（經典）實用的活動實施方案8篇

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的活動實施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案 篇1

　　岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節活動方案，如下：

　　一、活動時間

　　20xx年4月—10月

　　二、活動主題

　　帶著書籍去旅行

　　三、活動目的

　　1．圍繞本次讀書節主題，有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環境。

　　2．通過活動，大幅度提高學生的`閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。

　　3．通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。

　　三、領導小組：

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xxx

　　四、具體活動安排

　　4月—5月：

　　1．制定“讀書節”活動方案

　　2．開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節啟動儀式。

　　3. 賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。

　　4. 賞春系列活動（二）—— 我畫美景寫生活動。

　　5．利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負責人：各“悅讀會”負責老師）

　　6. 組織學生參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節”主題征文活動。主題：（1）追憶抗戰，珍惜和平；（2）學科學、愛科學、用科學；（3）讀經典、學禮儀、知文明；（4）我與文明旅游同行。

　　5月——6月

　　1.開展經典古詩誦讀展示。

　　2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。

　　3.開展“我繪本”活動。

　　6月—7月

　　1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。

　　2.組織參加“我愛家鄉”三地（京·寧·蓉）聯動中小學生誦讀會。

　　3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

　　4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。

　　7月—8月

　　1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。

　　2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。

　　9月—10月

　　1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。

　　2.開展讀書節活動總結。

活動實施方案 篇2

　　為了推動我校教育教學工作順利、高效、高質地開展，充分發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，突出“創建文明校園，打造高效課堂，樹立良好行風，辦人民滿意教育”這一主題，繼續實施“創新亮點帶動工程”，結合我校實際，學校黨支部、校委會決定：在全校黨員教師中開展“爭、當、做”活動。即：“課改爭先進”，“育人當標兵”，“師德做表率”活動。希望全校黨員教師根據自己的工作實際踴躍參加此次活動，可以參加活動中的任何一項或全部參加，活動時間從20xx年9月至20xx年9月10日止。

　　一、活動內容及要求：

　　1、課改爭先進的主要內容：在常規教學的基礎上突出創新理念，打造高效課堂，先學后教模式，減輕學生課業負擔，善于學習總結經驗，形成獨特的教學風格；積極參與“網絡環境下校本研修”的實踐研究，在網絡環境下備課、觀課、評課、反思。依托校園網的“教案范例”“視頻課例”“視頻案例”的信息交流平臺，形成開放式教學環境，為加強優質資源共享，教師的合作交流，不同發展階段的教師在合作互動中得到提高，促進教師的專業發展做出積極努力。

　　2、育人當標兵的`主要內容：積極參與學校的“全員化管理”，對學生的不良行為及時實施教育管理，培養學生的良好學習生活、衛生習慣。幫扶轉化“特殊”生有明顯的效果，學習先進的教育理念和方法善于總結經驗，重視育人規律，形成自己的育人方法并得到推廣。

　　3、師德做表率的主要內容：工作積極努力，顧全學校大局，勇于善

　　于挑重擔，解難題；關愛學生，尊敬家長和同事，為學校的建設和發展建言獻策，積極參與學校的“全員化管理”為人師表等各方面事跡突出明顯。

　　二、活動實施步驟

　　1、20xx年9月為宣傳發動階段并制定出：建平縣第三小學“爭、當、做”

　　活動的子方案。

　　2、20xx年10至20xx年7月為實施階段。具體負責子方案的檢查督導工作。

　　3、20xx年7月為總結階段。

　　4、20xx年9月為表獎階段。

　　三、表獎辦法

　　1、在“爭、當、做”活動中，每項前五名給予表彰，并發獎勵證書。（按縣優課標準在考核中加分）

　　2、三項綜合前五名者獲綜合獎。（按校優秀教師標準在考核中加分）

　　四、有下列情形之一者一票否決

　　1、在師德師風中的17項有違犯之一者。

　　2、沒有參與學校“全員化管理”者。

　　3、黨員同志不積極參加學校各部門組織的活動者。

活動實施方案 篇3

　　在全市小學開展“雙百示范�！眲摻ɑ顒�，建設100所教學標準化學校，100所特色鮮明學校，對于提升小學辦學水平，促進小學教育均衡發展具有重要的現實意義。“雙百示范校”創建活動計劃三年完成，每年完成三分之一的建設任務，每年8月份對當年申報學校創建方案進行研討，10月份對申報學校進行驗收。

