小學(xué)雙減管理方案15篇[熱門]
為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)雙減管理方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)雙減管理方案1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》（教基〔20xx〕26號(hào)）、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》（xx教基〔20xx〕xx號(hào)）和xx市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx、xxx組員：
xxx、xxx、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及班主任2、職責(zé)組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀(jì)教師的處理。
副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)、落實(shí)方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。
成員：教導(dǎo)處主任分別負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)的情況，檢查教師作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監(jiān)測(cè)作業(yè)量。并計(jì)入考核。指導(dǎo)教師作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計(jì)作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)量。
二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)
（一）作業(yè)的布置與實(shí)施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的`非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。
（二）作業(yè)的批改和講評(píng)1、重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級(jí)制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
3、加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
（三）作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。
加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周三為“無(wú)作業(yè)日”。
三、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
（一）建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。
（二）強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改；
對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級(jí)處理。
xxxx學(xué)校
20xx年xx月
小學(xué)雙減管理方案2
20xx中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度為規(guī)范學(xué)校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，保證正常的教育教學(xué)秩序，使考試工作取得預(yù)期效果，建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法。以此規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍，考試結(jié)果，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。
一、總體要求
1.學(xué)校全面推行日常考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，學(xué)生實(shí)行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
2.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
3.嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。
二、考試周期管理
1.小學(xué)一二年級(jí)不得任何形式的進(jìn)行書面的紙筆考試，可根據(jù)情況進(jìn)行多種形式的樂考。
2.三、四、五、六、七、八、九年級(jí)可每學(xué)期組織一次期末考試，六、七、八、九年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試。
3.中小學(xué)各年級(jí)組和班級(jí)不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。中小學(xué)各年級(jí)組內(nèi)互相監(jiān)督，年級(jí)主任做好監(jiān)督與管理工作。
三、考試內(nèi)容管理
各年級(jí)組要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定考試內(nèi)容，不得隨意拔高試題難度，要切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。
1.基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)科素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表性強(qiáng)的內(nèi)容和問題進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過(guò)程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。
2.發(fā)展性原則。考試要樹立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評(píng)價(jià)的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。
3.開放性原則。考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。考試形式要多樣化，考試內(nèi)容要多元化，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的效果。
四、考試結(jié)果管理
考試結(jié)果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。
1.各年級(jí)教師不得對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行排名與公布；不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群、學(xué)生群傳播。
2.各年組不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班，排座位；不得按考試結(jié)果給學(xué)生“貼標(biāo)簽”“定級(jí)別”。
3.考試成績(jī)要落實(shí)等級(jí)制，中小學(xué)低中高段根據(jù)各年段特點(diǎn)制定等級(jí)，不得出現(xiàn)唯分?jǐn)?shù)論的傾向。
中小學(xué)各年級(jí)組要認(rèn)真落實(shí)考試管理制度，確保我校考試相關(guān)工作落到實(shí)處，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。
小學(xué)雙減管理方案3
為貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強(qiáng)作業(yè)管理有關(guān)要求通知如下。
一、把握作業(yè)育人功能。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各位教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
學(xué)校要確保學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
教師要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
四、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的.教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。學(xué)校在教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
五、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
六、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
七、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
八、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
各地要按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
九、健全作業(yè)管理機(jī)制。
學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十、納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。
學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái)，暢通反映問題和意見渠道，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求，確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實(shí)效。
小學(xué)雙減管理方案4
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號(hào)）精神，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校特制定《馬口小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》：
一、成立學(xué)生手機(jī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張某某（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：
組員：
二、基本原則：
正面教育、及時(shí)引導(dǎo)；
教育為主、處理為輔；
保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；
強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。
三、管理細(xì)則：
1.學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)（含IPAD、MP4、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī)）以及手機(jī)附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機(jī)等）帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以借用班主任、任課教師的手機(jī)；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。 3.確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長(zhǎng)需要提前填寫書面申請(qǐng)書，交班主任老師審核同意，報(bào)德育處備案，方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。
5.學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī)，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。
6.進(jìn)入校園的`智能電話手表，請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。
7.學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
8.若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
四、保障措施：
1.學(xué)校通過(guò)線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《馬口小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2.校外手機(jī)使用建議
A使用時(shí)間：周一至周五，無(wú)特殊需要，不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間，每次不超過(guò)半小時(shí)，每天不超過(guò)一小時(shí)。 B使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長(zhǎng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
小學(xué)雙減管理方案5
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。
二、工作目標(biāo)
1.通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園。
3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭。
4.營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何蘭
副組長(zhǎng)：康佳、閔磊
組員：莊麗鳳、王益、葉惠珠、王奕華、徐海平、顧莉雅、吳天怡、
潘慧茹、吳文彥、柴梓、朱亦奕、全體班主任
四、主要工作
1.加強(qiáng)排查，確保課外讀物質(zhì)量。
課程教研部要帶領(lǐng)圖書管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。
