學生的目的。

　　六、開展多種比賽活動

　　我們通過比賽活動，讓每位學生感到都有事可做，還能發現每位學生的特長，這樣就能讓學生的自信心達到加強，從而以一個良好的心態面對班級和學生，達到和學生和諧相處的結果。

　　怎樣對學生嚴格管理

　　嚴明紀律與耐心細致相結合的原則

　　嚴明紀律與耐心細致相結合的原則對學生群體要用統一的紀律規范嚴格要求，對學生個體要用耐心細致的思想工作進行教育轉化，這是我們學生工作的一條基本指導思想。實踐證明，只有堅持嚴明紀律，統一要求，學生工作的“面”上就不會失控;只有堅持對學生個體用耐心細致的思想工作進行教育轉化，學生工作的“點”上就不會出問題。既要“嚴”又要“愛”。

　　言傳身教的原則

　　認真負責體現我們的工作態度，言行體現我們的素質和工作水平。做為輔導員老師要具備的首要品質就是認真負責的`工作態度，只要有責任心，工作就不會太差，沒有責任心，工作肯定好不了。同時，要注意自己的言行，講話不能太隨意，特別是有學生在場的時候，不講無原則的話，不做無原則的事，就會在學生中樹立良好的形象。

　　堅持客觀公正的原則

　　學生找我們反映問題，可能有各種原因，出于各種目的，不能急躁，不能沒經調查就輕易下結論，更不能憑個人好惡進行簡單隨意的處理。無論學生提出的要求是什么，都要堅持重視調查、客觀公正的處理原則。因為處理一個學生的事情，實際上是處理一類事情、一批事情的前奏，一件事處理不好，就會帶來一系列的問題。

　　體現關愛原則

　　學生的事情無小事，對每個學生來講，每一次找我們都是他們鼓足勇氣之后作出的決定，如果我們態度冷漠，讓學生感受不到老師的關心，學生就不會對我們產生一個好的印象，下次有問題也就不會再來找我們了，這樣我們與學生就失去了溝通，學生的思想問題便很難被發現，做好學生日常管理和思想工作便是一句空話。相反，如果我們接待學生富有熱情，表現出一種關愛之心，學生就會對我們敞開心扉，幫助我們發現工作中的問題，為我們做好日常管理工作贏得了主動。

　　怎樣對學生嚴格管理

　　堅持定期排查制度，及時發現特殊學生

　　學生日常管理工作做得好不好，首先要看安全穩定工作。做好安全穩定工作的一個重要辦法就是定期排查學生基本情況，搞好安全防范工作。我們要經常問自己，有沒有我們視線之外的學生?近期的特殊學生、特殊問題有哪些?確保對特殊學生、特殊問題做到心中有數。通過定期的排查，及時發現問題，妥善處理問題，不麻痹大意，不抱僥幸心理，安全穩定工作就不會有大的問題。

　　針對學生學**生活中出現的新情況、新問題，及時提出要求，嚴明紀律

　　對學生群體通過嚴格而又嚴密的紀律制度提出規范要求，是保證不出安全責任事故的一個重要條件，也是營造良好學風校風的要求。我們必須高度重視學生管理制度的建設，凡是出現學生可能違紀并有安全隱患的新情況，我們就要及時出臺紀律制度進行規范管理;凡是不利學生成長成才的現象我們都要旗幟鮮明地反對。

　　培養和用好學生干部，指導學生干部協助輔導員做好日常管理工作

　　學生干部往往是學生安全隱患的第一知情人，也是學風、校風建設重要影響者。有一支富有責任心和學風端正的學生干部隊伍是做好日常管理工作的重要保障。每次學生干部會上，我們都要強調學生干部的學風帶頭作用。在學生中要堅持正確的輿論導向，讓每位學生干部特別是學生會和各班的主要干部，頭腦里始終有這樣一根弦，那就是他們必須把學**放在首位，起模范帶頭作用。同時，他們要肩負維護學生安全穩定的責任，出現任何安全問題他們要在第一時間反映給輔導員，使問題能夠得到及時解決，防止事態擴大。