　　一、泰安市 “小學教學標準化學�！眲摻�標準：

　　泰安市小學教學標準化建設，要用硬件標準化的觀念抓硬件設施，用管理標準化的觀念規范教育行為，用質量標準化的觀念提升教學水平，用發展標準化的觀念促進學校高層次突進。

　　1、改善辦學條件，優化育人環境�？茖W、合理地布局校園，美化、綠化的校園環境，環境育人氛圍濃厚，教學設施設備齊全，信息技術環境優越，為學生成長提供良好的育人環境。

　　2、打造環境文化，構筑教育載體。本著“讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育人”的校園文化理念，加強校園物質文化、精神文化、活動文化、制度文化建設，發揮出教育功效的最大值，打造師生和諧發展的軟硬件環境。

　　3、完善德育管理，彰顯學生個性。積極營造學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，形成團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風、校風。逐步實現學生思想上自律、生活上自理、管理上自治，讓學生自主規范占領德育陣地。

　　4、狠抓課堂教學，提升教學質量。用“五先”引領課堂行為的實質轉變：能讓學生觀察的先讓學生觀察；能讓學生體驗的先讓學生體驗；能讓學生思考的先讓學生思考；能讓學生表述的先讓學生表述；能讓學生小結的先讓學生小結。在教學研究方面，實行學科之間“一股繩”、年級組內“一條心”、學校干群“一盤棋”的指導思想，達成整體團隊和諧。在教育科研方面，將現有的課堂教學風格、課堂文化，逐步提升成“學習型”的課堂教學模式，并確立“個人反思、同伴互助、專業引領”的教研思路和“以校為本、學科聯動、資源共享、共同發展”培訓機制，開展求真、重效、共享教學智慧和實踐經驗的課堂教學活動。在教學常規方面，把備、教、改、導、考、析、研每一教學環節落實到位，真正落實到每個年組、每門學科、每位老師、每一堂課，達成教學精細管理。實施作業“和諧配制式”制度，實行分層作業“常規餐”、“自助餐”、“特餐”，作業的質與量實行“保底不封頂”，杜絕消化不良和饑餓現象。

　　5、規范辦學行為，促進全面均衡發展。高度關心學生生命健康，高度重視學生身體素質，高度關注學生藝術修養。執行課程計劃，學校開齊課程，開足課時。控制考試次數，控制作業數量，控制在校活動總量，控制教輔資料征訂。加強學籍管理，建立救助貧困與助學方案，嚴格控制流失。貫徹體育衛生藝術工作條例，按要求開好藝體課和健康課，保證大課間、兩操和“陽光一小時”體育活動的落實。探索信息技術與學科整合，保證各年級全面開設信息技術課。

　　6、注重班子建設，探索管理文化。專家治校，持證上崗，打造在共同價值觀下合作、合力、和諧的干部團隊，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。學校管理層工作基調是高品位的謀劃，低重心的運行，近距離的服務。推行制度管人，崗位管事，民主參與、和諧管理的文化型管理模式。管理注重實際，強化責任，關注過程，落實細節。管理不斷從 “制度管人” 走向 “文化管人”，從管“身”走向管“心”。讓教師擁有知情權和表決權，實行陽光操作。使各項制度內化為教職工的自覺行為。既讓制度約束人，又讓文化激勵人，還有情感溝通人。管理的重點從行為層面轉向精神層面，以文化管理為主導，著力營造尊重人，理解人，關心人，愛護人、信任人的文化氛圍，強調自我管理、自我約束，崇尚個人事業的拓展。

　　7、重視教師發展，弘揚團隊拼搏。高度關注教師職業生命與職業生活，高度關注教師的專業發展，高度關注教師職業幸福感，打造和諧發展的教師隊伍。學校有教師發展規劃實施方案，專任教師的學歷達標率為100%。普通話達標率100%，100%的教師通過教師資格認定，骨干教師數量不斷提升。學校建立了促進教師職業道德和專業水平提高的教師評價體系，探索從師德表現、教育教學水平、教研科研能力、教育教學效果、個性特征等方面綜合評價教師，使教師的知識結構、科研能力、人格魅力、職業理想得到充分發展，促進教師專業化成長。