班主任在各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班級(jí)要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物入校。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的`“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校，嚴(yán)禁非法課外讀物入校。
4.師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
課程教研部要做好學(xué)校“慧雅閱讀”工作，指導(dǎo)、督促閱讀課程的落實(shí)，促進(jìn)書香校園建設(shè)。課程教研部要采取措施，組織各年級(jí)各班級(jí)開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文教研組要承擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。
5.堅(jiān)持原則，規(guī)范課外讀物推薦與征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的原則，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)肅處理。原則如下：
①?gòu)?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；
②引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的；
③未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
五、保障措施
1.學(xué)校建立組織保障，推進(jìn)課外讀物進(jìn)校園管理工作常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、課程教研部主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)、各班主任和圖書管理員為組員，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《課外讀物進(jìn)校園管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成家校合力，保證工作效果。
3.嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
小學(xué)雙減管理方案6
為了進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生的課外讀物，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特建立小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案。
一、監(jiān)管工作小組
組 長(zhǎng)：謝小英
副組長(zhǎng)：
成 員：
二、總體要求
嚴(yán)肅清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。規(guī)范圖書館課外讀物，嚴(yán)格教材、教輔、APP管理。根據(jù)省、市教輔材料推薦選用目錄，堅(jiān)持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買任何教輔或使用APP，任何單位、企業(yè)不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷或免費(fèi)發(fā)放任何教輔。APP進(jìn)校園，必須在教育主管部門備案后方可使用，必須堅(jiān)持免費(fèi)使用。
三、具體實(shí)施
1.全面開展學(xué)校讀物排查。
學(xué)校針對(duì)各班級(jí)教輔資料和APP軟件使用情況進(jìn)行排查工作，嚴(yán)格審查各班正在使用的APP內(nèi)容、鏈接及應(yīng)用功能等。如有發(fā)現(xiàn)立即上報(bào)學(xué)校監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，立即退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，清理讀物。堅(jiān)決杜絕不正規(guī)、要付費(fèi)的APP對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校形象等造成的不良影響。
2.嚴(yán)格審查進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類讀物。
學(xué)校建立讀物進(jìn)校園審查備案制度。按照“凡進(jìn)必審”、“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則建立“雙審查”責(zé)任制。學(xué)校監(jiān)管工作小組對(duì)學(xué)校使用的學(xué)習(xí)類APP內(nèi)容、運(yùn)營(yíng)方、鏈接及應(yīng)用功能進(jìn)行嚴(yán)格審查，并報(bào)上級(jí)教育主管部門備案審查同意。
各班級(jí)使用的教輔、APP等，須經(jīng)學(xué)校監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向?qū)W生推薦使用任何APP。要確保進(jìn)入校園的各類讀物在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的.教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。堅(jiān)決以教育部提出的“五項(xiàng)管理”為原則，合理選用APP，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。進(jìn)入校園的APP不得向?qū)W生收費(fèi)或由學(xué)生支付相關(guān)費(fèi)用。要保障學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全，防止泄露學(xué)生隱私。
3.強(qiáng)化校園APP日常監(jiān)管。
學(xué)校建立APP日常監(jiān)管制度，進(jìn)行統(tǒng)一管理，指定專人對(duì)使用的APP進(jìn)行日常監(jiān)管，實(shí)行“日讀網(wǎng)、零報(bào)告”制度，切實(shí)保障學(xué)習(xí)類APP安全進(jìn)校園。審查備案校園內(nèi)使用的學(xué)習(xí)類APP要堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，有效服務(wù)教育教學(xué)，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內(nèi)容的鏈接或入口，不得含有任何影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的不良內(nèi)容存在，不得增加師生和家長(zhǎng)額外負(fù)擔(dān)。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與審查備案情況不符，要立即停止使用。對(duì)無(wú)視規(guī)定要求，擅自給學(xué)生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規(guī)使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經(jīng)查實(shí)將嚴(yán)肅問責(zé)。
小學(xué)雙減管理方案7
為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體實(shí)施
（一） 強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：XXX校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：
成員：全體教師
（二） 廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。
1. 召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育"等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。
2. 利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)
展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
（三）落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1. 根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法"可依。
2. 學(xué)校對(duì)“雙減"工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
3. 通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減"工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。
（四）"增效"雙減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。
1. 構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、術(shù)科各學(xué)
科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)9校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天很多于小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表"按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布30在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。每天很多于分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不1斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉很多于小時(shí)。
3. 加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。
4. 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師
一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，盡量1在小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的`潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等各科作業(yè)總量。
5. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6. 改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
(1) 40進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭(zhēng)取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
(2) 學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改
革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
(3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射
作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。
7. 進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)學(xué)校要加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》
的學(xué)習(xí)，通過(guò)品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
(2)加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工
作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適合社會(huì)的能力。
8. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。 (1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減"工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來(lái)。
（2）要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提
高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確保“雙減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
9. 加強(qiáng)課后服務(wù)供給，為通過(guò)開展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生
成長(zhǎng)發(fā)展需求，通過(guò)開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適合時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。
三、保障措施
1. 學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對(duì)雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
2. 通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長(zhǎng)
對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。
3. 學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重
要內(nèi)容，納入學(xué)期績(jī)效考評(píng)工作。我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
小學(xué)雙減管理方案8
一、背景分析
小學(xué)生的每日作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和促進(jìn)其全面發(fā)展，小學(xué)雙減作業(yè)管理工作方案應(yīng)運(yùn)而生。
二、目標(biāo)設(shè)定
