活動計劃6篇（經典）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的活動計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃 篇1

　　一.活動目的

　　為了滿足新時代大學生強烈的展現自我的欲望與能力，加強大學生綜合素質，營造高雅的校園文化氛圍，培養校園舞蹈新勢力，豐富我校學生的文化生活，將我校本學期的校園文化節活動推向高潮。為廣大學子提供一個展示自我風采的舞臺，鍛煉自我能力的空間，應我校團委經研究決定舉辦的“舞動青春”校園舞蹈大賽。

　　二．活動宗旨

　　本次活動由團委主辦。活動遵循“貼近生活、貼近藝術”的'宗旨，讓熱愛街舞的同學能夠參與到這次大賽中，在這里找到展示自己的舞臺。激發同學的創造力和藝術天賦，展現藝術素質教育成果，在繼承和發展中，充分展示舞蹈的獨特魅力。

　　三．活動內容及要求

　　1.以街舞、國際等為表現形式。著裝要求：

　　（1）外表：青春、健康、積極向上、整潔大方。

　　（2）服飾：選手應選擇與自己舞蹈種類相應風格的服裝，服裝不得過分暴露，不得有反映暴力、色情、反動的內容，不得有不健康內容的圖案、文字、飾物和道具，否則視具體情況扣分。

　　（3）發型：不得有過分怪異的發型。

　　2.成套編排

　　（1）充滿活力，積極向上，有創造性，具有流暢的過渡動作，豐富的隊形變化。

　　（2）必須顯示身體全面的協調能力和活力而應避免重復。動作設計中應

　　包含有一種或多種類型的舞蹈動作和技巧動作，成套動作中的舞蹈、技巧、造型和隊形變化應始終保持完整性。

　　（3）舞蹈的動作設計要遵循健康和安全的原則，并體現項目特點。不提倡做力所不能及的難度動作。

　　（4）表現力豐富，富有激情、感染力強，有良好的團隊配合與交流，并能充分體現團隊精神。

　　（5）成套動作的完成應符合所選舞蹈種類的特色，動作優美。

　　（6）動作完成能體現所選擇動作類型的風格和特點。

　　（7）動作完成輕松流暢，技術正確，沒有失誤。

　　（8）成套動作應與音樂完美地配合，能體現所選音樂的特點。

　　3、時間限制：10分鐘以內

　　四．活動時間：

　　總決賽時間為5月16日

　　五.活動經費：

　　獎品（榮譽證書）：400元

　　筆記本：160元

　　文彩筆：77.4元

　　其他：90元

　　共計：727.4元

　　檢測技術學院

　　20xx年12月3日

活動計劃 篇2

　　一、目的要求：

　　音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。

　　興趣是學習音樂的`基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。

　　為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

　　二、興趣小組成員：

　　從七至九年級學生中選拔。

　　三、活動時間安排：

　　每周星期二、四晚自習

　　四、活動地點：

　　音樂室

　　五、活動項目：

　　聲樂訓練(獨唱及表演唱)

　　六、指導教師：

　　肖望高

　　七、教學要求：

　　1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

　　3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　八、具體工作措施：

　　1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

　　2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

　　3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

　　4、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

　　5、培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

　　附：所需用具：

　　可聽CD的雙卡錄音機、電視機、DVD、麥克風、音像資料。

活動計劃 篇3

　　一、情況分析

　　1、學生情況分析

　　四年級的學生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，廣闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心，但因社會經歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強，有部分學生來自農村，知識面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導。

　　2、教材分析

　　本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目，教材內容與學生的生活實際比較貼近，有利于培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、教學目標

　　1、引導學生正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成長的快樂，培養積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。

　　2、讓學生具備環保意識，知道環保應從自己的身邊做起；引導學生關注國際問題，關注地球，關注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　3、通過訪問、調查等實踐活動，培養他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。

　　4、繼續組織學生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，并進行小發明、小創造，培養學生的探究能力和創新精神，形成主動發現問題并解決問題的能力。

　　三、各個單元教學目標

　　1、心靈驛站

　　（1）讓學生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，開展爭創“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。

　　（2）感受父母對我們的愛，學會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情，積極參加愛心天使活動。