　　二、泰安市 “小學特色鮮明學�！眲摻�標準

　　學生有特長才有發展，教師有特點才有魅力，學校有特色才有生機。泰安市小學特色鮮明學校建設，就是讓學生擁有健康成長的心態，養成終身受用的習慣，培養全面發展基礎上的特長；讓教師適應時代的發展，富有個性素質和教學風格；就是讓學校具有獨特性、個性化和先進性，有成熟優化辦學模式，獨特的'辦學策略，培養了一大批出類拔萃的各類人才，贏得了社會的廣泛認可。

　　1、辦學理念先進，并能與時俱進。學校遵循教育教學規律，從本校實際出發，順應社會發展和時代進步的過程，從而形成了一種“人無我有，人有我優，人優我精”的獨特風格，成為一種具有整體信念的效應。學校崇尚和秉承中外教育家的思想和理念，在繼承、吸收和內化方面有系統的做法和成效。學校具有明確的辦學價值觀，譬如：“欲求人人成才，先求人人成人”。

　　2、教育內容全面，某些方面特點突出。小學教育重在培養良好的學習習慣、行為習慣、興趣潛力，要在開全課程開足課時的基礎上，還能在以下一個或幾個方面有顯著特點。課程類（校本），德育類，教育模式類，課堂教學改革類，教科研類，信息技術教育類、藝術教育類，職業技能和生活技能培養類，考試評價制度類，心理健康類，校園環境建設類，學校文化建設類，書香校園類，等等。

　　3、教師教學個性彰顯，專業發展形成長效機制。教師分為合格教師、經驗型教師、研究型教師、學者型教師四個遞進層次，學校要著力通過讀書行動、小課題研究、課堂達標驗收、專題研討會議等活動，不斷提升教師總結經驗、反思得失、感悟差異的能力，促進教師達標升級活動來實現教師的專業發展。5-6個班額以下的學校市級以上學科帶頭人、教學能手、優質課一等獎獲得者不少于2人，6個班以上的學校不少于5人。

　　4、重建課改背景下一系列制度，并在實踐中不斷完善。建立新的教學常規，建立集體備課制度和教后反思制度，把教后反思作為備課的一個重要環節抓實抓好。建立新的課堂教學評價標準，創新教學組織形式，鼓勵教師用自己獨特的教學方式組織教學，引導教師盡可能解放學生的所有感官，讓課堂充滿生命的靈氣。不斷完善分層教學機制，鼓勵和提倡分層次教學，積極探討分層教學中學生選層和走班、教師和學生評價、教研方式、教學策略、層次班管理等有關制度建設。重建新課程背景下圖書室、閱覽室和實驗室等管理制度，盤活圖書和實驗等資源，使閱覽室成為學生的自修室，實驗室成為學生自主實驗、自我探究的園地。建立并逐步完善校本教研制度、咨詢制度特別是學生選課指導制度、導師制度、走班上課管理制度、教師論壇制度等一系列新的規章制度，保障課程改革的健康運行。

　　5、積極探索教學評價機制改革，促進教學工作科學發展。積極探索教學評價機制改革，改革課堂評價標準，評價的重點內容放在學生學習的參與度和有效度上，考查的重點對象要從教師教轉到學生的學習活動上來。改革考試評價辦法，提倡和支持學科分項考試和自主選擇考試，建立試題評價制度，定期對學校日�？荚嚭推谀┰囶}進行評價。改革學生評價方式，建立學生自我設計、自我實現、自我評價為主的多元化評價機制，不斷完善學生成長記錄評價制度。要讓教師和學生以主體身份參與教學評價。

活動實施方案 篇4

　　為營造學校教科研氛圍，調動全校教師投入到教研活動中，推動我校教研活動力度，同時為教師搭建展示才華的舞臺和提供相互學習、相互交流、共同提高的機會。根據學校校長辦公會部署，將十月份定為我校教科研活動月，現結合我校實際特制定“十月教科研活動月”實施方案如下：

