五項管理心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的五項管理心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五項管理心得體會1

　　前段時間公司組織人員專門對李踐的五項管理進行培訓學習，通過學習五項管理，個人收獲還是很大的。

　　通過對目標管理的學習，讓我對目標理解的更加透徹，目標不是盲目追求的，一個人首先應該確立自己的定位，也就是符合自己條件的目標，切勿好高騖遠，目標要切合實際，工作中可以吧自己的目標劃分到近期、中期、遠期目標，然后逐步地去實現。在實現這些目標的過程中肯定會出現一些情況，比如目標不明確，目標方向不對，在這時候要不斷校正目標的方向，不看以條道走到黑，這樣只會徒勞而無功。每個人都有很多目標，賺大錢，去西藏，周游世界，但是前提是做好當下的每件事，認真完成當下的工作，以后才有可能去實現更高的目標。目標不論大小，都應該付出同樣的努力，且不可因為目標小而不努力，要知道，所有大的目標都是由一個個的小目標累加起來的。

　　有了明確的目標，也要準確去努力實現它了，這時候也要注意時間的運用，爭取用最少的時間去完成最多的事情，浪費時間就是慢性自殺，做事有條理性，不拖沓，合理分工，這就是在合理利用時間。很多人抱怨時間太少了，這件工作做完起碼要多少時間，其實在抱怨的同時就已經浪費了本應該準備工作材料的時間了，那樣時間怎么會夠用。懂得時間管理的人，不是多做事，而是少做事，會找到重點，只做最重要的事。人并不是因為跑的慢而敢不上火車，而是出發晚了才趕不上的。這就要求我們從一開始就應該珍惜時間，合理充分利用時間。

　　所有的事情都有兩面性，心態也是一樣，做同樣的事，心態的積極與消極結果是截然不同的，工作中遇到難題時，消極對待，垂頭喪氣，本應該能解決的問題也在這種消極的心態中越來越嚴重，最終一敗涂地，相反，遇到困難，積極面對，從各方面找原因，找方法，說不定就能解決。心態的轉換也是非常重要的，我們如果把挫折當成是積累經驗，把壓力當成是前進的動力，把障礙當成是生活對自己的磨礪，那么自然就會覺得原來遇到的這一切困難都是來幫助自己成長的`。再有就是出了問題，首先要做的不是想這怎么推卸責任，而是自我批評，想想出了問題，自己是不是哪里做的不對，直接或間接造成了這樣的結果，這才是處理問題應該有的心態。心態是積極的，你就不怕困難，就會努力找方法，而不是找理由，這樣，你成功的機會就會大大增加。

　　有了正確的目標，充分的時間和良好的心態，接下來就是在行動中不斷學習，在學習中付諸行動了。知行合一，知即是行，行既是知，觀念和知識從行動中獲得，在行動中實踐，你提倡什么就實踐什么，實踐什么就實現什么。學習就是在行動，而行動必然會不斷學習，這樣，才會不斷進步，工作才能更加順利，人才不斷成長。

五項管理心得體會2

　　有幸參加了三寬家長學校組織的20xx—20xx年寒假教師培訓，培訓重點講解了雙減政策和應對之策，學習后，收獲還是很大的。

　　從應試教育到素質教育，再到雙減，中國教育又迎來了偉大的變革。那么什么是雙減政策呢？一是減輕學生過重的作業負擔，二是提升學校課后服務水平。其中以“全面規范校外培訓行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓地進行中，在全國進行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學生的睡眠時間，學生在校的學習時間也有不同學段的限制。這樣，既可以避免上學高峰期而產生的交通堵塞，也可以避免學生家校往返途中產生的安全問題。

　　這樣來看雙減需要一個寬松的外部環境生態系統，需要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業本領，也對老師提出了更高的要求。

　　“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執行，教師要做課標忠實執行者，教材創造性解讀、使用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉變，關注校本課程開發與實施，關注學校整體課程體系建構與推進。

　　教師要通力協作，建立積極的相互依賴的關系，雙方成為“雙減”的.合作者。與同課教師一道深度參與備課，發揮群體大腦智慧，集智備課。與班級任課教師一道共同制定學習規則，培養學生的內在秩序感，共同助力學生習慣養成。同時與本班課任教師合作，借助班級作業協調員，控制作業總時長，徹底減輕學生過重作業負擔。

　　教師要充當課堂的組織者、學習的點燃者、困惑的點撥者、生命的點化者。故教師與學生課內外相處時要學會溝通、學會表達、學會換位思考。

　　“雙減”要求教師放手、放權，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、個性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養“明生”。可見構建新型師生關系顯得多么重要！

　　“雙減”，減的是負擔，增加的是老師自身的專業本領。要傾聽教育外部的聲音，不要自我設限，讓思維發散，讓認知升級，構建新的思維模型，未來的學校將是一個學習綜合體，有多元化的服務平臺共同興辦教育、參與教育改革。在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構會逐步融匯于校內課后服務市場。

　　作為一線教師，我們應該看到：大多數的學校既沒有課外服務的專業師資，又沒有課后服務中的專業課程，遠比不上校外培訓機構在這方面的成熟度和專業發展水平。因而，學校校內課后服務的推行勢必會與校外培訓機構共同攜手，促進教育未來的發展。

　　“雙減”政策，給我們老師帶來了新的挑戰，只有更新觀念，改進教法，加強家校聯系，才能更好的完成教育教學任務。

五項管理心得體會3

　　這次的學習，讓我深深地懂得了，人只有不斷學習，才會有進步。我們每一位參加這次學習的人員，好好把握這次機會，來完成這次培訓。最后，我們要感謝給予我們這次學習的機會。

　　在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。我認為具體的做法有：

　　一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

　　二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

　　三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。

　　四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業余負擔。

　　五、課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。

　　六、設計分層作業：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。避免作業中的.重復現象，盡量設計精而簡的作業，作業的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。

　　總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。

　　五項管理心得：

　　一、心態管理：用積極態度面對人生。

　　二、目標管理：在人生中規化好自己的人生目標即遠期，中期，近期目標。

　　三、時間管理：在有效的時間里產生最大的價值。

　　四、學習管理：善于學習，愛于學習。

　　五、行動管理：成功始于心動，成于行動。

　　只要我們能夠做到以上五項自我管理，那么我們一定會成功。

五項管理心得體會4

　　五個管理，指的是中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，它們既是家長的煩心事，也是關系中小學生健康成長、全面發展的大事。2月1日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，受到老師和家長們的歡迎；2月23日，教育部召開新聞發布會，要求新學期中小學教育教學重點抓好作業管理、手機管理、課后服務等問題，受到廣泛關注。怎樣抓好“五個管理”，破解家長煩心事？

　　手機不離手，作業寫不完，睡覺睡不夠，身體缺鍛煉，課外讀物需指導，這些問題困擾著廣大家長。這五個問題中小學普遍存在，但不同學段、學校差異性很大，不能一概而論，也不能不分重點出對策。像我們這樣的寄宿制高中，睡眠管理相對容易，只要管理者堅定信心，切實地為學生健康負責，把作息時間科學、高效地執行好，就可以確保學生8小時或以上的睡眠。但對于非寄宿制學校，管理的困難就多一些，它牽扯到社會方方面面，包括家庭管理的一些問題。

