【優選】活動方案7篇

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　根據省教育廳教研室的工作安排，20xx年浙江省“攜手行動”音樂學科教研下鄉活動在泰順縣陽羅鎮第二小學舉行。為順利承辦此次活動，現將具體事項安排如下：

　　一、活動時間、地點

　　20xx年11月25日，會期一天。音樂、體育學科教研下鄉活動開幕式會場安排在城關中學會議室，音樂學科教研上課地點安排在陽羅二小城中校區音樂教室。體育學科教研活動在開幕式后移至實驗中學體育館舉行。

　　二、活動安排

　　時間 形式 內容 主講 所在單位 活動地點

　　上午8:20-9:00 開幕式 浙江省教研室 城關中學 會議室

　　9:15-9:50 觀摩課 《滑雪歌》 六（2）班 寧海縣潘天壽小學 陽羅二小 音樂教室

　　10:00-10:35 《飛呀飛》 二（2）班 金華市榮光 國際學校

　　10:45-11:20 《我是小音樂家》 三（2）班 陽羅二小

　　下午12:40-15:00 講座 《班級合唱的實踐與探索》 杭州市長陽小學

　　三、參加對象

　　縣教師發展中心音樂、體育研訓員、縣音樂體育學科教師。參加開幕式有200多人。

　　四、組織保障

　　總協調分工

　　校園文化、設施：

　　課程會務：

　　校園衛生、學生文明禮儀、安保秩序：

　　活動協調安排：

　　教師發展中心聯系：

　　五、具體安排

　　1.簽到安排：

　　報到時間：20xx年11月25（周五）上午7：45—8：15報到。報到地點：實驗室外走廊。

　　音樂教師簽到組，負責；體育教師簽到組，負責。

　　要求：準備音樂美術教師簽到臺：4張桌子（每個學科兩張），2張椅子。卓小兵負責

　　2.接待休息處

　　領導接待處：美術室負責接待領導：

　　教師休息室、學生候課區：實驗室

　　負責人員：相關班主任

　　3.環境布置

　　（1）橫幅、指示牌、活動安排表：負責

　　要求：①兩條橫幅：校門口：熱烈歡迎各級領導蒞臨我校指導工作；音樂教室：省“攜手行動”小學音樂、體育學科教研下鄉活動暨縣音樂教師課堂教學能力培訓班第二次活動；②活動安排表；③三個指示路牌（城中行政樓前、我校保安亭前、上操場路口）；六個場地指示牌（停車場、報到處、會議室、音樂室、洗手間等方位路線指示牌）

　　（2）音樂室布置：要求:①營造濃郁輕松的`音樂氛圍；②屏幕字幕，背景音樂。陶淑靜負責

　　音樂室地板鋪設：

　　學生座位、教師座位安排:合唱臺搭成兩級階梯當成座位，另再準備塑料凳70只左右。卓小兵負責

　　（3）美術室布置：營造文化藝術氛圍，薛彬負責

　　實驗室布置：

　　（4）城中會議室、主席臺布置

　　①主席臺座位牌：()負責

　　②上午8：00播放學校記錄片：負責

　　③音響操作，設置電子屏幕標語：浙江省“攜手行動”小學音樂、體育學科送教下鄉活動。聯系老師幫助。

　　4.其他

　　（1）帶隊教師

　　六（2）班（25日早上9：00帶學生到音樂室）

　　二（2）班（25日早上9點40分帶領本班學生到達城中校區籃球場，在實驗室內候課）

　　三（2）班（25日早上10.35到實驗室內候課）

　　（2）學生行為規范，布置監督

　　各班主任（特別是二（2）、三（2）、六（2）班），加強儀容儀表及文明禮儀教育。要求：著校服，規范配戴紅領巾；衣著整潔，注意個人衛生；文明用語，過道戒急不奔跑；友善禮讓，遇見客人主動問好。

　　（3）全體教師做好教學常規:認真備課、規范上課、精心改作，做好迎查準備。布置

　　（4）民間體育器材開放、室外體育文化環境布置：負責

　　（5）籃球場作為臨時停車場區域劃分和指揮：負責

　　（6）拍照、室外電子屏幕設置滾動播放（熱烈祝賀“浙江省“攜手行動”小學音樂、體育學科教研下鄉活動”在我校舉行！；陽羅鎮第二小學歡迎您！熱烈歡迎各級領導專家及兄弟學校同行蒞臨我校指導交流！）負責