1.減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
2.合理安排作業(yè)時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)和休息。
3.建立和諧的家校關(guān)系，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)管理的參與度和支持度。
三、方案詳細(xì)內(nèi)容
1.學(xué)校層面：
（1）制定雙減作業(yè)的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確每個(gè)年級(jí)每個(gè)科目的作業(yè)量和質(zhì)量要求。
（2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，合理安排課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)布置，避免重復(fù)和過(guò)多的作業(yè)。
（3）建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，為教師和家長(zhǎng)提供參考。
2.教師層面：
（1）根據(jù)學(xué)校要求，布置合理的作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量，確保學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成。
（2）注重作業(yè)的鞏固和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和動(dòng)手實(shí)踐，避免純粹的'重復(fù)性作業(yè)。
（3）認(rèn)真批改作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。
（4）與同事分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，共同提高作業(yè)管理水平。
3.家長(zhǎng)層面：
（1）與孩子一起規(guī)劃作業(yè)時(shí)間和計(jì)劃，鼓勵(lì)他們制定合理的作業(yè)進(jìn)度。
（2）提供學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，為孩子提供必要的幫助和支持。
（3）與教師保持良好的溝通和合作，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)要求。
（4）鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)和其他興趣班，促進(jìn)其全面發(fā)展。
四、評(píng)估方式
（1）建立學(xué)生作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)表格，每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解作業(yè)進(jìn)展和效果。
（2）定期組織家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)雙減作業(yè)管理工作的評(píng)價(jià)和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方案。
五、預(yù)期效果
通過(guò)該方案的實(shí)施，預(yù)計(jì)達(dá)到以下效果：
1.減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)和休息，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3.增強(qiáng)家校聯(lián)系，形成和諧的家庭教育氛圍，實(shí)現(xiàn)家校一體化管理。
4.提高教師對(duì)雙減作業(yè)管理的理解和掌握，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。
小學(xué)雙減管理方案9
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑，是教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定具體措施如下：
一、實(shí)施的.意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XXXX
副組長(zhǎng)：XXXX
成員：XXXX
XXXX
XXXX全體教師
三、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)雙減管理方案10
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和XX校外培訓(xùn)承擔(dān)的意見》和省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，增強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進(jìn)一步增強(qiáng)我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展水平、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提升設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的水平，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí) 1. 作業(yè)的布置與實(shí)施
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、即時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為水平。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生水平的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫作業(yè)，布置重在促動(dòng)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。增強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，即時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得QQ要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。
作業(yè)的批改和講評(píng)
(1) 重視作業(yè)批改的即時(shí)性。教師應(yīng)合理運(yùn)用各種批改A、B、C、D形式，批改采用等級(jí)制，即時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，運(yùn)用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2) 對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
(3) 增強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)即時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，增強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存有的問題，更好地展開后續(xù)學(xué)習(xí)。
3作業(yè)的`控制與審核
增強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量實(shí)行把關(guān)，審查難易水準(zhǔn)和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開相關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，即時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。增強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量實(shí)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，即時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，高年級(jí)每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在120小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周三為“無(wú)作業(yè)日”。
三、增強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1. 建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面實(shí)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。
2. 強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，增強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師即時(shí)督促整改；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)實(shí)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級(jí)處理。
小學(xué)雙減管理方案11
為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)，全面發(fā)展，依據(jù)安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）工作安排如下：
一、“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
全體班主任、授課教師
二、抓好管理、細(xì)化要求
1、作業(yè)管理
各科教師要認(rèn)真開展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要避免因作業(yè)過(guò)多，造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，從而影響學(xué)生睡眠時(shí)間，甚至引發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。各班級(jí)要利用中午課堂和下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生完成布置的作業(yè)，倡導(dǎo)作業(yè)不出校門的工作方式。
2、睡眠管理
各班級(jí)要嚴(yán)格按照課表上課，避免占用體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，要把素質(zhì)教育落到實(shí)處。值日教師要加強(qiáng)查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況，如實(shí)記錄，作為曠課處理。要保證學(xué)生課間和課外活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間充足。要積極指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生早睡早起，教育學(xué)生少看電視、少玩手機(jī)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間在8至10小時(shí)。對(duì)個(gè)別上課無(wú)精打采、精神萎靡的學(xué)生要詢問原因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。
3、手機(jī)管理
嚴(yán)格禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學(xué)后再歸還學(xué)生。如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長(zhǎng)的，各科教師要及時(shí)用自己的電話借給學(xué)生使用，及時(shí)滿足學(xué)生的通話需求，避免因未及時(shí)和家長(zhǎng)溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機(jī)。
4、讀物管理
學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時(shí)清理，課外讀物以上級(jí)教育部門推薦目錄為主，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合學(xué)生身心健康發(fā)展的課外讀物。
5、體質(zhì)管理
各班級(jí)必須嚴(yán)格按照課表開展體育課，做到有課前設(shè)計(jì)，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)或者簡(jiǎn)單應(yīng)付。各科教師必須按時(shí)下課，不得占用學(xué)生的課件活動(dòng)時(shí)間。中午課間活動(dòng)和下午課外活動(dòng)時(shí)間，各班級(jí)不得占用，必須保證學(xué)生充足的課外活動(dòng)時(shí)間。體育教師要按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)體育教學(xué)工作，確保學(xué)生測(cè)試達(dá)標(biāo)。各班級(jí)要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測(cè)試等方面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、認(rèn)真落實(shí)方案，形成長(zhǎng)效機(jī)制
學(xué)校"五項(xiàng)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)工作督導(dǎo)和檢查，確保“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處，取得成效。
1、x月31日至x月2日為宣傳動(dòng)員階段
學(xué)校利用教師例會(huì)開展宣傳動(dòng)員，通過(guò)學(xué)習(xí)文件精神，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作關(guān)系黨和國(guó)家的發(fā)展，關(guān)系祖國(guó)未來(lái)接班人的成長(zhǎng)，必須嚴(yán)格貫徹黨的.教育方針。
2、x月3日至x月9日為自查自糾階段