　　一、活動主題：

　　落實教學常規管理，開展“同課異構”研究，探討課堂教學新方法、新思路，促進教師專業成長。

　　二、活動時間： 20xx年10月6日——11月15日

　　三、領導小組：

　　組 長：zz

　　副組長：zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz

　　四、活動目的：

　　1、更新教育觀念，增強課革意識，樹立正確教育觀、質量觀和人才觀，提高實施課堂教學的能力和水平。

　　2、切實把握“教科研興教、教科研興校、教科研強師”的教學改革方向，不斷創新課堂教育教學模式，減輕學生學業負擔，提高課堂效率，促進學校教育教學質量全面提升。

　　3、備課做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法指導、備習題；寫教案要做到目的明確，重點難點明確，步驟明確，方法明確，并要做到教案規范化。

　　五、活動安排：

　　1、開展“研究課”聽、評課活動（10月6日—10月25日）

　　要求全體教師參加校級常態課教學研究活動，圍繞課堂教學、多媒體教學、嘗試新教法、全面提高教學質量等方面進行。

　　（1）以各年級學科備課組為單位，進行集體備課，安排教師試講“研究課”，（各年級各備課組安排講課教師人數：語、數、外、物、化、生各3人，政史地各1人），研究課圍繞“同課異構”展開，各教研組、備課組在充分醞釀的基礎上確定一個課題，全組老師針對這一課題用自己的方式來解決，通過比較取長補短、相互促進。

　�。�2）各年級備課組在9月30日上午10點前將“研究課”講課安排表交教務處，便于學校檢查評估。

　　2、開展“展示課”聽、評課活動（10月26日—11月5日）

　　（1）各年級各備課組在開展“研究課”聽、評課活動的基礎上推薦1名優秀教師進行“展示課”聽、評課活動，進一步鞏固“研究課”的研究成果。

　�。�2）學校將特邀省內外專家來校進行講座、講課，重點指導各學科新課改教學和高考的應對，積極交流教育教學過程中的體會并就課改問題深入探討。分三個環節：

　　①講課，邀請校外名師講示范研討課，彼此切磋探討；

　　②評點，專家評點研討課，總結優點，指出不足；

　　③講座，邀請知名專家作專題報告，報告會將緊密結合課程改革的.實際，重點解決新課程實施過程中的難點、疑點問題，使新課程的核心理念深入教學的各個層面，為我校明年高考提供強有力的智力支持。

　　3、教學大反思（11月6日—11月15日）

　�。�1）要求每位教師于11月15日前進一步學習課程標準（特別是本學科本年段的教學目的要求），同時要求教師做好筆記特別是關于新課堂新課標方面的學習筆記。

　　（2）要求每位教師寫一篇教育教學成功的經驗介紹或教學中的疑難與困惑，字數20xx字以上，11月上旬在學科教研活動上進行交流。

　　4、各教研組長、備課組長在11月15日前將本組活動總結及評課記錄、講課教師教案一并交教務處。

活動實施方案 篇5

　　一、活動目的：

　　1、鞏固及提升中海地產與安信證劵的'合作關系;

　　2、為安信證劵VIP客戶提供增值服務，提高安信證劵VIP客戶對銀行的滿意度;

　　3、向安信證劵VIP客戶傳遞中海龍灣國際項目信息，讓安信證劵VIP客戶認知中海龍灣國際項目物業;

　　4、經濟講師的講解幫助客戶了解市場，增長經濟方面知識，幫助來賓投資增值，共同贏利。

　　二、活動主題：“把脈時局，掌握未來”—中海龍灣國際投資高峰論壇

　　三、活動時間：20xx年7月28日(星期四)

　　14:00-17:30

　　四、活動地點：中山喜來登大酒店

　　五、活動形式：經濟講座

　　六、參與對象：

　　1、安信證券150人;

　　2、中海意向客戶50人。

　　七、分工安排：

　　(一)活動公司

　　1、活動方案制定、溝通、流程制定及活動組織執行;

　　2、活動場地租用、現場包裝、下午茶/茶點安排及;

　　3、活動舞臺搭建;

　　4、提供活動主持人及講師準備;

　　5、提供現場相關物料{背景板(舞臺、簽到、酒店門前)、抽獎箱及券等。

　　(二)安信證券

　　1、負責邀請中信證券VIP客戶(建議客戶控制在150人);

