班組生產安全如何管理（精選10篇）

　　“沒有規矩，不成方圓”。班組安全工作的關鍵是嚴格執行各項規章制度，尊重科學，按客觀規律辦事。班組人員不僅要了解和熟記有關安全工作的規章制度的內容和條文，更重要的是落實，要堅決做到，有章必循、有法必依、有紀必守、有禁必止，堅決杜絕隨心所欲，各行其是的傾向。只有這樣，才能把安全工作搞好。

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　　“嚴”就是對安全工作要嚴格管理，恪守“安全第一，預防為主”的安全理念。在對生產管理進行嚴格考核的同時，對安全工作也要進行考核評價，堅決杜絕對安全工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象。對井下勞動中出現的“三違”現象，要堅決制止并嚴肅處理，決不能手軟。此外，還應嚴格執行安全操作規程及有關安全管理制度，當發生事故時，應嚴格按照“三不放過”的原則，認真對待，嚴肅處理。

　　“細”就是安全工作要做得細，要深入細致地貫徹執行國家有關安全生產的法律法規及安全規定，對安全工作要勤查、細查、不忽視每一個安全疑點，不放過每一處安全隱患，及時準確地發現安全生產管理中的問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。

　　“活”就是指堅持人本思想，完善規章制度，將人的生存需求及成就感與企業安全發展相結合，將嚴格的制度約束與溫馨的人情關懷相結合，促進班組的全面進步和人的全面發展。既堅持原則，又不拘泥于形式;既強調制度的約束性，又注重制度的激勵作用，除定期的“三違”幫教外，還要廣泛開展與班組員工談心交流活動，及時化解矛盾，消除誤會，凝聚人心，鼓舞勢氣。

　　“實”就是要認真落實安全生產責任制。要做到責任明確，班組考核項目、考核標準和獎罰制度要明確，并實行安全崗位動態管理，使安全責任落實到位，堅決杜絕敷衍了事，虛填謊報等現象的發生。

　　“恒”就是對安全工作要常抓不懈、持之以恒，要恪守“管生產必須管安全”的.理念，真正做到“不安全，不生產”，切實增強班組員工的安全意識，防止嘴上喊得緊、實際抓得松，檢查抓的緊，平時抓的松等現象，將安全工作作為一個長期艱巨的工作來抓。

　　“效”就是指班組工作必須從安全出發，努力實現效益的最大化。制定并完善班組員工的階段性工作目標、重點工作目標、績效指標，定期評比驗收，明確獎懲，務求實效。

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　　抓班組長是關鍵

　　班組管理是企業最基礎的管理工作，班組長是安全生產的基層組織者和責任人。班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。班組長督促本班組的工人遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，應不違章指揮，不違章作業，不強令工人冒險作業，遵守勞動紀律，對本班組的安全生產負責。作為班組長，首先要在安全生產工作中起到表率和帶頭作用，要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態，切實解決生產、生活中存在的突出問題。如何建立起有效的激勵約束機制和營造人人講安全、學安全的氛圍，是安全第一責任人應當考慮的問題。作為最基層安全第一責任人的班組長，要經常對安全形勢進行分析、總結，全面了解和掌握安全生產情況和思想動態.對本班組的安全生產動態了如指掌，切實解決好安全生產中出現的問題。

　　抓好崗位安全責任制

　　崗位安全責任制就是對企業中所有崗位的每個人都明確規定其在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統。

　　崗位安全責任的主要要求是：①必須貫徹安全規程，嚴格執行安全技術標準。②建立以班組長和班組安全員為主體的安全管理小組，針對本班組的安全問題提出措施，發動班組全體成員查隱患、查缺陷，開展技術革新，提出合理化建議。③針對生產中的薄弱環節和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩定生產。④組織群眾性的自檢、互檢活動，支持專檢人員的工作，達到共同保安全的目的。⑤及時反饋安全生產中的信息，認真做好原始記錄，對發生的事故按三不放過的'原則認真處理。

　　總之，崗位安全責任制是最直接地體現了企業安全生產全員、全面、全過程、全天候的管理要求。我們在工作中能體會到：哪個班組崗位安全責任制執行得好，安全生產就優，反之亦然。實踐證明：崗位安全生產責任制是班組安全之魂。