各班級(jí)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真對(duì)照工作要求開展自查工作。通過(guò)發(fā)放自查表和調(diào)查問卷，充分了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學(xué)生課程作業(yè)完成的數(shù)量和時(shí)間。同時(shí)開展整改工作，對(duì)違反“五項(xiàng)”管理的情況進(jìn)行自查自糾，確保“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處。
3、x月10日至x月10日為鞏固提高階段
全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)工作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行提醒和督促整改，讓五項(xiàng)工作形成長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展。
四、加強(qiáng)工作督導(dǎo)，進(jìn)行責(zé)任追究
全體教職工要嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定認(rèn)真落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作，對(duì)學(xué)校的工作安排不上心、走過(guò)場(chǎng)的，對(duì)工作蜻蜓點(diǎn)水、不認(rèn)真落實(shí)的，學(xué)校將進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。
學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作治理方案
為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育部及省市縣相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本治理方案。
（一）加強(qiáng)初中部作業(yè)管理
1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。初中部各年級(jí)要將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。
2、強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。各年級(jí)要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。書面家庭作業(yè)每天不得超過(guò)1、5小時(shí)。
3、規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習(xí)、學(xué)校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學(xué)習(xí)、習(xí)作練習(xí)、閱讀及書寫訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃及課程實(shí)施情況安排。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過(guò)微信、QQ、釘釘?shù)劝嗉?jí)交流群布置家庭作業(yè)。
4 、嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。
（二）加強(qiáng)睡眠管理
5、減輕課外負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L(zhǎng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好，同時(shí)擁有更好的睡眠。
6、加強(qiáng)時(shí)間管理。根據(jù)我校不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。上午上課時(shí)間一般不早于8：00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的保障學(xué)生必要的午休時(shí)間；寄宿部要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。就寢時(shí)間初中部一般不晚于22:00；高中部一般不晚于23:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，擠占學(xué)生休息時(shí)間。
7、加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)。各年級(jí)要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中學(xué)生健康成長(zhǎng)的極端重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。提高教師思想認(rèn)識(shí)，要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
（三）加強(qiáng)手機(jī)管理
8、有限帶入校園。各年級(jí)班級(jí)應(yīng)利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
9、細(xì)化管理措施。學(xué)校正細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、或提供其他便捷家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過(guò)課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
10 、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
11 、做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
（四）加強(qiáng)讀物管理
12 、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織開展全民閱讀系列活動(dòng)，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
13 、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
14 、加強(qiáng)圖書建設(shè)。學(xué)校將加強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。
15 、嚴(yán)格讀物管理。學(xué)校要將推薦的教輔和讀物目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)學(xué)生選購(gòu)依據(jù)。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。
（五）加強(qiáng)體質(zhì)管理
16 、開展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校將按照國(guó)家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)開設(shè)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。每個(gè)學(xué)生掌握1—2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。
17 、綜合預(yù)防近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30—40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。
18 、加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
19 、做好健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校將認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，針對(duì)體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。
小學(xué)雙減管理方案12
20xx年中小學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作方案實(shí)施細(xì)則為了貫徹落實(shí)好xx年全區(qū)教育工作會(huì)議精神，規(guī)范我校教育教學(xué)管理，引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹立科學(xué)育人理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升人民群眾的教育獲得感，學(xué)校制定了××小學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作的實(shí)施細(xì)則。
一、嚴(yán)控作業(yè)總量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
（一）嚴(yán)控書面作業(yè)總量
一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽、說(shuō)、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級(jí)每周由班級(jí)各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過(guò)家長(zhǎng)微信群等布置作業(yè)。鼓勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
（二）嚴(yán)格實(shí)行無(wú)作業(yè)日制度?每周三為無(wú)書面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。
（三）督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
（四）嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。
（五）不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
（六）對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
二、保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣
（一）加強(qiáng)宣傳教育通過(guò)班隊(duì)會(huì)課、科學(xué)課加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識(shí)科普,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向家長(zhǎng)宣傳睡眠對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長(zhǎng)不盲目給孩子跟風(fēng)報(bào)班、參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)。
（二）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅(jiān)持"難易適度、數(shù)量適當(dāng)"的原則,不額外布置課后作業(yè)。
（三）培養(yǎng)良好作息習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21:00之前上床休息。
三、于手機(jī)管理
（一）加大宣傳力度利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演講、辯論會(huì)等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
（二）嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。
（三）嚴(yán)格手機(jī)管理教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的`，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（四）做好家校合作向家長(zhǎng)宣傳《××小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五項(xiàng)管理”規(guī)定》，號(hào)召家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。
四、控制教輔種類，嚴(yán)格圖書管理
（一）控制教輔種類堅(jiān)持一科一輔的原則，三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習(xí)之友》，一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不征訂購(gòu)買教輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其它種類的教輔資料。
（二）嚴(yán)格圖書管理嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
五、加強(qiáng)體育管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
（一）上好體育常態(tài)課組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過(guò)錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛眼護(hù)眼相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲勞。
（二）創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。
（三）設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。
（四）組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。
中小學(xué)學(xué)校開展作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理工作調(diào)查問卷
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等文件精神進(jìn)一步做好未央?yún)^(qū)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。經(jīng)研究，決定在我市范圍內(nèi)開展中小學(xué)生五項(xiàng)管理工作調(diào)研。特設(shè)計(jì)此問卷調(diào)查學(xué)生情況，請(qǐng)格位家長(zhǎng)陪同學(xué)生完成以下問卷。
1.您孩子就讀的學(xué)校是?____________
2.性別
A、男B、女
3.您的孩子幾年級(jí)學(xué)生?