　　（7）通訊報道：

　　（8）茶水：燒開水、會議室、音樂室泡茶：

　　要求：會議室主席臺布置茶水（用白瓷杯）；會議室入口處和音樂教室后面各放置100瓶礦泉水；同時各準備5瓶開水和相應一次性杯子、茶葉。

　　白瓷杯、一次性茶杯、礦泉水：

　　（9）校園衛生清洗清掃：安排

　　做好功能房門窗、花壇、水溝、宣傳欄、象棋角地面、功能房平臺衛生等衛生死角。

　　全天候衛生保潔：

　　（10）各班主任做好班級文化布置，教室和包干區衛生保潔；段長組長做好辦公室衛生保潔；各功能房負責人做好功能房衛生保潔。布置

　　（11）各項準備工作在11月24日上午完成，各分工班子做好自查工作。

活動方案 篇2

　　一、活動主題：

　　我與數學同樂

　　宣傳標語：學數學，其樂無窮；愛數學，受益終身。

　　感受數學魅力，享受學習樂趣。

　　二、活動目的：

　　為給學生提供一個展示聰明才智的平臺，讓不同層次的孩子感受數學之魅力，培養動手操作能力，啟迪數學思維，提升數學核心素養，在延續原特色的基礎上舉辦第五屆校園數學節，評出首屆校園小數學家。

　　三、活動時間、對象

　　啟動時間：4月1日（周五）

　　具體時間：20xx年4月11日-17日（一周）

　　活動對象：全體學生

　　四、各校區負責人：

　　龜湖校區：z 橋兒頭校區：z

　　雙井頭校區：z 黎明校區：z

　　五、活動內容及具體安排：

　　【動手操作篇】

　　活動一、數學風鈴制作評比：

　　展覽時間：展覽時間：4月11日（周一）

　　地點：各班教室的走廊

　　參加對象：一、二年級學生

　　要求：一年級主要編寫20以內的加減法算式；二年級段用口訣寫乘除法算式。具體做法：先做好算式卡片或口訣卡片，然后把卡片進行分類、整理，再把同類的卡片串成一串，底部掛上鈴鐺，最后把一串串的.卡片系到事先做好的圓盤上,就成了卡片風鈴。

　　形式：突出創新（可以參考校園報道《讓孩子在作業中享受快樂》中的圖片），每班由數學老師評出30%的“數學創意優秀獎”。

　　各校區負責人：

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　z

　　活動二：“我心中的數學”想象畫比賽

　　評比時間：4月13日（周三下午1：00-2：05）

　　地點：各校操場

　　參加對象：三、四年級學生

　　規則：以“我心中的數學“為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用A3美術紙。學生可以先構思，周三下午統一在操場上現場作畫。然后在各班選出30%優秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　z

　　活動三、數學手抄報

　　評比時間：4月11日（周一）

　　參加對象：五、六年級學生

　　要求：要有主題，有創意，內容以知識整理為主線。比賽統一用A3美術紙。各班選出30%優秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。

　　活動四、魔方比賽：

　　參加對象：五、六年級學生

　　評比時間：4月14日（周四下午第三節）

　　地點：各校區功能室

　　要求：先進行班內評選，再由班級推薦5名學生參加級段現場比賽，以6面全拼出時間最短為贏。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）。

　　活動四、五各校區負責人：

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　z

　　【智力沖浪篇】

　　活動一、口算接龍爭奪賽

　　參加對象：一、二年級學生

　　評比時間：4月12日（周二下午第三節）

　　地點：一、二年級的教室（由組長自定）

　　要求：先進行班內選拔，再由班級推薦6名學生參加級段現場接龍比賽；以班級為單位6位選手同做一張試卷，每位選手做20題，第一位選手完成后交給第二選手，以此類推，共6分鐘時間。先比正確率，同分者以速度快者優先。評出一、二、三等獎獲班級。

　　各校區負責人：

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　zz

　　活動三、算24點競賽：

　　參加對象：三年級學生

　　評比時間：4月14日（周四下午第三節）

　　地點：各校區功能室

　　要求：先進行班內評選，再由班級推薦4-5名學生參加級段現場比賽，2人一組淘汰賽進行評選，評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）。

