中班社會活動方案會說話的標志

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班社會活動方案會說話的標志，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設計思路

　　在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物男巳ぁ?

　　2、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

　　活動準備

　　配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。

　　活動過程

　　1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動，!來源:大,考;吧幼.師，網，的興趣。

　　教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?

　　2、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

　　3、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)

　　4、請幼兒說出自己還見過什么標志?

　　5、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置?

　　6、觀看多媒體課件，啟發性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎?

　　7、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

　　8、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。

　　效果分析

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。

　　活動延伸

　　1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。

　　2、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看，想想，做一做。

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