A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)E、五年級(jí)F、六年級(jí).G、七年級(jí)H、八年級(jí)I、九年級(jí)
4.平均每天家庭作業(yè)大約花費(fèi)多少時(shí)間?
A、1小時(shí)內(nèi)B、1-2小時(shí)C、2-3小時(shí)D、3小時(shí)及以上5、家長(zhǎng)是否每天檢查作業(yè)?
A、天天檢查B、經(jīng)常檢查C、偶爾檢查D、從不檢查6.作業(yè)內(nèi)容是否超綱?
A、沒有出現(xiàn)B、偶爾出現(xiàn)C、經(jīng)常出現(xiàn)D、總是出現(xiàn)7.你覺得作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎?
A、非常有幫助B、有幫助,但用處不大C、幾乎沒有幫助D、一點(diǎn)幫助都沒有
8.平時(shí)每天睡眠時(shí)間是多久?
A、5-6小時(shí)B、6-7小時(shí)C、7-8小時(shí)D、8小時(shí)以上9.學(xué)校是否允許帶手機(jī)?
A、是B、否1.每天平均使用手機(jī)是多長(zhǎng)時(shí)間?A、1分鐘B、3分鐘以內(nèi)C、1-2小時(shí)D、2小時(shí)以上
11.一般用手機(jī)干什么?[多選題]
A、玩兒游戲,聽音樂,看小說(shuō)B、搜題,聽網(wǎng)課,查資料C、聊天
12.天閱讀課外讀物的時(shí)間為多少?
A、3分鐘以內(nèi)B、3-6分鐘C、1-2小時(shí)D、2小時(shí)及以上13.平時(shí)閱讀哪些課外書籍?[多選題]
A、中外名著B、教輔書籍C、流行小說(shuō)D、期刊雜志14.平均每年看多少《中(小)學(xué)生必讀名著》? A、1-2本B、3-4本.C、5本以上15.每周幾節(jié)體育課?
A、1節(jié)B、2節(jié)C、3節(jié)D、3節(jié)以上16.上體育課的大部分時(shí)間是?[多選題] A、自由活動(dòng)B、老師教授體育技能C、練習(xí)體育考試項(xiàng)目D、隊(duì)列隊(duì)形E、大家一起做體育游戲
17.除體育課外,學(xué)校是否有組織課間活動(dòng)、晨跑、體育運(yùn)動(dòng)興趣小組等形式的課外體育活動(dòng)
A、有
B、沒有
小學(xué)雙減管理方案13
為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育部及省市相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,根據(jù)相關(guān)文件精神及要求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學(xué)化。
三、重點(diǎn)任務(wù)
（一）體質(zhì)管理
1、組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、長(zhǎng)跑、跳繩比賽、踢毽子競(jìng)賽、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、各班級(jí)必須嚴(yán)格按照課表開展體育課，做到有課前設(shè)計(jì)，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)或者簡(jiǎn)單應(yīng)付。
4、為了保證學(xué)生每天至少有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，提高學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校以體育課堂和大課間為主要抓手，開足上好體育與健康課程，保證每天兩次眼操及一次大課間活動(dòng)時(shí)間，抓好學(xué)校詩(shī)詞韻律操特色。做好每年體質(zhì)健康檢測(cè)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。按照安全有序、內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜歡、有密、有強(qiáng)度的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，全方位為學(xué)生體質(zhì)健康“保駕護(hù)航”。
5、綜合防控近視。規(guī)范落實(shí)眼保健操的同時(shí)，避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀書、書寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“三個(gè)一”的.要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。
6、開展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校開展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。
7、加強(qiáng)體質(zhì)健康測(cè)試。我校每學(xué)期都對(duì)每名學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行測(cè)試，數(shù)據(jù)上報(bào)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，并建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
8、暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道
家長(zhǎng)反映問題和意見渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（xxx)、班級(jí)群等，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。
（二）睡眠管理
1、保障學(xué)生睡眠時(shí)間。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
2、加強(qiáng)宣傳教育。通過(guò)班隊(duì)會(huì)課、科學(xué)課等加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識(shí)科普，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向家長(zhǎng)宣傳睡眠對(duì)學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提酶家長(zhǎng)不盲目給孩子跟風(fēng)報(bào)班．參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負(fù)．家庭增負(fù)。
3、嚴(yán)格招生管理。我校要嚴(yán)格做好就近入學(xué)工作，減少學(xué)生在上學(xué)路上耗費(fèi)的時(shí)間，從而獲得更多的睡眠時(shí)間。按省里規(guī)定，盡量讓學(xué)生多睡一會(huì)，并且有時(shí)間吃好營(yíng)養(yǎng)早餐，保障健康成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的極端重要性。提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視好孩子唾眠管理。
5、作息時(shí)間及課程安排。
(1）根據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合本地實(shí)際情況，制定作息時(shí)間為上午8:00-11:05，下午13:10-16:05。
(2）保證開齊課程、開足課時(shí)，上午三節(jié)課，下午三節(jié)課，課后服務(wù)兩節(jié)課。
（三）讀物管理
1、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開展“讀書節(jié)”等系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、嚴(yán)格讀物管理。學(xué)校嚴(yán)格按照省廳、市局的推薦，將教輔和讀物的目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)學(xué)生選購(gòu)依據(jù)。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
3、規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單“管理機(jī)制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核把關(guān)，學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
4、豐富館藏圖書。依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，充實(shí)優(yōu)秀讀物，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。
5、學(xué)校對(duì)進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核把關(guān)，對(duì)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背核心價(jià)值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買。不在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
6、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校明確受贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
7、學(xué)校注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，每學(xué)期設(shè)立讀書節(jié)等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，倡導(dǎo)親子閱讀，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
（四）作業(yè)管理
1、嚴(yán)禁教師使用微信群、QQ群布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置，嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業(yè)。
2、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的作業(yè)。
3、合理布置作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè)＋彈性（選做）作業(yè)”的模式。