　　活動各校區負責人：

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　z

　　活動三、趣味數學知識競賽

　　參加對象：四、五、六年級學生

　　評比時間：4月15日（周五下午第三節）

　　地點：各校區年級段的教室（由校區組長自定）

　　要求：先進行班內評選，再由班級推薦20%的學生人數參加級段現場比賽。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的10%評出一等獎、30%評出二等獎、40%評出三等獎）。

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　zz

　　【互動篇】

　　活動一、數學小論文評比

　　參加對象：五六年級學生

　　要求：五、六年級學生數學小論文的撰寫，根據上學期的結果進行公布。

　　活動二、專家引領

　　參加對象：全體數學老師及四、五、六年級部分學生和家長（每班選出5-8人）。

　　時間和地點：以信息為準

　　活動形式：專家講座、評講學生作品，學生與專家互動。

　　【評價篇】

　　根據以上評比內容評出校小小數學家

　　校級小數學家的評分標準：

　　1、參評對象：五、六年級學生。

　　2、數學知識競賽（50%）小論文（20%）；魔方（10%）、手抄報（10%）；并結合平時學生的數學成績素養（10%）綜合評定；

　　3、全校共推出30個提名獎，根據學生數比例，提名獎名額分配如下：龜湖校區：12名；橋兒頭校區：6名；黎明校區：4名；雙井頭校區：8名；

　　4、推選出的30名提名獎學生再進行聯評，根據綜合實力推出前10名獲得第二屆校“小數學家”稱號。

　　溫馨提醒：每一項由帶組長負責做好宣傳報道、照片的拍攝及整理獲獎名單上傳。

活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　以實施素質教育為目標，積極開展豐富多彩的學校體育活動，通過體育節，激發學生的運動興趣，培養學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面和諧發展。

　　二、活動主題

　　快樂參與 健康成長

　　三、活動時間

　　XX年3月21日至4月25日

　　四、活動內容及組織

　　（一）跑操比賽（七、八年級）

　　1、比賽時間：第四周

　　七年級： 周四（21日） 9:30——10:05

　　八年級： 周五（22日） 9:30——10:05

　　2、比賽場地：田徑場

　　3、參賽對象：七、八年級全體學生

　　4、比賽方法：

　　（1）學生做完第九套廣播操后，在學校跑操音樂的伴奏下，比賽班級按照大課間跑操路線依次開始跑操，評委老師分散在跑道線周圍分別給各個班級打分，去掉最高分和最低分，根據班級最后得分排定名次，取前4名頒發獎狀。

　　（2）要求每班3路縱隊沿著跑道線前后對齊，橫排三人一排對齊。

　　（3）跑操節奏和音樂一致，手臂擺動整齊、規范。

　　（4）服裝統一，精神面貌好。

　　（二）拔河比賽（七、八年級）

　　1、比賽時間：第六周（4月1日—4月12日）

　　2、比賽場地：體育館

　　3、參賽對象：每班20人

　　4、比賽方法：每班20人，10名男生和10名女生，抽簽決定對陣班級，實行單淘汰賽制，3局2勝，每局限時一分半鐘，時間到后，根據距離中心線遠的`班級獲勝。取前4名頒發獎狀。

　　（三）800、1000米測試賽（九年級）和跳長繩比賽（七、八年級）

　　1、比賽時間：第八周（4月17日—4月19日）

　　九年級： 周三（17日） 15:00——16:30

　　七年級： 周四（18日） 12:00——12:30

　　八年級： 周五（19日） 12:00——12:30

　　2、比賽場地：田徑場

　　3、參賽對象：全體學生

　　4、比賽方法

　　（1）七、八年級跳長繩：全部學生參加，其中兩人固定搖繩，其余學生按照班級排定跳繩順序依次通過跳繩，失敗不計算次數，限時3分鐘，以各班總跳繩次數來排定名次。取前4名頒發獎狀。

　　（2）九年級800、1000米測試賽：以體育中考的分值計分，根據班級平均分排定班級名次，取前6名頒發獎狀；學生根據測試成績取男、女前6名。如有請假學生需向教學處提出申請。

