- 相關(guān)推薦
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編整理的雨水節(jié)氣活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案1
1、活動(dòng)主題：
雨水親子行，歡樂(lè)共成長(zhǎng)
2、活動(dòng)目標(biāo)：
讓親子家庭了解雨水節(jié)氣的知識(shí)和習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力；通過(guò)親子互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的感情，促進(jìn)家庭和諧；培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，激發(fā)孩子對(duì)自然的熱愛(ài)。
3、活動(dòng)時(shí)間：
XX月XX日上午10:00 - 下午4:00
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
公園或郊外空曠場(chǎng)地
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備雨水節(jié)氣相關(guān)的故事書(shū)、繪本、科普視頻；準(zhǔn)備親子游戲的道具，如跳繩、毽子、飛盤(pán)、風(fēng)箏等；準(zhǔn)備手工制作的材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、一次性筷子、塑料瓶等；準(zhǔn)備野餐墊、食物、飲料等野餐用品；準(zhǔn)備急救藥品和簡(jiǎn)單的醫(yī)療設(shè)備。
6、活動(dòng)流程
知識(shí)講解：在活動(dòng)開(kāi)始前，家長(zhǎng)和孩子一起觀看雨水節(jié)氣的科普視頻，了解雨水節(jié)氣的'由來(lái)、特點(diǎn)和習(xí)俗；家長(zhǎng)給孩子講述與雨水節(jié)氣相關(guān)的故事或繪本，如《春雨的色彩》《云朵面包》等，引導(dǎo)孩子思考和討論。
親子游戲：開(kāi)展“親子跳繩比賽”，家長(zhǎng)和孩子一起跳繩，比賽在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳繩的次數(shù)，獲勝的家庭可以獲得小獎(jiǎng)品；進(jìn)行“風(fēng)箏制作與放飛”活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起用準(zhǔn)備好的材料制作風(fēng)箏，然后到空曠的地方放飛風(fēng)箏，感受春天的氣息和親子合作的樂(lè)趣；組織“自然尋寶”游戲，在公園或郊外隱藏一些與春天或雨水節(jié)氣相關(guān)的小物品，如彩色的石頭、小花、小草、卡片等，讓親子家庭分組尋找，找到最多的小組獲勝。
手工制作：制作“雨滴風(fēng)鈴”，用一次性筷子和彩紙制作風(fēng)鈴的框架，再用繩子穿上彩色的珠子和鈴鐺，制作成雨滴形狀的風(fēng)鈴；制作“雨水儲(chǔ)蓄瓶”，用塑料瓶制作儲(chǔ)蓄瓶，在瓶子上畫(huà)上可愛(ài)的圖案，然后和孩子一起收集雨水，觀察雨水的變化。
野餐時(shí)光：在活動(dòng)中間安排野餐時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子一起鋪上野餐墊，分享準(zhǔn)備好的食物和飲料，享受溫馨的親子時(shí)光；可以在野餐過(guò)程中，引導(dǎo)孩子觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，如花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等，培養(yǎng)孩子的觀察力和對(duì)自然的熱愛(ài)。
7、活動(dòng)延伸：
回家后，家長(zhǎng)和孩子一起種植一盆植物，觀察植物在雨水的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)的過(guò)程，并記錄下來(lái)；鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)或日記的形式，記錄今天的活動(dòng)感受和收獲。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
活動(dòng)過(guò)程
1看錄像，回憶上次收集雨水的快樂(lè)經(jīng)歷
a.說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁�，有哪些快�?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰帲鐫补嘀参�、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
b.談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?在哪里收集?
c.思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
2再次實(shí)踐探索
a.在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
b.按照自己的推測(cè)去收集雨水。
c.聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
3觀察比較
a.集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的'雨水多。
b.將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
c.和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
4交流討論
a.交流各自的發(fā)現(xiàn)。
b.通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
c.從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
活動(dòng)反思
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1利用不同的材料制造人工雨。
2創(chuàng)造下雨情景，感受想像創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1提供一些供幼兒制造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂(lè)瓶、灑水瓶、樹(shù)葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。
2 “種子生長(zhǎng)過(guò)程”的活動(dòng)教具一套。
3音樂(lè)《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4室外有花園的場(chǎng)地，準(zhǔn)備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
1活動(dòng)導(dǎo)入
a.音樂(lè)《小手歌》導(dǎo)入
b.出示活動(dòng)教具1，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣在幼兒園的'花園里藏著很多小的種子，瞧這里就有一顆小樹(shù)的種子，種子們好像嘗一嘗春雨的味道，你們有沒(méi)有辦法把雨變出來(lái)呢?
