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大班語言活動方案繩子像什么
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動方案繩子像什么，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗形體扮演的樂趣。
二、活動準備
1、兒歌：《繩子像什么》、錄音機、磁帶等。
2、事先請幾個幼兒學會表現(xiàn)兒歌的形體動作。
3、各種粗細長短不一的繩子。
三、活動過程
一、開始部分：
聽音樂做律動進入活動室。
二、基本部分：
1、談話：小朋友，今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌，想知道是有關什么的兒歌嗎?(想)，好，讓我們一起聽錄音。
2、放錄音：兒歌《繩子像什么》
繩子像什么
繩子細長長，像小蛇兒在路中央;
繩子粗短短，像面條兒Q又軟;
繩子圍圈圈，像一列火車開進大花園。
3、小朋友，剛才兒歌里面說的是什么?(繩子)，那兒歌里面繩子像什么呢?(像小蛇、像面條、像火車)，說的真好，請小朋友們在聽一遍，然后做出與兒歌內容大致相關的形體動作。
幼兒自由做動作，老師不要給予評價。
4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》：
——“繩子細長長”：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提。
——“像小蛇兒在路中央”：扭動身體左右搖晃。
——“繩子粗短短”：慢慢將身體縮至最小。
——“像面條兒Q又軟”：前后搖動身體。
——“繩子圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
(1)老師邊念邊示范表演。孩子們進行模仿。
(2)老師念兒歌，孩子們進行表演。
(3)集體邊念兒歌邊表演。
5、討論：剛才，小朋友們表演的很好，現(xiàn)在請小朋友們再想一想，繩子還像什么?(幼兒自由回答)
老師可適當給予提示：
——繩子擺動、抖動時像什么?
——繩子繞成圓圈、三角形、正方形時，又像什么?
6、好，現(xiàn)在讓我們一起來玩繩子吧，看哪個小朋友想的最多，想的跟別人不一樣。(孩子們自由玩，老師注意觀察，及時跟孩子進行對話。)
用繩子配合形體動作做出各種可，能的聯(lián)想物，如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇，剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體，現(xiàn)在讓我們一起來說一說，你表現(xiàn)的是什么?(指名回答)小朋友們真厲害，能想出這么多的玩法，說的也這么好，現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。
三、結束部分：
做游戲：《繩子變身》
請孩子們假裝自己是繩子，變成了聯(lián)想物。如：
——教師：“繩子變身了。”
——幼兒：“變什么?”
——教師：“變成會轉動的電風扇。”
幼兒配合口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始及結束動作的號令。
四、活動延伸：
(1)聽音樂孩子們自由玩繩。
(2)老師將孩子們聯(lián)想的內容記錄(繩子的玩法)在海報上，張貼在活動區(qū)內，供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。
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