　　（四）迎面接力賽（七、八年級）和兩人三足迎面接力賽（九年級）

　　1、比賽時間：第九周

　　七年級： 周三（24日） 12:00——12:30

　　八年級： 周四（25日） 12:00——12:30

　　九年級： 周五（26日） 12:00——12:30

　　2、比賽場地：田徑場

　　3、參賽對象：每班20人

　　4、比賽方法：

　　（1）七、八年級迎面接力賽：每班20人，10名男生10名女生，在劃定區域內完成迎面接力，每邊10人統一站在立桿后面，交接棒必須繞過立桿，每個年段抽簽分成2組，小組前2名進入年段決賽，取前4名頒發獎狀。

　　（2）九年級兩人三足迎面接力賽：每班20人，12名男生8名女生，兩人一組，用布條捆住踝關節，每邊5組統一站在立桿后面，交接棒必須繞過立桿，抽簽分成2組，小組前3名進入年段決賽，取前6名頒發獎狀。

　　請各班級在接到體育節活動方案后，積極做好比賽準備，力爭在活動中展示班級風采，爭取佳績。教學處

活動方案 篇4

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，推廣普通話，提高小學1—2年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的.課余生活。進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

　　二、活動內容：

　　可以是看過的光盤，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

　　三、活動時間：

　　暫定為XX年4月1日——4月2日

　　4月1日下午三四節為一年級組比賽時間

　　4月2日下午三四節為二年級比賽時間

　　四、活動地點: 多媒體教室

　　五、參加對象:一、二年級全體同學

　　六、活動過程:

　　本次活動分為兩個階段：

　　第一階段：每位同學都有參賽機會，經班主任老師在本班內選拔出3名同學參加第二階段比賽。

　　第二階段：本班選出的三名同學在多媒體參加學校的講故事比賽

　　注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

　　七、評分標準：滿分為100分制。

　　1、普通話標準，語言流暢。（50分）

　　語音：普通話發音規范，字正腔圓，20分

　　語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

　　聲音響亮清晰10分

　　2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）

　　3、儀態大方、表情自然。（10分）

　　八、獎項設置：

一年級一等獎6名，二等獎若干

　　二年級一等獎7—8人，二等獎若干

　　每個年級的優勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。

活動方案 篇5

　　有效的方案是建立在真實的經驗數據上的，因此，第一步的前期市場調查則是活動促銷方案的基礎，這為了活動方案的精準性、科學性提供非常有利的保障。市場調查，包括社會環境，行業環境，例如產品特點，競爭對手情況，消費者的消費習慣等等。通過對市場調查數據進行分析，找出自己的優劣勢，降低風險成本。

　　第二步就是擬定活動方案，方案的內容筆者簡單的該是幾個重要項目:

　　1、對象群體的確認

　　針對某一群體的消費者舉辦的促銷活動，確認群體的消費習性，方便擬定最佳的促銷方法。

　　2、確定主題

　　設定的主題必須具有話題性、創意性，若能編輯出創意的口頭語，讓消費者容易記住又可變成口頭禪，這樣更加具備廣告宣傳效果。

　　3、引誘向導

　　主要是指消費者通過活動獲得的優惠，例如贈品、折扣等等，優惠的程度同時要考慮消費者的接受度，以及公司接受范圍內的成本負擔。

　　4、網絡媒體推廣

　　網絡媒體的運用是指通過互聯網的傳遞，將活動信息傳遞給消費者，因為信息是否準確且即時的傳達給消費者，對于消費者的數量有相當的`影響，因此必須選擇網絡媒體推廣。

　　網絡新聞營銷推廣能為企業帶來什么樣的好處?有很多人一直都不了解的。所以在這里我想告訴大家:

　　第一、新聞媒體報導提升公司的知名度和可信度;

　　第二、新聞媒體的瀏覽轉載加速公司的宣傳力度，成本低、傳播快;

　　第三、關鍵詞的設定為公司帶來直接有效的客戶。

　　藥店父親節活動方案

　　一、活動名稱:分享父愛，學會感恩

　　二、活動背景:

　　父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美好;父母含辛茹苦的把我們養大，隨著年齡的增長，我們卻很少將我們的感恩之情說出口來，我們和父母之間的交流往往越來越少。或許，我們不曾有過浪子的經歷，但年少輕狂的日子里，我們有過太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，終于肯反躬自省，才發現父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的翅膀。雖然現在母親節已經過去，但父親節即將到來，在這春末夏初的季節，我們該為父母做些什么?