　　抓好現場管理

　　生產現場是職工利用生產資料和機器設備按照一定的工藝方法，生產符合質量指標的產品并創造出社會財富的工作場所。每個生產現場所分擔的任務，都是企業生產總任務和總目標的一部分。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、料、法、環)有機地結合起來，使生產現場按預定的目標生產。因此，班組安全管理的重點在現場。

　　①高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。標準高了，要求嚴了，才能逐步提高管理水平。

　　②嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查、車間的隨機抽查、班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。

　　③獎罰明，嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準。每月班組長嚴格按標準考核，堅持實事求是，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。

　　④態度正，關系順。班組要理順現場安全管理與各專業管理的關系，安全管理并非包羅萬象，不能取代各專業管理，而是要促進各專業管理的完善和深化。

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　　一、選好班組長，強化班組長核心地位

　　班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產的第一責任人，安全措施的最終落實者。因此，首先必須選拔具有政治思想好、安全責任心強、技.術素質高、管理能力強的職工擔任班組長;其次要給班組長直接管理考核的權力，強化班組長的核心地位，并通過加強班組長培訓來提高班組長的綜合素質。

　　二、提高班組安全員素質

　　1.利用“安全生產月”活動，開展班組安全員培訓工作，培訓內容應包括政治思想、政策法規、文化知識、管理知識、操作技術、工藝技術等多個方面。

　　2.分廠開展評選優秀班組安全員活動，每月在67個班組安全員中評選出10—11個優秀班組安全員進行獎勵。

　　三、加強班組建設

　　1.實行標準化管理，在開展創建標準化班組競賽中，將班組安全管理作為第一考核標準，要求各班組安全管理網絡健全，班組安全生產目標明確，班組安全生產制度完善，各種臺賬記錄規范;同時，分廠、車間兩級安拿管理人員實行分班包干，具體幫助指導所負責班組的安全管理及達標推進工作，班組的工作做得不好，要對掛鉤負責人進行連帶考核。

　　2.完善班組制度建設。分廠每個基層班組都制定了《安全生產管理制度》、《班組安全生產責任制考核細則》、《班前班后會程序》等制度。

　　四、狠抓制度落實

　　1.開好班前會。分廠、車間兩級安全管理人員定期參加所掛鉤負責班組長的班前會，利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、了解基層安全生產狀況，班組安全管理情況;班前會上班長要聽取職工班前檢查情況匯報，考察職工是否認真細致地進行了班前檢查，布置本班安全生產工作，提出具體要求;班組安全員要在班前會亡，針對具體工作強調安全注意事項，提醒職工加強安全責任，確保生產安全。

　　2.加強班前、班中安全檢查。開展班組安全檢查，是堅持“安全第一、預防為主”安全生產方針的`要求，也是企業做好安全生產工作的關鍵。班前，班組長責任重大，要對本班組所管轄的設備進行全面檢查;班組成員都要對自己所管轄的范圍進行安全檢查，這是安全作業的第一步。班中安全檢查每2小時巡檢1次。

　　3.貫徹落實分廠各項規章制度，車間各項定期工作制，認真遵守《電業安全工作規程》、專業《運行操作規程》及《檢修作業規程》，嚴格執行本班《安全生產責任制考核細則》。

　　五、抓好班組安全日活動

　　企業的活力來源于班組，而班組的活力很大程度取決于班組安全日的深入程度。特別是在新時期如何搞好企業班組安全日活動，提高安全意識，營造安全氛圍顯得尤為重要。

　　1.分廠下發《關于明確班組安全日活動的有關規定》，以制度的形式明確班組安全日活動要求。每周1次，活動時間固定為：各運行班組為每輪白班下班之后，各檢修班組為每周一下午，活動時間不少于半小時。

　　2.確立活動內容，分廠在每個月組織的安全生產例會上，結合國家安全生產形勢，分公司會議精神及分廠生產實際，具體安排1—2個必須開展的安全學習內容，除此之外，各班組可以自主學習一些事故案例、電業安全工作規程、安全技術知識，也可以總結上一周的安全工作情況，布置下周的安全工作。

　　3.實行車間領導與班組安全日掛鉤制度，各車間領導、安全員各自分管一個或幾個班組，分頭參加班組安全日活動(負責幾個班組的，輪換參加)，并簽名。這樣既轉變了干部作風，又促進了安全日活動的正常開展，同時也加速了基層安全信息的全面反饋。