4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。注重作業(yè)設(shè)計(jì)，要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需求的作業(yè)形式，提倡開放型作業(yè)和探究實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不布置械重復(fù)性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
5、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
6、統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時(shí)間完成作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
7、嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任，教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。
（五）手機(jī)管理
1、嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦、電話手表等電子產(chǎn)品帶入課堂。
2、做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
3、家校溝通
學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)要以身作則，在正確使用手機(jī)方面為孩子榜樣；引導(dǎo)孩子一起了解沉迷手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性；引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
4、家校溝通熱線建立。
家長(zhǎng)如有事，可以打班主任或科任老師的電話、或通過(guò)班級(jí)微信群由班主任和科任老師代為傳達(dá)；學(xué)生如需要聯(lián)系家長(zhǎng)，也可以借教師電話或者門衛(wèi)室固定電話進(jìn)行聯(lián)系。保持家校熱線的暢通無(wú)阻。
小學(xué)雙減管理方案14
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx xxx組員：各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及班主任
二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)
1、作業(yè)的布置與實(shí)施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；
鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評(píng)
（1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用a、b、c、d等級(jí)制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
（2）對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
（3）加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。
加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周三為“無(wú)作業(yè)日”。
三、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。
2、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改；
對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級(jí)處理。
義務(wù)教育階段“雙減”實(shí)施方案2為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、中共xx省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《xx省進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》精神，提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，結(jié)合我市實(shí)際，制定以下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，積極構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)教育回歸常態(tài)、培訓(xùn)回歸育人、學(xué)生回歸校園，培養(yǎng)具有辨識(shí)度的優(yōu)秀學(xué)子，打造共同富裕美好社會(huì)山區(qū)樣板貢獻(xiàn)力量。
二、工作原則
堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)。強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌，落實(shí)部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，構(gòu)建家校社三方協(xié)同育人機(jī)制。
堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。同步推進(jìn)校內(nèi)減作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外減培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面開展學(xué)校課后服務(wù)和暑期托管服務(wù)，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，健全日常監(jiān)管工作機(jī)制，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。
堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、民辦教育促進(jìn)法等法律規(guī)定，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理，加強(qiáng)配套制度建設(shè)，做到“疏”“堵”結(jié)合同向發(fā)力。
三、工作目標(biāo)
20xx年，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，營(yíng)利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率達(dá)到100%；
初步建成校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺(tái)；
課后服務(wù)覆蓋率達(dá)到100%，學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出、家長(zhǎng)精力負(fù)擔(dān)得到有效減輕。
20xx年，進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營(yíng)利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果，全面建成校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺(tái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象基本消除；
作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升；
持續(xù)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出、家長(zhǎng)精力負(fù)擔(dān)。
20xx年，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理取得顯著成效，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿足學(xué)生需要，形成具有麗水特色的校內(nèi)高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系和校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。
四、重點(diǎn)任務(wù)
（一）全面加強(qiáng)作業(yè)管理
1、健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
2、分類控制作業(yè)總量。學(xué)校要建立由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)總量的公示機(jī)制，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)的時(shí)間和總量。
3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。出臺(tái)高質(zhì)量校本化作業(yè)體系建設(shè)指導(dǎo)意見，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見。加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，避免布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改的育人功能。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師不得通過(guò)手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，不得向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)。
5、建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。各地要出臺(tái)學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)測(cè)辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)校績(jī)效考核范圍。教育部門要將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)容。教育督導(dǎo)部門將作業(yè)管理情況納入學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