　　筆者認為，幾個管理中最核心的還是作業管理。如果能夠把作業和課堂教學改進統籌起來，讓作業真正發揮鞏固知識、提供評價和課后延伸的作用，把低效、無效、機械的作業控制住，把總量砍下去，學生的睡眠時間、體育鍛煉就都有了保障。最難管理的其實也是作業，從小學低年級到高中都面臨同樣的問題，因為它同整個學校教學連在一起，不可能獨立于課堂之外，實際上是整體課堂教學改進的重要一環。對非寄宿制學生而言，作業又是在家庭完成的，來源比較復雜，有學校布置的作業，也有家長或培訓機構布置的，所以對作業的管理要綜合施策。

　　關于手機管理，對寄宿制高中而言，要有一項共識和兩個技術支持。一項共識是指學校要和家長、學生達成廣泛共識：把手機帶進學校，對學生的成長弊大于利。它會引發許許多多的問題，比如，如果熄燈后還有手機在身旁，睡眠是沒法保障的。兩個技術支持可以保證學生對手機的正常使用需求。

　　一是學校的云上學習系統，可以保證學生便捷查閱資料，在移動終端進行線上學習。手機上能實現的學習功能，學校的移動終端也能迅速完成。

　　二是通信裝備保證家校聯絡的通暢。

　　這五大問題不僅涉及管理，還涉及育人觀念。“五個管理”都涉及中小學生的身心健康和良好習慣培養。所以，表面上看是管理問題，其實本質是育人。要知道培養人、成就人，本身就是一件難事。并且這些難題與時代環境的復雜性緊密相關。作業管理是核心的管理，而這“五個管理”有的是因，有的是果。例如控制好作業量，我們可以減輕學生負擔，讓學生有更多時間進行體育鍛煉，也可以保障學生的睡眠時間，因和果都交織在一起。更難的是當下的教育環境還很功利，很大程度上教育還圍繞著應試運轉。解決好這些問題，需要樹立正確的觀念、理念，回歸育人的初心和本位，這都需要做出努力和改變。

　　我們要清楚，抓好“五個管理”是直面問題，是對建設高質量教育體系的有益探索，看似切口較小，但撬動的是整個教育變革，我有四點建議：

　　一要確立價值思維。要進一步轉變教育觀念，樹立正確的價值觀，堅持立德樹人，堅決從極端功利主義的泥潭中走出來。只有思想上想通了，價值觀正確了，才有可能真正解決這“五個管理”的問題。

　　二要確立科學思維。教育必須要從過去“時間+汗水”的路徑依賴里走出來，我們要用科學的思維來對待這“五個管理”，確立教育發展的科學路徑。

　　三要確立主體思維。這“五個管理”涉及的主體是不一樣的，總體來講，涉及學生、家長、教師三個群體，要千方百計讓不同主體形成共識，調動他們的積極性，讓他們主動參與到這些管理事項中。就手機管理而言，在移動互聯時代，我們必須要讓家長、學生和老師形成共識，即手機有利也有弊，因此，既要引導學生發揮手機的積極作用，也要想辦法解決手機使用時間過長等問題。最關鍵的是要培養孩子使用手機的良好習慣，增強孩子的自我管理能力。

　　四要確立系統思維。改革必須要有整體設計，系統推進。以課后服務為例，教育部要求各地要推動落實義務教育學校服務全覆蓋。

　　這里需要強調五個統籌：

　　一是統籌校內教育和校外教育，全面恢復課后服務要立足于解決學生課外培訓帶來的負擔過重問題；

　　二是統籌課堂教學和課外學習，每一個學科的老師都要做好課堂學習和課后學習的統籌；

　　三是統籌好學生統一學習與個性差異學習，在課后服務中要解決學生學習差異化的問題；

　　四是統籌好學生的自主學習和實踐學習問題，課后服務可能更適合促進探究性、實踐性學習；

　　五是統籌好鞏固性學習和深化拓展性學習的關系，在課后時空里，既要讓孩子把作業做好，也要給個別孩子一些拓展性學習的空間。

　　因此，從課后服務這個切入點來談作業管理，也需要系統思維，不能頭痛醫頭、腳痛醫腳。

　　推進學校家庭社會協同育人體系的建設，是教育改革推進到新階段面臨的一個重大課題，學校家庭社會要各安其位，各揚其長，總體上要從四個方面入手：

　　第一，在觀念上進一步轉變對教育的認識，辦好教育事關每個孩子的健康成長，這是全社會的事情，政府、學校、家庭和社會都要負起責任，在教育改革發展的觀念上，特別是創造好的育人環境上，更要全社會共同努力。

　　第二，要在發揮優勢上下功夫。現在基本上是學校、家庭、社會甚至線上教育都在做同樣的事，都在圍繞著文化課學習開展。本來這些不同的教育軌道有各自優勢，如今卻把優勢變成了劣勢，同時破壞了教育的和諧生態。所以，我們今天要重建良好的教育生態，推動學校、家庭、社會共同育人，就需要多方發揮各自的教育優勢。比方說家庭教育的“特長”是生活教育、做人的教育，在這些方面比在學校的場所有更好的環境和條件。但現狀是孩子在學校里面學習，回到家還是學習文化課，把學校任務帶回家，這種局面是我們不愿意看到的。我認為，教育要各安其位，各揚其長。

　　第三，建立學校、家庭、社會協同育人體系，要突出教育的公益性。過度的商業化和市場化反而會帶來新的教育鴻溝，如果大量的教育要通過校外培訓機構和線上教育，通過市場的渠道來獲得，無疑會損傷基礎教育階段的教育公平，因此特別強調，要強化學校、家庭、社會教育渠道的公共服務屬性。比方說學校教育，要開展課后服務，要讓課后服務更多納入公共服務體系，包括校外的研學和社會實踐，都應該通過公共服務的方式為孩子提供發展的機會和條件。

　　第四，在“全域教育時代”來臨之際，在建設學校家庭社會協同育人體系的過程中，學校教育依然要發揮主渠道、主陣地的作用，發揮學校教育領導者的作用。如今大家都開始重視家庭教育，甚至有人認為原生家庭對兒童的成長起到了決定性作用，這些觀點還需要討論。在推動學校、家庭、社會多方共育時，還是要堅持學校教育的重大作用。

　　要發揮學校教育引領家庭教育的作用。學校教育和家庭教育的連接是最密切的，父母和學校的教育者、廣大教師的溝通是最緊密的，引領家庭教育的第一責任人是父母，但學校和政府是家庭教育重要的推動力量，學校要引領家庭教育，使之更符合規律，更好地發揮作用，這個過程中，學校教育還是要做更多工作，付出更多努力。

　　要發揮學校教育統籌協調校內外教育的重要作用。今天，學校教育再也無法把自己封閉起來，學校教育的空間應該向校外的家庭教育空間延伸，學校課程的實施空間不再局限于封閉空間里，學校要規劃好學生的校內學習、家庭學習和校外的社會實踐，通過這種方式來協調家庭、學校、社會共育實踐。由此，我們才能建構一個學校、家庭、社會共育的新的教育生態。