c.幼兒討論——結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2幼兒操作
a.初次探索為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂(lè)瓶，讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作，老師觀察，不加使用上的指導(dǎo)，讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過(guò)程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。
b.教師小結(jié)誰(shuí)能告訴我，這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨?——瓶蓋和上壺口有洞出示活動(dòng)教具2，我們來(lái)看種子有什么變化?——發(fā)芽。
c.第二次探索這一回在老師準(zhǔn)備了很多不同的寶貝，你們還能把水變成雨嗎嗎?(材料針筒管、樹(shù)葉、海綿、塑料袋、奶粉勺)請(qǐng)你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來(lái)變雨。教師巡回觀察，對(duì)能力較弱的幼兒給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。
d.出示活動(dòng)教具3教師小結(jié)：快來(lái)看，小芽發(fā)生了什么變化?——變成了小樹(shù)。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長(zhǎng)大，誰(shuí)愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的?
(1)針筒小雨，用針筒抽水，然后把針管往前推就下雨啦;
(2)樹(shù)葉雨，用樹(shù)葉舀水，向上一灑就有雨啦;
(3)海綿雨，把海綿放在水里，然后拿出來(lái)一擠，就下雨啦;
(4)塑料袋雨，用塑料袋裝水，然后拉出來(lái)就下雨啦。
(5)勺子雨，用勺子舀水，向往下一灑就有雨啦。(下面有小孔，我們拿著也會(huì)下雨);
e.第三次探索討論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺(jué)得小手可以嗎?請(qǐng)幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。
f.出示活動(dòng)教具，教師小結(jié)：小樹(shù)又長(zhǎng)大啦!變成了大樹(shù)。誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣用小手變雨的。(用小手舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)就大雨了。)
3放松活動(dòng)音樂(lè)《大雨和小雨》，幼兒嘗試用肢體動(dòng)作自由展現(xiàn)下雨的樣子。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案4
活動(dòng)背景
夏天多雷雨，雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨，雨后天空中出現(xiàn)的彩虹讓孩子們又非常欣喜。
通過(guò)雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同，引導(dǎo)幼兒想象雨水是有顏色變化的，讓幼兒感受雨水給世界帶來(lái)的美好和災(zāi)害。
了解下雨對(duì)人們的生活產(chǎn)生的作用和影響，正確認(rèn)識(shí)雷雨現(xiàn)象，懂得保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo)
1引導(dǎo)幼兒想象雨水帶給不同季節(jié)里景物的變化;講述自己對(duì)雨水變化的感受。
2嘗試簡(jiǎn)短兒歌的創(chuàng)編。
3加深幼兒對(duì)雨水給人們帶來(lái)的好處和危害的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶、想象表述雨水的多種特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《大雨小雨》歌曲、白板、白板筆、四季景色、暴雨、洪災(zāi)、泥石流、雷電圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1欣賞歌曲：《大雨小雨》，引發(fā)幼兒對(duì)下雨時(shí)景物變化的討論。
2提出問(wèn)題：“雨水有沒(méi)有顏色?你見(jiàn)過(guò)的雨水是什么樣的?”引導(dǎo)幼兒回憶雨水帶給不同季節(jié)的不同景象。
a.“春天里雨水把小草澆出了什么顏色?”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色?”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色?”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色?”教師通過(guò)前引式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想象并回答雨水是多種顏色的。
b.教師出示洪水和泥石流的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看提問(wèn)：“過(guò)量的雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色?”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色?”