　　堅持學生周末、節假日去向登記制度

　　周末、節假日往往是學生安全問題的醞釀期，也是安全問題的高發期。為了有效解決這一問題，可以實行學生周末、節假日去向登記制度，及時把握學生動向，分析安全隱患。做好這項工作有利于防止學生見網友、傳銷受騙等問題。

　　堅持晚間查宿制度，及時消除安全隱患

　　晚間查宿是消除安全隱患的`有效方法，但由于工作量大，輔導員落實起來比較困難，因此執行的程度各不相同。為了克服這一問題，我們可以在學生會中成立宿管部，專門負責每晚查宿、次日上報工作，凡是夜不歸宿的學生我們都要求輔導員第二天找其談話，詢問情況，進行教育改正。這項措施主要限制學生上夜網影響學**，以及消除學生校外留宿的安全隱患。

　　嚴格考勤管理

　　近年來，有不少反對高校嚴格考勤管理的聲音，認為大學生應該自主學**，不應該要求學生必須到課堂上來。我們一直不贊成這種觀點，特別是對我們這類二本院校，學生的學生積極性和學風都不是很濃，通過嚴格的考勤管理，可以幫助學生養成良好的學****慣。通過這種嚴格的考勤管理，有效地遏制了學生的曠課問題，改善了學風。同時，也幫助我們及時掌握了學生的思想動態，及時處理學生學**生活中的問題。

　　及時報告安全事故

　　學生中出現各種安全事故，要正確對待，及時處理，不能采取壓、瞞、避的態度，不要害怕給領導找麻煩。要注意經常與系領導和學工部等職能部門進行溝通，積極尋求工作支持和指導，這也是做好學生日常管理工作的重要方法。

　　規范頂崗實**學生的管理程序，加強畢業班學生的日常管理

　　近年來，各高等學校大專層次的學生，最后一年的學業安排多數采用頂崗實**的形式，對頂崗實**學生的管理關鍵在于“規范程序，加強聯系，掌握動態”。根據我們制訂的《頂崗實**學生管理辦法》，學生從提出申請———電話核實審批———簽訂安全協議———后期跟蹤管理的每個環節都有規范要求。核心問題：一是要對頂崗實**單位進行嚴格的資質審查，慎重審批;二是輔導員最長兩周要保證與辦理了頂崗實**手續的學生聯系一次，并記錄在案;三是強調頂崗實**考核的重要性，對中途更換實**單位的學生必須要求補辦頂崗實**手續，重點是必須及時掌握學生去向和動態;四是對沒有辦理頂崗實**手續的學生要按在校生進行管理，確有事情需要離校，必須履行請假手續。通過這樣的管理程序，就避免了畢業班學生處于真空地帶的現象。

　　積極倡導學生考研和考證

　　學生工作的基礎目標是安全穩定，但學生工作的成績卻體現在學風建設上，也就是說我們每位輔導員工作究竟怎么樣，在確保學生安全穩定的基礎上，最終要看我們所帶學生的學風怎么樣。結合本科評估要求，具體的衡量指標有：我們所帶的學生有多少人英語通過四六級?有多少人考上研究生?有多少人考取國家職業資格證書?有多少人在院級以上學科專業競賽中獲獎等等。有了這些評價指標，就要求我們在學生日常管理中積極營造這種氛圍，積極倡導比學**、比技能的風氣，把學生的主要精力引導到學**上來。學風好了，學生日常管理的任務也就輕了，我們的工作就更好做了。因此，凡是有利于學風改善的工作我們就應該認真地做實做好，不利于學風建設的事堅決不做，有損于學風建設的現象要旗幟鮮明地反對。通過這樣一種態度讓學生明白我們支持什么，反對什么，從而形成一種正確的價值觀，實現學生**成才的目標。

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