　　4.規范班組安全日活動記錄，按統一記錄格式填寫，要求應到與實到人數相符，所有參加人員必須自己簽名，沒有參加人員要補學，每次活動記錄都有車間分管領導的簽字。

　　5.加強班組安全日活動的監督，并加大獎罰力度。分廠安全管理人員每月每個車間抽查2—3個班組的安全日活動記錄;另外，為了防止班組安全日活動流于形式或弄虛作假，分廠每月要深入班組，隨機考問職工本周或上周班組安全日活動的內容。記錄不符合要求或考問答不上來，都要按規定考核該班組。

　　六、開展班組安全培訓

　　1.安全規程學習制度化、日常化，分廠每月對每個車間隨機抽考5—10名職工，檢查職工學習安全情況;各車間每季度組織一次抽考;分廠每半年組織一次全員安全規程閉卷考試，并對學習達不到要求的進行考核。

　　2.分廠每月開展一次反事故演習，利用備用設備或道具，模擬事故應急處理，培養職工快速反應能力和冷靜正確地處理事故能力。

　　3.基層班組經常開展事故預想活動。具體做法是：一般由班組長、班組安全員或有經驗的司爐、司機對班組成員或助手等提出某項操作可能發生的異常情況，由被問者述說處理方法，提問者再作評價，大家經常就一 項具體的操作磋商好多次，共同研究選出最優操作法。

　　4.運行班組利用班后會總結安全生產工作，讓每個職工都談一談各自在這一個班里的操作安全經驗、某項操作的特殊體驗或安全認識方面的變化，相互交流，共同提高。

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　　班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，因為班組是一個企業的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還要有三種意識。

　　（一）要有超前意識。

　　所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。

　　一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；

　　二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。

　　（二）要有監督意識。

　　一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。

　　二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的.監督，發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督，看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。