c.教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過(guò)的酸雨落到地上將莊稼樹(shù)木燒死，腐蝕房屋墻面和地面，變成了灰色的。
3師幼總結(jié)問(wèn)題并嘗試創(chuàng)編《雨水的顏色》這首兒歌。教師將創(chuàng)編的兒歌書(shū)寫(xiě)在白板上，組織幼兒一同朗誦。
4出示雷電圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?/p>
a.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂延械慕?jīng)驗(yàn)和感受。
b.教師補(bǔ)充說(shuō)明正確的躲避雷電和簡(jiǎn)單的洪水中逃生自救的常識(shí)。
5結(jié)合今年多發(fā)的暴雨災(zāi)害，倡議幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
a.弄清暴雨災(zāi)害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐，污染氣體排放過(guò)量，全球氣溫上升，導(dǎo)致暴雨頻繁，洪澇災(zāi)害增多。
b.倡議幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，減少垃圾的產(chǎn)生，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
附兒歌
雨水的顏色
春天里雨水把小草澆出了綠色，雨水變綠了;
夏天里雨水把荷花澆出了粉色，雨水變粉了;
秋天里雨水把楓葉澆出了紅色，雨水變紅了;
冬天里雨水把大地凍成了白色，雨水變白了;
不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色，雨水變黃了;
突降的酸雨把大地變成了灰色，雨水變灰了;
暴雨把山上的土石沖成了黑色，雨水變黑了;
又可愛(ài)又可怕的.雨水是五顏六色。
教學(xué)反思
孩子們喜歡下雨，對(duì)主題充滿興趣，在回答問(wèn)題和討論中興奮地表述著自己已有的經(jīng)驗(yàn)和感受。
在創(chuàng)編兒歌過(guò)程中，在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)編任務(wù)，還發(fā)揮想象力創(chuàng)編出：“雨水澆在蘋(píng)果上蘋(píng)果又紅又甜;雨水澆在水塘里，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語(yǔ)句。
孩子們感受雨水美好的同時(shí)也了解雨水帶來(lái)的災(zāi)害，從而掌握洪災(zāi)中逃生自救的常識(shí)躲避雷雨的方法，在孩子們幼小心靈里樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。不亂扔垃圾，不浪費(fèi)水，還向家長(zhǎng)宣傳多走路，少開(kāi)車(chē)等環(huán)保理念，對(duì)“低碳生活”也有所涉獵。
總之“假如雨水有顏色”這一活動(dòng)無(wú)論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼。讓我們發(fā)現(xiàn)生活美好的同時(shí)更懂得珍惜。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案5
1、活動(dòng)主題：
雨水潤(rùn)萬(wàn)物，購(gòu)物享春光
2、活動(dòng)目標(biāo)：
結(jié)合雨水節(jié)氣，營(yíng)造獨(dú)特的節(jié)日氛圍，吸引顧客前來(lái)商場(chǎng)消費(fèi)；通過(guò)促銷(xiāo)活動(dòng)、文化體驗(yàn)等形式，提升商場(chǎng)的銷(xiāo)售額和知名度；弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)顧客對(duì)商場(chǎng)的文化認(rèn)同感和歸屬感。
3、活動(dòng)時(shí)間：
XX月XX日- XX月XX日（為期[X]天）
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
商場(chǎng)內(nèi)各區(qū)域
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)制作雨水節(jié)氣主題的'宣傳海報(bào)、宣傳單頁(yè)、電子顯示屏廣告等；準(zhǔn)備促銷(xiāo)活動(dòng)的商品和獎(jiǎng)品，如養(yǎng)生產(chǎn)品、雨具、春季服飾等；布置商場(chǎng)環(huán)境，設(shè)置雨水節(jié)氣主題的裝飾，如綠色植物、雨滴造型的掛件、春天主題的背景板等；邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的表演團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)備民俗文化演出和創(chuàng)意活動(dòng)的節(jié)目單和道具。
6、活動(dòng)流程
宣傳推廣：在商場(chǎng)官方網(wǎng)站、社交媒體平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)信息和宣傳海報(bào)，利用短信平臺(tái)向會(huì)員發(fā)送活動(dòng)通知；在商場(chǎng)周邊社區(qū)、學(xué)校、寫(xiě)字樓等地派發(fā)宣傳單頁(yè)；與當(dāng)?shù)厣铑?lèi)、文化類(lèi)公眾號(hào)合作，進(jìn)行活動(dòng)推廣和宣傳。