（二）提高學(xué)校課后服務(wù)水平
6、明確課后服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)的范圍包括放學(xué)后托管服務(wù)、初中晚自習(xí)服務(wù)、暑期托管服務(wù)、免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，以及為在校學(xué)生配套提供的就餐服務(wù)等。義務(wù)教育階段放學(xué)后托管服務(wù)可采取“基本服務(wù)拓展服務(wù)”的模式，小學(xué)注重看護(hù)、作業(yè)輔導(dǎo)和體育、藝術(shù)、閱讀、綜合實(shí)踐等拓展活動(dòng)，初中注重自主學(xué)習(xí)和分層輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。暑期托管服務(wù)以看護(hù)為主，開放學(xué)校各類資源場(chǎng)所，提供體育、藝術(shù)、閱讀、綜合實(shí)踐等拓展活動(dòng)。
7、提高課后服務(wù)質(zhì)量。各地各學(xué)校要制定本地本校課后服務(wù)實(shí)施方案，明確實(shí)施方式、管理制度、保障機(jī)制等，做到“一校一策”。20xx年秋季學(xué)期開始，全市各小學(xué)、初中均要開設(shè)課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)學(xué)校全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學(xué)生全覆蓋。不得把課后作為課堂教學(xué)的延伸進(jìn)行集體上課、講授新課。
8、保證課后服務(wù)時(shí)間。在正常教學(xué)日期間，學(xué)校應(yīng)每天開展托管服務(wù)，服務(wù)時(shí)間一般不少于2個(gè)小時(shí)，結(jié)束時(shí)間一般不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校在教學(xué)日晚上可開設(shè)自習(xí)班，非寄宿制初中學(xué)生在校晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30，并允許學(xué)生早退；寄宿制初中晚自習(xí)安排應(yīng)充分保障學(xué)生寢前準(zhǔn)備與睡眠時(shí)間。
9、拓展課后服務(wù)渠道。鼓勵(lì)教師和志愿者參與課后服務(wù)，課后服務(wù)一般由本校教師為主承擔(dān)，教師力量不足的，可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的'社會(huì)專業(yè)人員等參與。發(fā)揮好當(dāng)?shù)貓D書館、博物館、文化館、少年宮、研學(xué)基地等校外青少年活動(dòng)場(chǎng)所作用，共同參與課后服務(wù)工作。學(xué)校課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需求的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
10、做優(yōu)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。各地各學(xué)校要充分利用國(guó)家教育教學(xué)資源平臺(tái)，不斷豐富覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源并免費(fèi)向?qū)W生提供，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和自我評(píng)測(cè)。建設(shè)“空中課堂”免費(fèi)在線學(xué)習(xí)市級(jí)平臺(tái)，探索購(gòu)買第三方優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，為教師針對(duì)性備課和學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量、全免費(fèi)的資源支撐。組織開展開放式師生在線交流答疑。
11、激發(fā)廣大教師積極性。鼓勵(lì)和支持教師在保質(zhì)保量完成正常職責(zé)工作任務(wù)前提下，自愿參與課后服務(wù)。支持學(xué)校統(tǒng)籌實(shí)行教師彈性上下班、調(diào)休等措施，保障教師必要的休息時(shí)間。充分兼顧教師的實(shí)際情況，不得強(qiáng)制教師參加或攤派任務(wù)，對(duì)有實(shí)際困難的教師給予關(guān)愛。健全教師參與課后服務(wù)取酬機(jī)制，課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)，不納入教師工資收入計(jì)算比較口徑。教師參與課后服務(wù)的實(shí)績(jī)納入教師“積分制”管理，作為評(píng)比評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。
12、健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各地要積極制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法，采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等多種方式保障課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)公益性和非營(yíng)利性原則確定課后服務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。民辦寄宿制學(xué)校開展暑期托管可收取課后服務(wù)費(fèi)，其他課后服務(wù)不得收費(fèi)。財(cái)政部門要提高生均公用經(jīng)費(fèi)用于課后服務(wù)增加的學(xué)校支出。
（三）提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量
13、加強(qiáng)教育教學(xué)管理。教育部門要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。教學(xué)研究部門要進(jìn)一步明確中小學(xué)各學(xué)科的基本教學(xué)要求。各中小學(xué)校要做到按課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意增減課時(shí)、改變節(jié)奏。完善中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理”舉措，推進(jìn)所有中小學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”全覆蓋。落實(shí)國(guó)家關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的要求，教育引導(dǎo)廣大青少年在國(guó)家規(guī)定的時(shí)段外不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
14、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。精心上好每一堂課，指導(dǎo)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，針對(duì)小學(xué)、初中xxxx余個(gè)各學(xué)科重難點(diǎn)，編制重難點(diǎn)微課程庫(kù)，實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)內(nèi)容全覆蓋，提供給教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提升。精心布置每一次作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，作業(yè)的精準(zhǔn)性、有效性明顯提升。精心幫扶每一位學(xué)困生，建立學(xué)困生幫扶機(jī)制，學(xué)生學(xué)業(yè)及格率明顯提升。精心拓展每一位學(xué)優(yōu)生，深化初高中銜接教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，提高優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀率明顯提升。精心培養(yǎng)每一位學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)校在國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期向?qū)W生開放圖書館、文體場(chǎng)館等教學(xué)空間指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯提升。精心指導(dǎo)每一位學(xué)生用好社會(huì)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用好當(dāng)?shù)貓D書館、博物館等社會(huì)資源開展自主學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力明顯提升。精心呵護(hù)每一位學(xué)生心理健康，建立部門相互協(xié)作、家校社聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康教育、篩查、認(rèn)定、轉(zhuǎn)介、評(píng)估、復(fù)學(xué)等閉環(huán)管理機(jī)制，學(xué)生心理健康水平明顯提升。
15、加強(qiáng)學(xué)生考試管理。落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》，大幅壓減考試次數(shù)，規(guī)范考試命題管理，合理運(yùn)用考試結(jié)果，避免給學(xué)生造成過(guò)多壓力和負(fù)擔(dān)。落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，完善中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)測(cè)評(píng)體系。統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面的關(guān)系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。
16、深化學(xué)校招生改革。落實(shí)義務(wù)教育、普通高中“公民同招”政策，杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校、緩減升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力。推進(jìn)“初中壯腰”工程，辦好家門口的公辦初中學(xué)校。支持縣域普通高中提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)“縣中崛起”。