　　（三）要有事后總結意識。班組長抓好安全工作，

　　一要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；

　　二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。

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　　一、地面班組環境要求

　　1、車間環境應清潔、衛生、道路暢通、交通工具、物品要劃區域停放。

　　2、職工不隨地吐痰，嚴禁吸煙，不亂扔廢料、雜物、廢品按規定地點存放。

　　3、植樹種花，綠化礦區，美化環境。

　　二、改善勞動條件，實現安全文明生產

　　1、重視環境保護，嚴格控制噪聲、粉塵污染。

　　2、各種設備的安全防護裝置配置齊全，各種安全警示標志清晰醒目，三防措施到位。

　　3、生產現場要有良好的照明條件，保證工人高效工作。

　　4、生產現場無非生產物品。

　　5、新工人上崗前必須經過培訓，熟知安全規章制度和操作規程，設備操作工人應當經考核合格后，持證上崗。

　　三、合理布置作業現場，保證正常生產秩序。

　　1、車間物品擺放整齊，標識清楚。

　　2、物品分類存放，擺放整齊并標示清楚。

　　3、物品要分類存放并標示。

　　4、產品用料擺放整齊，生產場地道路暢通。

　　5、操作工人要嚴格執行生產作業計劃，確保生產現場的'正常秩序。

　　四、做好勞動保護工作，嚴格勞動紀律。

　　1、工作時按規定佩戴好勞動用品，嚴格執行安全操作規程。

　　2、嚴格考勤制度，上班時不準領小孩進車間，不準在車間接待客人。

　　3、堅守工作崗位，工作時間不允許打鬧、說笑、串崗、班前不準喝酒。

　　4、保持現場、崗位周圍清潔，下班時要做到先關電源，設備不擦干凈不走、物品未放整齊不走。

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　　一、班組隱患評估活動，就是以行政班組為單位開展。

　　二、班組和各崗位安全評估由班組長或安全員牽頭進行，一般每旬開展一次。

　　三、開展安全評估活動時，可組織全班人員參加。發動職工對本班組范圍內的不安全行為，不安全狀態進行查找、評估、整改，使事故隱患能早期發現，及時整改，防止事故的發生。

　　事故報告和處理程序

　　班組長接到

　　事故報告后，應立即向跟班付隊長、值班干部和調度室報告。事故報告內容：

　　(1)事故發生的時間、地點、單位及事故現場情況等。

　　(2)事故簡要經過、傷亡人數和初步估計的直接經濟損失。

　　(3)事故發生的.初步原因。

　　(4)事故發生后采取的措施及控制情況

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　　第一章總則

　　第一條目的

　　1、規范車間班組的日常管理。

　　2、增強車間班組自主管理的意識和能力。

　　第二條范圍

　　1、適用于本廠的車間生產班組的日常管理。

　　第二章現場安全管理

　　1、員工必須無條件服從班組長安排的工作。

　　2、各班組長每月日必須排好下月本班每天的.值班員工（張貼在各班的看 板上），值班員工必須對當天本班組收工后生產場地的文明整潔負責（焊把線、 氧氣乙快氣管等的整理，收好工裝模具、工具，關閉電源等）。