　　如何提高中小學生體質健康

　　學生體質健康水平直接影響至青少年一代的健康成長，直接影響到我國人才培養的質量。當前學生肺活量水平、體能素質持續下降，超重與肥胖的比例迅速上升，視力不良率居高不下，學生的'體質健康方面存在著令人擔憂的嚴重問題。少年弱則國弱，少年強則國強。關心學生體質健康，引導學生積極參加體育鍛煉，正在成為全社會的共識。那么，如何提高中小學生的體質健康水平呢？我覺得可以從以下幾個方面入手；

　　一、激發學生運動興趣，培養學生終身體育意識興趣是學生學習的初始動機，學生能否通過體育課的學習形成運動習慣，興趣發揮著非常重要的作用。學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關心學生的運動興趣，只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。

　　二、轉變家長觀念，促進學生健康成長在我們廣大的家長朋友的心目中長期存在著一種“萬般皆下品，唯有讀書高"的思想觀念。他們大多數認為在學校只要搞好文化成績就行了，對體育成績漠不關心，更不要說體質健康水平了。因此，要想提高學生的體質健康水平，必須得到家長們的支持。如何才能得到家長的支持。這就需要我們的老師和家長多溝通、多交流，向家長講明”身體是學生今后革命的本錢”的道理。同時，也可在學校舉行運動會的時候，學校把家長請來參觀運動項目。

　　三、抓住課堂教學，改革學校體育體育教學教師要進一步加大體育教學改革力度，探究實現教學目標的科學方法和途徑，體育課要根據學生不同的年齡階段以及生理發育的規律和心理特點，制定出合理的體育教材、內容以及靈活教學方法，營造生動、活潑、主動的教學氛圍，激發學生體育興趣，喚起學生的主體意識。在課堂教學中，激勵學生進行創造性學習，留給學生必要的自我設計時間，把嚴密的課堂組織與生動活潑的教學氛圍結合起來，把教師的主導作用和學生的主體作用結合起來，把體育興趣與培養學生意志結合起來。

　　四、完善評價制度建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，把測試報告書作為學生成長記錄或學生素質報告書的重要內容。測試報告書都進入學生檔案，并作為學生畢業重要依據。建立《學生體質健康標準》公告制度，學校定期公布《學生體質健康標準》的情況和測試結果。

　　因此，我們在體育教學的過程中，學生明確體育鍛煉的重要意義和作用，更重要的是從培養學生的愛好入手，這樣才能真正養成白覺堅持體育鍛煉的習慣，養成終身體育的意識。通過體育課堂教學使學生至少掌握兩項運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣，不斷增強體質，增進健康。青少年學生的身心健康，關系到我們民族的發展和國家的未來，他們體質健康水平的下滑已成為一個不爭的事實J冰凍三尺，非一日之寒"，在全國上下推行陽光體育的大好形勢下，在學校和家長的重視下，我們廣大基層體育教師要帶領學生走出教室，到操場、到大自然中去鍛煉身體，迅速扭轉青少年學生體質下降的局面。

五項管理心得體會5

　　為進一步規范學校辦學行為，促進學生身心健康進展，依據關于降實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質健康”等五項治理的文件精神，結合我校實際，制定以學科組為龍頭、以班級為主體、以家長為主導三位一體的“五項治理”實施方案，制定了《xx小學降實“五項治理”告家長書》，家校共同降實各項治理規定，實現家校育人的目標，齊心協力助力學生健康成長。下面是我對五項治理學習的一些心得體會.

　　一、加強作業治理降實減負增效

　　(一)學校相關規定

　　1.注重作業設計。學校各年級組、各學科組依據學段特點優化作業結構，精選作業內容，做到分層、分類布置作業，鼓舞教師創新作業類型。語文學科組制定的作業治理方案是利用每周一、三、五下午寫字課時光(15分鐘)指導學生書寫生字詞，既達到練字目的又可以牢記生字詞，而背誦、默寫教學大綱必背必默的內容會作為家庭作業布置，時光十五分鐘左右。數學學科組的要求是向40分鐘要效益，每節課的講解時光不超過30分鐘，每節新課必須預留10-15分鐘的課堂練習時光，對于學習能力強的孩子，適當做一些拓展、探索性練習。英語學科的課堂上主要讓學生掌握語法、會拼讀單詞等，利用每周二、四下午寫字課的時光(15分鐘)指導學生規范書寫單詞，利用晚上的時光舉行復習、背誦等。

　　2.規范作業布置。嚴格操縱書面作業總量，堅持一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業不超過1小時，同一班的老師在布置作業之前必須先通氣，每科家庭作業操縱在20分鐘以內。周末作業以體育鍛煉、勞動實踐、課外閱讀為主。

　　3.嚴肅作業批改。依據學校教學工作指南要求，任課教師對布置的學生作業做到全批全改，學校教導處不定期抽查老師的作業批改情況，不給家長布置作業或要求家長批改作業。

　　(二)給家長的建議

　　1.培養孩子學習自覺性。家長與孩子一起制定學習計劃，并嚴格按照計劃執行，培養孩子按時做作業的習慣，不拖沓，獨立完成作業。

　　2.減輕額外負擔。家長不要依據自己的愛好、推斷給孩子大量報課外輔導班、興趣班，加重孩子學習負擔，造成校內減負校外增負的惡性循環，而且占用孩子歇息時光，增加孩子的身體和心理負擔。

　　二、加強體質治理共育陽光少年

　　(一)學校相關規定

　　1.降實課程標準。學校按照國家《體育與健康》課程標準，開腳開好體育課，嚴格降實1--2年級每周4課時，3--6年級每周安排3課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。體育課堂要嚴格降實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。

　　2.開展體育活動。學校每年秋季學期開展一次田徑運動會、班級籃球賽，春季學期開展一次民族體育運動會、班級籃球賽，六一、建隊日等節日開展跳繩競賽、拔河競賽，端午節進行旱地龍舟競賽，以賽促練，提高全校學生的身體素養。

　　3.大力進展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養。每天統一安排50分鐘的陽光體育大課間活動。保證學生每天在校體育鍛煉時光不少于1小時;培養學生掌握1-2項運動技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質健康水平，引導學生朝著每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子的目標努力。

　　4.綜合防控近視。學校保障每天上、下午各做1次眼保健操，定期組織孩子舉行眼力檢查，嚴格降實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生眼力監測機制。定期協同醫院對學生眼力舉行全覆蓋篩查，舉行體質健康測試，建立學生體質健康檔案，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，家校合力協同育人。

　　(二)給家長的建議

　　1.培養孩子運動自覺性。每天在家運動半小時以上，養成每天運動的好習慣。建議開展親子體育鍛煉活動，營造愉悅的家庭氛圍。

　　2.引導孩子進展體育鍛煉能力。鼓舞孩子挑選適合自己的體育運動項目，同時要告知孩子在體育活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好預備活動，以免造成運動損傷。

　　3.提醒孩子科學用眼。家長配合學校，指導孩子養成良好的讀寫習慣。保障書房燈光、桌椅高度符合讀寫和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的讀寫姿勢，減少學生使用電子產品的時光，預防近視。