　　2、親近自然

　　（1）讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎、發展的.源泉。

　　（2）認識、了解無土栽培技術，成立花卉無土栽培小組，進行盆花的無土栽培實驗。

　　（3）認識一次性物品的使用，制定一個減少使用一次性物品的意見，互相監督實施。

　　3、健康快車

　　（1）讓學生知道學會生存，生存必須健康。

　　（2）認識電在人們生活中的作用，了解電力未來發展的方向，正確使用家電。

　　（3）了解常見病、小傷害的預防和處理方法，學會一般的應急處置本領。

　　4、社會頻道

　　（1）讓學生知道社會是個大舞臺，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。

　　（2）了解浪費的社會危害，減少和預防浪費，是我們每個公民的職責。

　　5、制作天地

　　（1）讓學生在觀察與思考、創新與改進中去感受創作的艱辛。

　　（2）教給學生制作“熱風輪”模型，探究神奇的光纖，并能進行實驗制作。

　　四、教學措施

　　1、注意加強現場教學，師要認真備課，選好地點，通過運用現代化教學手段和操作示范，使學生更好的掌握教學內容，并注意提供學生更多自己探索的機會。

　　2、認真上課，突出重點。

　　3、加強與社會和學生家長的聯系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調查，既開闊學生視野，又在活動中培養實踐能力。

　　4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵后進。

　　5、采取集中課時和分散課時，課內、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。

　　6、培養學生的特長。

　　五、教學內容安排

　　（略）

活動計劃 篇4

　　一、活動主旨

　　隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，這已經成為了一個不容忽視的社會問題。關愛空巢老人的生活，對于營造文明和諧的社會環境和人際關系、推動社會和諧發展具有重要意義。我們要盡可能動員一切可以動員的志愿者們開展關愛空巢老人志愿服務行動，以推動“關愛行動”持續健康發展。

　　二、活動時間：

　　20xx年6月28日上午九點

　　三、活動地點

　　XX社區空巢老人

　　四、活動原則

　　1.以人為本，尊重自愿。

　　以日常生活不能完全自理的“空巢老人”為重點，解決他們最關心、最現實的問題。對已雇用人員照料而不愿意結對幫扶的空巢老人，盡可能尊重他們的意愿。

　　2.因地制宜，循序漸進。

　　因人、因時、因地制宜地開展志愿幫扶活動，真正實現了解心聲、排解憂慮、解決困難的幫扶目標，為不同需求的空巢老人提供不同的服務。

　　3.突出重點，優先服務。

　　根據空巢老人的具體情況，采取不同服務形式，優先為困難空巢

　　老人提供關愛志愿服務，讓孤寡老人感受關愛，體會親情。

　　五、活動安排及內容

　　9：00志愿者們集體到XX社區空巢老人家中。

　　9：20料理家務、打掃衛生等。

　　10：00心理撫慰，陪老人聊天交流，給老人講故事、讀書讀報，有針對性地進行心理咨詢和心理疏導，幫助空巢老人解開心結，快樂生活。

　　10：30到社區衛生服務機構給每位老人辦理一張服務卡并建立檔案，之后為空巢老人進行免費體檢。

　　11：30表演節目、送上慰問品、與老人合影并向老人道別。

　　六、工作要求

　　1、完善機制，著眼長效。

　　關愛空巢老人志愿服務行動作為一項長期工作，不僅要形成熱潮，更要著眼長效。總結推廣經驗，協調解決重要問題。建立檢查督辦制度，通過定期檢查、隨機抽查等形式進行督查考核，保證各項任務落實到位，各項工作有序推進。

　　2、宣傳引導，典型引領。

　　充分發揮報刊、廣播、電視、網絡等新聞媒體的.主渠道作用，及時報送“關愛空巢老人志愿服務行動”系列專題信息，加大對關愛空巢老人工作重大意義的宣傳，廣泛宣傳無私奉獻、關愛老人的感人事跡。