　　三、活動目的:

　　在父親節來臨之際，通過號召型活動讓正處豆蔻年華的大學生多留意關心父母的'身體健康狀況，通過簡單而細微的方式學會珍惜、感念、回饋父母的關愛。讓大學生在快樂無憂的生活中思考誰是我們最應該去關愛的人，懂得關愛的含義，明白愛的沉靜與偉大，做一個對自己負責、對父母負責、對社會負責的人。

　　四、活動主題:親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操五、活動意義:

　　父母給予了我們生命，給予了我們物質的保障和精神的撫慰，而我們做兒女的唯一能做的就是:節日里，給父母送上一句真摯的問候;假日里，多在父母身邊陪陪;平日里，多打幾次電話回家，和父母聊聊關于"錢"之外的其他事情;在學校好好學習，考出好成績回報他們……也許是父親的深沉和無言，每年的父親節總是沒有母親節那般熱鬧。 但每當想起父親那鬢角的白發，臉上的皺紋，大山般的父親留給我們的應該不只是背影…… 今年的父親節是6月19日， 準備給父親送什么禮物呢? 挑選送給父親的禮物，是不是很難呢?我們如何讓他能在這一天忘卻平常的忙碌和艱辛，溫馨的渡過這一天特殊的日子?其實，無論你送什么禮物給父親，他都是非常開心的……

　　六、活動時間:20xx年6月19日七、活動對象:電子1002班全體同學八、活動流程:

　　主持人帶領大家欣賞ppt，了解活動背景及目的。

　　討論關于父愛的廣泛話題，邀請同學上臺分享與父親的故事。

　　好找在場同學給父親打個電話(發條短信)，表達對父親的祝福。

　　主持人做最后總結點評，并向參與者表示謝意。

　　活動中注意的問題:

　　工作人員維持好現場秩序，現場不要大聲喧嘩，隨意走動。

　　注意調動同學們的積極性，帶動活動現場氣氛。

　　活動策劃組織者:祝夢影、宋琪、呂東方

活動方案 篇6

　　按照市紀委有關件精神，繼續鞏固深化反腐倡廉“制度建設年”和規權力運行制度建設成果，進一步提高反腐倡廉制度執行力，現制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實市紀委十屆七次全會的部署要求，進一步樹立和強化制度防腐理念，以加強反腐倡廉制度學習教育為基礎，以貫徹落實黨紀條規和規權力運行制度為重點，以推進反腐倡廉制度建設規化、程序化、科學化為目標，以開展制度執行效果評估為手段，以強化監督檢查為保障，切實加大反腐倡廉制度執行力度，充分發揮制度的治本功能、防功能和保障功能，為深入推進反腐倡廉建設提供有力的制度保證。

　　二、主要任務

　　開展反腐倡廉“制度執行年”活動的主要任務是：

　　一是深入開展反腐倡廉法規制度學習教育活動。認真抓好以《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》為重點的黨紀條規，以規權力運行制度為重點的反腐倡廉各項制度和以《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《黑龍江省黨內監督十項制度實施辦法（試行）》為重點的黨內監督制度規定的學習教育，進一步增強黨員干部的法紀意識、廉政意識、制度執行意識，提高黨員干部特別是領導干部認真學習制度、嚴格遵守制度、帶頭執行制度、堅決維護制度的自覺性。加強制度學習教育活動的載體創新，深化分層分崗教育，通過組織培訓、知識競賽、網上答題等多種形式的學習教育活動，提高學習教育實效，努力營造制度執行的良好氛圍。

　　二是進一步提高反腐倡廉制度建設的規化、程序化、科學化水平。加強反腐倡廉制度的規化建設，注重運用現代管理方法加強對權力運行的監控，推進制度向工作流程轉化，將制度執行融入工作環節和工作程序設定之中，優化和嚴明工作流程，確保制度有序執行、權力規行使。加強反腐倡廉制度的程序化建設，推進制度向工作機制轉化，把制度規定貫徹于權力結構和權力運行的各個方面各個環節，加強對決策權、執行權、監督權的規和制約，完善權力運行程序和規則，強化制度執行的機制保障。