　　三、加強睡眠治理助力身心健康

　　(一)學校相關規定

　　1.加強科學睡眠教育。學校通過健康課程、主題班會、科普知識講解等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充腳睡眠對于小學生健康成長的重要性，提高學校教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣。

　　2.統籌學校作息時光。嚴格按照學校作息時光到校，不得要求學生提前到校參加統一的.教育教學活動，合理安排課間歇息和上課時光，確保學生達到規定睡眠時光要求。

　　3.保障學生睡眠時光。確保學生充腳睡眠時光，保證孩子每天睡眠時光達到10小時，在校午托學生每天保證1小時的午休時光，每晚就寢時光普通不晚于21:20。

　　4.教師關注學生上課精神狀態，睡眠不腳的，及時提醒學生并與家長溝通。

　　(二)給家長的建議

　　1.幫助孩子制訂作息時光表。催促孩子養成自主治理、規律作息、按時就寢的好習慣。建議家長以身作則，不熬夜，養成良好的睡眠習慣。

　　2.請對孩子的睡眠環境(亮度、溫度、濕度、噪音等)做一次全面檢查，有問題及時整改，確保孩子身心放松、按時肅靜就寢。

　　四、加強讀物治理凈化閱讀環境

　　(一)學校相關規定

　　1.學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或變相強制學生購買課外讀物。

　　2.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園治理方法》的規定采購課外讀物，建立學校圖書室、午間閱讀室、班級圖書角全天候開放，提升孩子的閱讀素質。堅定禁止問題讀物(存在十二條負面清單現象的讀物)進入校園。

　　3.分年級、分時段舉辦親子閱讀分享會、親子經典誦讀競賽、紅色故事會、我給你推舉一本書、讀名著品經典、讀書征文競賽、書香伴我成長演講競賽等活動，促使學生養成勤閱讀常思量的好習慣。

　　(二)給家長的建議

　　1.家長應在正規渠道購買課外讀物，給學生購買課外讀物時請注意翻看內容，購買符合孩子身心進展、內容積極向上的書籍。

　　2.課余時光多帶孩子去書店、圖書館。鼓舞孩子積極參加學校和班級進行的讀書活動，假期里多去書店和圖書館，培養孩子從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習慣。

　　3.設立親子閱讀時光。每天抽出一定時光，和孩子一起讀書，分享讀書成果，互相提問討論，營造家庭讀書氛圍，培養良好的思維習慣，為孩子平生愛讀書打下基礎。

　　4.鼓舞孩子參加各級各類讀書、征文等活動，在活動中展示風采，樹立自信，感受讀書帶來的收獲與樂趣。

　　五、加強手機治理培養健全人格

　　(一)學校相關規定

　　1.學生不得將個人手機(含電話手表)帶入校園。如家長要與孩子聯系，可通過班主任、科任老師舉行聯系，校內有公用電話供學生使用。教師以身作則，上課期間不能打電話，盡量不帶手機入課堂，帶入課堂的手機只能輔助教學用。

　　2.以國旗下講話、告家長書、公眾號等形式對學生舉行專題教育，每個班都要以“遠離游戲，合理使用手機”為主題開展主題班會，讓每一個孩子明白沉溺游戲的危害，每個孩子簽訂承諾書，并讓家長監督。

　　3.學校不用手機布置作業，不要求學生利用手機完成作業。

　　(二)給家長的建議

　　1.關注孩子心理健康。創設良好的家庭氛圍，多跟孩子交流，鼓舞孩子每天做一些力所能及的家務，幸免孩子因陪伴和情感的缺失而沉迷手機和網絡，在對孩子手機治理問題上，應該“疏堵”結合，切忌浮現“打、罵、摔”等粗暴行為，防止極端事件發生。

　　2.家長們以身作則，言傳身教。科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，要給孩子樹立一個良好的模范。

　　3.學生在家時，家長要嚴格操縱學生居家上網、玩手機時光，建議一天不超過一小時。請家長加強對手機(含電話手表)的治理，及時發覺、制止、矯正孩子沉迷網絡、沉迷游戲等問題。

　　4.孩子確實需要使用手機時，請給孩子約定好使用手機的時光，并在家長監督下使用。

　　我相信，在教育部辦公廳的文件的指導下、學校老師的共同努力下、家長全力配合下，以“五項治理”為準繩，我們一定會在立德樹人的教育之路上收獲滿園芬芳!

五項管理心得體會6

　　聽了李踐老師的《行動日志》或多或少自己都有了一定的收獲，他從五個方面講述了一生對自己要做的規劃，也許目前沒成功是因為沒有長遠的目標，不知道自己該往哪個方向去努力，正如他說的一句話，世界上沒有懶惰的人，只有沒有目標人，大多數人的一生都是碌碌無為，不知道為了什么而生活，也沒有找到實現自身價值的方法，其實每個人都有自己的優點，只要找到準確的方法發揮自己的所長離成功就很近了。

　　一、心態管理

　　良好的心態就是100分，心態決定了一切，很多時候我們都擺不正自己的心態，總是抱怨社會、抱怨環境、抱怨四周的人、抱怨不公平，既然我們改變不了世界，改變不了事情那就只有改變自己的心態，一個人積極向上，樂觀的態度總是能改變很多事情的結果，不管做任何事抱著一顆尋常心去做，如果做好了那就是自己的福氣，如果做不好那是很正常，再接著找到更好的方法去完成，只要不消極不放棄，只要你想，就一定能成功。永遠想你得到的，不要想你失去的，這樣不管是在工作中還是在生活中就會讓自己生活的輕松快樂。

　　人生設定目標就像是給自己設定了一個導航，這樣就不會迷失自己，不會茫然的消磨自己的生命。目標使人產生積極的心態，有了目標，工作和生活就有了奔頭，人就有了激情，有了樂觀和堅持的心態。它還給我們勇氣、信心和膽量，讓我們在路上不彷徨，最終成功。目標賦予使命感、意義和價值，從此人生有了意義，不再盲目。目標從結果導航，我們會看清前面的路，不斷調整自己的小方向。目標會讓我們分清輕重緩急，有條理地完成每件事。目標讓我們集中精力，為了一個目標，我們全力以赴。目標給我們在前方引路，我們要不斷的完善自己，達到目標。很多時候我們害怕給自己設定目標，是因為我們害怕做不到，做不到就會讓別人恥笑，更多的時候我們不知道該怎么去設定目標，李踐老師說：“我們要從六大方面——工作事業、家庭生活、收入、健康、學習成長、人際關系設定目標。”只要自己想得到什么，都可以成為自己的目標，有時候想象力比知識更重要。

　　三、時間管理

　　人生決定不了自己的'長度，但可以決定自己的寬度。誰都不知道明天將會怎樣，而我們一身想要做的事有很多，善于管理自己的時間，做一些有意義的事情，分類設定目標，我們會更好地分配時間管理，在一天的時間里盡可能做自己最重要的事，最自己想做的事。

　　讀一本好書，就像是和很多高尚人士在對話，學習是我們一生中的必不可少的事，不斷的充實自己，就像李踐老師所說的，天天進步1%，一年進步365%;只要自己每天堅持不斷的學習終究會取得最大的收獲。