　　此后，長期與空巢老人保持聯系，及時關注空巢老人的生活狀況，

　　并定期探望慰問他們，及時給予幫助。

活動計劃 篇5

　　脫掉你的西裝，走出沉悶的辦公室，在完全開放的環境下，將身心融入于山野之間，讓自己和同事陶醉在優美的風景之中，尋找童話般的熒光夢境。通過最新穎的團隊活動模式，結合景區的自然風光，讓參與活動的員工既享受了旅游的樂趣，又充分體驗了團隊建設活動的意義，在活動中拉近彼此心靈的距離，在活動中增強企業的凝聚力，在活動中貫宣企業文化，在活動中減輕工作壓力。

　　20xx年5-8月，成都尚維啟點

　　最新團隊活動—流螢舞動·映象天臺

　　建議團隊建設活動客戶方需具備的條件

　　團隊人數在30人以上，以40-60人為佳，天臺山大規模的酒店不多，人員過多需要分散住宿； 企業能夠提供至少2天1夜的活動時間；

　　團隊想要在大自然中去放松自我、享受團隊建設的果實；喜歡大自然、喜歡玩水、喜歡美妙的螢火蟲、喜歡清新的空氣、喜歡在戶外瘋一把。

　　2天1夜標準團隊建設活動行程安排：

　　主要環節介紹

　　破冰、團隊建設

　　心理定向：活動師快速打破學員心里堅冰，促進學員之間關系的融合；

　　背景導入：導入夢想家園活動背景，使參訓學員迅速投入到活動當中。

　　從瀑布的頂端扔下一根百米長的攀山繩索，穿上防寒服的“飛人”從瀑布頂端一躍而下，如同蜻蜓點水般順瀑而降，其間要抵御巨大的水流沖擊，還要協調身體，在光滑的峭壁上尋找下腳點，如果幸運，還可以找到幾個被瀑布遮攔的水簾洞，里面或許別有洞天……這就是新潮“驢友”的新寵兒——“瀑降”。

　　一種從溯溪戶外探險活動中分支而來的“瀑降”，正在逐漸成為戶外“驢友”的`新寵兒。“瀑降”原來的隊員是清一色的爺們，而如今不少“女飛人”也開始加盟進來。 做牛

　　項目任務：各個團隊需要扮演一家制造牛的公司的總經理，你需要與其他公司競爭生意，我是你們的客戶，我希望你們能在規定時間內制作完一個“樣品牛”，制作樣品最好的公司將會贏得一個很大的訂單（100000個），你作為總經理需要帶領你的團隊達到目標。

　　家庭建設：選出家長，分配家庭成員角色，組建家庭，提煉家庭文化。

活動計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，結合學校班級文化建設活動，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質，形成學校辦學特色。

　　二、綜合實踐活動課程目標：

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務、探究性學習和研究性學習的一些常識。

　　3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　三、主要工作任務：

　　1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的中學綜合實踐活動基本模式。

　　2、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。

　　3、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。

　　四、具體工作安排：

　　1、內容：

　　本學期學校將開設19門課程，17個班級；七年級全年級校本課程“手語”。

　　2、安排好綜合實踐活動的時間。

　　綜合實踐活動的課時安排在每周三下午第二節課。

　　另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。

　　3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。

　　綜合實踐活動要有計劃，有安排。在活動的方案設計上，應以“研究性學習”的`大方向為原則，以學生自主活動為主，要學生感興趣的有地域特征，學校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現結合我校科技特色教育及社區文化特色，制定好相應的活動計劃或方案。

　　五、規范管理，提高綜合實踐活動實施水平。

　　1、扎實細致落實各位綜合實踐活動老師的行為要求：第一：要理解、尊重、信任學生，傾聽學生心聲；第二：要培養學生的各項自控能力，教會學生合理安排時間，做事有序；第三：大膽而又真誠地指導學生，及時給他們真誠的鼓勵和幫助；第四：遇到問題，學會冷靜，善于引導，運用最利于見效、最人道、最科學的方法去解決！

　　2、遵守學校規章制度，不可隨意擠占綜合實踐活動課的時間。

　　3、加強對綜合實踐活動的指導。

　　擔任綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。

　　4、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

　　綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、過程性評價和發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。評價以一學年為一個單位，每學期進行初評，并在第二學期做好活動成果的展示、交流和評價工作。希望擔任綜合實踐活動課的老師要多學習、多反思，不斷提高我校綜合實踐活動的水準。

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