　　3、每天各工位下班前分鐘應組織收工前對生產輔材、原材料、半成品、 產成品等整齊的放置。做到用工完料盡場地清。

　　4、各班組長每周六下班前半個小時（班組生產任務緊可適當順延但必須于 當天收工前完成）必須組織安排好對本班組所屬場地作全面清理整潔工作。

　　5、凡在生產車間（包括廠區內）打架、斗毆者，發現一次，各罰款x元。

　　情節嚴重的移交公安機關處理。

　　2.獎勵行為

　　1、拾金不昧，為酒吧贏得聲譽

　　2、維護酒吧正常秩序，揭發、檢舉壞人壞事

　　3、工作中堅持原則，秉公辦事，廉潔奉公

　　4、積極參加培訓并獲得優異成績

　　5、全月出滿勤，表現積極

　　6、為顧客提供優質服務，工作積極，認真負責，受到顧客表揚

　　7、發現事故苗頭，及時采取措施，防止重大事故發生

　　8、嚴格控制開支，節約費用，成績顯著

　　9、為酒吧的發展提出合理化建議，實施后有顯著成效

　　10、在其他方面有突出貢獻

　　二、員工紀律處分

　　1 .口頭警告

　　(1)上班遲到、早退

　　(2)上班時儀容儀表不整，如頭發散亂、手插口袋、倚靠墻壁、佩戴除婚戒 之外的飾物、濃妝艷抹、衣冠不整上班等。

　　(3)與顧客交談有不禮貌的行為舉止，如在顧客面前梳頭、打呵欠、伸懶腰、 吹口哨、剪指甲等。

　　(4)上班時打私人電話或私自會客

　　(5)上班時間吃零食、看報紙、聊天等。

　　⑹在酒吧內粗言穢語、高聲喧嘩、爭吵或嬉戲。

　　⑺工作時服務效率差，工作粗心。

　　⑻在非吸煙區吸煙。

　　2 .書面警告

　　⑴一個月內遲到、早退三次

　　⑵工作不認真，紀律松懈，工作時間做與工作無關的事情。

　　⑶不服從酒吧管理者的管理。

　　(4)與顧客發生爭執或對顧客不禮貌。

　　⑸工作疏忽。使酒吧財產或經營受到損失。

　　(6)擅自翻動顧客物品。

　　⑺出示假病假條。

　　(8)未經同意擅自調班、調休。

　　(9)嚴重違反酒吧管理制度。

　　(10)擅離崗位。

　　(H)工作時間打瞌睡。

　　(12)泄露酒吧商業秘密。

　　(13)工作時間喝酒或酒后上班。

　　(14)對可能發生的事故不匯報或隱瞞。

　　(15)違反衛生安全條例與酒吧衛生安全管理制度。

　　(16)未經批準在自己的更衣柜內存放酒吧、顧客或其他員工財物。

　　3 .嚴重警告

　　⑴一個月內連續曠工三天。

　　⑵未經許可擅自將酒吧財產移到別處。

　　(3)拒不接受調查。

　　⑷損壞顧客與酒吧財產。

　　⑸設備管理不善，造成酒吧嚴重損失。

　　(6)違反安全防火規范，造成事故隱患。

　　⑺利用崗位便利謀取私利。

　　(8)向顧客索取財物、小費等。

　　⑼偷盜物品，偽造單據，與顧客串謀損害酒吧利益。

　　4 .開除或辭退

　　⑴服務態度惡劣，受到顧客書面投訴并經調查屬實。

　　⑵偷竊酒吧、顧客或同事財物。

　　⑶涂改、假造單據。

　　⑷搬弄是非，誹謗他人，影響團結。

　　⑸故意破壞酒吧設備設施。

　　(6)在酒吧內銷售私人物品。

　　(7)在酒吧內有損害酒吧形象的言行舉止。

　　(8)經常違反酒吧規定，屢教不改者。

　　(9)觸犯《治安管理處罰法》及國家任何法律。

　　501002 00備注：口頭警告一次扣元，書面警告一次扣元，嚴重警告一次扣元。

　　以上羅列種種行為僅為舉例，過失行為不局限于以上所列條款。

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　　第一章總則

　　第一條目的

　　1、規范車間班組的日常管理。

　　2、增強車間班組自主管理的意識和能力。

　　第二條范圍

　　1、適用于本廠的車間生產班組的日常管理。

　　第二章現場安全管理

　　第三條車間現場管理要求

　　1、員工必須無條件服從班組長安排的工作。

　　2、各班組長每月25日必須排好下月本班每天的值班員工(張貼在各班的看板上)，值班員工必須對當天本班組收工后生產場地的文明整潔負責(焊把線、氧氣乙炔氣管等的整理，收好工裝模具、工具，關閉電源等)。

　　3、每天各工位下班前10分鐘應組織收工前對生產輔材、原材料、半成品、產成品等整齊的.放置。做到用工完料盡場地清。

　　4、各班組長每周六下班前半個小時(班組生產任務緊可適當順延但必須于當天收工前完成)必須組織安排好對本班組所屬場地作全面清理整潔工作。

　　5、凡在生產車間(包括廠區內)打架、斗毆者，發現一次，各罰款xxxx元。情節嚴重的移交公安機關處理。

　　6、不允許在生產區域內吸煙，發現一次或發現一個煙頭，扣當事人或所屬場地的班組20元。

　　7、員工必須愛護公司的所有生產設施和設備。盜竊公司財物者，報送公司處理。未按規程操作，造成生產設備損壞的，照價賠償。故意損壞的，按損失的3倍罰款。

　　第三章設備管理

　　第四條車間設備管理要求

　　1、班組設備日常維護保養記錄表應認真填寫(如設備的潤滑系統加油時間等)。

　　2、必須認真做好計檢設備的日常維護保養工作并及時配合廠計檢設備管理員做好計檢設備的檢定工作。

　　3、班組設備遷移應反饋，經批準辦理相應手續后方可進行。

　　4、班組應做好動力管線、工具附件、設備周圍的安全文明與衛生工作。

　　5、設備故障停機應及時反饋報修。

　　第四章其它綜合管理

　　第五條管理要求

　　1、各班組長應經常關心、了解本班員工，尤其是員工的思想動態，發現員工動態有異常情況應及時報告。

　　2、班組員工應團結、友愛，新進廠員工應尊重老員工老師傅、勤奮好學并主動請教，老員工應愛護新員工并做好傳、幫、帶工作，增強班組凝聚力。

　　3、班長每周必須召開一次例會，總結生產、溝通交流，確定下一步工作重點。

　　4、員工工資分配應公平公正，各班組員工工分、工時等應在每月的最后三天進行公示，對員工的工分根據實際情況可定期或不定期視技能、貢獻等情況作適當調整;分管領導發現班組分配顯失公平時，有權責令班組退回重新分配，并給予班組長負激勵100元/次。

　　班組生產安全如何管理 9

　　一、交接雙方必須在現場進行認真地交接班。

　　二、交接雙方必須按規定時間并在工作崗位進行交接，做到接班人不到位，交班人不離開工作崗位。

　　三、交接班時，交班人必須把本班的情況向接人交等清楚，并認真填寫交接班記錄，交接雙方簽字后，交接人方可進崗或離崗。

　　四、在交接時，如果設備在運行中存在有安全故障尚未進行處理或沒處理完畢，接班后繼續處理。如果交班人提前離崗，或沒按交接班制度進行交接，接班人有權拒絕接班，并及時向領導進行匯報處理。