17、完善家校協(xié)同機(jī)制。健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合。密切家校溝通，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，努力形成減負(fù)共識(shí)。強(qiáng)化部門和社會(huì)各界合力育人機(jī)制，積極運(yùn)用校外各方面資源，如青少年宮、博物館、科技館、體育館等校外活動(dòng)場(chǎng)所，組織學(xué)生開展豐富多彩的實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。
（四）深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理
18、從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。將現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一轉(zhuǎn)登為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，確保在20xx年12月底前全面完成。大力壓減學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量。
19、實(shí)施分類管理。教育、文化與旅游、體育、科技、人社等相關(guān)行業(yè)主管部門分別對(duì)學(xué)科類、文化藝術(shù)類、體育類、科技類、職業(yè)技能類等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施歸口管理，根據(jù)類別屬性制定標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置條件，嚴(yán)格審批，加強(qiáng)事中事后常態(tài)化監(jiān)管。
20、嚴(yán)格培訓(xùn)時(shí)間。學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。線上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力，每課時(shí)不超過(guò)30分鐘，課程間隔不少于10分鐘。控制培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間，線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21∶00，不得留課后作業(yè)。
21、規(guī)范培訓(xùn)行為。建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所及網(wǎng)站顯著位置公布。嚴(yán)禁聘請(qǐng)?jiān)诰惩獾耐饧藛T開展培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)?jiān)诰硟?nèi)的外籍人員要符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)禁聘請(qǐng)?jiān)诼氈行W(xué)教師，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處在職教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職和有償補(bǔ)課行為。健全常態(tài)化排查機(jī)制，及時(shí)掌握校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況及信息，完善“黑白名單”制度。
22、合理確定費(fèi)用。堅(jiān)持校外培訓(xùn)公益屬性，將義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)管理，根據(jù)市場(chǎng)需求、培訓(xùn)成本等因素科學(xué)合理確定計(jì)價(jià)辦法，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，向社會(huì)公示、接受監(jiān)督，堅(jiān)決遏制過(guò)高收費(fèi)和過(guò)度逐利行為。健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管制度，形成事前預(yù)警、事中預(yù)防和事后防范機(jī)制。
23、加強(qiáng)廣告管理。加強(qiáng)廣告和網(wǎng)絡(luò)管理，不在主流新聞媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等刊登學(xué)科類校外培訓(xùn)廣告。禁止在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動(dòng)，禁止在學(xué)生作業(yè)本、教輔材料等學(xué)習(xí)用品上印刷任何形式的廣告。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長(zhǎng)焦慮的校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。全面規(guī)范使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》。
24、推進(jìn)數(shù)字賦能。深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)智治管理，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化管理平臺(tái)，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理多跨場(chǎng)景應(yīng)用，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)格、課程、師資等信息公示和報(bào)名、評(píng)價(jià)、監(jiān)管、執(zhí)法全流程閉環(huán)管理機(jī)制，提升校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)字化監(jiān)管水平。
五、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全面加強(qiáng)黨對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委和政府的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，市、縣兩級(jí)要成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作專班，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織實(shí)施，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門牽頭抓總、部門各盡其責(zé)的聯(lián)動(dòng)治理機(jī)制，確保“雙減”工作落地落實(shí)。
（二）明確工作職責(zé)。建立市縣聯(lián)動(dòng)機(jī)制，落實(shí)“分級(jí)負(fù)責(zé)，屬地管理”，加大“雙減”政策配套，充分發(fā)揮各部門作用，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。制定校外培訓(xùn)監(jiān)管部門責(zé)任清單，明確部門工作職責(zé)，各部門按照各自職責(zé)負(fù)起責(zé)任、抓好落實(shí)。
（三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。加大“雙減”工作專項(xiàng)督查力度，將落實(shí)“雙減”工作成效作為督查督辦、漠視群眾利益專項(xiàng)整治和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的屬地、部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人，要依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅追究責(zé)任。督查結(jié)果納入年度績(jī)效考核。
小學(xué)雙減管理方案15
為深入落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。特制定xx小學(xué)《作業(yè)管理制度》。
一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx、xxx、xxx
副組長(zhǎng)：xxx、xxx、xxx
組員：各科教研組長(zhǎng)
二、作業(yè)管理細(xì)則
1、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂。
2、學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度應(yīng)適中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下，學(xué)生作業(yè)量大小、難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)為：分層后各層中等學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、正確完成。
3、學(xué)校必須控制作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。
4、學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間,加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
5、加強(qiáng)作業(yè)研究。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科備課組、教研組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)校予以推廣。
6、學(xué)生要做到每天堅(jiān)持校外體育活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)校內(nèi)每天體育鍛煉一小時(shí)，要形成評(píng)價(jià)機(jī)制。
7、要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。
8.家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的`督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
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