　　2、負責參與現場的客戶簽到及接待工作;

　　3、經濟問答環節贈送禮品(50份)。

　　(三)中海地產

　　1、活動相關費用支付;

　　2、媒體及意向客戶邀請(建議客戶控制在50人);

　　3、抽獎禮品;

　　4、中海龍灣國際項目講解及資料準備。

　　八、活動流程：(見附表1)

　　九、費用預算：(見附表2)

　　中海龍灣國際項目講解及資料準備。

活動實施方案 篇6

　　一、活動主題：我的三尺講臺show課大賽活動

　　二、活動時間：初賽12月24日 決賽12月27日

　　三、活動地點：校本部三號教學樓3361教室

　　四、策劃主辦者：山東師范大學化學院學生會社團部未來化學人科技協會

　　五、活動目的及意義：

　　1、讓大一同學提前接觸老師這一職業，更加了解師范專業，體驗做老師的樂趣；

　　2、豐富同學們的授課經驗，鍛煉同學們的語言表達能力及臨場發揮能力；

　　六、參與人員：未來化學人新老社員自愿報名參加

　　七、活動前期準備：

　　1、宣傳部畫海報宣傳

　　2、秘書處下發通知及統計參賽人員信息；

　　3、分組：將決賽選手隨機分為a、b兩大組；

　　4、準備活動所需的獎品及小禮物等；

　　5、邀請評委及主持人。

　　八、活動流程：（本次活動分為初賽和決賽）

　�。ㄒ唬┏踬悾撼踬惍斕炫抨犚来稳雸�。各位選手各自準備一場時長為3-4分鐘的講課（授課內容自擬），授課完畢后由在場的大二評委點評并提出問題，如：1授課過程中怎么調動同學們的積極性呢2授課時是老師大篇幅的將呢還是讓同學們課下準備由學生來講，老師點評補充呢3如果同學們不喜歡你的授課方式，你會如何與他們交流加以改進呢……最后由評委打分，決定參賽人員。

　�。ǘ�）決賽：

　　7:00——7:05主持人宣布決賽開始并介紹前來的嘉賓

　　7:05——7:35由主持人依次介紹a大組選手，a大組選手依次上場，中間穿插親友團百科知識問答。期間，網絡部調好多媒體。

　　7:35——7:45選手與觀眾的互動小游戲。游戲進行中，統分人員完成a 組統分。

　　7:45——8:15 b大組選手上場依次授課，期間穿插親友團的.百科知識問答環節。

　　8:15——8:25 b組選手與觀眾的互動小游戲，統分人員做好統分工作。

　　8:25——8:35 主持人宣布獲獎名單，獲獎者依次上臺領獎，集體合影留念。

　　注意事項：

　　1、參賽者需將授課時間控制在六分鐘之內；

　　2、評委根據參賽者的ppt（或現場板書）的質量以及授課方式、課堂氛圍等進行打分，滿分一百分，工作人員進行計算（去掉最高分和最低分，其余取平均），成績以小組為單位進行公布；

　　3、比賽中途設置現場互動環節，即由主持人隨即選取選手親友團人員回答問題，回答正確者可獲得小禮物（棒棒糖）并給相應的選手加2分。

　　九、獎項設置：

　　設一、二、三等獎共六人，一等獎一名，二等獎兩人，三等獎三人

　　十、工作人員安排：

　　秘書處及時下達通知參賽選手，將選手分為兩組a大組b大組。決賽當天干事提前20分鐘入場布置場地，網絡部做好多媒體工作，兩名干事分別維持好場內和場外的紀律，兩名干事負責拍照，三名干事負責收發評委分數條并統計分數。活動盡量控制住時間，確保9：00之前順利完成，盡量避免因時間問題而造成觀眾大量離場的現象。

　　十一、注意事項：

　　1、各干事要自己的任務維持好活動現場，保證活動的順利完成；

　　2、所有參加活動人員要服從安排，保證遵守活動紀律。

　　山東師范大學化學化工與材料科學學院

　　學生會社團部未來化學人科技協會

　　xx年十二月二十一日

活動實施方案 篇7

　　調研工作是共青團工作決策的基礎和依據，在團的全局工作中具有十分重要的地位和作用。為了深入實施“青年工作調研計劃”，進一步加強共青團工作和青年工作的理論研究，推動全校共青團事業蓬勃發展，校團委決定繼續在全校各級團組織中廣泛開展調研活動。具體方案如下：