　　五、交班人員如發現接班人有醉灑或精神不正常時，有權拒絕交班，并及時向領導匯報處理。

　　六、接班人按交接班程序要求接班后，發生的問題由當班人負責。

　　七、交接班工作要認真向礦調度室匯報，對重大隱患問題要及時填寫隱患檔案，及處理隱患的.負責人。

　　班組生產安全如何管理 10

　　1、總則

　　1.1 班組是企業的細胞，班組員工是生產活動的主體，是執行規章制度的主體，因而也是安全生產的主體。部門各級領導都要把加強班組安全管理放在班組建設的重要位置。

　　1.2 為了統一班組安全管理規范內容，提高管理效果，把好安全生產第一道防線，特制定本方案。

　　1.3 各車間、工段應根據本方案，結合不同班組的生產情況，制定具體的實施細則，真正達到規范班組和員工的管理規范和行為規范。

　　2、安全目標

　　2.1 班組的安全目標:根據公司全年安全生產目標，要求各班組以不發生輕傷及以上人身傷害事故、設備嚴重損壞事故為目標。

　　2.2 按個人保班組、班組保車間、車間保部門，一級保一級的原則，制定實現班組安全目標的措施，并分解落實到個人，各級簽訂《聚烯烴生技部2006年度安全生產綜合目標管理責任書》。

　　3、班長的安全生產責任

　　3.1 嚴格執行“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹上級有關安全生產的指示，以身作則，模范遵守并指導、監督員工認真執行各項安全管理制度、安全操作規程，對本班組員工在生產中的安全和健康負責。

　　3.2 嚴格執行車間制定的安全生產計劃和措施，并分解落實到個人，努力實現班組安全生產目標。

　　3.3 切實抓好安全思想、安全知識技術教育，組織做好新員工入司第三級(班組)安全教育，提高班組技術業務和安全管理水平，表揚安全生產上的好人好事。批評制止違章、違紀的不良傾向。

　　3.4 認真開好班前列隊會，認真貫徹生產“五同時”，掌握班內職工安全思想動態和技術特長，合理組織安全生產，堅持特殊工種持證上崗，負責做好每項工作任務的事先“兩交”(交工作任務、交安全措施)工作。

　　3.5 組織好安全日活動，全面分析每周的安全情況，做到有內容、有記錄、有實效。

　　3.6 經常性認真進行設備巡回檢查和作業現場檢查，制止違章作業，發現重大事故隱患、缺陷，及時匯報，積極組織消除。

　　3.7 班組發生各類不安全事件或安全事故，要保護現場，及時匯報上級，詳細記錄，并組織全班組員工認真分析，吸取教訓，提出防范措施。

　　3.8 組織保管、使用、管理好安全工器具，消防器材一經使用必須及時上報車間負責人或部門安全小組，并做好記錄。督促工人正確使用勞動保護用品。

　　4、部門現備有的安全規程、管理制度和記錄

　　4.1 備有的安全規程

　　4.1.1 《行車安全操作規程》

　　4.1.2 《管材車間安全操作規程》

　　4.1.3 《管件車間安全操作規程》

　　4.1.4 《行車維護和檢修制度》

　　4.1.5 《行車使用注意事項》

　　4.1.6 需補充砂輪機、臺鉆、液壓機、焊機等的安全操作規程

　　4.2 備有的安全生產管理制度

　　4.2.1 《管材車間班長崗位責任制》

　　4.2.2 《管件車間班長崗位責任制》

　　4.2.3 《聚烯烴生技部2006年度安全生產綜合目標管理責任書》(待擬)

　　4.2.4 《聚烯烴生技部安全生產檢查整改制度》(待擬)

　　4.2.5 安全生產責任制(待擬)