促銷(xiāo)活動(dòng)：推出滿額減免活動(dòng)，如消費(fèi)滿[X]元減[X]元，滿[X]元減[X]元等；對(duì)養(yǎng)生產(chǎn)品、雨具、春季服飾等商品進(jìn)行折扣優(yōu)惠，如養(yǎng)生滋補(bǔ)品8折優(yōu)惠，雨具買(mǎi)一送一，春季新款服飾7折起等；開(kāi)展會(huì)員專(zhuān)屬活動(dòng)，如會(huì)員積分加倍、積分兌換禮品、會(huì)員專(zhuān)享折扣等；設(shè)置抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，消費(fèi)滿一定金額的顧客可以參與抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品有電子產(chǎn)品、家居用品、商場(chǎng)購(gòu)物券等。
文化體驗(yàn)：舉辦民俗文化演出，如舞龍舞獅、京劇、傳統(tǒng)舞蹈等，每天定時(shí)在商場(chǎng)中庭進(jìn)行表演；開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、繪畫(huà)展覽、手工制作工作坊等，邀請(qǐng)顧客參與，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和獎(jiǎng)勵(lì)；設(shè)置雨水節(jié)氣主題的拍照打卡點(diǎn)，如“雨滴”相框、雨景背景板、春天花海場(chǎng)景等，吸引顧客拍照留念，分享到社交媒體，提升商場(chǎng)的知名度。
7、活動(dòng)延伸：
在商場(chǎng)內(nèi)設(shè)置二十四節(jié)氣文化展示區(qū)，定期更新展示內(nèi)容，讓顧客持續(xù)了解傳統(tǒng)文化；推出與二十四節(jié)氣相關(guān)的系列活動(dòng)，每個(gè)節(jié)氣舉辦不同主題的活動(dòng)，形成品牌效應(yīng)。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案6
1、活動(dòng)主題：
春雨潤(rùn)童心，節(jié)氣伴成長(zhǎng)
2、活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解雨水節(jié)氣的特點(diǎn)和習(xí)俗，感受自然變化；通過(guò)手工、游戲等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、活動(dòng)時(shí)間：
XX月XX日上午9:00 - 11:00
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園內(nèi)
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：
雨水節(jié)氣相關(guān)的圖片、繪本、視頻；手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、黏土等；游戲道具，如小水桶、小鏟子、小雨傘、雨衣；場(chǎng)地布置材料，如綠色植物、彩色氣球、橫幅。
6、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)介紹：老師通過(guò)播放雨水的聲音，引導(dǎo)幼兒討論聽(tīng)到的聲音，引出雨水節(jié)氣。展示雨水節(jié)氣的圖片和繪本，講解雨水節(jié)氣的含義、特點(diǎn)和習(xí)俗，如雨水增多、萬(wàn)物復(fù)蘇、回娘家、接壽等。
手工制作：組織幼兒制作雨滴風(fēng)鈴，用彩紙剪出雨滴形狀，穿上繩子，再掛上鈴鐺或小飾品；制作春雨畫(huà)，用藍(lán)色顏料和白色顏料混合，畫(huà)出春雨的感覺(jué)，還可以添上小花小草。
游戲環(huán)節(jié)：開(kāi)展“小小播種員”游戲，在幼兒園的種植區(qū)，讓幼兒用小鏟子挖坑，將種子放入坑中，再用土蓋上，最后用小水桶澆水，體驗(yàn)播種的樂(lè)趣；進(jìn)行“雨中接力賽”，幼兒分成若干組，每組幼兒依次穿著雨衣、拿著小雨傘，跑到指定地點(diǎn)，將雨傘交給下一位幼兒，最先完成接力的小組獲勝。
總結(jié)分享：老師總結(jié)今天的`活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)雨水節(jié)氣的特點(diǎn)和意義；邀請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
7、活動(dòng)延伸：
在班級(jí)的自然角，投放一些植物種子和種植工具，讓幼兒繼續(xù)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程；鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起觀察雨水節(jié)氣的自然變化，如花草樹(shù)木的生長(zhǎng)、天氣的變化等。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案7
1、活動(dòng)主題：
雨水知時(shí)節(jié)，社區(qū)共歡慶
2、活動(dòng)目標(biāo)：
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增進(jìn)社區(qū)居民對(duì)雨水節(jié)氣的了解；促進(jìn)社區(qū)居民之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力；豐富社區(qū)居民的文化生活，營(yíng)造和諧美好的`社區(qū)氛圍。
3、活動(dòng)時(shí)間：
XX月XX日下午2:00 - 5:00