　　五、行動管理

　　把行動變成一種習慣，把成功變成一種習慣。設定了自己的目標就一定要付出行動，我們一定要明確自己要得到什么樣的結果，如果做不到會有什么樣的結果，假如立刻行動有什么好處，還要給自己制定一個期限馬上行動，通過不斷的激勵來促成自己的行動力而最終完成自己的目標。

　　綜上是自己對于學習的一些理解。

五項管理心得體會7

　　作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條知行合一的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調整改進提升。教育教學，需要我們每一個教育人勤于研究，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，雙減政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。

　　通過上周關于小學生減負的問題探討，我感受頗深，我們對學生的減負不能作平面化的理解，似乎減負僅僅是減輕書包、減少作業，減少學生在校時間，甚至取消考試。誠然，這些都是減負手段，并不是減負的真正目的。減負既不能平面化的理解，也不能一刀切。我們客觀的發現，學生的負擔并不是都重，而是負擔不合理：機械研究負擔重，實踐活動負擔輕;考試分數重，慣培養輕;用腦負擔重，動手負擔輕;心理負擔重，思想疏導輕。更何況，由于學生個體研究能力的差異，他們研究負擔的輕重又不能一概而論。教師的職責不是把課本，教參中的文字重復講出來，不是讓學生死記硬背，教師應千方百計的調動學生研究的積極性，讓學生經歷研究的過程，創設良好的研究情境，讓學生的思維活動過程達到完整。過重的課業負擔是應試教育留下的毒瘤，嚴重影響了學生的`身心健康和制約了學生能力的發展。使學生真正成為新世紀具有自學能力、創新能力、競爭能力的健康的全面發展的高素質人才，我認為教師要做到以下幾方面：

　　一、創形發展空間我認為，發明學生更多的自立發展空間，本性化地發展學生的特長，是做好減負工作的關鍵一點。在這樣的認識之下，我們在實踐中總結形成了兩個條理、兩個針對、六個讓給的靈活學法指導系統。兩個條理是目標原則。淺層目標：讓每個學生懂得一些通用型研究方法，提高研究效率。高層目標：讓學生把握研究策略，即能根據本人的研究本性、風格和能力，對通用型的研究方法進行靈活選擇或再發明，提倡適者為上。

　　二、提高教師素養眾所周知，教師的教學能力強，教學效率就高;教學效率高，學生的研究容量就大，研究效率也高。這種意義上分析，減負對老師而言，不是減輕教學負擔，而是要提高教師的自身素養，只有高素養的教師，才能實現輕負擔，高質量。

　　總之，教師的教學水平是減負的關鍵;課堂教學是減負的xx39;主渠道;學生的研究管理，是減負不可視的重要環節。

五項管理心得體會8

　　在篇一”方法的過程中，我認識到了管理的重要性。這種方法可以幫助我們更好地管理學校和指導學生的研究。在實踐中，我發現計劃、組織、指導、協調和控制是非常重要的`。如果我們能夠合理地運用這些方法，我們就能夠更好地實現我們的目標。

　　首先，計劃是非常重要的。我們需要制定明確的目標和計劃，以便更好地實現我們的目標。其次，組織也是非常重要的。我們需要合理地安排學生的時間和資源，以便他們能夠更好地研究。第三，指導對于學生的研究也非常重要。我們需要提供適當的指導和支持，以便他們能夠更好地理解和掌握知識。第四，協調也是非常重要的。我們需要協調不同的學科和活動，以便學生能夠更好地研究和成長。最后，控制也是非常重要的。我們需要對學生的研究情況進行監控和評估，以便更好地了解他們的研究進度和成績。

　　總之，篇一”方法是非常重要的。我們需要認真研究和實踐這種方法，以便更好地管理學校和指導學生的研究。

五項管理心得體會9

　　通過培訓學了xxx老師的《五項管理》，使我在思想上有了很深刻的認識和變化，在之后的生活工作的種種行為中有了很明顯的影響和改變。

　　身處銷售領域，各方面的壓力以及自身的追求使我想要嘗試多種學習方式來提升自己和完善自己，只有不斷的增強自身的競爭力和銷售素質，才能使自己在眾多同行中嶄露頭角，立于優勢地位。xxx老師的五項管理，不失為提高工作效率和提升自身能力的有效方式。在這里我想淺談自己的培訓感受來與朋友分享。

　　針對高績效人士的五項管理逐項分析，首先是心態的管理。米盧那句“attitude is everything（態度決定一切）”曾在中國引起了所有人的高度重視，在國足領域如此，在各行各業更是如此。當這句經典漸漸不再是流行語的時候，xxx老師的心態管理使我第一反應到了這句話。好的心態是所有成功人士的必備品性。畏畏縮縮，臨陣脫逃，定不是有為之士的性格。在如今經濟競爭激烈的社會，具備好的心理素質以及保持積極的心態定會比其他人有一定的優勢。作為一名銷售精英，每天接觸形形色色的客戶以及變化多態的狀況，如以正確的心態來面對，我想定會把握穩妥處理的方法，做到事半功倍。

　　其次，目標管理。切實的目標是個永恒的話題。在人生的各個階段都需要有目標支撐，人生才不會盲目和迷惘。切合實際，因人而異，才是合理的目標，才是應有的理想。空泛虛夸，盲目定論，則是空想，甚至妄想。在自己的工作中為自己制定正確的長遠目標來約束日常的行為，并以切合實際的短期目標來不斷提高自己，今日事今日畢，不斷進步，不斷超越自我。這樣的目標管理才會有實在的效果。

　　再次，時間管理的`重要性定是不亞于以上兩個管理點。時間就是金錢。浪費時間就是浪費生命。把握住時間可以說是成功的前提。然而，在有限的時間內充分的提高效率將是重中之重。你的工作將是事半功倍還是事倍功半，將取決于工作效率。那么，提煉有針對性的工作重點，將會使你的工作目標更精確，當然，工作效率也會相應的得到提高。

　　在自己的工作領域取得了一定的成就，這是很令人欣慰的事情。然而，面對自己的成就沾沾自喜止步不前將會斷送自己的一世英名。“活到老，學到老。”不會學習的人是不會進步的，不會利用八小時之外的時間學習的人更是可悲的。人生的樂趣不就是在于不斷的掌握新的知識，不斷的充實自己，不斷的完成自己的夢想不留遺憾么。周汝昌老前輩在藝術人生中有這樣的話：“我的人生沒有遺憾，只能說我的人生還有很多的夢想沒有實現，我要不斷的學習，來使自己實現這些夢想，而不留遺憾~~~”對于現在年輕的我，還有更多的東西需要學習很掌握。xxx老師的學習管理，可以說是能夠讓我們受益匪淺的管理概念。

　　這之前說了這么多的理論，但是沒有實際的行動，那將是一紙空談。哲學上強調，“實踐是檢驗真理的唯一辦法。”在有了一定的知識儲備的情況下更要重視實踐的參與。理論聯系實際才能夠驗證理論的正確性。xxx老師在五項管理的最后提出了行動管理的概念，正是對理論的一種實踐。在工作中更是如此。空談口號是沒有任何意義的，每天坐在辦公室只靠精神食糧來支撐是不能提高經濟效益的，注重行動，并且是高效行動，才是真正地選擇。與其每天抱怨沒有進步不如走出去切身體驗，那樣的進步才是實際的，明顯的。