　　三是著力抓好廉政風險防控機制建設。要實現權力運行的.高風險領域、單位、崗位和環節的重點防控。按照“崗位定措施、部門定流程、單位定制度”的基本要求，從加強教育、明晰職責、優化流程、完善制度、強化監督等方面制度廉政風險防控措施，明確落實責任和任務分工，確保各項制度落實到位。要加強對廉政風險的查找、分析和評估，進一步健全完善廉政風險預警機制和權力運行制衡機制，形成提高規權力運行制度執行力、加強廉政風險防控的工作體制和機制。對高風險的重要權力、重點領域和關鍵環節要實行項目化管理，實施全方位、全過程監控。重點抓好林業和煤炭系統廉政風險防控機制建設，結合實際制定實施方案，實行分類指導、專項推進。

　　四是加強對反腐倡廉制度執行情況的督查責。通過開展集中檢查、隨機抽查、電子監察、跟蹤走服務對象、卷調查等方式，全面檢查制度執行情況，定期分析檢查制度執行任務落實、責任落實、措施落實情況，切實解決執行標準不高、執行力度不大、執行措施不力、執行能力不強等題。

　　三、組織領導

　　為開展好制度執行年活動，特成立此項工作領導小組。

　　組長：汪殿武

　　副組長：方輝

　　成員：楊玉娟楊俊杰許蓮環丁春英

　　辦公室設在人事教育科。

　　四、工作要求

　　一是要切實提高認識，加強組織領導。各科室各人員要站在落實省市紀委重大決策部署、加強黨風廉政建設的戰略高度，充分認識開展規權力運行制度建設工作的重要性和必要性，切實把“制度執行年”活動擺上重要議事日程，認真分析形勢，研究制定措施，指定專人負責，抓好工作落實。黨政主要領導要擔負起“第一責任人”的責任，親自掛帥，親自動員，帶頭學習，定期聽取匯報，認真抓好整改，確保活動扎實開展。

　　二是要加強協調督導，確保扎實推進。各科室各人員要妥善處理開展“制度執行年”活動與其他工作的關系，做到科學安排、統籌兼顧、互相促進。要定期分析活動開展情況，善于發現題，敢于糾正題，確保“制度執行年”活動穩步開展，扎實推進。

　　三是要注重實際效果，防止形式主義。開展“制度執行年”活動，要著重在抓題整改、建立完善制度措施上下功夫，在提高制度執行力上做章，在規權力運行、防止干部犯錯誤上見成效。要堅持邊查邊改，注重實際效果，堅決防止思想不重視、工作走過場、擺花架子、做表面章、應付檢查等題。對推而不動、查而不改、邊查邊犯的要嚴肅處理，確保“制度執行年”活動取得實實在在的成效。

活動方案 篇7

　　活動目標：

　　⒈體驗手指謠形式的兒歌，能有節奏協調地邊念兒歌邊做手指動作。

　　⒉辨別音樂的快慢，并能隨著音樂分別模仿小白鵝走和跑。

　　⒊復習數數1—5，鞏固數概念。

　　⒋學習用自己的經驗仿編兒歌。

　　活動準備：

　　⒈白鵝圖片一張，生活錄像一段。

　　⒉小白鵝手指偶5個。

　　⒊節奏不同的音樂兩段。

　　⒋活動室中布置大樹、蘑菇、房子等場景若干。

　　活動過程：

　　⒈教師：今天老師帶來了幾張小動物的照片，我們一起來看看它是誰（看圖片）。

　　提問：大白鵝的脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰來學一學大白鵝走路的模樣？它跑起來又會是什么樣子？（教師分別放兩段節奏不同的音樂，讓幼兒變換學大白鵝走和跑。）

　　⒉教師：大白鵝有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來數一數。（教師帶領幼兒一起點數左手五指。）今天5只小寶貝會躲到哪里去呢？請你們仔細聽好兒歌，聽完后告訴我。

　　⒊用手指謠的`方式表現兒歌。

　　問幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？（大樹下）

　　⒋我們一起來學學這5只可愛的小白鵝。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。

　　⒌有一只小白鵝要回家休息，現在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進行兒歌的仿編活動。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。

　　⒍教師：小白鵝這么聽媽媽的話，我覺得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來做做鵝媽媽，誰想做我的寶貝？和

　　幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數到10，小白鵝趕快躲好。⒎教師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！

　　附兒歌：五只小白鵝，

　　蹦蹦又跳跳。

　　跑到大樹下，

　　突然不見了。

　　媽媽急得叫：

　　“戇，戇，戇。”

　　五只小白鵝，

　　趕快跑回家。

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