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
社區(qū)活動(dòng)中心及周邊廣場(chǎng)
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：
邀請(qǐng)民俗專(zhuān)家或文化學(xué)者，準(zhǔn)備關(guān)于雨水節(jié)氣的知識(shí)講座資料；準(zhǔn)備制作雨水粥、春卷等傳統(tǒng)美食的食材和工具；準(zhǔn)備手工制作的材料，如油紙、竹條、顏料等，用于制作傳統(tǒng)油紙傘；準(zhǔn)備文藝表演的節(jié)目單和表演人員，如舞蹈、歌曲、朗誦等；準(zhǔn)備宣傳海報(bào)、橫幅、音響設(shè)備等。
6、活動(dòng)流程
知識(shí)講座：邀請(qǐng)民俗專(zhuān)家或文化學(xué)者，為社區(qū)居民講解雨水節(jié)氣的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗、農(nóng)事活動(dòng)以及與健康養(yǎng)生的關(guān)系。講座過(guò)程中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，居民可以提問(wèn)交流。
美食制作：組織社區(qū)居民一起制作雨水節(jié)氣的傳統(tǒng)美食，如雨水粥、春卷等。邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的廚藝高手進(jìn)行指導(dǎo)，居民們分組合作，共同制作美食，制作完成后一起品嘗。
手工體驗(yàn)：開(kāi)展傳統(tǒng)油紙傘制作活動(dòng)，老師現(xiàn)場(chǎng)示范油紙傘的制作步驟，居民們動(dòng)手制作，發(fā)揮創(chuàng)意，在傘面上繪制喜歡的圖案。制作完成后，居民們可以將自己制作的油紙傘帶回家。
文藝表演：舉辦文藝表演活動(dòng)，節(jié)目包括舞蹈、歌曲、朗誦等，以雨水節(jié)氣為主題，展現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。居民們可以自由欣賞表演，感受節(jié)日氛圍。
7、活動(dòng)延伸：
在社區(qū)宣傳欄張貼雨水節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)和活動(dòng)照片，供居民繼續(xù)了解；鼓勵(lì)居民在日常生活中，關(guān)注自然變化，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案8
雨水，是二十四節(jié)氣之第2個(gè)節(jié)氣。斗指壬；太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)330°；雨水節(jié)氣的含義是降雨開(kāi)始，降雨量級(jí)多以小雨或毛毛細(xì)雨為主。
傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣，以自然體驗(yàn)為緯，用感受自然萬(wàn)物的方式去體驗(yàn)感知，讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化、歷史和習(xí)俗，帶孩子們回到春暖和煦、惠風(fēng)和暢的體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，在生生不息中獲得親歷自然的生命體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)美，感受美。
雨水三候
我國(guó)古代將雨水分為三候：“一候獺祭魚(yú)；二候鴻雁來(lái)；三候草木萌勸�！贝斯�(jié)氣，水獺開(kāi)始捕魚(yú)了，將魚(yú)擺在岸邊如同先祭后食的樣子；五天過(guò)后，大雁開(kāi)始從南方飛回北方；再過(guò)五天，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨中，草木隨地中陽(yáng)氣的上騰而開(kāi)始抽出嫩芽。從此，大地漸漸開(kāi)始呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
雨水不僅表征降雨的開(kāi)始及雨量增多，而且表示氣溫的升高。雨水前，天氣相對(duì)來(lái)說(shuō)比較寒冷。雨水后，人們則明顯感到春回大地，春暖花開(kāi)和春滿人間，沁人的氣息激勵(lì)著身心。
“收集雨水”創(chuàng)意主題活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集雨水的盛器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
活動(dòng)過(guò)程
一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂(lè)經(jīng)歷。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁矗心男┛鞓?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰�，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵髟谀睦锸占?/p>
3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
二、再次實(shí)踐探索
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
三、觀察比較
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