　　在以后的日子里，每天以積極樂觀的心態面對生活和工作，以各個階段的不同目標為支持動力，有重點的工作，有效率的行動，并不斷豐富自己的知識儲備來跟上社會不斷進步的節奏，高效工作。行動比口號更重要！通過這次的培訓學習，我所取得的進步將是最好的收獲。

　　中小學生五項管理心得體會三這次的學習，讓我深深地懂得了，人只有不斷學習，才會有進步。我們每一位參加這次學習的人員，好好把握這次機會，來完成這次培訓。最后，我們要感謝老板給予我們這次學習的機會。

　　有人說過“你的心有多遠，你就會走多遠”。為什么說心是指引我們成功的路標呢？其實人與人之間智商差異、生理差異并不大，可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢？那就是因為人與人的人生態度不同。

　　首先一生中首要的是心態管理，一個人的成功是心態和行動來決定的，心態更要積極樂觀。就像從事銷售這項工作，我覺得心情、心態和態度真的很重要。看似簡單的銷售工作，其實也有很多學問。每天以嶄新的心情面對每一個客戶，注重細節，專心致志，精益求精，那么目標總會無理由地完成，決不會有任何借口給自己。我真的深有體會，當我每天對自己說，我和別人都一樣棒，我的心情一定要樂觀、積極、開心而又主動，那么客戶成交率一定會很大的。

　　既然要認真地積極去面對了，每天工作的目標也必須量化。人的一生都有自己的理想，有一個遠期規劃，也就是將自己的夢想定下來。作為一個銷售人員，也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作，將完成、未完成的需要繼續努力下一步完成的都用簡單表格或目錄等形式量化、明確，甚至用具體數據來對比、考核、計劃。這樣每天工作完成情況、每月目標完成份額、全年銷售數據可以完全在個人工作日志上體現出來。我們工作起來就會有目標有壓力從而也才會有動力。如果完成了將來繼續努力，如果落后自己將會認準每天每月每半年甚至一年的計劃差距，迎頭趕上，決不落后。

　　今日事今日畢，我們的時間和生命都是有限度的，既然我們決定不了時間的長度，可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中，要在具體計劃中堅持優先處理原則，選擇正確的行動方案，做到事半功倍的效果。在工作中堅持店面銷售工作日清日新，在每天下午工作中檢查總結作出計劃時要跟蹤未完成的遺留工作，杜絕拖拉，比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款，施工糾紛等問題及時處理才能找到最有效最理想的處理方案。

　　在工作中，有時會發現客戶比自己知道得多，了解得多，在專業知識及同行業中自己跟不上了，這時就需要學習充電了。在平常學習中做到學以致用，不停的反省，找出自己欠缺的，抽出時間學習，提高自己的業務水平，才能完成自己的銷售目標。學習改進、提高、完成，這是學習的目的，更是動力。

　　快樂工作，快樂生活，有了目標，就要有行動。每天早上都開早會，對照前一天工作看看目標完成量，中午對照上午工作看看出現問題，下午看看自己工作完成情況，未完成的任務，有則改之，無則繼續努力。

　　做好自己分內工作，完成每天工作任務，有計劃、有目標、有行動、有數據就要我將工作做到最好。

五項管理心得體會10

　　最近學習了公司組織的五項管理培訓，包括心態管理、目標管理、時間管理、學習管理、行動管理，通過學習使我感覺到只有通過科學的自我管理才能達到成功的彼岸，我從以下幾個方面來談談個人培訓的心得體會。

　　學習心得心態管理，人們常說良好的開端就達到成功的一半，良好的心態就是做事情時最重要的一環。好的心態包含積極樂觀、積極向上不懼困難等，在心態講座中老師特別講到了羅文的故事，集中起來就是“羅文精神”，向羅文學習不管遇到什么困難，不講求外觀因素有一種保證完成任務的決心，不管遇到困難險阻都努力的尋找解決問題的方法，有一種保證完成任務的信念。不是一遇到困難就退縮，只有足夠強大的內心精神支撐，才能完成艱巨的任務。心態管理在團隊管理中積極鼓勵成員，使團隊積極向上完成工作目標。心態管理是五項管理中的基礎，只有心態調整好了才能實施后面的各項管理。

　　目標管理，在這節課中老師講到了一句話“人之所以偉大是因為目標偉大。”目標是一個人前進的方向，目標是一個人前進的動力，目標是一個人成功的指南。人生應該有人生目標，工作有工作的目標。沒有目標所有的'行動都將變得茫然，結果變得飄渺。明確的目標管理讓人明白該干什么，采取什么措施去干，具體的時間節點。腳踏實際一步一個腳印地努力去實現目標。

　　時間管理的學習讓我們明白如何用有限的時間完成重要的事情，擠時間，搶時間，對時間安排做合理的規劃。做事要追求效率，要懂得要事每一，科學安排日常工作的優先順序，不做浪費的時間的事情。在日常工作中注意辦公文件的整理分類，不要為尋找文件浪費時間精力。

　　學習管理，俗話說“一天不學習趕不上劉少奇”這句話在現階段尤為適用，現在的社會飛速發展，科技日新月異。如果不學習我們的知識結構將老化，變成現代文盲。每天看幾頁書，持之以恒，哪怕每天只學習一點點，也會集沙成塔、滴水成河。不要等到書到用時方知少時才去讀書，那是就有點晚了。從這集講座中讓我更加明白知識的日積月壘的重要性，每天學習一小時，一年就成為這方面的專家，三年成為行業專家，五年成為國家級專家，八年成為世界級的專家。擠時間學習讓知識改變命運。

　　行動管理、在風險投資公司有這樣的說法，一流的想法，三流的執行力，三流的想法，一流的執行力，讓大家選擇，大家都選擇了一流的執行力。可見執行力是多么的重要，不管多偉大的目標，多完美的想法都要行動去保證，沒有行動那就是做夢。在日常工作中我將把公司的目標當成座右銘，用具體的行動去完成自己承擔的目標。

　　讓我們以高昂的士氣，雷厲風行的作風為公司各項目標的達成做好自己的本職工作，我們都要對自己說，行動!行動!行動，立即行動，快速行動，直到養成習慣!