　　4.2.6 本部門制定的其他安全生產管理制度和實施細則及安全生產獎懲考核辦法等。

　　4.3 需備的安全記錄

　　4.3.1 安全日活動記錄。

　　4.3.2 員工違章檔案。

　　4.3.3 事故、異常調查分析記錄。

　　4.3.4 安全教育培訓檔案(交部門存檔)。

　　5、班組安全日活動

　　5.1 試進行每周一次不少于1小時的安全日活動。

　　5.2 安全日活動建立專用的記錄簿。

　　5.3 安全日活動內容

　　5.3.1 班組及個人一周來的安全情況小結和分析。

　　5.3.2 對發生的異常和險情做到“三不放過”，制定防范措施。

　　5.3.3 表彰嚴格執行規章制度的好人好事。

　　5.3.4 學習安全規程、事故通報、上級文件，結合班組實際制訂落實貫徹措施。

　　5.3.5 安排下周安全事項，討論制定安全措施和注意事項。

　　5.4 安全日活動的布置與檢查

　　5.4.1 安全日活動的前一天，由部門安全小組和車間具體布置班組安全日活動的內容，以書面材料發到班組，并附在班組安全日活動記錄上。

　　5.4.2 安全小組成員及車間領導分別參加班組安全日活動，并在安全日活動后的一周內，檢查各班組安全日活動記錄，簽署評價，提出要求。

　　5.4.3 部門領導及安全員，有重點地參加班組安全日活動，每月抽查50%的主要生產班組安全日活動記錄，并作出評價，提出意見和要求。

　　6、安全教育

　　6.1 安全思想教育

　　6.1.1 組織學習《安全生產法》、《勞動法》、《浙江省勞動保護條例》等有關法律、法規，及公司、部門所制訂的各項安全生產管理制度、安全生產操作規程。

　　6.1.2 經常開展事故案例追憶，做到居安思危、警鐘長鳴，提高員工的安全意識和自我防護能力。

　　6.2 安全知識技術教育

　　6.2.1 認真做好新員工第三級(班組)安全教育。

　　1)教育對象:新員工、臨時工、各車間工段轉借人員和實習人員。

　　2)教育對象的特點:

　　a)不了解生產過程，不懂生產工藝和安全技術，好奇心和求知欲較強，好動好摸，容易進行冒除作業、冒險行為。

　　b)不適應作業環境，特別是從事高空、高溫作業，容易發生事故;

　　c)缺乏組織性和紀律性，對作業危險性和發生事故的后果認識不足，不聽從指導而做出不安全的行為;

　　d)對公司、部門各項安全規程、制度的`有關規定理解不深，認識不足，似懂非懂，憑主觀想象，違反安全規章制度。

　　3)教育的內容:

　　a)介紹本班組的概況、生產特點、作業環境、危險區域、設備狀況、安全設施等;

　　b)講解安全規程和崗位職責、安全生產責任制，指出危險作業地點和安全注意事項;

　　c)講解正確使用安全防護用品;

　　d)學習掌握必要的安全技術和安全防護設施的性能與作用;

　　e)講解安全操作要領，強調不遵守操作規程違章冒險作業的危害。

　　6.2.2 建立安全教育記錄簿(表)，登記參加人員、講解內容、考試成績。

　　6.2.3 新員工安全考試合格，才能允許按有關規定上崗。

　　7、班組日常工作安全管理

　　7.1 班組日常工作安全管理可分為:上班前的班前列隊會、班中生產和安全的巡察、班后總結列隊會。

　　7.2 班長充分利用現有上班前的班前列隊會，在布置生產工作的同時，根據當天的工作任務、人力、物力及現場條件布置好安全工作，其特點是時間短、內容集中、針對性強

　　7.2.1 班長在前一天應做好班前列隊會的準備工作，特別要寫好工作日記，了解掌握、熟悉工作現場條件，提出具體的工作要求、安全措施、分工搭配、機具工器具使用等，做好“兩交”(交工作任務、交安全措施)準備。

　　7.2.2 班前列隊會“兩交”的主要內容:

　　1)交待當天的工作任務、工作內容和要求;

　　2)交清現場條件、作業環境;

　　3)交待使用的機械設備和工器具的性能和操作要求;

　　4)交待應采用的安全措施、重點注意部位和注意事項;

　　5)分析可能發生事故的環節、部位和應采取的防護措施;

　　6)明確分工，責任落實到人。

　　7.3 在生產作業過程中，班長應進行巡視檢查，查看作業人員的行為是否安全，防護用品是否正確使用，安全措施防護設施是否完備，機械設備是否正常，制止違章作業。

　　7.4 下班交接完成，班組站班后總結列隊會，主要內容:

　　7.4.1 扼要小結當天完成的工作任務和安全情況。

　　7.4.2 對工作中發生的險情進行總結分析，提出防范要求及措施。

　　7.4.3 提出第二天的工作任務、要求，并根據實際情況作必要的分工調整。

　　7.4.4 對違章作業者提出批評教育。

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