四、交流討論。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位幼兒，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
活動(dòng)反思
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
雨水之節(jié)氣活動(dòng)
01認(rèn)識(shí)、記錄溫度的變化
雨水至，各地溫度慢慢上升，小朋友們可以請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶幫忙一起利用家里的溫度計(jì)，每隔一個(gè)小時(shí)記錄一次溫度，看看一天之內(nèi)溫度有什么變化。
02害羞的松果
雨水后，空氣濕度逐漸增加。細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，晴天地上撿到的松果大都是綻開(kāi)的，新鮮的或者下過(guò)雨后的松果大多是閉合的。
這是為什么呢
為了增加成活率，松果需要在最適宜的時(shí)間釋放出種子。干燥的種子比較輕，比潮濕的種子更能到達(dá)遠(yuǎn)方。所以松果在晴天風(fēng)干后，鱗片就會(huì)綻開(kāi)，方便種子傳播，在寒冷潮濕的天氣里就保持封閉狀態(tài)，以免種子白白跑走。
是不是發(fā)現(xiàn)松果很聰明
為了方便觀察，你可以松果固定起來(lái)。這樣當(dāng)天氣干燥溫暖的時(shí)候，松果會(huì)再次慢慢打開(kāi)它的鱗片。
�。P(guān)于實(shí)驗(yàn)時(shí)間的小貼士：松果泡水閉合的`過(guò)程比較快，大概需要一個(gè)多小時(shí)。后面晾干展開(kāi)的過(guò)程，大概需要一到兩天。）
03尋找春的足跡
雨水節(jié)氣前后，萬(wàn)物開(kāi)始萌動(dòng)，真正的春天就要到了。帶孩子去戶外尋找春的蹤跡，戶外的田野、家里陽(yáng)臺(tái)的綠植、窗外路邊的樹(shù)木都可以觀察。比如樹(shù)的花苞，角落的花草，并給孩子普及植物的知識(shí)。
04一碗暖暖的粥
春季萬(wàn)物生長(zhǎng)，尤其種子，代表這生發(fā)的力量，而且很多種子都可以食用，咱們的五谷雜糧大多都是種子哦。所以春寒料峭時(shí)，給孩子熬一碗暖暖的粥吧，讓它成為孩子童年記憶中的香甜。
春天的米多是陳米，在熱量上、生發(fā)之力上和味道上都偏弱、偏淡，而淡味最養(yǎng)脾胃。這樣就等于是慢慢地生發(fā)，不會(huì)太過(guò)，不容易上火。大朋友們記得順便帶孩子們認(rèn)識(shí)五谷哦！
雨水之古詩(shī)
《春夜喜雨》
杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
《江南春》
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
《初春小雨》
韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案9
1、活動(dòng)主題：
探尋雨水奧秘，傳承節(jié)氣文化
2、活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生深入了解雨水節(jié)氣的科學(xué)知識(shí)、文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。
3、活動(dòng)時(shí)間：
XX月XX日全天
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、校園內(nèi)
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集雨水節(jié)氣的相關(guān)資料，制作成PPT、視頻等教學(xué)資源；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如透明塑料瓶、溫水、藍(lán)色墨水、滴管、打氣筒、塑料薄膜、橡皮筋等，用于模擬水循環(huán)實(shí)驗(yàn)；準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆等；組織學(xué)生成立宣傳小組，制作宣傳海報(bào)和手抄報(bào)。
6、活動(dòng)流程
課堂教學(xué)：各班級(jí)利用早讀或語(yǔ)文課時(shí)間，開(kāi)展雨水節(jié)氣主題的詩(shī)詞朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生感受古人對(duì)雨水節(jié)氣的贊美和對(duì)自然的熱愛(ài)；科學(xué)課上，老師通過(guò)PPT、視頻等資料，講解雨水的形成原理、水循環(huán)的.過(guò)程以及雨水對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，學(xué)生分組進(jìn)行模擬水循環(huán)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論并分享實(shí)驗(yàn)心得。
校園活動(dòng)：在校園內(nèi)開(kāi)展“尋找春天的足跡”活動(dòng)，組織學(xué)生觀察校園里的植物在雨水節(jié)氣后的變化，如發(fā)芽、開(kāi)花等，用相機(jī)或畫(huà)筆記錄下來(lái)；舉辦“雨水節(jié)氣文化展”，展示學(xué)生制作的宣傳海報(bào)、手抄報(bào)以及收集的與雨水節(jié)氣相關(guān)的資料，如詩(shī)詞、諺語(yǔ)、傳說(shuō)等，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。