五項管理心得體會11

　　通過培訓學習李踐老師的《五項管理》，使我在思想上有了很深刻的相識和改變，在之后的生活工作的種種行為中有了很明顯的影響和變更。

　　身處銷售領域，各方面的壓力以及自身的追求使我想要嘗試多種學習方式來提升自己和完善自己，只有不斷的增加自身的競爭力和銷售素養，才能使自己在眾多同行中嶄露頭角，立于優勢地位。李踐老師的五項管理，不失為提高工作效率和提升自身實力的有效方式。在這里我想淺談自己的培訓感受來與摯友共享。

　　針對高績效人士的五項管理逐項分析，首先是心態的管理。米盧那句attitude is everything(看法確定一切)曾在中國引起了全部人的高度重視，在國足領域如此，在各行各業更是如此。當這句經典慢慢不再是流行語的時候，李踐老師的心態管理使我第一反應到了這句話。好的心態是全部勝利人士的必備品性。畏畏縮縮，臨陣脫逃，定不是有為之士的性格。在如今經濟競爭激烈的社會，具備好的心理素養以及保持主動的心態定會比其他人有肯定的優勢。作為一名銷售精英，每天接觸形形色色的'客戶以及改變多態的狀況，如以正確的心態來面對，我想定會把握穩妥處理的方法，做到事半功倍。

　　其次，目標管理。切實的目標是個永恒的話題。在人生的各個階段都須要有目標支撐，人生才不會盲目和迷惘。切合實際，因人而異，才是合理的目標，才是應有的志向。空泛虛夸，盲目定論，則是空想，甚至妄想。在自己的工作中為自己制定正確的長遠目標來約束日常的行為，并以切合實際的短期目標來不斷提高自己，今日事今日畢，不斷進步，不斷超越自我。這樣的目標管理才會有實在的效果。再次，時間管理的重要性定是不亞于以上兩個管理點。時間就是金錢。奢侈時間就是奢侈生命。把握住時間可以說是勝利的前提。然而，在有限的時間內充分的提高效率將是重中之重。你的工作將是事半功倍還是事倍功半，將取決于工作效率。那么，提煉有針對性的工作重點，將會使你的工作目標更精確，當然，工作效率也會相應的得到提高。在自己的工作領域取得了肯定的成就，這是很令人欣慰的事情。然而，面對自己的成就沾沾自喜止步不前將會斷送自己的一世英名。活到老，學到老。不會學習的人是不會進步的，不會利用八小時之外的時間學習的人更是可悲的。人生的樂趣不就是在于不斷的駕馭新的學問，不斷的充溢自己，不斷的完成自己的幻想不留缺憾么。周汝昌老前輩在藝術人生中有這樣的話：我的人生沒有缺憾，只能說我的人生還有許多的幻想沒有實現，我要不斷的學習，來使自己實現這些幻想，而不留缺憾~~~對于現在年輕的我，還有更多的東西須要學習很駕馭。李踐老師的學習管理，可以說是能夠讓我們受益匪淺的管理概念。

　　這之前說了這么多的'理論，但是沒有實際的行動，那將是一紙空談。哲學上強調，實踐是檢驗真理的唯一方法。在有了肯定的學問儲備的狀況下更要重視實踐的參加。理論聯系實際才能夠驗證理論的正確性。李踐老師在五項管理的最終提出了行動管理的概念，正是對理論的一種實踐。在工作中更是如此。空談口號是沒有任何意義的，每天坐在辦公室只靠精神食糧來支撐是不能提高經濟效益的，注意行動，并且是高效行動，才是真正地選擇。與其每天埋怨沒有進步不如走出去切身體驗，那樣的進步才是實際的，明顯的。在以后的日子里，每天以主動樂觀的心態面對生活和工作，以各個階段的不同目標為支持動力，有重點的工作，有效率的行動，并不斷豐富自己的學問儲備來跟上社會不斷進步的節奏，高效工作。行動比口號更重要!通過這次的培訓學習，我所取得的進步將是最好的收獲。

五項管理心得體會12

　　五項管理的出臺，標志著國家層面對于教育教學現狀的反思和改進，致力于讓我們對中小學生的教育教學變得更科學、更合理、更有利于學生的健康成長和成才。但如何將五項管理全面貫徹和落實，使其真正地在我們的教育教學實踐中發揮積極重要作用，還有待我們認真思考和探索。

　　一、作業管理

　　要要格遵守教育部減負的十條管理規定和xx中小學常規管理基本要求的規定。嚴禁機械性布置作業，布置作業要把握好度，控制書面作業總量和每天布置作業的科目數量，布置的作業老師要求做到全批全改和面批面改，目的是讓學生能更及時的發現和總結自己的學識情況。需要各學科之間進行溝通和協調，制訂一個切實可行的方案，才能避免各自為戰，只考慮自己那一科，結果一不小心又是總量嚴重超標。同時各科老師在布置課外作業之前要有合理的設計，注重作業題目的質量和練習的有效性，做到少而精，精而廣。還結合市、縣教育行政主管部門常規管理的規定，學校每學期定期對每班進行兩次常規檢查（段考和期末考試結束前），并隨機抽取幾名學生的作業、練習冊和試卷進行全面的仔細的檢查。

　　二、睡眠管理

　　學生在校能有充分的精力和健康的狀態投入學習，學生充足的睡眠才是有效的保障，這才有利于提高學習效率。為促進學生身心健康發展，xx中學的作息制度嚴格按照教育部的要求，午休和晚就寢，達到8小時以上，以此確保中學生充足的睡眠時間。為保證孩子的睡眠時間，內宿生主要靠學校作息時間的管理規定進行正常作息。而少數外宿生則需要家長的積極配合，家長要真正起到陪伴、監督、約束的作用，孩子才能有良好的作息習慣。

　　三、手機管理

　　每一屆高一新生開始，學校每個學期開學第一周對各班都發放手機管理致家長的一封信讓學生帶回家讓學生和家長認真閱讀，同時讓學生和家長簽字并上交回執單到學校政教處存檔。而原則上三個字總是給一種尚有商量余地的感覺，容易讓學生鉆空子，若能改成禁止學生將手機帶入學校會讓學校在管理過程中更有底氣。當然，學生在校期間也需要和家長聯系，家長也不時需到和自己的孩子取得聯系，這就要求校園內有足夠數量的公用電話，方便學生打電話，還要有合理科學的管理辦法，讓家長能及時聯系到自己的孩子。所以xx高級中學結合實際，以班級為單位各班配一部老人手機（僅打出電話和接收短信），方便學生緊急情況聯系家長或者家長及時發短信到該手機上用，派專人管理該手機。同時學校也聯系電信部門在校多設一些校園固定電話機，方便學生隨時聯系家長。手機不能禁止進入校園，對把手機帶來學校的學生，學校要求該類學生按規定把手機上交到各班班主任（專人管理）處保存，并于周末放假時學生自主取走。課堂上按規定，教師更不能帶手機進入課堂。建議家長朋友們在學生面前不玩手機。關于手機管理確實需要家長的積極配合，單靠學校一己之力，再嚴防死守，也達不到理想的效果。手機管理成了我校家校聯系的重要環節。

　　四、讀物管理

　　學校嚴格遵守讀書進校園的安全問題，學校嚴格要求學校讀書管理員對讀書12條清單的全面核查。結合中小學讀物管理辦法，并根據12條清單的讀書內容，讀書管理員每兩個星期給學生推薦讀物表。管理員在向學生推薦讀物時，絕不能推銷讀物，不能引導或暗示學生到某某書店去買我們推薦的書籍。學生對于自己想看的書，可以自由選擇購買或者借閱的方式。為方便學生借閱，學校圖書室、閱覽室要有達到國家規定的圖書量、要有規范的.管理。同時，學校圖書室的書籍和教師推薦學生閱讀的書籍，都必須在《進校園課外讀物推薦目錄》范圍之內。同時學校每年拿1%的生均公用金費用來更新有意義的學生讀書。學校對購買和愛心人士捐贈了一些名人著作、做人素材等書籍，學校領導、班主任、語文教師積極倡導同學們借閱。