　　一、主要任務

　　深入貫徹落實科學發展觀，研究當前青年群體的新變化、新特點，把握青少年的思想脈搏和利益訴求；研究新形勢下青年運動發展的新規律、新方向，團建工作面臨的新情況、新問題，推進共青團事業和青年工作發展的新思路、新方法；探索新形勢下共青團事業發展的重大課題，找準共青團工作在經濟社會又好又快發展重的切入點和結合點；研究團的工作思路、工作方式和自身建設創新；形成一批能夠切實指導工作實踐的調研成果，推動全校共青團事業和青年工作的新發展。

　　二、調研形式

　　各學院團委可以依據《蘭大共青團20xx年度調研課題指南》，重點開展所列選題的子問題研究，也可以依據本學院的共青團和青年工作實際，自行確定選題，深入開展調研，撰寫調查報告，推出調研成果。調研活動可以采取座談、訪談、調查問卷、個案研究等多種形式進行。

　　三、實施步驟

　　1、準備階段（5月）：各學院團委要根據校團委的'統一部署，以列出的調研課題指南為參考，結合各自實際，確定調研項目。

　　2、調研階段（6月至9月）：各學院團委要成立專門的調研課題組，通過多種形式，集中力量開展好調研活動。期間，校團委機關工作人員應對自己的聯系點學院的調研活動開展情況進行跟蹤督察指導，確保調研活動取得實效。

　　3、評選階段（XX月）：組織有關專家成立評審委員會，對確定的調研項目進行驗收，對各學院團委選報的調研文章和成果進行評選表彰。

　　四、具體要求

　　1、加強領導，提高認識。各學院團委和廣大團干部要充分認識調研工作對于推動團的理論建設和共青團事業發展的重要性，加強調研工作的組織領導，扎實深入基層和青年，認真了解實際情況，掌握第一手資料，確保調研工作落到實處。

　　2、突出重點、體現特色。要結合共青團和青年工作面臨的新形勢和新問題，要結合共青團蘭州大學委員會的特色，有針對性地開展調查研究。調研要突出重點，不搞面面俱到、大而化之的研究。

　　3、嚴格把關，提高質量。要做到調查研究與理論研究相結合、思想理論性與實踐操作性相統一，注重調查研究的深入、扎實和細致，調研報告數據要真實可靠、分析要清晰明了、對策要切實可行，力爭多出調研精品。已經推薦申報往屆評選活動的調研成果不得再次推薦上報。嚴禁抄襲，如發現抄襲現象，將取消抄襲者的評獎資格。

　　4、統一規范，按時申報。各學院上報申報材料時須填寫《蘭大共青團20xx年度調研課題登記表》，并于5月19日以前將電子稿一份（統一用word格式），發送至郵箱，同時將紙質稿一份交至校團委調研室（校團委榆中校取a01辦公室），聯系人：，電話：。

活動實施方案 篇8

　　為全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，構建高效課堂教學模式，提升教育教學質量，形成我校辦學特色，創建品牌學校，根據教育局要求，決定在我校開展“學習名校經驗、創新教學模式、提升教學質量”活動（以下簡稱“學、創、提”活動），制定本活動實施方案如下：

　　一、充分認識開展“學、創、提”活動的重要性

　　近幾年來，隨著新課改的深入實施，在全國基礎教育領域內涌現出了一大批“先進教學模式”，在引導教師轉變觀念、改革教學方法、提高教學質量方面起到了極大的推動作用。我校經過全體教師的不斷摸索，探索出了一條符合我校實際的教學模式，即“六環節”教學模式，已經走在全縣教學改革的前列。全體教師要繼續實踐這一教學模式，把它作為提高課堂效率有效手段，確保全校教學質量穩步提升。