實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生到學(xué)校周邊的社區(qū)或公園，開(kāi)展“宣傳雨水節(jié)氣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，向市民發(fā)放宣傳資料，介紹雨水節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)和傳統(tǒng)習(xí)俗；鼓勵(lì)學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起進(jìn)行與雨水節(jié)氣相關(guān)的活動(dòng)，如制作雨水美食、種植花草等，并將活動(dòng)過(guò)程和感受記錄下來(lái)，回校后與同學(xué)分享。
7、活動(dòng)延伸：
在學(xué)校的圖書(shū)館或閱覽室，增加與二十四節(jié)氣相關(guān)的書(shū)籍和資料，供學(xué)生借閱；開(kāi)展“二十四節(jié)氣”主題的征文比賽或繪畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的深入探索。
雨水節(jié)氣活動(dòng)方案10
活動(dòng)主題：
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——雨水節(jié)氣探索之旅”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)公眾對(duì)雨水節(jié)氣的文化認(rèn)知與自然感知。
2、促進(jìn)親子、家庭間的互動(dòng)，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)氣文化。
3、倡導(dǎo)環(huán)保理念，鼓勵(lì)參與生態(tài)保護(hù)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
雨水節(jié)氣當(dāng)天及前后一周內(nèi)
活動(dòng)地點(diǎn)：
公園、植物園、社區(qū)活動(dòng)中心或線上平臺(tái)（根據(jù)實(shí)際情況選擇）
活動(dòng)內(nèi)容：
1. 雨水知識(shí)小講堂
形式：線上直播或線下講座
內(nèi)容：介紹雨水節(jié)氣的由來(lái)、氣候特點(diǎn)、對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響、傳統(tǒng)習(xí)俗（如回娘家、占稻色）等，結(jié)合生動(dòng)有趣的互動(dòng)問(wèn)答。
2. 自然觀察徒步
地點(diǎn)：當(dāng)?shù)毓珗@或植物園
活動(dòng)：組織參與者進(jìn)行自然徒步，觀察并記錄雨水后植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的.行為習(xí)性等，配備專(zhuān)業(yè)向?qū)еv解。
3. 雨水詩(shī)詞朗誦會(huì)
形式：線上線下結(jié)合，可設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)朗誦和線上投稿
內(nèi)容：邀請(qǐng)參與者朗誦與雨水相關(guān)的古詩(shī)詞或現(xiàn)代詩(shī)歌，感受文人墨客筆下的雨水之美。
4. 親子種植體驗(yàn)
地點(diǎn)：社區(qū)花園或提供種子的家庭套裝
活動(dòng)：指導(dǎo)親子家庭一起種植適合雨水季節(jié)的植物，如蔬菜、花卉等，了解植物生長(zhǎng)與節(jié)氣的關(guān)系。
5. 雨水主題藝術(shù)創(chuàng)作
形式：繪畫(huà)、手工、攝影等
主題：鼓勵(lì)參與者以雨水節(jié)氣為靈感，創(chuàng)作藝術(shù)作品，展現(xiàn)雨水帶來(lái)的生機(jī)與希望，優(yōu)秀作品可在線上平臺(tái)展示。
6. 環(huán)保倡議行動(dòng)
活動(dòng)：發(fā)起“雨水收集與利用”倡議，教授簡(jiǎn)單的雨水收集方法，鼓勵(lì)用于家庭澆花、沖廁所等，同時(shí)組織河流清理、植樹(shù)造林等公益活動(dòng)。
宣傳推廣：
利用社交媒體、社區(qū)公告板、合作伙伴渠道等多種方式提前宣傳，吸引公眾參與。
設(shè)計(jì)專(zhuān)屬活動(dòng)海報(bào)、H5頁(yè)面，增加活動(dòng)的吸引力和參與度。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)符合當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟆?/p>
關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，戶外活動(dòng)需做好防雨準(zhǔn)備。
強(qiáng)調(diào)安全第一，尤其是親子活動(dòng)要確保孩子的安全。
【雨水節(jié)氣活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
關(guān)于雨水節(jié)氣的句子12-03
雨水節(jié)氣的句子簡(jiǎn)短11-15
描寫(xiě)雨水節(jié)氣的經(jīng)典句子01-12
雨水節(jié)氣養(yǎng)生原則08-30
描寫(xiě)雨水節(jié)氣的優(yōu)美句子11-02
雨水節(jié)氣的養(yǎng)生食譜07-20
冬至節(jié)氣活動(dòng)方案11-21
節(jié)氣主題活動(dòng)方案08-27
立夏節(jié)氣活動(dòng)方案11-02