　　五、體質管理

　　學校結合教育部和教育行政主管部門的管理要求，學校對學生的體育課和兩操除了時間要得到保障之外，效果也要有保障，體育老師的責任心、管理能力以及課堂設計都很重要，體育課絕不能上成自由活動課，對學生的課外活動時間要有充分的保障，學校設立不同的社團讓學生積極參與進行鍛煉，增加學生課余活動時間和機會，以增強學生的業余興趣和達到鍛煉的效果，絕不能變成加班補課時間。重視對學生近視眼的防控教育、學生體質健康測試、舉行校運會等體能測試、學生心理健康課和學生心理輔導的工作。食品安全與質量管理監督部門每學期對學校食堂和小賣部進行督查，確保學生吃上健康的有利生長的食物。重要的是嚴格杜絕學校小賣部出售高糖高脂的物品給學生。

　　總之，xx中學所有班級都貫徹落實社會主義核心價值觀及黨的教育方針，嚴格按照市教育局下發的文件精神，認真學習和落實于每個管理的內容要求，遵循教育教學規律和青少年健康成長的規律，讓學生們健康成長。還需家長、學校和社會多方配合，集思廣益、認真探索，才能將五項管理落到實處，發揮其應有的作用。

五項管理心得體會13

　　學習學校”五個管理”心得體會近段時間，通過認真學習教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知（教基廳函xxx號），教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知（xx號），教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知（xxx號）等文件精神，以及xxx市中小學“五個管理”負面清單（試行）的有關內容，有了如下幾點感悟和體會。

　　一、使自己更加感受到教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為依據，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。學校的“五個管理”就是最好的體現。

　　二、學校的“五個管理”必須堅持教育行政部門宏觀管理和學校微觀管理相結合，要突出主體，強化落實。而且必須抓住“五個管理”的重點，那就是班級管理，所有的制度體系和規定要求，最終要落實到班級、落實到班級中的每個教師和學生。為此，必須把班級作為“五個管理”的重中之重抓實抓細抓好。同時，積極爭取家長的配合和監督，形成家校協同育人合力。

　　三、我認為“五個管理”中最核心的還是作業管理。如果能夠把作業和課堂教學改進統籌起來，讓作業真正發揮鞏固知識、提供評價和課后延伸的作用，把低效、無效、機械的作業控制住，把總量砍下去，學生的睡眠時間、體育鍛煉就有了保障。最難管理的其實也是作業，從小學低年級到高中都面臨同樣的問題，因為它同整個學校教學連在一起，不可能獨立于課堂之外，實際上是整體課堂教學改進的重要一環。對非寄宿制學生而言，作業又是在家庭完成的，來源比較復雜，有學校布置的作業，也有家長或培訓機構布置的，所以對作業的管理要綜合施策。

　　四、“五個管理”的文件內容充分體現了對教育治理和學校管理提升的`鮮明導向，明確導向素質教育、導向規范辦學、導向提高質量。政策出臺正是通過系統性解決教育深層次問題，來實現對當前現實問題的重要突破，是真正的“小切口，大改革！”。

　　總之，“五個管理”涉及學校、家長和社會等多個主體，要厘清家校社三方的教育責任邊界，警惕“共育”變成“共推”。從加強協同育人的角度出發，提供科學多元的家庭教育指導服務，引導家長樹立正確的育人觀。引導不同的社會主體堅持行業自律，并從教育治理的角度加強監管，確保其把握立德樹人的根本任務不偏航。

五項管理心得體會14

　　我們都知道，管理是企業成功的關鍵。同樣，對于學校來說，管理也是非常重要的。在學校管理中，我們可以采用“五項管理”方法。這種方法包括計劃、組織、指導、協調和控制。在篇一”方法的過程中，我有了一些心得體會。

　　首先，計劃是非常重要的。我們需要制定明確的.目標和計劃，以便更好地實現我們的目標。其次，組織也是非常重要的。我們需要合理地安排學生的時間和資源，以便他們能夠更好地研究。第三，指導對于學生的研究也非常重要。我們需要提供適當的指導和支持，以便他們能夠更好地理解和掌握知識。第四，協調也是非常重要的。我們需要協調不同的學科和活動，以便學生能夠更好地研究和成長。最后，控制也是非常重要的。我們需要對學生的研究情況進行監控和評估，以便更好地了解他們的研究進度和成績。

　　總之，學習中小學“五項管理””方法是非常重要的。我們需要認真研究和實踐這種方法，以便更好地管理學校和指導學生的研究。

五項管理心得體會15

　　首先感恩公司拿出這么寶貴的時間來提升個人職業素養。通過學習對于管理及自己的理念有了更高層次的感悟和理解。感謝公司的良苦用心，謝謝!李踐的高績效人士五項管理即心態管理、目標管理、時間管理、學習管理、行動管理。聽后第一感受是這個很容易的、大家都知道的，但是真正要自己實施時就會發現特別的困難。我覺得他說的太正確了，我們往往只會“說”而很難做到。

　　一心態是成功的基礎

　　李踐講述“有什么樣的心態就有什么樣的思維和行為，就有什么樣的環境和世界，就有什么樣的未來和人生。”這句話對我感觸特深，我的性格有些情緒化看待問題，我作為生產管理負責人,我要調整心態，用積極樂觀心態來看待問題。“屁股決定大腦思維”我今后要站在全局的角度分析問題，所以我一定要永葆積極心態，為了成功而努力。

　　二目標是成功的方向

　　要想獲得成功，就必須要確定一個清晰可見的目標，因為目標是人奮斗向前的動力源泉。這就是因為缺少目標，缺乏奮斗的動力。現在我明白了，目標是為自己而定，對自己的成功起著重要的因素，結合自己的實際情況，醞釀一個合理的目標，然后分解目標，一步一步為了實現目標而付出行動。作為生產管理帶頭人我要把我的隊伍打造成好的團隊，為企業效力!

　　三時間是成功的'過程

　　上天賦予每個人時間都是一樣的，我們該如何利用好這同樣多的資源呢!最主要的是我們應該規劃好時間，在有限的時間去完成無限的事情。我們無法控制生命的長度，但是我們可以控制生命的寬度。做事要分清輕重緩急，把事情分出優先順序，抓到重點。在管理中，要把a類事情自己做、b類的事情壓縮做、c類事情授權做。

　　四學習是成功的源泉

　　學習，關鍵在于我們持之以恒，這是堅持的力量。只有學習力，才有創新力!有了創新力，才有競爭力!學習不是為了學而學，學習的目的是為了指導實際的工作，進行循環學習法。為以后的成功做好鋪墊。

　　五行動是成功的保證

　　人生沒有太多的機會，不行動，一切計劃都只是空想，只有開始行動，才有成功的可能!人都有惰性，遇到困難為自己找不同的借口去推托，最終不了了之。

　　從現在開始，我會隨時把自己的想法記錄下來，并且利用記錄不斷的提醒自己去完成它。

　　學習了《五項管理》之后，對我的影響很大，也對我的工作起到了很大的指導作用。在日后的工作中，我要時刻運用進去，并養成習慣。從現在做起，從每天的工作做起，我相信，我一定會企業的發展做出貢獻!

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