　　二、“學、創、提”活動的實施步驟

　�。ㄒ唬�學習發動階段（20xx.11.24—20xx.12.8）

　　我校的“復習回顧—自主探究—合作交流—教師點撥—知識運用—暢談收獲”六環節教學模式經過全體教師的不斷實踐，已初步取得成效，受到了各方關注，也得到了縣教育局領導的充分肯定，但還有不足的地方，不夠完善，還有待于進一步的實踐和總結提高。全體教師還要認真學習深入研讀洋思中學、東廬中學、杜郎口中學以及我省西峽縣“三疑三探”、新鄭市實驗中學“三五三學研式課堂”等先進教改經驗，準確把握他們大面積提高教學質量的真諦，切實轉變觀念，繼續豐富我校的“六環節”教學模式，使之逐漸成為具有一定影響的品牌模式，成為我校邁向名校的有力支撐。

　　學習期間要求教師每月寫出一篇讀書筆記，在全體教師中進行交流，縣教育科研網、《教研通訊》將開設專欄優先刊登教師的學習心得，我校的“濮城中學教師在線”博客網站也將發表教師的文章。

　　每位教師要積極使用“六環節”教學模式，凡不使用的教師，均視為“課堂教學”不合格教師，取消其評選優質課、觀摩課、示范課等活動的評選資格。

　�。ǘ�）探索鞏固階段（20xx.12.9—20xx.7）

　　按照教育局要求，我校教師在此階段要邊學習，邊研討，邊實踐，同時要定期與其他教師溝通交流。我校將安排每位教師上一節公開課，組織優秀教師聽課、診斷、指導，達到能夠在實踐、探討、摸索中不斷提高“六環節”教學模式的熟練程度。我校將為教師搭建經驗交流會、觀摩研討會等交流平臺，以促進教師不斷進取、再攀新高，并從中選拔出每年級、每學科的帶頭人，幫助教師快速成長。

　　從12月起,我校將逐步挑選“六環節”教學模式運用較好的.教師，指導幫扶帶動一部分教師，形成幫扶團體，共同提高，共同進步。

　　（三）推廣總結階段（20xx.8—20xx.12）

　　在探索鞏固的基礎上,認真總結優秀教師的典型經驗,組織示范課、觀摩課、公開課，教師論壇等活動，全面落實“六環節”教學模式。研究如何科學周密的把握環節，重點看：

　�。�1）學生自主探究是否主動。

　　（2）合作交流是否實質性活動。

　　（3）學生的參與是否均衡。

　�。�4）在學生合作學習的過程中，評價的激勵作用是否發揮。

　　（5）教師點撥是否得當。

　�。�6）知識運用是否能起到有效作用等。為構建“自主、合作、探究”型高效課堂奠定基礎。

　　本階段我校教師要結合教學實際，進行再總結、再反思、再規范，并及時予以理性提升，內化為教師課堂教學的自覺行為。

　　三、“學、創、提”活動的措施保障

　�。ㄒ唬┏闪⒔M織。我校成立以校長為組長、教務主任為副組長的領導小組，并制定得力措施，以確保此項工作有條不紊，扎實推進。

　　（二）有計劃地定期組織任課教師深入外地學習與考察，邀請一部分優秀教師到我�？疾�，并充分發揮其應有的輻射與示范作用。

　�。ㄈ�）制定扶持辦法與獎懲措施。大張旗鼓地對具有創新意識、創新能力與創新成果的教師予以表彰，并分別從人力、財力等方面予以全力支持。同時，對不使用“六環節”的教師扣除量化分3—5分。

　　(四)廣開渠道，努力為教師提供全方位服務。學校多媒體教及遠程教育接受室、學校圖書館等予以全天開放，為教師的學習與研修創設更為寬廣的平臺。

　�。ㄎ澹┒ㄆ谂e行總結報告會，舉行課堂教學之星評選以及課堂教學比賽活動，努力促使“六環節”意識深入到每一位任課教師心中，推進素質教育水平的全面提高。

　　“學、創、提”是我校優化課堂教學結構、全面實施素質教育、全面提高教學質量的新的重大舉措，全體教師要深刻領會這次教改活動的重要意義，徹底改變拋棄舊的教學方法，完全使用“六環節”教學模式，極大的調動學生學習的主動性，全面提高我校的教學質量，為教育事業的可持續發展做出積極的貢獻。

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